中班主題《有趣的書》教案

中班主題《有趣的書》教案主要包含了活動目標，材料及環(huán)境創(chuàng)設，活動流程等內(nèi)容，初步認識書的特征，學習簡單分類，了解圖書與人們的關系，喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語言表達對書的感受及經(jīng)驗，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《有趣的書》教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、初步認識書的特征，學習簡單分類，了解圖書與人們的關系。

2、喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語言表達對書的感受及經(jīng)驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料及環(huán)境創(chuàng)設：

各類書籍、書架、模擬小圖書館。

活動流程：

一、觀察認識

1、帶領幼兒進入小小圖書館，引導幼兒每人選一本書。

提問：你選的是本什么書?

2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方，請小朋友仔細找一找。

輔助提問：

(1)書有封面，指給大家看

(2)書有封底嗎?找一找

(3)書內(nèi)有什么一樣的地方?在書的角落里的找找。

(這數(shù)字就書的頁碼)你手中的書有多少頁碼?翻到最后一頁就知道了。

教師小結(jié)：所有的書都有封面、封底和頁碼。

3、提問：為什么書要有頁碼?YjS21.Com

教師小結(jié)：書的頁碼從小到大，它告訴我們看書時，應該按照順序從第一頁開始，一頁一頁看。

二、閱讀分類

1、小朋友按照頁碼的順序看人手中的書，書中有什么?說件什么事?

2、兒看書。

提問：

(1)這本書說件什么事?

(2)你喜歡看這本書嗎?為什么?

教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的，有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的，還有的書是告訴我們新知識的。

3、們就把不同的書整理一下，這樣選書時就很方便了。

第一個書架放故事書。

每二個書架放折手工、畫畫、做游戲的書。

4、兒分類整理圖書。

(教師隨機引導，特別關注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。)

5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個書架是小朋友愛看的故事書，第二個書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書，第三個書架上放著告訴小朋友新知識的書。

三、感知講述

1、朋友喜歡看書，爸爸媽媽也喜歡看書?，F(xiàn)在我們就來告訴大家，平時爸爸媽媽喜愛看什么書?為什么喜歡看這本書?

2、兒廣泛地說。(啟發(fā)幼兒這本書?爸爸為什么喜歡看這本書?

教師小結(jié)：原來，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起?？茨敲炊嗟臅?，能讓爸爸媽媽學到更多的知識。

3、你們猜猜，老師喜歡看什么書?請你們選一本老師最喜歡看的書?

4、幼兒為老師選書。

提問：你為老師先選了一本什么書?為什么選這本書?

小朋友為老師選了這么多的書，老師都喜歡。我要一本一本仔細地年看，等看完了，再把這書里有趣的知識告訴大家。

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中班主題：有趣的門

2.知道門與人們生活的關系?；顒訙蕚洌河變簩﹂T有一定的前期探索經(jīng)驗，并將各自觀察到的門用不同的方式記載下來；老師拍攝的照片、錄像?；顒舆^程：

一、回憶、交流各種不同的門。 1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒互相交流，豐富彼此的經(jīng)驗。幼兒介紹自己找到的門（門的名稱、特征、開啟的方式等）。

2.梳理小結(jié)各種門的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門，不同的門也有著不同的開啟方式。二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門

1.（出示演示文稿——門）讓幼兒猜猜是什么門？怎樣開門關門的？

你們介紹了許多門，老師也拍來的二扇門，請大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么門？這門是怎么開門關門的？

2.老師播放拍攝的錄像，讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門和磁卡門的開啟方式。

3.討論：為什么要使用這磁卡門？（說說它的優(yōu)點。）

4.究竟為什么要設計這樣的磁卡門呢？我們聽聽銀行里的辦公室主任是怎么說的。（播放辦公室主任的一段話）

5.提升：門的設計和這房子里人、事的需要是有關系的。三、游戲：開門關門

剛才我們介紹了許多門，下面我們來做“開門關門”的游戲好嗎？等一會兒，你們可以一個人，也可以找?guī)讉€好朋友商量做什么門，然后用身體來表演不同門的開啟方式。

1.幼兒自由結(jié)伴商量做門。

2.請一組幼兒表演，表演完后，請觀看的幼兒猜測一下他們表演的是什么門？

3.在音樂聲中分散表演各種不同的門。

幼兒園中班主題教案：有趣的豬

一、設計思路：

豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：

1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關注和熱愛。

2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

二、活動目標：

1、在活動中，引導幼兒通過各種途徑收集有關豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關豬的各種經(jīng)驗。

2、通過活動，使幼兒形成認真負責，完成任務的良好態(tài)度。

3、激發(fā)幼兒關愛動物的情感。

三、活動過程：

第一階段1、活動內(nèi)容：

參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

2、活動步驟：

⑴ 聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關豬場的一些注意事項。

⑵ 鼓勵幼兒把看到的有關豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

⑶ 老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

3、活動引導：

⑴ 邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

⑵ 教師在參觀途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關注有關豬的秘密。

第二階段：

1、活動內(nèi)容：

收集資料，豐富幼兒形成與活動有關的經(jīng)驗。

2、活動步驟：

（1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

（2）動員爸爸、媽媽帶領幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

（3）“豬問題”的活動。引導幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關豬的問題進行探討，尋求答案。

3、活動引導：

⑴ 教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關等方面的內(nèi)容。

⑵ 在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

第三階段：

1、活動內(nèi)容：

師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

2、活動步驟：

（1）幼兒按意愿確定自己收集有關豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。

（2）把孩子收集來的有關圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

3、活動引導：

⑴ 幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務。

⑵ 引導幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。

⑶ 教師對整個布局進行引導和合理安排。

第四階段：

1、活動內(nèi)容：

相互交流，了解有關豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進一步探究。

2、活動步驟：

⑴介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關情況。

⑵ 如何收集資料，介紹自己收集到的有關豬的趣事。

⑶ 看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

3、活動引導：

⑴ 關注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點，及時予以回應。

⑵ 接過幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關資料進行補充。

第五階段：

1、活動內(nèi)容：活動展示。

2、活動進行：

⑴ 用廢舊材料：做豬。

⑵ 蔬菜小制作：豬。

⑶ 故事：小豬蓋房子。

⑷ 歌表演：小黑豬。

3、活動引導：

⑴ 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引導幼兒自信、大膽。

⑵ 引導幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進行交流。

4、活動延伸：

根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個別活動）

中班主題有趣的車牌號碼教案

中班主題有趣的車牌號碼教案主要包含了設計思路，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看有趣的車牌號碼教案吧。設計思路：

在《交通工具》主題教學的圖片展示過程中，有幼兒對圖片中馬路上的車輛上的數(shù)字牌子產(chǎn)生好奇：車子的前后方為什么要寫數(shù)字？牌子的顏色為什么不一樣？有什么用處？發(fā)現(xiàn)幼兒的這個學習動機，于是生成了以車牌號碼為教學內(nèi)容的子課題《有趣的車牌號碼》。

活動目標：

1、 認識常見的汽車的車牌號碼，激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、 學習運用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、 學習運用材料進行車牌號碼制作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、 幼兒家中的各種車牌號碼。

2、 各種常見車型的車牌號碼實物

3、 居民身份證復印件（放大）。

4、 （6*25）CMM長方形萬通板若干（藍色和黃色）。

活動過程：

一、談話引入：

今天老師帶來了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，請你們猜猜它是什么？（出示身份證復印件）

二、介紹本地和外地的車牌，引導幼兒觀察比較它們的異同點：

T：本地的車牌：閩E 7A789、閩E 7B456、泰臨35 7.3228等

T：外地的車牌：瓊E 4A122、閩A 9B225、閩C 3A356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號牌：

A、摩托車的號牌：閩E 7A894、閩E 7B235等（黃底黑字）

B、小汽車的號牌：閩E 7B123、閩E 7L564等（藍底白字）

C、特殊車的號牌：閩E 412警（白底黑字、紅色警字---警車）、閩E 7A121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上，為下一次主題活動創(chuàng)設相適應的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論：

背景墻上的車牌號碼哪些是你見過的？你們家的車片號碼是哪個？你還見過不一樣的車牌號嗎？

六、分組活動：

第一組：提供各種本地和外地車牌的號碼的列表，引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。

第二組：提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表，引導幼兒涂上相應的底色（摩托車是黃底、汽車是藍底）。

第三組：提供各種車牌號碼的條形卡，引導幼兒把其中最大的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。

第四組：提供卡紙（黃色、藍色）、水彩筆，指導幼兒進行車牌設計。

中班主題有趣的石頭

中班主題有趣的石頭教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，運用多種感官了解石頭的特點，知道石頭的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看有趣的石頭教案吧?；顒幽繕?/p>

1.運用多種感官了解石頭的特點，知道石頭的用途。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1. 老師與幼兒一同收集各種各樣的石頭。

2.師生共同收集各種各樣的石頭，在教師的一角布置一個石頭展覽。

活動過程

1．請幼兒觀察，擺弄收集到的各種石頭。

（1） 摸一摸，看一看：石頭有什么地方不一樣，接自己的感覺把石頭進行分類。

（2） 稱一稱：老師為幼兒提供天平，石頭，讓幼兒稱一稱，誰重誰輕。

（3） 敲一敲，聽一聽：鼓勵幼兒用小棒或石頭敲擊石頭，聽聽有什么不同，利用石頭發(fā)出的不同的聲音編揍自己的樂曲。

（4） 玩一玩：鼓勵幼兒用石頭進行各種游戲（如鋪路，塔房子等）。

2.找一找，說一說：我們周圍有什么東西是用石頭做的？你還可以用石頭做些什么？

教學反思

這一活動屬于觀察認識型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，采用了操作，游戲，比較，發(fā)現(xiàn)等方法，充分認識常見的物體____ 石頭的特點。