大班語(yǔ)言游戲教案《皮皮在哪里》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《皮皮在哪里》”。讓幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式仿編故事內(nèi)容制作新書(shū)，正確表達(dá)變色龍與周?chē)h(huán)境色彩相一致的特性，尋找畫(huà)面中隱藏的皮皮，感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節(jié)內(nèi)容，樂(lè)意參與尋找皮皮的活動(dòng)，積極講述故事中的對(duì)話，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找畫(huà)面中隱藏的皮皮，感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節(jié)內(nèi)容。

2、嘗試學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式仿編故事內(nèi)容制作新書(shū)，正確表達(dá)變色龍與周?chē)h(huán)境色彩相一致的特性。

3、樂(lè)意參與尋找皮皮的活動(dòng)，積極講述故事中的對(duì)話，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂(lè)趣。

4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍，理解故事情節(jié)內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式仿編故事內(nèi)容制作新書(shū)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)

2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆

3、變色龍皮皮圖片教具

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示變色龍，引起幼兒的興趣

教師：今天我們班來(lái)了一位小朋友，他是誰(shuí)？他的名字叫皮皮，皮皮是一只小變色龍，一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的游戲，你們想知道皮皮藏在哪里嗎？皮皮就藏在每一張畫(huà)畫(huà)里，你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來(lái)嗎？

2、幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，尋找畫(huà)面中隱藏的皮皮。

教師：你找到皮皮了嗎？皮皮，皮皮，你在哪里？

分別請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)在實(shí)物展示儀上展示自己閱讀的畫(huà)面，指出皮皮在畫(huà)中的位置。

3、師生共同閱讀畫(huà)面，感知畫(huà)面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒參與講述畫(huà)面中重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言。

4、組織幼兒討論，了解變色龍變色的特性

教師；為什么媽媽找不到皮皮？動(dòng)物們也看不到皮皮呢？

教師：你是怎么找不到皮皮的？讀了這個(gè)故事后，你知道皮皮有什么本領(lǐng)嗎？

5、根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，嘗試有書(shū)面的方式仿編圖畫(huà)故事，重點(diǎn)把握皮皮和周?chē)h(huán)境的色彩。

6、展示幼兒創(chuàng)作的畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒在集體面前交流，并制訂成圖畫(huà)書(shū)。

幼兒百科：哪里，作為疑問(wèn)詞時(shí)，一般指地方、位置；作為否定詞時(shí)，是指有自己的見(jiàn)解要表達(dá)。

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中班語(yǔ)言教案《誰(shuí)住在皮球里》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2.通過(guò)觀察、比較，初步了解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.晨間活動(dòng)中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過(guò)皮球。

2.充滿(mǎn)氣的皮球和癟皮球若干，放大鏡、剪刀、打氣筒、繩子等各種材料。

3.一段符合課題的音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)會(huì)蹦、會(huì)滾、會(huì)飛的皮球。

1.教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動(dòng)作。

2.引發(fā)幼兒思考：老師玩皮球的時(shí)候，皮球是怎么運(yùn)動(dòng)的?

3.在音樂(lè)中，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。

(二)感受故事，引出問(wèn)題：誰(shuí)住在皮球里。

1.提問(wèn)：皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦會(huì)跳又會(huì)飛呢?究竟誰(shuí)住在皮球里?

2.幼兒完整地聽(tīng)教師講述故事一遍。

3.幼兒討論：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎?

(三)引導(dǎo)幼兒探究，并得出結(jié)論：是空氣住在皮球里。

1.教師用力擠壓皮球：皮球很硬很硬的，一定有什么東西住在里面。是什么呢?

2.把幼兒分組，每組有一些材料，如：皮球、剪刀、膠布等，請(qǐng)幼兒通過(guò)擠壓、聽(tīng)、看聞等方式來(lái)探究到底里面是什么。

3.師生共同歸納小結(jié)：原來(lái)是空氣住在皮球里。

4.出示癟的皮球，拍、滾、踢。問(wèn)：皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎樣呢?

5.請(qǐng)幼兒來(lái)試試看。

6.教師總結(jié)：皮球是因?yàn)橛锌諝獠拍苓\(yùn)動(dòng)的，空氣真是了不起啊!

四、活動(dòng)結(jié)束：

讓我們一起去與空氣玩，跟它做好朋友吧!

皮球游戲教案

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了皮球游戲教案，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

皮球游戲教案【篇1】

幼兒園小班主題游戲教案：《皮球上天了》

［游戲背景］

軟皮球、紙箱、皮筋

教師帶領(lǐng)幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。

教師引導(dǎo)喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

只見(jiàn)孩子們把球往天上一拋，嘴里喊著“皮球上天啦”，隨之，皮球落下來(lái)，有的抱著頭，有的低著頭，有的抬頭看著自己的球。

玩了幾次后，幼兒開(kāi)始踢起球來(lái)，聆韜、書(shū)麟、肖簫踢著球跑。

鄧溪萌找老師先拋接球。其他幼兒也抱著球，想跟老師玩。只好一個(gè)一個(gè)分別拋球給他們。

朱夢(mèng)婷、周心照把多余球放到腳旁。把一個(gè)一個(gè)軟皮球放在腳面上一踢，玩得挺起勁。

崔博深、岑得民他倆站在皮筋前把球投過(guò)皮筋練投擲，看到自己投得很遠(yuǎn)非常開(kāi)心。

王梓筠、畢熙健、石雅琦、劉吳森雙手抱球圍著紙箱（有一定距離）投球，遠(yuǎn)了往前挪挪，近了往后站站。

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

拋接球的游戲有利于促進(jìn)幼兒雙臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展，能提高幼兒身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。

男孩子最喜歡踢球，符合他愛(ài)奔跑、喜運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

她愿意找老師玩，喜歡老師與他們一起玩，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，這樣玩拋接成功率也高，孩子更愛(ài)玩。

幼兒想起沙包可以放在腳面上踢，也嘗試用球來(lái)玩這樣的游戲。

這兩個(gè)幼兒屬肥胖兒，不愿跑著玩，但臂力較大，喜歡投擲，投擲能使他們更易獲得成功的感受。

小班幼兒喜歡玩軟皮球，因?yàn)樗瓤梢詽L動(dòng)，但相對(duì)于皮球又好控制，易玩，很適合小班幼兒。

幼兒在玩的過(guò)程中，喜歡用自己熟悉的玩法，或擅長(zhǎng)的玩法，教師暫時(shí)不必強(qiáng)求，可以慢慢引導(dǎo)。

皮球游戲教案【篇2】

游戲拍皮球教案

皮球拍是一種很受孩子們歡迎的玩具，通過(guò)拍皮球游戲可以鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本教案將詳細(xì)介紹如何進(jìn)行游戲拍皮球，幫助教師更好地組織活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生參與，以及培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

一、準(zhǔn)備工作

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：

選擇一個(gè)寬敞平坦的場(chǎng)地，以確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境中進(jìn)行游戲。場(chǎng)地上不應(yīng)有任何危險(xiǎn)物品，沒(méi)有威脅孩子們安全的障礙物。

2.器材準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備足夠數(shù)量的皮球拍和皮球。確保每個(gè)孩子都能得到一把拍子和一只皮球。

二、游戲規(guī)則

1.將所有學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組有2-4人。每個(gè)小組站在一起，排成一列或者一圈。

2.在每個(gè)小組的前面或中間放一個(gè)皮球。教師指定一個(gè)小組成員開(kāi)始，該學(xué)生用拍子將皮球擊打給下一位小組成員，然后接著擊打下一個(gè)小組成員，如此往復(fù)。

3.每次擊打球時(shí)，只能使用拍子，不能用手觸球。

4.如果球落地或者被擊出場(chǎng)地，則該小組出局，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到只剩下一個(gè)小組。

5.如果小組中的成員在回球時(shí)不能擊中球，也會(huì)導(dǎo)致該小組出局。

6.最后剩下來(lái)的小組為勝利者。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)引導(dǎo)：

-介紹游戲的規(guī)則和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都理解游戲的玩法。

-演示游戲的基本動(dòng)作，包括正確握拍子的方法、拍球的力度和方式等。

2.小組分組：

-根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生的特點(diǎn)將學(xué)生分成若干小組，確保每個(gè)小組都有2-4人。

-盡量保證每個(gè)小組的成員數(shù)量相同，并且能夠形成良好的互動(dòng)和合作氛圍。

3.實(shí)踐練習(xí)：

-讓每個(gè)小組進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí)，以熟悉游戲的規(guī)則和動(dòng)作。

-在練習(xí)過(guò)程中，教師可以提供指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的拍球技巧。

4.游戲競(jìng)賽：

-確保每個(gè)小組都準(zhǔn)備好后，開(kāi)始進(jìn)行游戲比賽。

-比賽中，教師可以提供一些鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生保持積極的態(tài)度和參與度。

-如果有小組出局，可以讓他們觀看其他小組的比賽，并給予觀察與反思。

5.結(jié)束

-結(jié)束比賽后，教師可以和學(xué)生一起總結(jié)游戲的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，分享他們的感受和收獲。

-可以在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并提醒學(xué)生在平時(shí)的活動(dòng)中也要注重團(tuán)隊(duì)合作。

通過(guò)游戲拍皮球活動(dòng)，不僅可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，還可以培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。希望本教案能夠幫助教師更好地組織游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，從而提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

皮球游戲教案【篇3】

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力

材料：

各種類(lèi)型的大、小球若干只、2―3個(gè)塑料弓形門(mén)洞

過(guò)程：

1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。

2.引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門(mén)。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠(yuǎn)距離)。

4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。

建議：

1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。

2.此活動(dòng)的場(chǎng)地要大些，便于幼兒有充分的活動(dòng)空間。

3.教師要細(xì)心觀察護(hù)理，注意調(diào)節(jié)個(gè)別幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

4.在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書(shū)《大與小》的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)按要求涂色。

皮球游戲教案【篇4】

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)非常感興趣，他們的身體活動(dòng)意識(shí)與能力已有了明顯的提高，尤其喜歡球類(lèi)活動(dòng)，已經(jīng)積累了一些球類(lèi)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用多種方法玩球，為了繼續(xù)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，我根據(jù)我班幼兒現(xiàn)有的動(dòng)作水平和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)了這一調(diào)皮的大皮球活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用原有的玩球經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中不斷自我調(diào)整，提高身體運(yùn)動(dòng)能力。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。如：在自由探索時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒盡情展現(xiàn)多種玩球的方法，同伴之間積極大膽地交流，并讓個(gè)別幼兒帶動(dòng)全體幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)，使幼兒獲得自信與快樂(lè);幼兒在活動(dòng)中經(jīng)歷了自我嘗試，個(gè)體體驗(yàn)生生互動(dòng)，共同體驗(yàn)師生互動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，并讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)，提升運(yùn)動(dòng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩球，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣，在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

3、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

幼兒拿球自由進(jìn)入場(chǎng)地，把球放在場(chǎng)地兩邊，聽(tīng)到哨聲集合成2路縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練。

幼兒拿球做球操：第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)。第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)。第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。第五節(jié)：腹背運(yùn)動(dòng)。第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)。第七節(jié)：整理運(yùn)動(dòng)

二、基本部分：

1、第一次嘗試玩球

(1)師：你們手中都有一個(gè)球，請(qǐng)你們想一想怎么玩(個(gè)別幼兒展示)那你們?cè)偃ネ嬉煌?，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。

(2)老師提問(wèn)：哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你有幾種玩法?

2、交流分享

老師引導(dǎo)幼兒嘗試拍球的方法幼兒可以一人拍，也可以相互合作。請(qǐng)個(gè)別幼兒拍給大家看，共同總結(jié)出拍球的方法。

3、再次嘗試

教師引導(dǎo)幼兒再次嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法。(幼兒分散玩)

4、游戲

老師：今天小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋想出了球的多種玩法，那我們一起來(lái)玩游戲吧.

(1)、胯下傳球

規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對(duì)各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭開(kāi)始從胯下傳球，傳球時(shí)雙手抱球從胯下傳給下一位，(教案出自：教案網(wǎng))下一位接球時(shí)要用雙手接球，依次傳球，傳球過(guò)程中球不能落地，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。

(2)、頭上傳球

規(guī)則：分成兩縱隊(duì)，每對(duì)各拿一個(gè)球，由隊(duì)頭從頭頂雙手依次傳球給下一位，球先到達(dá)隊(duì)尾者為勝，隊(duì)尾以答道結(jié)束。

(3)學(xué)螃蟹走路(夾球側(cè)行)

規(guī)則：兩人面對(duì)面把球放于兩人肚子中間夾住朝自己旁邊側(cè)行，(教案出自：教案網(wǎng))球不能掉下來(lái),男女兩兩組合從起點(diǎn)開(kāi)始到達(dá)指定位置停將球放下，再下一組開(kāi)始，依次進(jìn)行，哪一組先結(jié)束為勝。(幼兒練習(xí)夾球側(cè)行，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。以比賽的形式進(jìn)行游戲)

三、結(jié)束部分：

放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)帶球走，并做簡(jiǎn)單的玩球動(dòng)作。

皮球游戲教案【篇5】

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開(kāi)了，（兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）秋姑娘飛來(lái)了，對(duì)著我們笑。（張開(kāi)雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒滾球.

2.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。

3．反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4．滾球過(guò)門(mén)兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門(mén)滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

5．我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”當(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

皮球游戲教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。

3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲袋鼠媽媽?zhuān)航處熣?qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。

（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。

（2） 游戲開(kāi)始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

游戲開(kāi)始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開(kāi)合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。

3、放松活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。

皮球游戲教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)重難點(diǎn)：

一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

二、1、老師教授兒歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。

幼兒跟老師讀數(shù)遍

2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”

大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）

大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）

拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）

皮球游戲教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與大家一起玩皮球的樂(lè)趣。

2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)皮球、小滑梯、紙箱一個(gè)

活動(dòng)玩法：

1.追皮球

在塑膠場(chǎng)地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續(xù)朝外扔，幼兒反復(fù)玩游戲。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)球，并把球投入箱內(nèi)。

2.滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來(lái)，控制球滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到球繼續(xù)玩。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

3.找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐好后，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"游戲反復(fù)進(jìn)行。隨著幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來(lái)。

4.小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”在地面滾動(dòng)到指定的“家”。隨著幼兒熟練程度的提高，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”，走過(guò)“小橋”，繞過(guò)“危險(xiǎn)”回到家。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

5.喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼好動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，以提高孩子投準(zhǔn)目標(biāo)的精確程度和鍛煉目測(cè)力。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

6.小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好，從頭上開(kāi)始傳球。傳球游戲更能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進(jìn)孩子們互相配合、協(xié)同活動(dòng)的能力。

規(guī)則：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞

活動(dòng)反思：

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶(hù)外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶(hù)外體育活動(dòng)——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿(mǎn)足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣。

皮球游戲教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣。

3、在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒人手一個(gè)球。

活動(dòng)過(guò)程

1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開(kāi)。

教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊(duì)形散開(kāi)、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和腳腕活動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、游戲"看誰(shuí)拍得多"。

8、結(jié)束。表?yè)P(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

結(jié)束部分

做放松動(dòng)作。

多元價(jià)值分析

1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對(duì)拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作的敏捷性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

皮球游戲教案【篇10】

游戲拍皮球是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，可以幫助孩子們發(fā)展協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文將詳細(xì)介紹游戲拍皮球的教案，包括活動(dòng)準(zhǔn)備、游戲規(guī)則和教學(xué)重點(diǎn)。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)平坦、寬敞的場(chǎng)地，避免有障礙物干擾。

2. 設(shè)備準(zhǔn)備：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的皮球、拍子和標(biāo)識(shí)物。

3. 分組準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每組成員人數(shù)不超過(guò)4人。

二、游戲規(guī)則：

1. 組織方式：每個(gè)小組站成一排，站在場(chǎng)地一端，準(zhǔn)備拍皮球。

2. 比賽規(guī)則：

a. 教師準(zhǔn)備一份計(jì)時(shí)表，統(tǒng)一控制比賽時(shí)間。

b. 每個(gè)小組依次用拍子將皮球拍向場(chǎng)地的對(duì)面。

c. 對(duì)方小組成員接到皮球后，立即用拍子將皮球拍回對(duì)方小組。

d. 若皮球掉落在地上或拍子失準(zhǔn)，得對(duì)方小組一分，并重新開(kāi)始。

e. 比賽時(shí)間結(jié)束后，得分最高的小組獲勝。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 協(xié)調(diào)能力：游戲中，學(xué)生需要通過(guò)手眼協(xié)調(diào)將皮球打到對(duì)方陣營(yíng)，并接住對(duì)方發(fā)來(lái)的皮球。教師可以進(jìn)行一些手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練，如讓學(xué)生練習(xí)拋接球等。

2. 反應(yīng)能力：學(xué)生需要快速反應(yīng)并準(zhǔn)確拍擊皮球。教師可以設(shè)計(jì)一些反應(yīng)速度訓(xùn)練的活動(dòng)，如閃光燈熱身游戲，讓學(xué)生在閃光燈亮起時(shí)迅速做出反應(yīng)。

3. 團(tuán)隊(duì)合作：游戲需要學(xué)生之間的合作與溝通?？梢栽O(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作游戲，如找到最佳傳球策略，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 游戲指導(dǎo)：在開(kāi)始游戲之前，教師應(yīng)詳細(xì)解釋游戲規(guī)則和比賽方式，并保證學(xué)生都理解。

2. 分組組織：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組安排一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一帶領(lǐng)小組進(jìn)行游戲。

3. 熱身訓(xùn)練：教師可以先進(jìn)行一些熱身訓(xùn)練，如早操、拉伸運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。

4. 游戲?qū)嵤焊鶕?jù)游戲規(guī)則，進(jìn)行正式比賽。教師控制比賽時(shí)間并記錄比分，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5. 游戲比賽結(jié)束后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論，回顧游戲中的困難、成功的經(jīng)驗(yàn)，并給予學(xué)生反饋和建議。

游戲拍皮球是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性且有趣的活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)教案的實(shí)施，不僅能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。希望通過(guò)這個(gè)教案，學(xué)生們能夠在游戲中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。

皮球游戲教案【篇11】

小班游戲課教案《拍皮球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)重難點(diǎn)：一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

二、

1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。

幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距 離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）

骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）

骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

3、全體幼兒一起做動(dòng)作

三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

皮球游戲教案【篇12】

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)玩游戲養(yǎng)成有耐心的好習(xí)慣?？梢宰屧鴱?qiáng)孩子的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：粉色、橙色、黑色、銀色皮球。皮球若干顏色相同的四個(gè)大竹筐。

活動(dòng)過(guò)程：

一、話題導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié)了，小朋友們想到外面做游戲嗎?你們都會(huì)玩什么游戲啊?

幼：想!我們會(huì)玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......

師：哇!你們會(huì)玩這么多游戲啊!看老師今天給你們帶來(lái)了皮球,想問(wèn)問(wèn)你們都會(huì)怎么玩皮球?

幼：拍皮球、扔皮球、用腳踢皮球......

師：小朋友們會(huì)的真多，老師這回教你們玩?zhèn)€關(guān)于皮球的新游戲。

二、游戲《運(yùn)皮球?qū)殞毣丶摇?/strong>