幼兒園大班教案《新年祝?！芳敖虒W(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《新年祝福》”。讓幼兒關(guān)心他人的情感，在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動目標(biāo)

1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4理解新年，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點、難點

1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1談話，引出活動主題。

教師出事賀卡：這是什么？讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么？原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

（2）幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

3評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

幼兒百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。

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幼兒園大班教案《祝?！芳敖虒W(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《祝?！贰?。讓幼兒激發(fā)關(guān)心他人的情感，在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿，喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動目標(biāo)

1.在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2.激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學(xué)重點、難點

1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1談話，引出活動主題。

教師出事賀卡：這是什么？讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么？原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

（2）幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

3評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

幼兒百科：祝福，漢語詞語，本意指祈神賜福，現(xiàn)泛指祝人順?biāo)煨腋！?/p>

大班語言教案及教學(xué)反思《新年祝?！?/h2>

活動設(shè)計背景

在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。

活動目標(biāo)

1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點、難點

1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1談話，引出活動主題。

教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

3評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

幼兒園大班教案《新年愿望》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《新年愿望》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

樂意用繪畫的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

鼓勵幼兒大膽正確的上色。

重點難點：

將心愿繪畫在心愿卡上。

活動準(zhǔn)備：

1、新年心愿樹

2、心愿卡

3、記號筆。

活動過程：

一、欣賞重現(xiàn)

1、討論回憶

師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的？2008年。

師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。

師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看！出示愛心卡。

猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎？老師回應(yīng)。

師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾荆∨笥寻?，后來他又變得高高的?/p>

小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦！

2、幼兒和同伴討論

師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、感知聯(lián)想

師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

2、繪畫創(chuàng)作

師：老師為每位小朋友準(zhǔn)備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》

師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?

師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說說你的心愿。

在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過年了，好開心??！在音樂聲中和客人老師說再見。

活動反思：

整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。

不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。

活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達(dá)心愿這個點沒有分析到位。

在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

幼兒百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

關(guān)于“幼兒園大班教案《新年愿望》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班教案《年歷》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。

2．知道一年有12個月，學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。

3．能積極思考，提高理解年歷的能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節(jié)日

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1．游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

（1）幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導(dǎo)語：哇！今天是誰要舉行生日party呀！我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天，你愿意幫助它嗎？瞧，孫悟空為你們準(zhǔn)備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里？現(xiàn)在我們一起去找找吧！

（2）師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導(dǎo)語：你們找到了孫悟空的生日嗎？在哪里呢？

小結(jié)：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

（3）通過故事引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢？

故事：

年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，，分別起名為：一月房，二月房，三月房十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字？（出示字卡“日”）

年歷媽媽有多少個日娃娃？（365）

小結(jié)：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子？（12）給房子取了什么名字？（出示“月”）

小結(jié)：一年有12個月，，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導(dǎo)幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義，了解年歷的用途

引導(dǎo)語：年歷中有很多的數(shù)字，每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密

提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字？它表示什么意思？

小結(jié)：年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領(lǐng)，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢？

小結(jié)：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2．游戲二：幼兒自由尋找自己生日

（1）請個別幼兒找豬八戒的生日

引導(dǎo)語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準(zhǔn)備了一份大年歷，誰來找找看？

（2）播放生日歌幼兒找自己生日

引導(dǎo)語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢？我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦！找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎？

（3）師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導(dǎo)語：你的生日找對了嗎？我們一起來看看

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節(jié)日

1．通過教師生日引導(dǎo)，讓幼兒知道年歷上有節(jié)日

引導(dǎo)語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎？我生日是9月10日教師節(jié)，年歷當(dāng)中也有我的生日，我來找找看

小結(jié)：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日

2．出示節(jié)日字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識節(jié)日

提問：你知道哪些節(jié)日？它是幾月幾日呢？

3．游戲：擲骰子，找節(jié)日

引導(dǎo)語：老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦！

規(guī)則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。

教學(xué)反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應(yīng)注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓(xùn)練。但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統(tǒng)教學(xué)中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學(xué)上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，如：本節(jié)教學(xué)活動中目標(biāo)二：學(xué)習(xí)在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學(xué)活動的重難點，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學(xué)活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續(xù)教學(xué)，因此也導(dǎo)致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進(jìn)行；觀察探索是數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的環(huán)節(jié)，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導(dǎo)幼兒觀察探索，如何用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言引導(dǎo)幼兒表達(dá)出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學(xué)活動過程中應(yīng)不斷進(jìn)步的。

幼兒百科：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉(zhuǎn)周期為依據(jù)：陰歷以月相變化為依據(jù)；陰陽歷結(jié)合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。