大班英語活動設(shè)計幼兒園大班游戲教案

2.Afteryou!

班級：大三班 人數(shù)：33人

時間： 課時：30分鐘

教師：

活動目標(biāo)：1.理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準(zhǔn)備：圖片、汽車方向盤、售票員。

活動過程：

一．出示圖片

1.T: Morningkids.

C: Morning

2.T: Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T:Oh,what’sit?

C:panda fox dog……

T:為什么它們都到這里來了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？

C:動物園。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老師帶領(lǐng)幼兒一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo. Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三．老師和幼兒又來到圖片B處。

T:Whatthis?

C:pig dog sheep……

T:咱們把它們送到那里去呢？

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老師帶領(lǐng)幼兒Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm. Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四．游戲：Bus!

T:我們一起Gotothehome!

C:Ok!

A: Afteryou!

B: Thankyou.

C: Afteryou!

D: Thankyou.

E: ……

活動結(jié)束。

課后小結(jié)：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Goto….. Gotothe…. Afteryou!等簡單的對話。活動過程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，

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游戲活動——紙桌（大班）幼兒園大班游戲教案

活動目標(biāo)：1、樂意參加操作活動，養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。

2、在實踐探索的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力。

活動準(zhǔn)備：1、積木若干、小筐。

2、長方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

3、固體膠、雙面膠若干。

活動過程：

一、說說紙的用途

1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、擦窗、折手工……）

2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？（幼兒明確的闡述自己的理由）

3、你們有什么辦法來證實這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實事求事的辦法來試試。誰說得對，誰說得錯？

二、嘗試兩張紙做紙桌

1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。

2、集中討論：“我的紙桌站起來了”。（幼兒用語言表述或結(jié)合實物表述）

用折的方法：將紙對折立起來變賀卡型

用折的方法：將紙三折變成“門”型

用折的方法：將紙四折變“W”型

用折的方法：將紙卷成圓柱型

三、進一步嘗試用兩張紙做紙桌

1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？

2、鼓勵幼兒嘗試實驗各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃

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幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇1】

大班游戲載體

名稱：采果子 類別：社會

目標(biāo)：

1、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。時間：20分鐘

準(zhǔn)備：圈6個、長繩1根、筐6個、小皮球12個 規(guī)則：

1、跳圈時腳不能碰圈。

2、前一名幼兒取球返回放球入筐后，后一名幼兒方可進行。過程：

將幼兒分成三隊，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始，每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑，俯身鉆過由長繩拉成的障礙，跑至終點的筐中取一球沿途返回起點，將球放進筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進行，先將全部球運回者為勝。

名稱：傳帽子 類別：社會

目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變能力和游戲動作的敏捷性。時間：20分鐘

準(zhǔn)備：

1、哨子一個

2、自制帽子若干 規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有6頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至6頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。過程：

教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現(xiàn)最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與??！

2、首先說明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認(rèn)真看。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開始游戲

將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

名稱：建筑工人正能干 類別：社會 目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙手將球拋向指定的位置或方向，并接住對方拋來的球。

2、通過目測和實際操作，控制好自己拋球的力度。

3、在游戲配合中，體驗合作游戲的樂趣。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：跳繩、皮球。

規(guī)則：要把球準(zhǔn)確的拋給對方，另外一人要準(zhǔn)確的接球。過程：

1、開始部分。

（1）聽哨聲做自創(chuàng)的球操

（2）隊形練習(xí)：一路縱隊—左右轉(zhuǎn)彎走—一路縱隊—動作練習(xí)。

2、幼兒自由玩球

教師：你是怎么玩球的？示意大家看一看。（1）幼兒自由合作，探索拋球的方法。

教師：你們試一試和好朋友面對面進行拋接球游戲。（2）教師示范拋接球的技巧

教師：雙手拿球，五指分開，放在胸前，手腕用力將球拋出。（3）幼兒再次練習(xí)。

3、游戲：建筑工人真厲害。（1）談話導(dǎo)入。教師：你們看過建筑工人在工地蓋房子的樣子嗎？他們很厲害，能 在較遠(yuǎn)的地方很準(zhǔn)的拋接磚頭。我們也來試一試吧。（2）在距離幼兒3米的地方拉一根長繩，幼兒練習(xí)把球拋過長繩。（3）幼兒分散練習(xí)。兩兩練習(xí)拋接球。教師個別指導(dǎo)。

（4）比賽開始，一名幼兒將球拋過長繩，一名幼兒負(fù)責(zé)接球。動作 達(dá)到要求的一組幼兒判贏。

名稱：探寶 類別：科學(xué)

目標(biāo)：

1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂 時間：20分鐘

準(zhǔn)備：凳子9把、籃球3個、大圈3個 規(guī)則：

1、幼兒過橋時腳不能著地。

2、跨鉆山洞不能碰圈。

3、返回時兩人必須同時到達(dá)。過程：

兩名幼兒于起跑線處準(zhǔn)備，游戲開始，一名幼兒上獨木橋，一名幼兒牽其手協(xié)助 過橋，跑至山洞（大圈）處，兩人前后鉆山洞，一名幼兒取過籃球交于另一名幼兒手上后拍球跑，另一幼兒緊隨其后跑回起點，兩人必須同時到達(dá)，先到者為勝。

名稱：有趣的椅子 類別：藝術(shù)

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1、小椅子若干、小旗1面

2、《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。（4個跨欄，3個椅子）規(guī)則：保持平衡，練習(xí)各種玩法，保護好自己的身體。過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

二、活動展開：

3、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。

4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運 動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。幼兒分成3組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍(lán)隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄，然后回來拍下一個幼兒的手，回來接力，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

7、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。

三、結(jié)束階段：

1、教師小結(jié)：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。

4、灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。

名稱：好玩的報紙 類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。時間：20分鐘

準(zhǔn)備： 報紙若干 小圓球若干 膠帶

規(guī)則：學(xué)會和小組成員合作，自己探究一種玩法。過程：

1、準(zhǔn)備活動：在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備

動作，活躍活動的氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法

師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。⑴、斯紙玩：“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔、、、、、、”

⑵、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，這個游戲幼兒可以

根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

⑶、把報紙團成團，在地上滾，這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

⑷、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。⑸、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

⑹、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

名稱：斗雞 類別：社會

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒屹立、單腳站立的能力及競爭意識。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：《斗雞》光盤、《斗牛士》音樂、卡紙做的獎牌三塊、選擇一塊圓形的場地。

規(guī)則：在斗雞過程中，單腳站立，不能放下。如果有人放下，視為失敗。過程：

一、觀看《斗雞》光盤

孩子們你們看片中的兩個小朋友斗的多有趣，你們想不想玩一玩？那老師就和你們一塊玩一玩。

二、游戲指導(dǎo)

1、說明游戲方法及規(guī)則：兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳，成單腿獨立，用腳的膝部頂撞對方的膝部進行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地，即為輸。不能用身體的其他部位去碰撞對方、2、教師和一名幼兒做示范動作

3、讓幼兒兩人一組面對面站立，并做好姿勢。老師加以指導(dǎo)。

三、游戲開始

1、放《斗牛士》音樂，幼兒進入一個大圓中，教師發(fā)令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、被趕出圓圈的人被淘汰出局。能堅持到游戲最后的幼兒即為勝利者。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。

2、為勝利者頒發(fā)獎牌。

名稱：好玩的紙板 類別：科學(xué)

目標(biāo)： 1.大膽探索，嘗試一物多玩，在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

2.發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、拋接等基本動作，動作協(xié)調(diào)靈活。

3.知道廢物利用,增強幼兒的環(huán)保意識。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：紙板、場地。

規(guī)則：要和小組其他小朋友合作，開發(fā)新的玩法。過程：

一、自由探索活動

1.引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2.幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

（1）帽子頂在頭上。

（2）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)(3)飛盤。（4）跳過拼板。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）

③跳的時候注意什么？（并并攏、屈膝擺臂，輕輕跳起、輕輕落下）

二、交流分享

1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

2.幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵幼兒與同伴合作)

三、游戲：過河。

1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”

2.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

3.幼兒分成3組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4.教師問：“有沒有碰到困難？”

5.教師提出觀察到的一些問題：

（1）跳的時候站在拼板的哪里？

（2）從頭跳到尾。

名稱：好玩的紙球 類別：藝術(shù) 目標(biāo)：

1、積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法，并練習(xí)夾包跳和投的動作。

2、發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：

紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機。

規(guī)則：根據(jù)音樂做出各種動作，練習(xí)紙球的各種玩法。過程：

一、熱身運動

幼兒跟著音樂自由做滾球、頂球走等動作，活動身體的各個部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

1、幼兒自由探索紙球的各種玩法。

2、教師鼓勵和表揚有創(chuàng)新的幼兒并加以獎勵。

3、幼兒互相欣賞各自的玩法。

4、引導(dǎo)幼兒夾包跳和投的動作。

三、分組合作玩紙球

讓幼兒自由組合，并通過夾包跳和投的動作來進行比賽，讓幼兒感受挑戰(zhàn)的快樂。

四、結(jié)束活動。

名稱：好玩的紙棍 類別：社會 目標(biāo)：

1.練習(xí)走、跑、跳、跨的技能，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.引導(dǎo)幼兒探索紙棍的各種玩法。

3.激發(fā)幼兒參與活動的興趣，感受合作與成功的快樂。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1.每位幼兒一根自制的紙棍（用舊報紙制成）

2.音樂《可愛的藍(lán)精靈》 規(guī)則：探索紙棍的各種玩法。過程：

1.準(zhǔn)備活動

（1）幼兒進場圍成圓圈，手拿紙棍做準(zhǔn)備練習(xí)。

高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車、練習(xí)跨跳。

（2）紙棍操（音樂伴奏）

2.探索紙棍的不同玩法

①自由玩紙棍，初次探索紙棍的不同玩法，滿足探索欲望。

②教師請玩法獨特的幼兒到集體前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。

③幼兒合作玩紙棍，進一步探索紙棍的玩法。

師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請你跟好朋友找個空地方一起合作玩紙棍，看誰能玩出新花樣！

④請合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。

⑤教師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。

⑥所有幼兒合作玩紙棍

師：剛才是幾個小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個好方法，我們可以搭山洞，兩個兩個孩子面對面，將棍子舉高了。

合作玩穿樹林、小螞蟻跨欄

3.游戲：動物小火車

師：我們來玩動物小火車的游戲好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：火車火車要出發(fā)，火車上都有誰？（主要是練習(xí)幼兒跳的能力）

4、放松活動

幼兒跟隨教師一些放松動作，邊做邊離開場地。

名稱：搶椅子游戲 類別：藝術(shù) 目標(biāo)：

1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會相互幫助，團結(jié)合作

2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

3、讓幼兒在游戲中體驗團結(jié)合作互幫互助的快樂。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：

1、錄音機，磁帶，動感歌曲。

2、椅子若干把。

3、布置場地 規(guī)則：根據(jù)音樂做出自己的動作。過程：

一、開始環(huán)節(jié)

組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個大圓圈。（附：人數(shù)比凳子多兩個）

二、基本環(huán)節(jié)

幼兒聽老師講述游戲規(guī)則，再進行游戲。步驟如下：

1、音樂響起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，搶不到的小朋友就會被淘汰出局。

2、每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進行。

3、進行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個辦法，讓所有的小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。

三、結(jié)束部分

老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學(xué)會互幫互助，團結(jié)合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快樂，伴隨音樂聲游戲結(jié)束。

名稱：袋鼠跳跳 類別：社會 目標(biāo)：

1、掌握雙腿并攏跳妖的能力，體驗體育游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。時間：20分鐘

準(zhǔn)備：米袋或大布袋人手一個，小鼓五個

規(guī)則：幼兒跳的時候不能掉袋子。一定要繞過樹林，跳過小溪。游戲過程：

一、熱身活動（讓幼兒自由捏腿、跺腳）

二、基本活動

1、大家知道袋鼠怎樣走路的？我們鉆進袋子里學(xué)一學(xué)吧。

2、幼兒自由練習(xí)（比一比看誰跳的高、跳的遠(yuǎn)）

三、游戲：袋鼠跳跳

1、給幼兒介紹玩法及規(guī)則。

2、可愛的小袋鼠我們一起跳過小溪、繞過障礙物，誰先到達(dá)終 點的一組算贏。

3、可根據(jù)幼兒的能力增寬小溪，增加難度。

四、結(jié)束游戲，教師總結(jié)，做放松運動。

名稱：定身法（跑）類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、愿意扮演孫悟空、嫦娥等角色進行游戲，體驗奔跑的樂趣。

2、練習(xí)追逐跑和躲閃的動作技能。

3、能遵守游戲規(guī)則，主動躲避危險。時間：20分鐘

準(zhǔn)備：了解孫悟空、嫦娥等神話故事人物。

規(guī)則：被“孫悟空”拍到后不能動，必須原地等待同伴營救，師幼 可互換角色。過程：

1、“神仙”游玩天宮，做模仿動作。

2、幼兒自由選擇不同角色，并與同伴商量所選角色的動 作。

3、游戲“定身法”幼兒游戲2—3遍，教師提醒幼兒在奔跑時注意避讓。

4、小結(jié)、評議。

重點評價游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

注意事項：游戲時，提醒幼兒向同一方向跑，避免碰撞。

名稱：格子樂 類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、喜歡玩跳格子的游戲，體驗在格子間跳來跳去的快樂。

2、練習(xí)單腳踢沙包向前行進跳的動作。

3、能保持平衡踢沙包向前跳。時間：20分鐘

準(zhǔn)備：沙包人手一個。安全戶外場地畫好格子。規(guī)則：

1、在踢沙包跳過程中另一只腳不能落地。

2、沙包不能碰到外框線或踢到線外。

3、兩人同時踢沙包到彎出時，雙方身體不能相碰，沙包也不 能碰在一起。過程：

一、師幼來到活動場地，每人站一個格子，做腿部運動操。

二、探索格子的玩法。

1、幼兒每人取一個沙包自由探索跳格子的方法。

2、請個別幼兒師范自己的玩法，同伴間互相交流學(xué)習(xí)。

三、教師講解“踢沙包跳格子”的玩法和規(guī)則。

1、自由練習(xí)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒沙包不能踢出格子。

2、兩人同時踢沙包跳格子，教師重點指導(dǎo)第四格、第五格轉(zhuǎn)彎處 的游戲規(guī)則。

3、游戲：“跳格子比賽”幼兒兩人一組，比賽跳格子，遵守規(guī)則完成游戲的人獲勝。

名稱：好玩的塑料袋 類別：科學(xué) 目標(biāo)：

1、愿意參加“追逐跑”的游戲，體驗追逐閃的樂趣。

2、學(xué)習(xí)快速觸碰目標(biāo)，并會靈活躲閃。

3、能與同伴合作，探索塑料袋的多種玩法。時間：20分鐘 準(zhǔn)備：

幼兒人手一個塑料袋、一根紙棒、小鼓一面，安全的戶外場地。規(guī)則：塑料袋要吹起來，不能互相碰撞。過程：

一、幼兒每人手持一根紙棒，站成六路縱隊，活動腿部。

二、教師出示塑料袋，請你們想辦法把塑料袋變成一個泡泡，然后再

一起玩各種泡泡游戲。幼兒自主嘗試為塑料袋充氣：拿一個塑料

往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把袋口打個結(jié)系緊。

三、幼兒自由探索塑料袋的多種玩法。

１、如上拋、頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，教師觀察指導(dǎo)。

２、教師請幾個幼兒表演自己的玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

四、開展追逐跑的游戲。１、游戲一：“追泡泡”

全體幼兒把“泡泡”系在腳踝上，相隔一定的距離站好，聽教師敲鼓 的節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。當(dāng)鼓聲停時，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的“泡泡”同時保護好自己腳上拖著的“泡泡”，以不被人踩中為勝。

２、游戲二：保護“泡泡”

全體幼兒做“泡泡”教師手持兩根長紙棒敲，紙棒敲到誰，誰就到旁邊 休息一次。

五、評價游戲情況，并放松身體。

六、收拾整理器材，退出場地。提醒幼兒把塑料袋扔到垃圾桶。

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇2】

我國《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》都明確指出“幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動”，下面是小編收集整理的幼兒園大班游戲活動計劃，歡迎閱讀。

幼兒園大班游戲活動計劃篇一

一、情況分析：

區(qū)域運動會自開展以來，一直受到兒童的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達(dá)能力以及**水平都明顯的有所提高，在游戲過程中絕大部分幼兒也都有了規(guī)則意識。但，還有少部分幼兒在游戲的過程中會出現(xiàn)能力上的差異、個別幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)專橫、不愿與他人分享等現(xiàn)象，為了讓孩子們都能在游戲的過程中與同伴友好合作，共同發(fā)展，增強對游戲的興趣。

本學(xué)期，我們將針對實際情況，來制定游戲計劃，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。

二、游戲目標(biāo)：

1鼓勵孩子們愿意參與各種游戲，體驗游戲活動的樂趣。

2鞏固兒童對角色扮演和規(guī)則的掌握，逐步增強兒童的規(guī)則意識。

3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

4豐富孩子的生活體驗，深化游戲主題，培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。

5遵守游戲規(guī)則，迅速、有序、有序地擺放和整理玩具。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

三、具體內(nèi)容安排：

九月份：

益智區(qū)：對，說得好。我說過你能做到的

藝術(shù)區(qū)：小發(fā)型師，小時裝設(shè)計師，漂亮的項鏈

表演區(qū)：理發(fā)店擊鼓和花語游戲

探索區(qū)：有趣的磁鐵。我在鏡子里找我

十月份：

益智區(qū)：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

藝術(shù)區(qū)：鬼臉面具，假發(fā)，我的拖鞋

表演區(qū)：鞋匠舞嘿呦嘿呦

探索區(qū)：萬花筒陽光接力賽

十一月份：

益智區(qū)：找朋友比較誰的尾巴長

美工區(qū)：泥塑項鏈吹畫撕貼畫

表演區(qū)：說反詞中國功夫

探索區(qū)：制造風(fēng)水會搬家

十二月份：

益智區(qū)：找鄰居的紙娃娃寄信貼**

美工區(qū)：大頭娃娃建造未來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

表演區(qū)：捉迷藏牌抽**怪車開

生活區(qū)：我會泡茶

幼兒園大班游戲活動計劃篇二

我班的孩子通過上學(xué)期的游戲活動，孩子們的水平在各各方面都有不同程度的提高。游戲是兒童的主要活動，兒童在活動中成長。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿**的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求，提高孩子們的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望。

區(qū)域游戲不僅是當(dāng)前的一種學(xué)習(xí)方式，更是推動學(xué)前教育改革的一種新的教育活動形式。因此，區(qū)域游戲立足，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了孩子的主動性和主體性，活動的時候老師要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)更好的進行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時也是進行個別化教育的最佳手段。根據(jù)我們班孩子的年齡特點，本學(xué)期計劃如下：

一、游戲總指導(dǎo)：

在區(qū)域活動，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)。

在區(qū)域運動會中，教師應(yīng)及時介入活動，以免干預(yù)過多，不錯過任何具有教育價值的教學(xué)機會。

a、學(xué)會等待

在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)出現(xiàn)困難時，不要急介入，而應(yīng)給予一定的等待時間，讓通過充分的操作、探索，盡可能己解決問題。

b、適時促進

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇3】

活動目標(biāo)

1.在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。

2.嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

關(guān)于手勢的錄像與圖片，幼兒事先搜集過“會說話的手”，并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。

活動過程

一、交流關(guān)于自己收集到的“會說話的手”

1.用“開火車”的辦法來交流會說話的手。

2.(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?

3.用詩歌的形式共同小結(jié)、提升：交通警察的手會說話，手臂伸直往前走，手掌豎起請停

下，手臂揮揮請靠邊;指揮家的手會說話，輕響強弱都看它;聾啞人的手會說話，愛的信息它傳

達(dá)……

生成：可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。

二、共同關(guān)注收集到的“會說話的手”

1.魔術(shù)師的手(照片)

這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?

2.排球運動員的手

這是一只會說話的手，它可能會說什么呢(分層遞進剖析畫面)?出示排球運動員的采訪錄

像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。

三、我們的手“會說話”

1.什么時候需要用手說話?

(較遠(yuǎn)，聲音不能達(dá)到的時候;表達(dá)情感的時候;表演的時候;需要安靜的時候;不能發(fā)出聲

音但又必須傳遞信息的時候)

2.投放照片，產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。

(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))

3.用動作(噓)——我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?哈，用手說話還真省力。

延伸

試著來玩玩“用手說話”的游戲。

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇4】

一、親子游戲

1、袋鼠跳

游戲準(zhǔn)備：大口袋2個

游戲玩法：家長站在起點,拉筋的好處，孩子站在終點，家長站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對面孩子處，家長從口袋出來，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長扶著幼兒跳至起點，以速度快慢獲得不同的禮物。

2、小熊小熊沒椅子

準(zhǔn)備：小椅子五張

游戲玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?/p>

二、室內(nèi)游戲

1、釣魚

準(zhǔn)備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。游戲玩法：1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4）用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5）將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。

2、螞蟻搬豆

游戲玩法：1）請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)2）請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3）設(shè)置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

三、益智游戲

1、成長三步曲

游戲玩法：所有參加者都扮演雞蛋，然后兩兩剪刀、石頭、布猜拳，贏的成長一級變成小雞，輸?shù)娜允请u蛋；然后雞蛋去找雞蛋PK，小雞去找小雞PK，小雞PK勝利后變成大雞，輸了又還原為雞蛋；大雞又去找大雞PK，贏了回家，輸了變回小雞。當(dāng)教師叫停的時候，留下的要說出游戲感受，教師啟發(fā)大家理解集體歸屬感的重要性。

2、湊鈔票 游戲玩法：把幼兒分成幾個小組，自由選擇扮演一元或五角錢，教師說出要湊的鈔票的數(shù)目，幼兒快速組合，湊成相應(yīng)錢數(shù)的幼兒組獲勝。

四、傳統(tǒng)戶外游戲：

1、切西瓜

游戲玩法：1）幼兒手拉手，變成一個大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

2）一個幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節(jié)拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手處）

3）當(dāng)念“二”時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當(dāng)下次游戲的切西瓜人。

附兒歌：切切切，切西瓜，西瓜西瓜哪里來，農(nóng)民伯伯種出來，我把西瓜一切二，一切二！

2、老狼老狼幾點了

游戲玩法：一個人扮演老狼，其余的人都是小白兔。然后在不遠(yuǎn)處劃出一個地方，那是小白兔的家。

“老狼”背對著大家，然后大家圍在他身后，拍手喊：“老狼老狼幾點了？”“老狼”隨機回答幾點了，假如老狼說：“十二點了?！本捅硎舅D(zhuǎn)身吃小白兔了，大家要趕快往“家”里跑。老狼說完“十二點”，就立即去抓小白兔，被抓到的小白兔要表演節(jié)目。

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇5】

【活動目標(biāo)】

1.在對圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

2.在系列慶?；顒又?，了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。

3.培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識，使幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。

【活動過程】

一、Chinese和English

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫出來。

P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They comfromthe different countries and speak the different languages.

2.教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國人的外貌特征不同。

3.鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1.播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節(jié)日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。

2.幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶祝活動。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.

三、模擬過節(jié)

1.節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。

(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學(xué)習(xí)詞語Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。

(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼)LN作對聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語couplets(對聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹)上，對聯(lián)貼在教室門的兩側(cè)。

Let’s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.

2.節(jié)日的特別嘉賓；

(1)教師裝扮成圣誕老)~(Father Christmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝?！癕erry Christmas

(2)春節(jié)組幼兒在“踩氣球”的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝?！肮舶l(fā)財，萬事如意”。

Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”.However，the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”.You pretendplaying the fire crackers and give your best wishes to others.

3.節(jié)日的美食。

(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。

(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。

(3)引導(dǎo)幼兒體驗自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導(dǎo)幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.

(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。

(5)請幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。

In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food， we are all very happy together with the whole family.

【設(shè)計評析】

本次英語活動充分證明：與文化結(jié)合起來的語言學(xué)習(xí)過程是生動有趣的，外語學(xué)習(xí)應(yīng)該是對思想文化的探索。在兩個節(jié)日的對比活動中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語言的動力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動中，將接觸到的語言落實到應(yīng)用中，在不斷加深對西方社會文化了解的同時，加強了對英語語言符號體系的了解。

活動設(shè)計充分考慮與幼兒已有知識經(jīng)驗的結(jié)合。依據(jù)幼兒已有的思維發(fā)展水平，幼兒對不同節(jié)日現(xiàn)象能作出一定的反應(yīng)，但對于節(jié)日背后的文化差異是認(rèn)識不到的。在本次活動的幾個環(huán)節(jié)中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺地認(rèn)識了西方思想文化，了解了文化差異。

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇6】

幼兒園大班游戲總結(jié)

時間過得很快，一個學(xué)期即將結(jié)束，我對我們班的創(chuàng)造性游戲做個總結(jié)。

我們兩個老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。

上學(xué)期，創(chuàng)造性游戲結(jié)合到自制性游戲活動以來，活動的時間充裕了，活動的場地也比以前寬闊了，針對上學(xué)期班內(nèi)存在的問題,開學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計劃,做到每月新開一個游戲主題,每周有側(cè)重點,并注重了集體教育與個別輔導(dǎo)的有機結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育?，F(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:

一:增添趣味性的游戲成品、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

我們兩個老師為了讓幼兒積極主動參加到創(chuàng)造性游戲活動中,這學(xué)期我們增添了許多較有趣的游戲成品、半成品從此吸引幼兒參與活動的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進了羊毛衫、毛線褲;鮮花房開出迎春花、桃花、柳條;生活勞動區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣、短褲,各種各樣美麗的裙子、帽子都上了服裝店的柜臺;鮮花房開出荷花;語言區(qū)多了猜寶箱、飛行識字棋、翻翻卡、劃拳猜字、識字分類、插小花等等。這些活動吸引著幼兒,幼兒識字興趣提高了, 識字量也增加了。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時新貨上來;音樂區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進度逐漸增加新內(nèi)容、新道具。

由于我們兩個老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會積極主動地參與到游戲中去。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

二:注重游戲的導(dǎo)入及評價活動,增強游戲過程的指導(dǎo)。我們兩個老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,我們摘游戲活動中注意游戲的導(dǎo)入,活動來得趣、來得實在。它對幼兒參與整個活動有很大的激勵。所以,在每次活動前,我們都會精心設(shè)計游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動幼兒游戲的積極性、主動性。

如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照、開張、招聘等活動展開。一方面在激趣的同時進行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問題所在。

游戲過程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會扮演角色參與到游戲中,巧妙地指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時發(fā)現(xiàn)游戲

中存在的問題,為評價及下次活動的開展埋下伏筆。

在評價活動中,我們常采用師生共同的方式進行評價活動。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點,加以表揚,使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時加以分析、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚長避短。

三:游戲活動中存在的問題及不足。

在大班下學(xué)期中,幼兒通過角色游戲活動,各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是近階段時間來自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體，更好地發(fā)展幼兒的潛能。

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇7】

2011年3月——6月

一、 指導(dǎo)思想

幼兒進入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。特別是在游戲的表演過程中，孩子們對故事的表現(xiàn)越來越感興趣，他們可以初步協(xié)商自由選擇的角度。然而，游戲活動也存在不足。

1兒童在游戲活動中的相互合作意識較弱，不能很好地與他人進行和諧的游戲活動。2在表演游戲活動中，兒童對表演角色的把握僅限于一般的表演水平。三。兒童在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲規(guī)則和接受玩具方面應(yīng)不斷加強。

二、游戲目標(biāo)

1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高兒童在游戲活動中的合作能力。

2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

三。孩子們能遵守游戲規(guī)則，懂得收納、整理玩具，做到快速、有序、整潔。

三、游戲重點與措施

1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。

三。在游戲活動中加強幼兒良好套路的培養(yǎng)。

4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。

5各班教師要認(rèn)真做好觀察記錄，把活動區(qū)觀察記錄作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。

具體活動安排：

三月份：

1每各班根據(jù)年級分組游戲計劃和本班孩子的需要和興趣制定班級游戲計劃。

2組織年級小組教師學(xué)習(xí)游戲計劃。

3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1加強戶外游戲活動強度，為兒童提供豐富的戶外游戲時間，滿足兒童需求，增強兒童體質(zhì)。

2組織年級組教師參觀各班區(qū)的創(chuàng)設(shè)活動。

三。查看當(dāng)月教師游戲活動的觀察記錄和反映。

五月份：

1組織年級小組觀察本組青年教師的表現(xiàn)和游戲活動，并進行集體評價。

2查看當(dāng)月教師游戲活動的觀察記錄和反映。

六月份：

1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。

2查看當(dāng)月教師游戲活動的觀察記錄和反映。

七月份：

做好年級組、班兒童游戲的收集整理工作。

2011年3月2日

幼兒園大班幼兒游戲活動計劃【篇8】

幼兒園是孩子們最快樂的天地，而戶外體育游戲則是他們最喜歡的活動之一。為了讓大班的孩子們度過一個充滿歡樂和挑戰(zhàn)的戶外體育游戲日，設(shè)計了一系列豐富多彩的活動方案。

活動一：跳繩比賽

跳繩是孩子們最喜歡的運動之一，它能夠鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和耐力。會為每個班級準(zhǔn)備足夠的跳繩，讓孩子們在操場上進行比賽。比賽的規(guī)則是：誰能連續(xù)跳繩最多次，誰就是勝利者。在比賽中，鼓勵孩子們相互加油鼓勁，營造出一個友愛協(xié)作的氛圍。

活動二：足球射門

在幼兒園的操場上，會放置幾個足球門，準(zhǔn)備足夠的足球，讓孩子們進行射門比賽。每個班級可以派出5名選手參加比賽，比賽的規(guī)則是：每名選手有3次射門機會，射進越多球，得分越高。鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力和技巧，運用不同的射門方式來提高得分。

活動三：障礙賽跑

在操場上設(shè)置一系列障礙物，讓孩子們進行賽跑比賽。每個障礙物都有不同的挑戰(zhàn)，例如跳繩、爬繩、翻筋斗等。比賽的規(guī)則是：誰能最快通過所有的障礙物，誰就是勝利者。在比賽中，鼓勵孩子們互相幫助，共同克服困難，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。

活動四：拋沙包

在操場的一側(cè)，準(zhǔn)備了一些沙包，并在場地上標(biāo)出幾個得分區(qū)域。孩子們可以站在指定的位置，用力拋出沙包，看它們能否落入得分區(qū)域。根據(jù)沙包掉落的位置，給予不同的得分，例如離得分區(qū)域最近的為10分，次近的為5分，再次近的為3分。通過這個活動，孩子們可以鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力，同時也能培養(yǎng)他們的計算和判斷能力。

活動五：套圈比賽

在操場上畫出幾個圓圈，每個圓圈都有不同的分值。孩子們站在一定的距離上，用繩子上的圓環(huán)套住操場上的圓圈，看它們能否套到有分值的圓圈內(nèi)。套到的圓圈所對應(yīng)的分值就是他們的得分。這個活動可以訓(xùn)練孩子們的準(zhǔn)確性和專注力，同時也培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。

通過以上五個活動，既讓孩子們鍛煉了身體，又培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識。在活動中，也會強調(diào)體育游戲的樂趣和友誼第一的精神，鼓勵孩子們克服困難，享受運動的快樂。通過這次戶外體育游戲日，相信每個孩子都能獲得成長和進步，度過一個難忘的時光。

幼兒園大班游戲活動 大帶小游戲

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1)如今每個家庭都是獨生后代,生存中貧乏義務(wù)心和自信念.小朋儕一路游戲時大孩每每不知道忍讓,而小孩也恐懼自信念不敷.

2)很多幼兒做不習(xí)性以自我為中央,互助意識不顯著,凸起地表示在游戲時不相互共同.

3)孩子入園一段時候后,仆從上先生,小朋儕都熟習(xí)了,為了締造更多的來往時機,讓孩子在運動中有說話來往,痛快的情感體驗,我們計劃了大帶小游戲.這類運動對大孩子,小孩子都有益處.運動目的:

1.引誘幼兒用多種要領(lǐng)躍過,鉆過拉繩.

2.進修跟大孩子,小孩子來往互助游戲.

3.體驗游戲中痛快的情感.運動歷程:

一.引誘幼兒相互問好.

二.先生解說游戲名稱,要領(lǐng):本日咱們一路玩繩游戲,每兩個大班小朋儕一組面臨面拉繩,小小班小朋儕從繩下跳或鉆已往.

三.開端游戲:

游戲1:跳繩.

目的:訓(xùn)練雙腳向前跳,生長均衡本領(lǐng).

弄法:引誘大班小朋儕蹲下把繩平放在地上并勉勵小小班小朋儕從繩上雙腳跳過.

游戲2:邁繩.

幼兒園教育隨筆目的:能控制好重心;加強腿部肌肉力氣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高30"40厘米,小小班小朋儕從繩上邁已往.

游戲3:鉆繩.

目的:手膝爬行,加強四肢及軀干部位肌肉力氣及而耐力.

弄法:大班小朋儕把繩舉高40"50厘米,小小班小朋儕從繩下爬已往.

游戲4:老爺爺奈何走.

目的:進修垂頭半蹲走,熬煉膝樞紐關(guān)頭及四周韌帶肌肉.

弄法:大班小朋儕起立品體站直拉繩,繩距地面約70"80厘米.小小班小朋儕從繩下垂頭哈腰走過.

游戲5:學(xué)做解放軍.

目的:能向前天然大步走.體驗游戲興趣.

弄法:大班小朋儕把繩舉高至90"100厘,小小班小朋儕從繩下進修解放軍走過.

游戲6:看誰摸得高.

目的:訓(xùn)練縱跳觸物,生長彈跳本領(lǐng).

弄法:大班小朋儕把繩抬高過火,小小班小朋儕從繩下跳躍手觸摸繩.

四.游戲竣事.請幼兒說玩得怎么樣.幼兒手工制作領(lǐng)導(dǎo)幼兒說:來日誥日再跟我們玩吧.相互再會。

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大班瞬間游戲幼兒園大班游戲教案

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個

玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如?。ò?、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進行。

游戲名稱：悄悄話（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）設(shè)計者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

游戲名稱："一槍打四個"（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：

游戲名稱：問答詩歌（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進行--如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"教師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"

幼兒園大班游戲活動 長凳游戲

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運動目標(biāo)：

1操縱長凳游戲生長幼兒的均衡、鉆爬、攀緣本領(lǐng)，讓幼兒實驗和摸索從高處往下跳的技巧，進步敏捷性、和諧性。

2造就幼兒大膽、堅決、相互資助、見義勇為的精良品格和自我選擇、自動到場熬煉并在運動中努力動腦的意識與本領(lǐng)。運動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、灌音機、磁帶。

運動歷程：

1幼兒出場，四散站立；在音樂伴奏下師生一路做熱身操。

2把運動?xùn)|西-長凳先容給幼兒："長凳是用來坐的，可本日我們要用長凳做種種風(fēng)趣的運動。"引發(fā)幼兒運動的愛好。

3勉勵幼兒自由摸索長凳的種種弄法，并實時請幼兒樹模本身的弄法。

4領(lǐng)導(dǎo)幼兒舉行種種鉆爬游戲。①爬過"隧道"--長凳橫向隔斷2米閣下擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層"隧道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬事后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向隔斷0.5米閣下擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向安排的一個長凳、幼兒園教案兩個并排的長凳、兩個并排但閣下離開的長凳上用種種要領(lǐng)走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"曲折橋"上走返來。

6將兩個長凳疊在一路，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"曲折橋"上走返來。

7將幼兒會合起來，樹模從橋上往下跳的準(zhǔn)確姿態(tài)，解說要領(lǐng)和方法：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身材下蹲。然后幼兒繼承訓(xùn)練。

8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒本身爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"升沉橋"上走返來。

9視幼兒環(huán)境漸漸增長"橋"的高度，勉勵幼兒實驗從橋上走過并跳下。留意事項：①堅持園地中有差別高度的"橋"，讓幼兒本身選擇。②增強掩護，尤其要留意過最高的"橋"幼兒的平安。（可讓配班幫忙掩護。）③引誘幼兒資助爬不上凳子的搭檔。④對本領(lǐng)特殊強的幼兒，可在其過"橋"時把手伸在橋傍邊配置停滯，讓他跨過。

10對幼兒的表示作努力的評價，表彰幼兒的大膽精力和相互資助的精良品格。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟先生做放松操。

12幼兒離場。

計劃思緒與自我評價：幼兒手工制作這是我計劃的幼兒體育《凳椅系列運動》之一。全部運動我本身以為是樂成的，運動目標(biāo)較好地完成了。通度日動，幼兒從高處往下跳的本領(lǐng)和均衡本領(lǐng)都得到了有用的生長，大膽、堅決的本性品格也得到了很好的造就。經(jīng)運動實錄闡發(fā)，我在運動中對幼兒的請求方面、對幼兒努力勉勵方面以及平安教誨方面都做得較好。對幼兒的請求方面，我沒有"一刀切"，而是經(jīng)由過程安排差別高度的長凳讓幼兒自由選擇的方法，到達(dá)差別看待的目標(biāo)。在勉勵幼兒方面，我以本身的情感、心情、說話和眼神作為與幼兒交換的"說話"（合身勢說話）：在教態(tài)方面，情感上，我是努力而高興的，讓孩子受到熏染而引發(fā)了愛好；心情上，我是輕松天然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的生理情況；在說話方面，我沒有說"別畏懼"、"沒關(guān)系張"、"沒有傷害的"之類的話，由于說這些話，即是是在夸大傷害，說得越多，幼兒就越是告急，行動就放不開，反而輕易出傷害。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，躊躇未定時，我用果斷的眼光看著他的眼睛，幼兒園教育隨筆經(jīng)由過程這扇"心靈的窗戶"給他注入力氣。全部歷程，我用本身的表示來熏染孩子、鼓動孩子。在平安教誨方面，孩子控制了準(zhǔn)確的屈膝緩沖著地的要領(lǐng)，我應(yīng)用的掩護要領(lǐng)也是準(zhǔn)確而科學(xué)的，機遇掌握也較好。運動竣事時，又實時教誨幼兒：平常單唯一人或大人不在時，不克不及盲目訓(xùn)練。運動到末了，長凳的高度增長到5個，約有130cm。有的先生提出貳言，是否太高了，出了傷害怎么辦？現(xiàn)實上，這個高度并不是我小我私家憑夢想象出來的，而是在運動中憑據(jù)幼兒的表示和現(xiàn)實環(huán)境決議的。只要孩子是較輕松的跳下，情感上堅持痛快，這個高度便是得當(dāng)?shù)?。并且，只要掩護適當(dāng)，就不會有傷害。從幼兒生長的角度來講，通度日動生長了從高處往下跳的本領(lǐng)，當(dāng)碰到真正的傷害時，他就能應(yīng)付裕如了。　引導(dǎo)評析：黃保法操縱長凳開展體育運動，頗有新意。本運動以游戲為根基情勢，把長凳擺放成種種運動情勢，構(gòu)造幼兒舉行一系列爬、鉆、走、跑等運動，充實施展了長凳這一"天然"活動?xùn)|西的多功效性和可變性，幼兒不但從中得到了努力痛快的情感體驗，并且生長了鉆爬、攀緣以及均衡的本領(lǐng)。從運動構(gòu)造情勢來看，有自由摸索運動、疏散運動和團體運動，這三種構(gòu)造情勢既切合運動內(nèi)容的須要，又切合幼兒生長的現(xiàn)實，從而公道、科學(xué)地調(diào)治了活動密度和活動強度，進步了體育熬煉的實效性。

從運動計劃中可以看出，對運動歷程是顛末周到思量的，如幼兒"自由摸索長凳的種種弄法"這一環(huán)節(jié)是背面"鉆爬游戲"的鋪墊，"走橋"則是"鉆爬游戲"的延長。別的，因為幼兒的體能、行動生長程度、性情等方面存在差別，是以，沒有接納簡樸同等的運動情勢或提出統(tǒng)一請求，而是故意識地在園地上配置崎嶇差別的"獨木橋"。對本領(lǐng)特殊強的幼兒，還在其過"橋"時把手伸在"橋"傍邊配置新停滯，增長運動難度；對本領(lǐng)較弱的幼兒，則實時賜與勉勵，并接納努力的掩護步伐，讓他們力所能及地到場運動，從而讓每個幼兒經(jīng)由過程熬煉在原有程度上獲得進步。從實踐結(jié)果看，本次運動的全歷程，幼兒都處于寬松、自由的氣氛中，的教態(tài)非常親熱，說話滑稽、活潑，富有開導(dǎo)性，并且自始至終不忘與幼兒舉行情緒交換，如一邊領(lǐng)導(dǎo)幼兒到場運動園地的部署，一邊與幼兒自由攀談，這既是一種努力的蘇息方法，又使幼兒感覺輕松、天然，其樂陶陶。當(dāng)幼兒說凳子并排安排就象要"看戲"時，機警地說："那就看我的演出吧。"從而天然地過渡到樹模行動的環(huán)節(jié)。

因為體育運動具有很強的弗成預(yù)感性，是以，經(jīng)常憑據(jù)現(xiàn)實環(huán)境實時作出調(diào)解，若有一個男孩較為怯弱、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，就以輕松的語氣勉勵他試一試，并合時、適本地助了他"一臂之力"。當(dāng)這位幼兒初獲樂成體驗時，又請他一連跳了3次，從而漸漸清除了他對高度的膽怯感，為造就他的大膽精力邁出了可喜的一步。

末了值得一提的是，這一運動的執(zhí)教者是位男，是以，在造就幼兒大膽、堅決、抗波折、自動到場熬煉的意識和本領(lǐng)方面，具有自身的上風(fēng)。

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幼兒園大班游戲活動計劃精選

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了“幼兒園大班游戲活動計劃”的一些實用知識供大家參考，如何讓自己的范文在很多人中間亮眼？職場生活總需要匯報工作的各種文章，別忘了，范文會提示我們應(yīng)該如何正確編寫文檔。

幼兒園大班游戲活動計劃 篇1

活動目標(biāo)：

1學(xué)著按你的意愿計劃一周的游戲活動。

2嘗試和探索**的使用，繪畫和文字記錄游戲計劃內(nèi)容。

三。在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中，獲得有計劃、有組織地做事的經(jīng)驗，養(yǎng)成習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

11個物理投影儀，一些游戲標(biāo)記。

2、鉛筆、記錄單人手1份。

活動過程：

一、談話活動.

1老師：幼兒園里我們每天可以參加什么游戲？

2老師：你在幼兒園最喜歡什么游戲？

3、教師引導(dǎo)幼兒討論。

二、學(xué)習(xí)制訂一周游戲計劃。

1老師：我們在幼兒園一周玩幾天游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？

2老師介紹活動的內(nèi)容和要求。三。

4兒童活動，教師注意觀察兒童活動。如是否是5天的計劃？如合區(qū)分出5天？游戲內(nèi)容能否讓大家看清楚。

三、展示幼兒的操作結(jié)果。

1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學(xué)習(xí)同伴清楚地記錄方式。

2、集體觀察一份游戲計劃。

四、幼兒再次活動。

教師鼓勵孩子們使用和轉(zhuǎn)移新的經(jīng)驗來修改他們的游戲計劃。

幼兒園大班游戲活動計劃 篇2

2011年3月——6月

一、 指導(dǎo)思想

幼兒進入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。特別是在游戲的表演過程中，孩子們對故事的表現(xiàn)越來越感興趣，他們可以初步協(xié)商自由選擇的角度。然而，游戲活動也存在不足。

1兒童在游戲活動中的相互合作意識較弱，不能很好地與他人進行和諧的游戲活動。2在表演游戲活動中，兒童對表演角色的把握僅限于一般的表演水平。三。兒童在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲規(guī)則和接受玩具方面應(yīng)不斷加強。

二、游戲目標(biāo)

1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高兒童在游戲活動中的合作能力。

2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。

三。孩子們能遵守游戲規(guī)則，懂得收納、整理玩具，做到快速、有序、整潔。

三、游戲重點與措施

1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。

三。在游戲活動中加強幼兒良好套路的培養(yǎng)。

4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。

5各班教師要認(rèn)真做好觀察記錄，把活動區(qū)觀察記錄作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。

具體活動安排：

三月份：

1每各班根據(jù)年級分組游戲計劃和本班孩子的需要和興趣制定班級游戲計劃。

2組織年級小組教師學(xué)習(xí)游戲計劃。

3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。

四月份：

1加強戶外游戲活動強度，為兒童提供豐富的戶外游戲時間，滿足兒童需求，增強兒童體質(zhì)。

2組織年級組教師參觀各班區(qū)的創(chuàng)設(shè)活動。

三。查看當(dāng)月教師游戲活動的觀察記錄和反映。

五月份：

1組織年級小組觀察本組青年教師的表現(xiàn)和游戲活動，并進行集體評價。

2查看當(dāng)月教師游戲活動的觀察記錄和反映。

六月份：

1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。

2查看當(dāng)月教師游戲活動的觀察記錄和反映。

七月份：

做好年級組、班兒童游戲的收集整理工作。

2011年3月2日

幼兒園大班游戲活動計劃 篇3

幼兒園大班戶外體育游戲活動方案

為了提升幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力，豐富幼兒的課外活動，幼兒園大班特定制了一套戶外體育游戲活動方案。通過這些活動，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識。以下是的具體方案：

一、活動目標(biāo)：

1. 提升幼兒的身體素質(zhì)，增強肌肉力量和耐力。

2. 發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。

4. 提高幼兒的自信心和積極參與的意愿。

二、活動一：足球小將

活動內(nèi)容：

1. 將場地劃分成幾個小方格，每個方格都有一個門。

2. 幼兒分為兩組，各自站在一個門前，其中一組為攻擊方，另一組為守門員。

3. 攻擊方通過射門進球的方式獲得勝利，守門員要盡力阻止進球。

活動意義：

這個游戲既能鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和靈活性，又能培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識。同時，幼兒通過此游戲可以學(xué)習(xí)到足球比賽的規(guī)則，培養(yǎng)了對足球的興趣。

三、活動二：踢毽子大賽

活動內(nèi)容：

1. 幼兒分成幾個小組，每個小組有一個毽子。

2. 幼兒用腳踢毽子，看誰能將毽子連續(xù)踢起最多次。

3. 踢毽子時間到后，記錄每個小組的最高踢次數(shù)，進行排名。

活動意義：

這個游戲可以鍛煉幼兒的腿部肌肉力量和靈活性，讓幼兒感受到運動帶來的快樂和成就感。通過比賽排名，幼兒也能培養(yǎng)競爭意識和團隊合作精神。

四、活動三：射箭游戲

活動內(nèi)容：

1. 在場地一端設(shè)置一個大圓目標(biāo)，在離目標(biāo)一定距離的地方準(zhǔn)備一排箭。

2. 幼兒分成若干組，每個組輪流進行射箭比賽。

3. 每人有三次機會射箭，射中目標(biāo)的可以獲得相應(yīng)的積分。

活動意義：

射箭游戲可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和專注力。幼兒們在比賽中要掌握好力度和準(zhǔn)確度，從而提高自身的技能。同時，射箭比賽也提供了一個良好的互動環(huán)境，讓幼兒能夠體驗到團隊協(xié)作的重要性。

五、活動四：接力賽跑

活動內(nèi)容：

1. 幼兒分成幾個小組，分別站在指定位置上。

2. 每個小組第一位幼兒手里拿著一個插旗，等待口令后開始跑，跑到目標(biāo)后將旗交給下一位幼兒。

3. 最后一位幼兒將旗交到終點線，則該小組獲得勝利。

活動意義：

接力賽跑可以鍛煉幼兒的爆發(fā)力和耐力。通過團隊合作，幼兒們在比賽中能夠培養(yǎng)合作意識和互助精神，同時，比賽的激烈程度也能調(diào)動幼兒的積極性和競爭意識。

通過這些戶外體育游戲活動，幼兒能夠在愉快的氛圍中鍛煉身體，提升協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。在游戲的過程中，幼兒們不僅能夠獲得積極的運動體驗，還能培養(yǎng)競爭意識和互助精神。相信，通過這些活動，幼兒們的身體素質(zhì)和綜合能力將得到有效的提升。

幼兒園大班游戲活動計劃 篇4

一、情況分析：

幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。

在看到兒童游戲整體能力不斷提高的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進和提高的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。另外，對于比較感興趣的游戲，班商的孩子會互相競爭，他們的談判能力有待提高。

總體而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。但是，一些內(nèi)向的孩子在游戲中的積極性較差，不能很好地參與游戲，依賴于老師的幫助和指導(dǎo)。本學(xué)期根據(jù)本班孩子的年齡特點和游戲情況，制定以下游戲計劃，希望能逐步提高孩子們的游戲水平。

二、指導(dǎo)思想：

孩子們生活在游戲中，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過游戲，促進兒童智力、情感、社會性和身體的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。

游戲活動是基于0-6歲幼兒內(nèi)在需求的自發(fā)、自主的活動，在幼兒園課程中占有重要地位。游戲不僅是兒童身心發(fā)展的反映，而且對促進兒童身心發(fā)展具有重要作用。

三、游戲目標(biāo)：

1進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)兒童游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。

三。啟發(fā)孩子根據(jù)材料想象，創(chuàng)造性地使用各種材料。豐富游戲情節(jié)，提高兒童獨立游戲能力。

4.強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。

5游戲結(jié)束后，他們會對玩具進行整理，迅速、有序、有序地收集和整理材料，養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6以游戲形式開展研究內(nèi)容，體現(xiàn)班級游戲的特點。

7.重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。

同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評，不隨意插嘴，樂意采用更合理的方法進行下次游戲。

四、具體措施：

1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。

2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主游戲中，激發(fā)孩子們積極、創(chuàng)造性地開展各種自主游戲。

3.結(jié)合課題研究開展有特色的園林游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

4重視對游戲活動的評價，及時把握引導(dǎo)時機，適當(dāng)引導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

5提醒孩子們參與物品的整理和擺放，主動快速整理游戲素材，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

6將傳統(tǒng)美德教育滲透到游戲活動中，注重培養(yǎng)孩子禮貌、懂謙卑、團結(jié)友愛的優(yōu)良品德。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。

8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新《綱要》的精神，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料，保證充足的游戲時間，讓幼兒在游戲中動手動腦，發(fā)展幼兒的社會性情感，讓幼兒在快樂輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

二、具體目標(biāo)：

1提高孩子在游戲中的主動性和積極性。

2加強游戲的日常訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子良好的游戲行為。

3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。

4積極開展多種操作性游戲活動，提高孩子動手能力。

5、初步學(xué)習(xí)游戲評價。

三、具體措施：

1合理安排兒童節(jié)活動，利用適當(dāng)時間開展各類游戲。

2保證兒童有足夠的游戲時間，為兒童創(chuàng)造豐富的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲素材。

三。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和兒童的主動性，及時參加兒童游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.充分利用父母的資源為孩子提供必要的生活經(jīng)驗。

5、和平行班互換游戲。

游戲總結(jié)

20xx-20xx第二學(xué)期的中產(chǎn)階級

本學(xué)期我們在《綱要》精神的指導(dǎo)下，為幼兒創(chuàng)設(shè)了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、晨間活動：

我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導(dǎo)幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。兒童動作的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提高。

二、自選游戲：

根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。在游戲過程中，孩子們參與游戲的積極性很高，初步學(xué)會了自我評價、相互評價、集體評價等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎(chǔ)。

大多數(shù)孩子能在游戲中學(xué)會使用禮貌語言，努力練習(xí)口語，初步學(xué)會合作游戲。

三、其他游戲：

此外，我們還利用業(yè)余時間在日常生活中穿插智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲和創(chuàng)意游戲。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導(dǎo)和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使孩子熱愛游戲，逐漸擅長游戲，最大限度地促進兒童不同程度的發(fā)展。

幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識，口語表達(dá)能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。

但仍有部分孩子在玩游戲時缺乏恒心，游戲后整理游戲素材的速度太慢、太亂。這些都需要我們進一步有針對性地對兒童提出要求，加強引導(dǎo)，更好地促進兒童的全面發(fā)展！

游戲是孩子們最喜歡的活動，而自主游戲最適合孩子們的身心發(fā)展。兒童扮演角色，運用想象力，創(chuàng)造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了兒童個性和社會性的發(fā)展。然而，不同年齡段的兒童自主游戲有著不同的特點和層次，在促進兒童發(fā)展方面不可忽視。

隨著課程改革的進一步深入，兒童在該地區(qū)的學(xué)習(xí)活動和游戲活動中花費了大量的時間。因此，本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)作和角色游戲的開發(fā)上做一些調(diào)整。

一、班級情況分析：

通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。然而，由于年齡的特點，兒童在游戲中還存在許多不足之處

孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力有需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，本學(xué)期我們采取了一些新的措施，使兒童游戲水平達(dá)到一個新的水平。

二、游戲總要求：

1鞏固幼兒對角球游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強幼兒的游戲規(guī)則意識。

2通過自主游戲，可以增強兒童的角色意識，培養(yǎng)他們的角色意識、交際能力和語言表達(dá)能力。

三。通過結(jié)構(gòu)游戲，孩子們可以學(xué)習(xí)基本的建筑技能，培養(yǎng)他們的合作能力。

4豐富兒童生活體驗，深化游戲主題。

5培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。

6通過科學(xué)游戲，激發(fā)孩子探索的欲望，培養(yǎng)他們的實踐能力。

7通過藝術(shù)游戲，可以培養(yǎng)孩子對美的理解和感受能力。

8.通過各種游戲可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

三、游戲總指導(dǎo)

1、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

2介紹每一款游戲的玩法，讓孩子們對區(qū)域活動有一個大致的了解，進而在未來的游戲中進一步探索新的游戲方法。

3、在幼兒游戲時，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀

者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒

如何處理糾紛，適時進行一些必要的引導(dǎo)，促進兒童游戲進一步成熟和提高。

4.建立必要的游戲程序，以便兒童可以有秩序地進行游戲。

5、注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

四、晨間桌面游戲

在上學(xué)期中班游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們更好地、獨立地開展各種桌面游戲活動。引導(dǎo)孩子們掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造出不止一種游戲。游戲類型分為：繪畫、積木、教育娛樂、象棋等活動。

五、區(qū)域設(shè)置

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要計劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1、手工區(qū)

在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等，并根據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面供兒童展示。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進行個別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養(yǎng)幼兒愛護圖書的情感。

3、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒提供**、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a充，如：科學(xué)活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行探索，加深幼兒對磁鐵的認(rèn)識。這樣，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探索的需要。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;提供筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

6、角色游戲

在兒童家庭游戲中，孩子們可以協(xié)商和分配角色，學(xué)會一起玩，并使用更多的語言進行交流。

在超市游戲中，教孩子們學(xué)會如何正確選擇自己想要的商品，進一步掌握用錢購物的方法。

在食品加工領(lǐng)域的游戲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥塑造各種形狀，培養(yǎng)孩子的動手能力和積極思考與創(chuàng)造能力。

幼兒園大班游戲活動計劃 篇5

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

一、基本情況分析：

由于他們都已讀過小班、中班、大班上學(xué)期，經(jīng)過兩年半的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期開展了自主游戲以來，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動手操作能力進步較快。但實存在許多問題和差異。尤其是自主游戲還屬于探索階段，把活動區(qū)和角色游戲結(jié)合起來，如何能更好的體現(xiàn)主體與主導(dǎo)的關(guān)系更大的發(fā)揮幼兒的潛能，則是本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。

主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

二、本學(xué)期目標(biāo)

建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：

1培養(yǎng)兒童的感知能力，促進兒童手指肌肉的發(fā)育。

2引導(dǎo)孩子理解游戲中得合作，提高他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

三。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽地建設(shè)。

語言區(qū)目標(biāo)：

1營造優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動孩子的積極性，引導(dǎo)孩子多聽、多看、多說，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

2提供各種**，激發(fā)孩子們的積極性，引導(dǎo)他們自己編故事，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

三。提供各種道具，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)表演故事，提高表演能力。

4配合日?；顒?，利用游戲提高孩子的積極性，做好教學(xué)工作。

美術(shù)區(qū)目標(biāo)：

1提供各種成品、半成品供兒童操作，發(fā)展兒童繪畫、裁剪、粘貼、折疊等基本技能。

2教育兒童在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

三。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1提供多種材料，使兒童在操作和游戲中獲得一定的智識，發(fā)展智力，提高大腦和手的使用能力。

2.培養(yǎng)孩子的良好觀察習(xí)慣，引導(dǎo)他們多觀察，多思考。

3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

游戲區(qū)目標(biāo)：

1了解角色的職責(zé)，按照角色的規(guī)則和要求行事。

2幫助兒童構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展游戲情節(jié)。

三。教育孩子安靜地玩耍，懂得如何愛護材料。

4幫助孩子們選擇各種替代材料，并要求他們在游戲中正確使用材料。

5提高兒童發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，促進游戲的發(fā)展。

6.培養(yǎng)孩子對活動的興趣，并自始至終保持工作態(tài)度。

7提高兒童在游戲中的語言表達(dá)能力。

三、具體措施：

1．教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2區(qū)域活動中的設(shè)置對象具有綜合性和層次性，可以由不同的兒童來操作。

三。每周為孩子們增加新的活動和材料，以提高他們對活動的興趣。

4．提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

5.教師應(yīng)重點指導(dǎo)兒童的活動。

（1） 教育引導(dǎo)孩子有目的地選擇區(qū)域，每天輪流學(xué)習(xí)不同的區(qū)域。

（2） 教師每天有兩個活動作為指導(dǎo)的重點。

（3）加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的

活動積極性。

（4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特殊功能，使個別能力較差的兒童在原有水平上得到不同程度的提高。。

（5）注意活動后的評估和安排工作，以更好地開展區(qū)域活動。

（6） 觀察兒童游戲情況，引導(dǎo)和幫助兒童解決游戲中的問題，保證游戲的順利開展

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

6．重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增”醫(yī)院”、”水果店”、等游戲，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。

7教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，將教育滲透到游戲中，使教學(xué)更具趣味性。

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（資料僅供參考）

**修改即可使用

幼兒園大班游戲活動：小魚游

1. 幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。

2. 小魚游水的視頻。

1. 出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

(1) 教師：看誰來了?

(2) 教師帶領(lǐng)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。

2. 教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

(1) 教師：小魚是怎么游的?誰來學(xué)一學(xué)?

(2) 幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點地模仿學(xué)習(xí)。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。

(4) 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

(5) 教師幼兒幼兒學(xué)習(xí)小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的?

(6) 幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的。

(7) 幼兒聽教師唱歌練習(xí)做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方“游”

3. 游戲：小魚游。

(1) 教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。

(2) 教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。

(3) 教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

(4) 教師用魚媽媽的口吻引導(dǎo)幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧!

4. 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn)，提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后，幼兒做小魚游的動作出教室。

幼兒園大班游戲活動教案-串珠珠

背景：

最近我在串珠珠的角落里增添了一些新的游戲材料——各種透明的珠珠和吸管，對這些新材料我并沒有事先告訴幼兒，我想看一看幼兒是否會很好的利用這些新的游戲材料，串出又有規(guī)律種類又多的圖案？事件：

——“你們看有新的珠珠，還有吸管?！?/p>

——“我看串這個顏色好”。

——“我看還是串魚寶寶的珠子好”。

——“我看還是一個珠子、一個魚寶寶算了，當(dāng)中再放一根吸管好”。我聽著孩子們你一言，我一語的爭論，心中暗暗高興。說明幼兒對這些材料感興趣，并以運用到游戲中。在平時游戲中，孩子們因為看法不同而爭論的現(xiàn)象很少，而現(xiàn)在，正好是一個鼓勵孩子們爭論的好機會！于是，我走近他們，孩子們一下子圍住我，把我當(dāng)成是解答問題的判官，一個個向我陳述著理由。我呢，鼓勵著他們，讓他們大膽表述自己的觀點和理由。又趁機給他們一個新的任務(wù)：還可以有別的、更新穎的串法嗎？分析：

串珠珠的目的其實是讓幼兒練習(xí)排序，引導(dǎo)兒童動手參與科學(xué)探索活動能激發(fā)幼兒的參與積極性和主人翁態(tài)度，為后續(xù)活動、生成活動打下基礎(chǔ)。當(dāng)幼兒中出現(xiàn)某一問題而產(chǎn)生的爭論后，不要忙著給孩子們答案或結(jié)論，而應(yīng)該鼓勵他們的猜想和論證。讓他們在尋求正確答案的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。在這其中，教師只要把握好方向，作一個真正的引領(lǐng)者。

幼兒大班游戲活動教案《紙球大戰(zhàn)》

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的投擲能力及動作的靈敏度。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力和競爭意識。

【活動準(zhǔn)備】

黃色和藍(lán)色報紙球若干、網(wǎng)、大蘑菇、藍(lán)白小花若干。

【活動過程】

一、熱身活動。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腰背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。

二、自由探索。

1、出示報紙球，啟發(fā)幼兒想一想它的多種玩法。

2、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

三、游戲玩法。

游戲一

玩法：幼兒分為藍(lán)黃兩隊，站于網(wǎng)的兩側(cè)，游戲開始幼兒將球投想對方，不斷的撿球，投球，直至哨子響起。結(jié)束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

規(guī)則：

1、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能投球，聽帶哨聲停止投球。

2、幼兒投球不得超過網(wǎng)前的線，在線前撿到球也要退回線后再投。

3、犯規(guī)一次扣一球。

游戲二

玩法：幼兒分為藍(lán)黃兩隊，站于場地兩側(cè)，游戲開始用腳將球踢到到對方場地，不斷地接球踢球直到哨子響起。結(jié)束投球后，兩隊各派一個代表到對方場地數(shù)球，將自己的球投帶對方場地多者為勝，為勝者在記分用的蘑菇上貼上一朵相應(yīng)顏色的花。

規(guī)則：

1、聽到說：“紙球大戰(zhàn)開始”才能踢球，聽帶哨聲停止踢球。

2、幼兒踢球不得超過自己場地前的線，在線前撿到球也要退回線后再踢。

3、犯規(guī)一次扣一球。