2020幼兒園大班教案《小佳佳的信》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《小佳佳的信》”。讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維，通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受秋天的美麗，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受秋天的美麗。

2.讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4.理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。錄制的配樂(lè)朗誦。落葉。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過(guò)欣賞朗誦和畫(huà)面，感受秋天的美。

2.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

活動(dòng)過(guò)程

一：欣賞圖片，幫助理解詩(shī)歌

1.出示一組圖片（金色的稻田，金色的楓林，豐收的果園，金色的花兒）

教師小結(jié)：小朋友們，這些都是什么季節(jié)的圖片？（秋天）

對(duì)，他們告訴我們：金色的秋天來(lái)到了，豐收的秋天來(lái)到了！

2.出示動(dòng)畫(huà)相冊(cè)

這么美麗的秋天，我們都非常喜愛(ài)！前兩天孩子們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)時(shí)，卞老師還給你們錄制了相冊(cè)呢！我們一起欣賞~~（出示相冊(cè)）

小朋友們好開(kāi)心啊，金色的秋天來(lái)到了，豐收的秋天來(lái)到了。小佳佳也和你們?cè)谝黄鹜嫠Ｄ?，她還收到了一封信。你們聽(tīng)——（出示配樂(lè)配圖朗誦）

二：欣賞散文詩(shī)

1.這是一首散文詩(shī)。它的句子有長(zhǎng)有短，我們?cè)诶首x的時(shí)候，要注意聲音有時(shí)又輕又慢，有時(shí)又快又響亮。

2.教師朗誦散文詩(shī)。再次欣賞散文詩(shī)。（課件出示封面課題）

問(wèn)：*樹(shù)葉會(huì)怎么飄？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表現(xiàn)一下。邊說(shuō)邊做。

*是誰(shuí)給小佳佳的信？

*信是怎么寄給小佳佳的？

3.學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

*教師領(lǐng)讀，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

*提醒哪里讀的慢一點(diǎn)輕一點(diǎn)，哪里讀的快一點(diǎn)響亮一點(diǎn)。

*學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的對(duì)話：小佳佳，你在看啥？

在看一封信。你知道嗎？天氣漸漸涼了，該給布娃娃添衣服啦！

問(wèn)：猜一猜，是誰(shuí)寫(xiě)給小佳佳的信？信上會(huì)說(shuō)什么？

三：思維擴(kuò)展

教師出示落葉：這里還有信呢！你們猜一猜，這些信里會(huì)說(shuō)些啥？

四：朗誦散文詩(shī)

教師帶領(lǐng)幼兒一起有感情地朗誦散文詩(shī)

片片黃葉，

離開(kāi)了大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

飛喲，飛喲，

飄落在窗下。

小佳佳拾起黃葉，

看呀，看呀~~

“小佳佳，你在看啥？”

“在看一封信。

你知道嗎？天氣漸漸涼了，該給布娃娃添衣服啦！”

金色的秋天來(lái)到了，

豐收的秋天來(lái)到了。

五：活動(dòng)結(jié)束

你們的朗誦讓我們感受到了秋天的美麗。

現(xiàn)在讓我們一起來(lái)唱《秋葉兒飄飄》，用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)吧！

教學(xué)反思

這節(jié)散文欣賞課是初步嘗試。本首散文比較短小，孩子們?nèi)菀捉邮堋１締卧乔锾斓穆淙~主題，孩子們通過(guò)先期大量的室外活動(dòng)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于秋天有了直觀感受。這也為這節(jié)課打下了基礎(chǔ)。

我在這節(jié)課通過(guò)孩子們的經(jīng)驗(yàn)感受，通過(guò)肢體動(dòng)作，通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話，通過(guò)我的范讀，領(lǐng)讀，讓孩子們感受散文的語(yǔ)言美，韻律美。但是這節(jié)課仍然有很多不足：比如，在開(kāi)始感受散文時(shí)，應(yīng)該給孩子們更多的時(shí)間，多讀，多聽(tīng)，這樣會(huì)更有助于孩子們的體驗(yàn)。還有提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該更加注意提問(wèn)的語(yǔ)言方式，要更加淺顯易懂。

總之這節(jié)課讓我讓孩子們都積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。

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2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《最佳守衛(wèi)》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語(yǔ)言教案《最佳守衛(wèi)》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能?chē)@故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，仔細(xì)觀察畫(huà)面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過(guò)程，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

目標(biāo)：

⒈仔細(xì)觀察畫(huà)面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過(guò)程。

⒉能?chē)@故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法。

⒊在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

⒋喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)繪本的PPT、書(shū)中小動(dòng)物的圖片、“選票若干”

活動(dòng)過(guò)程：

一導(dǎo)入活動(dòng)

⒈出示PPT，樹(shù)上貼著：招聘守衛(wèi)一名。

師：今天，我?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？你從畫(huà)面上看到了什么？樹(shù)上寫(xiě)著什么？聘請(qǐng)是什么意思？（招工，請(qǐng)一個(gè)人來(lái)做這個(gè)工作）守衛(wèi)是什么意思？（站崗、保護(hù)）

⒉引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：猜猜看，這張招聘廣告是誰(shuí)貼的？（幼兒猜后，師出示山羊圖片）為什么要貼這個(gè)廣告？（幼兒暢所欲言后，師出示大灰狼圖片）

⒊教師小結(jié)：現(xiàn)在知道為什么了吧，原來(lái)是為了守衛(wèi)小羊們。

二通過(guò)觀看PPT，理解故事內(nèi)容

⒈出示PPT2：

⑴師：來(lái)了許多招聘者，來(lái)了幾位？（教師帶幼兒一起數(shù)，按順序，共14位）誰(shuí)能一下子盡可能多的說(shuō)出他們的名字？（幼兒回答）

⑵師：可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)，到底該選誰(shuí)呢？（幼兒暢所欲言）有沒(méi)有什么

辦法來(lái)選出來(lái)呢？

⑶師：山羊公公決定用過(guò)關(guān)的方法來(lái)選。什么是過(guò)關(guān)？（一關(guān)關(guān)選）

⒉出示PPT3：第一關(guān)比身高。

⑴師：第一關(guān)比的是什么？你怎么看出來(lái)的？（比身高，師出示橫線）

⑵師：確實(shí)是比身高，這條線是什么意思呢？（合格線：身高超過(guò)表示勝出，沒(méi)超過(guò)

就淘汰）

⑶師：在這一關(guān)中誰(shuí)勝出了？誰(shuí)又被淘汰了呢？（引導(dǎo)幼兒觀察，過(guò)矮的被淘汰）

⑷師：這一關(guān)有幾個(gè)小動(dòng)物勝出了？

⑸師：還需要淘汰幾個(gè)小動(dòng)物？

⒊出示PPT4、5、6：第二關(guān)舉重。

⑴師：猜猜它們?cè)诒荣愂裁?？你怎么知道的？（幼兒暢所欲言?/p>

⑵師：現(xiàn)在他們舉的都是100公斤的木頭，這次你覺(jué)得誰(shuí)勝出了，誰(shuí)淘汰了，為什么？（請(qǐng)幼兒講述）

⑶師：現(xiàn)在進(jìn)行了幾關(guān)比賽？（2關(guān)）

⑷師：你覺(jué)得前兩關(guān)中誰(shuí)最出色？說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒暢所欲言）

⒋出示PPT7、8：第三關(guān)

⑴師先出示比賽結(jié)果：老虎、猩猩和獵狗贏了。

師：這次誰(shuí)贏了？猜猜這關(guān)可能比的是什么？（幼兒暢所欲言）

⑵出示接飛盤(pán)圖。

師：原來(lái)比的是接飛盤(pán)。為什么要比這個(gè)？（靈敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）

⒌出示PPT9：臨時(shí)守衛(wèi)

⑴師：到現(xiàn)在一共進(jìn)行了幾關(guān)？你覺(jué)得誰(shuí)最有機(jī)會(huì)獲勝？（先請(qǐng)幼兒講述）

⑵教師在黑板上出示三個(gè)動(dòng)物的圖片，讓幼兒按順序到黑板上投票，將“選票”貼在

自己支持的動(dòng)物下方，提醒幼兒按順序文明投票。

師：我把三位動(dòng)物請(qǐng)來(lái)了，現(xiàn)在要讓你們做評(píng)委，親自給他們投票。

⒍出示PPT10：工作狀態(tài)圖。

師：山羊公公一時(shí)不知道選誰(shuí)好，就讓他們輪流當(dāng)一天守衛(wèi)試一試。（出示三個(gè)動(dòng)物工

作狀態(tài)圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)分別發(fā)生了什么事）

師：看了他們工作的樣子，有沒(méi)有人要改變自己的選擇？

教師采訪重選的小朋友：你現(xiàn)在想選誰(shuí)？（幼兒回答）

師：你們都想選獵狗嗎？為什么？（請(qǐng)一幼兒回答）

師：他說(shuō)的你們同意嗎？（出示獵狗獲勝的圖片，給幼兒們鼓掌）

師：誰(shuí)是森林的最佳守衛(wèi)？（幼兒：獵狗）

三出示故事結(jié)局的PPT

⒈師：請(qǐng)小朋友回憶一下獵狗獲勝的過(guò)程，它通過(guò)了哪幾關(guān)比賽？（幼兒一起回答）

⒉結(jié)合PPT完整欣賞故事。

⒊師：今天我們看的這本書(shū)名字叫做《超級(jí)擂臺(tái)賽》，回去可以和你的爸爸媽媽分享一下，好嗎？

主題反思：

動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

幼兒百科：守衛(wèi)指防守護(hù)衛(wèi)，擔(dān)任守衛(wèi)的人。

幼兒園大班教案《最佳守衛(wèi)》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《最佳守衛(wèi)》”。讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味與智慧，仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由。

2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片

活動(dòng)過(guò)程：

一、講述事件，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請(qǐng)一個(gè)守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？

2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。

二、觀察畫(huà)面，獲取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。

1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)守衛(wèi)。

（二）理解選擇守衛(wèi)的過(guò)程及理由

1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？

2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié)：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身高低于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。

3、第二關(guān)比的是什么？

4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。

5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？

6、山羊公公用什么方法來(lái)測(cè)試他們的靈活性？

7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結(jié)：在靈敏性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。

（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（四）觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。

三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。

主題反思：

動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。

當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手，我們?cè)谧匀唤抢镩_(kāi)辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因?yàn)槲故程鄵嗡懒?，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。

幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹(shù)葉等。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《最佳守衛(wèi)》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《最佳守衛(wèi)》”。讓幼兒能?chē)@故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法，仔細(xì)觀察畫(huà)面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過(guò)程，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，解讀獵狗當(dāng)選最佳守衛(wèi)的過(guò)程。

2、能?chē)@故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解與想法。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示招聘表，引發(fā)興趣。

1、師：在森林的樹(shù)干上，貼著長(zhǎng)方形的紙條，看看上面寫(xiě)著什么呢？仔細(xì)看看紙條上寫(xiě)著什么，我們走近看看，放大看看，《聘請(qǐng)守衛(wèi)一名》。

2、什么叫做“守衛(wèi)”？（幼：有點(diǎn)像老師保護(hù)小朋友）

總結(jié)：“守衛(wèi)”有點(diǎn)像守護(hù)神一樣，保衛(wèi)我們家園的安全。

3、師：這張聘請(qǐng)守衛(wèi)的招聘啟示是誰(shuí)貼的呢？仔細(xì)看下面一幅畫(huà)就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請(qǐng)守衛(wèi)呢？

幼：家園受到襲擊，受到攻擊。

二、觀看幻燈片，理解故事

1、（1）師：哎，家族里的羊越來(lái)越少，都是因?yàn)槔侨阂u擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請(qǐng)一名守衛(wèi)，來(lái)守護(hù)自己的家園，小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？大班的孩子能看出一共來(lái)了幾位？（8位動(dòng)物）

（2）師：八位動(dòng)物都想成為守衛(wèi)，如果是你，你想選擇誰(shuí)來(lái)做守衛(wèi)？說(shuō)說(shuō)自己的理由，為什么？（幼兒回答）

（3）你們選擇的動(dòng)物朋友各有各的優(yōu)勢(shì)，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說(shuō)的都滿有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個(gè)辦法，它決定過(guò)關(guān)來(lái)選擇。“過(guò)關(guān)”是什么意思?。?/p>

2、看第一關(guān)比的是什么？

（1）第一關(guān)：量身高

師：從哪里看出來(lái)是量身高？（有量身高的標(biāo)尺，有刻度）仔細(xì)看看，還有這個(gè)（第一關(guān)的下面100—200是什么意思??？）

幼：在100—200之間。

師：看看誰(shuí)的眼睛最亮，這些動(dòng)物誰(shuí)淘汰了？誰(shuí)勝出？為什么？

師：這一關(guān)幾位動(dòng)物勝出？（5位動(dòng)物勝出）接下來(lái)是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？

（2）第二關(guān)：舉重

師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）

師：動(dòng)物們舉什么？（幼：木樁。）

師：這個(gè)比賽你覺(jué)得公平嗎？

師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？

（幼：誰(shuí)的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數(shù)字變成一樣的。）

師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）

師：現(xiàn)在的重量一樣了，這次誰(shuí)被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過(guò)前兩輪的比賽，你們覺(jué)得這三位誰(shuí)最出色。（幼兒自由回答）

（3）第三關(guān)：跨欄

師：第三關(guān)的結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，請(qǐng)仔細(xì)看看，誰(shuí)被淘汰了？

山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？

（幼兒自由回答）

師：請(qǐng)仔細(xì)看看，山羊公公比的是什么？（圖片）

幼：跨欄。劉翔

師：做守衛(wèi)為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？

（幼兒自由回答）

這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺(jué)得獵狗和猩猩誰(shuí)更適合做守衛(wèi)？支持猩猩適合做守衛(wèi)的請(qǐng)坐這邊，支持獵狗做守衛(wèi)的這邊，大家討論下，說(shuō)說(shuō)理由。

幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。

幼：獵狗適合。1、嗅覺(jué)靈敏，會(huì)報(bào)警。

師：哎，現(xiàn)在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來(lái)，山羊公公就看到了這一幕（圖片）

如果你想更換你的答案，坐位調(diào)整，支持獵狗的可以坐過(guò)去。為什么調(diào)整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。

三、故事結(jié)局（介紹名稱）

師：猩猩只顧自己玩，做守衛(wèi)不光要跟羊相處的好，讓他快樂(lè)，最最重要的就是保護(hù)羊兒得安全，所以最佳守衛(wèi)是獵狗。

師：獵狗成了最佳守衛(wèi)，孩子們我們一起來(lái)回憶下，我們一共進(jìn)行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，保護(hù)羊兒的安全，才能成為最佳守衛(wèi)。

師：這個(gè)故事好聽(tīng)吧，如果你想看這個(gè)故事，老師給你們推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《超級(jí)擂臺(tái)賽》里面就是講獵狗做守衛(wèi)的故事。今天我們的故事就到這兒。

主題反思：

動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

幼兒百科：守衛(wèi)指防守護(hù)衛(wèi)，擔(dān)任守衛(wèi)的人。

2020幼兒園小班教案《大?！芳敖虒W(xué)反思

小班教案《大?！泛此歼m用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容，能畫(huà)出大海的景物，初步了解大海的特征，知道大海有很多動(dòng)物和景物，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感，快來(lái)看看幼兒園小班《大海》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動(dòng)物和景物。

2、熟悉兒歌內(nèi)容，能畫(huà)出大海的景物。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感。

4、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述兒歌。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

教學(xué)重點(diǎn)：

用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。

2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽(tīng)海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫(huà)紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)海浪的聲音，感受大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問(wèn)：

1、剛才你聽(tīng)到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽(tīng)到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺(jué)？

3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。）

二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

1、欣賞散文，感受其語(yǔ)言美和意境美。

2、理解散文內(nèi)容。

（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動(dòng)物園）大海里還有哪些動(dòng)物？你喜歡哪個(gè)？

（2）為什么說(shuō)大海是雕塑家？像什么？

（3）你見(jiàn)過(guò)貝克嗎？是什么樣子的？你會(huì)用貝殼做什么？

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

三、小朋友用繪畫(huà)的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫(huà)下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀察。

四、幼兒相互講述。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒通過(guò)各種途徑找一找大海還有什么秘密。

活動(dòng)反思：

《大?！肥且皇咨⑽脑?shī)，從三個(gè)方面幼兒童話的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)大海：大海是動(dòng)物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來(lái)也就容易多了。所以，我就把重點(diǎn)放在了有感情地朗讀散文詩(shī)上面。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì)到了什么；讓孩子在讀中體會(huì)大海的神奇，從而激發(fā)孩子對(duì)大海的熱愛(ài)和贊美之情。

幼兒百科：地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，其總面積約為3.6億平方公里，約占地球表面積的71%，平均水深約3795米。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水，約占地球上總水量的97%，而可用于人類(lèi)飲用只占2%。