幼兒園大班教案《老鼠》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《老鼠》”。讓幼兒運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會念繞口令，感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。

活動目標(biāo)：

1、感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。

2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會念繞口令。

3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。

教師：小朋友們，你們看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒說出缸、筐），

2、呀，來了一只小老鼠，它要干什么？你們要仔細(xì)看看哦?。ń處熯\(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”）

3、教師:小老鼠在干什么呢？幼兒自由討論回答。

4、教師：是像你們說的這樣嗎？請小朋友們邊聽邊看（教師邊用慢語速念繞口令、邊表演）

5、教師：你們聽到了什么？教師示范念小老鼠。

二、提出問題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。

教師提問：

1、小老鼠看見了什么？

2、然后它是怎么做的？

3、還發(fā)生了什么事？

（教師根據(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。）

三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。

1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。

2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）

3、提取幼兒難念的語句進(jìn)行練習(xí)。

4、再次完整念讀。

5、找出發(fā)音相似的音。

教師：下面請小朋友仔細(xì)聽聽老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。

6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時候要把它們念準(zhǔn)了哦，來試試。

四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、合作對念

幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。

教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好！

2、邊做動作邊表演念。

五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。

1、欣賞教師快速念繞口令。

其實這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會更有趣呢？（念得快），（教師快速念繞口令一遍）。

2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰念的最有趣？

幼兒自由練習(xí)。教師：誰愿意念給大家聽聽？

3、教師：我們一起快速的念念看誰念的最有趣（在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀）

六、結(jié)束活動。

1、教師：小老鼠們，快來嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令《小老鼠》）

2、在音樂、游戲中結(jié)束活動。（教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉?。?/p>

附：繞口令《小老鼠》

油一缸，豆一筐；老鼠嗅著油豆香。

爬上缸，跳進(jìn)筐；偷油偷豆兩頭忙。

心一慌，身一晃；“撲通”一聲掉進(jìn)筐。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

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幼兒園大班教案《小老鼠》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小老鼠》”。讓幼兒運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會念繞口令，感受繞口令《小老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令，能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

活動目標(biāo)：

1、感受繞口令《小老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。

2、運(yùn)用圖譜理解繞口令內(nèi)容，初步學(xué)會念繞口令。

3、能發(fā)準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受繞口令的童趣。

5、能分析繞口令，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察油缸和豆筐的照片。

教師：小朋友們，你們看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒說出缸、筐），

2、呀，來了一只小老鼠，它要干什么？你們要仔細(xì)看看哦！（教師運(yùn)用小老鼠教具形象地?zé)o聲表演“小老鼠”）

3、教師:小老鼠在干什么呢？幼兒自由討論回答。

4、教師：是像你們說的這樣嗎？請小朋友們邊聽邊看（教師邊用慢語速念繞口令、邊表演）

5、教師：你們聽到了什么？教師示范念小老鼠。

二、提出問題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。

教師提問：

1、小老鼠看見了什么？

2、然后它是怎么做的？

3、還發(fā)生了什么事？

（教師根據(jù)幼兒的回答揭示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒念出相應(yīng)的內(nèi)容。）

三、運(yùn)用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。

1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。

2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）

3、提取幼兒難念的語句進(jìn)行練習(xí)。

4、再次完整念讀。

5、找出發(fā)音相似的音。

教師：下面請小朋友仔細(xì)聽聽老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。

6、帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)相似音缸、筐、忙、慌、晃。

教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時候要把它們念準(zhǔn)了哦，來試試。

四、采用多種形式練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、合作對念

幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。

教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好！

2、邊做動作邊表演念。

五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。

1、欣賞教師快速念繞口令。

其實這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會更有趣呢？（念得快），（教師快速念繞口令一遍）。

2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰念的最有趣？

幼兒自由練習(xí)。教師：誰愿意念給大家聽聽？

3、教師：我們一起快速的念念看誰念的最有趣（在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀）

六、結(jié)束活動。

1、教師：小老鼠們，快來嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令《小老鼠》）

2、在音樂、游戲中結(jié)束活動。（教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉住）

附：繞口令《小老鼠》

油一缸，豆一筐；老鼠嗅著油豆香。

爬上缸，跳進(jìn)筐；偷油偷豆兩頭忙。

心一慌，身一晃；“撲通”一聲掉進(jìn)筐。

幼兒百科；老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班教案《老鼠嫁女兒》

下面是“幼兒園語言教案《老鼠嫁女兒》”的內(nèi)容一文。讓幼兒懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處，欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動目標(biāo)】

1、欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？”

（如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。）

師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢？”

2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？”

3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？”

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

1、教師借助幻燈片，講述故事。

師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”

2、設(shè)計如下提問：

美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的？

美叮當(dāng)都找了誰？太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當(dāng)說了什么？最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

3、幼兒討論，教師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎？為什么？”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個人每個事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。

三、完整欣賞，學(xué)說童謠。

1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”

2、幼兒根據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。”

4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

四、交流討論，明白道理。

1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥？你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”？

2、教師小結(jié)：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。

五、延伸。

請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班教案《老鼠娶親》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《老鼠娶親》”！

目標(biāo)：

1、感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富，幽默風(fēng)趣”等特點(diǎn)；

2、嘗試欣賞美術(shù)作品，愿意大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的感受體驗。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、感受作品的美感。

準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，《抬花轎》CD；

2、老鼠、貓頭飾、新郎新娘紅布，鼓、喇叭、燈籠、彩旗、火把等道具。

過程：

一、結(jié)婚引出課題——從現(xiàn)實生活過渡到藝術(shù)想象

1、你們有沒有看到過新娘子，在哪里看到過？新娘子結(jié)婚了，她是坐什么來的？

2、看到過新娘子坐花轎嗎？（以前結(jié)婚，新娘子都是坐著花轎來的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來看一看。）

二、欣賞年畫《老鼠娶親》——嘗試欣賞，逐步感受

出示A圖（不完整的圖：隱去貓的形象）

（一）整體欣賞1——首次見面，初步感受

1、有一幅畫，畫的也是結(jié)婚娶親的事，但不是我們平?？吹降娜嗽诮Y(jié)婚，那會是誰在結(jié)婚呢？

2、誰在結(jié)婚??？你們?yōu)槭裁礇]有想到？你們在平常生活中有沒有看到過老鼠娶親這樣的場面？（太有趣了，怎么會想出這么有意思的事來，畫畫真神奇，只要你想到的東西都可以畫出來。）

（二）局部欣賞

造型、構(gòu)圖：

1、新娘在哪里？你是怎么看出來的？她坐在轎子里心情怎么樣？（女孩子來學(xué)做新娘。）

2、新郎在哪里？你是怎么看出來的，他騎在驢子上面的心情怎么樣？（男孩子來學(xué)做新郎。）

3、其它的老鼠在干什么？它們朝哪邊走去？怎么看出來的（頭朝一個方向）它們有沒有排著隊在走？一排一排（手比畫著）排了幾排？我們一排一排來看一下（第二排出來后與第一排作比較，哪一排離我們近？第三排同樣與第二排比較——揭示畫面中越上面的東西離我們越遠(yuǎn)）

色彩：

畫面中主要運(yùn)用了什么顏色？為什么用了那么多的紅綠色，給人的感覺怎樣？

（三）整體欣賞2——音樂烘托，再次感受

結(jié)合“嗩吶曲”烘托畫面氣氛：娶親是一件多么開心的事啊！老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧！音樂響起來啦！（引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊看邊表達(dá)情緒）

出示B圖（完整的圖：出現(xiàn)貓的形象）

（四）整體欣賞3——情景變化、全新感受

1、猜想：（指畫面左下角）老師現(xiàn)在給你們看的這幅畫并不是一幅完整的年畫，這部分給遮住了，在老鼠娶親的過程中還發(fā)生了一件事，會發(fā)生什么事呢？

2、討論：（出示完整的畫）

發(fā)生了什么事？

如果讓你來畫，你喜歡把貓畫進(jìn)去，還是不畫進(jìn)去？為什么？

（3）你們喜歡這幅畫嗎？為什么？

這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什么叫年畫呢？（過年時候掛的畫叫年畫）年畫只有中國才有，是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。

三、表演年畫《老鼠娶親》——多感官參與，體驗至高潮

（一）分配角色（主要挑選新郎新娘、組織儀仗隊及分工、配班教師扮貓，最后出現(xiàn)）

（二）表演年畫(配樂)

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

關(guān)于“幼兒園大班教案《老鼠娶親》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班語言教案：大老鼠找小老鼠

活動目標(biāo)：

1.通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2.能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。

3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"。

活動準(zhǔn)備：

1．五間由大到小的房子。

2．五只小動物圖片3．大老鼠手偶。

教學(xué)過程：

（一）教師以房子激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們看看，高老師給你們帶來了什么？（房子）今天高老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

（二）教師有感情的講述故事一遍。

（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠?。浚ㄕ业搅耍┻@個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越小）（三）鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間??？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

第三間房子里住的是誰?。空堈l來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間??？是誰住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看（四）游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢（播放錄音）（五）延伸活動原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠，想找它的好朋友小老鼠。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的，于是，大老鼠敲敲門說"咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"大象走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小熊走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第三間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小兔子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說："咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎？"小鴨子走了出來，搖搖頭說："不是，不是，小老鼠的家在里面呢！"大老鼠來到第五間房子面前，敲敲門說："請問這是小老鼠的家嗎？"小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道："是的，是的！"大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！