大班音樂教案：《我是貓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點(diǎn)。

2、嘗試用不同嗓音及肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪，感受與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種各樣貓咪的幻燈片，音樂磁帶，毛線球，貓耳朵頭飾，角色標(biāo)識(shí)物。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入

師（出示貓咪圖片）：這里有各種各樣的貓咪，你最喜歡哪一只，為什么？

幼：我喜歡那只白色的小貓，因?yàn)樗雌饋砗芸蓯?、很乖?/p>

師（用溫柔的語調(diào)回應(yīng)）：是呀，白色貓咪好像在說："喵喵喵，喜歡我嗎？喜歡我就抱抱我吧。"

幼：我喜歡這只像海盜一樣的貓，因?yàn)樗芸帷?/p>

師：的確，我也覺得他與眾不同呢。

幼：我喜歡那只像老虎一樣的貓，因?yàn)樗浅柡Α?/p>

師：那你們猜猜這只厲害的貓咪會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲？（孩子們發(fā)出低沉、粗厚的聲音。）

師：剛才那只白色小貓的叫聲會(huì)是怎樣的呢？（孩子們發(fā)出纖細(xì)、溫柔的聲音。）

師（小結(jié)）：原來不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們?nèi)苏f話一樣。

二、發(fā)聲練習(xí)

1、我要玩毛線球。

（1）師（出示毛線球）：小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩啊？試試看能不能用小貓咪叫聲來表達(dá)你們的心情，看看我能不能聽懂你們的意思。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師即興解讀幼兒模擬的，小貓叫聲。

［例如：（1）我明白了，你在說："給我玩玩好嗎？"真是一只溫柔的小貓咪。（2）你在說："快給我，快給我，不然我要生氣了！"我聽出來你是一只急性子的小貓咪。］

（3）全體幼兒嘗試用各種叫聲來表達(dá)想玩毛線球的情緒。

2、我會(huì)玩毛線球。

（1）師：小貓還會(huì)和毛線球玩游戲呢?？吹矫€拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，小貓的叫聲就長(zhǎng)；看到毛線拉得短短的，小貓的叫聲就短。（教師拉出不同長(zhǎng)度的毛線，讓幼兒嘗試進(jìn)行相應(yīng)的長(zhǎng)短音探索。）

（2）師：小貓還會(huì)根據(jù)毛線球位置的高低來叫出高低不同的聲音呢。

（教師手拿毛線球在空中劃出高低弧線，讓幼兒嘗試進(jìn)行相應(yīng)的高低音轉(zhuǎn)化。）

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師引出情境，完整范唱，引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。

（1）師：（播放四張幻燈片）寵物店里有四只小貓咪，它們都想和我們做朋友。究竟選哪一只小貓做朋友呢？先聽聽它們是怎么介紹自己的，我們?cè)僮鰶Q定好嗎？（教師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動(dòng)作，第二遍加入小幅度提示性動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。）

（2）教師根據(jù)幼兒的回答逐一梳理不同貓咪的性格特征。

師：它們都是怎樣的貓？

幼：我聽到歌里唱到了可愛的貓。就是那只總是笑瞇瞇的貓。

師（小結(jié)）：笑瞇瞇的是可愛貓，動(dòng)個(gè)不停的是調(diào)皮貓，打著領(lǐng)結(jié)、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風(fēng)貓。

2、教師戴上貓耳朵頭飾，逐一佩戴愛心、網(wǎng)球、領(lǐng)結(jié)、皇冠等角色標(biāo)識(shí)物，分別用不同的音色完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注音色、旋律變化與貓咪性格特點(diǎn)的關(guān)系。

（1）教師跟隨伴奏范唱可愛貓和威風(fēng)貓的演唱風(fēng)格（如用可愛貓的音色演唱時(shí)，原歌詞變?yōu)?我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請(qǐng)你把我?guī)Щ丶?。依次類推），幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

師：你們決定把誰帶回家？

師：這么多人選可愛貓，那好，就先帶可愛貓吧。（教師用甜美纖細(xì)的嗓音演唱一遍。）師：威風(fēng)貓不樂意了！它說："我會(huì)捉老鼠，更厲害呢。"（教師用粗厚的嗓音演唱一遍。）

（2）教師放慢速度清唱示范帥氣貓、調(diào)皮貓的演唱風(fēng)格（方法同上），引導(dǎo)幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏、音色。

（3）引導(dǎo)幼兒清晰模唱，熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏及音色。

3、幼兒完整學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓咪。

（1）幼兒通過對(duì)比，分析角色特點(diǎn)。

師：為什么你們用可愛貓和威風(fēng)貓的聲音唱的時(shí)候那么不一樣？

幼：我是故意用粗粗的聲音來表現(xiàn)威風(fēng)貓的，這樣聽起來厲害一點(diǎn)，就像大老虎的聲音。

師：是呀，可愛貓的聲音細(xì)細(xì)的，威風(fēng)貓的聲音粗粗的。我們通過聲音的粗細(xì)可以把它們的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

幼：可愛貓唱歌時(shí)笑瞇瞇的。

師：是啊，除了聲音，表情的配合也很重要。

師：調(diào)皮貓和帥氣貓唱的時(shí)候有什么特別的地方？

幼：調(diào)皮貓的聲音短短的、一跳一跳的，帥氣貓的聲音聽上去很得意的。

師：你聽出調(diào)皮貓是活潑好動(dòng)的，帥氣貓是充滿自信的。

（2）幼兒按四種貓的特點(diǎn)逐一演唱整首歌曲（用變化后的歌詞唱），教師用動(dòng)作提示歌詞順序以及角色特點(diǎn)。

師：四只小貓都那么可愛，我們一起把它們唱到歌里去吧。請(qǐng)注意它們的順序是可愛貓、調(diào)皮貓、帥氣貓、威風(fēng)貓。（教師在幻燈片上為四只小貓標(biāo)上1-4的序號(hào)。）

（3）鼓勵(lì)幼兒用變化音色的方法來表現(xiàn)不同性格特點(diǎn)的貓。

師：剛才我從你們的表情、動(dòng)作里看到了不同的小貓。這回我要閉上眼睛，你們能不能讓我從聲音上聽出四只貓咪是不一樣的呢？挑戰(zhàn)一下吧！

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幼兒園小班音樂活動(dòng)：音樂教案——大貓小貓

1.感受聲音的輕重和音樂強(qiáng)弱的對(duì)比。

2.體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備???：

1.大貓、小貓的圖片。

2.《大貓小貓》音樂CD。

活動(dòng)過程：

1.話題導(dǎo)入?！袄蠋煄砹艘晃簧衩氐呐笥眩鬟鬟鬟鬟魇钦l呀？”（帶領(lǐng)幼兒學(xué)說喵喵喵喵喵。）

2.聽辨兩段音樂。

他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）

你是怎么知道的？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？

我們來學(xué)學(xué)他們的聲音好嗎？

3.學(xué)唱歌曲。?

大貓想認(rèn)識(shí)你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！

“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵?！边@是誰的聲音？聽起來怎么樣？

小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?

一起學(xué)一學(xué)大貓和小貓。（視幼兒的學(xué)習(xí)情況唱2-3遍。）

4.請(qǐng)幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據(jù)強(qiáng)弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動(dòng)作跑到老師的跟前。

5.音樂游戲“找小貓”。

游戲規(guī)則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時(shí)，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個(gè)地方躲起來，音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

我是一名小海軍（大班音樂教案）

活動(dòng)意圖：小朋友們知道嗎？海軍的任務(wù)主要是保衛(wèi)祖國(guó)的海疆,老師準(zhǔn)備了一些圖片,小朋友們知道是些什么?通過本次幼兒園教案，了解祖國(guó)國(guó)防隊(duì)伍種類。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動(dòng)作。

2．感受歌曲雄壯有力的性質(zhì)，熟悉旋律，學(xué)習(xí)大膽用動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受

3．積極參與表演，體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備有關(guān)還在海上活動(dòng)的圖片和海軍帽子若干。

2．與幼兒共同收集有關(guān)海軍的資料。

3．準(zhǔn)備音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入語

師：是誰一直在保衛(wèi)著我們的國(guó)家，讓我們生活得快樂，幸福？

2．出示海軍圖片，讓幼兒知道是海軍在海上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

師：我們?cè)谄綍r(shí)的生活中是警察叔叔在保護(hù)我們的安全，可是在還還是海軍在保衛(wèi)著我們的國(guó)家。

3．播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟悉旋律。

師：小朋友剛才聽到了什么，請(qǐng)個(gè)別小朋友告訴老師。

4．教師幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

師：剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現(xiàn)海軍 保衛(wèi)我們國(guó)家的事情，有哪個(gè)小朋友聽出了歌曲里面唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感覺呢。能用什么動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？

5．啟發(fā)幼兒通過表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：我們請(qǐng)想好動(dòng)作的小朋友來表演小海軍，其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動(dòng)作可以表現(xiàn)。我們表演小海軍的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢。

6．（二）表演音樂

1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動(dòng)作。

2、逐句編動(dòng)作，請(qǐng)部分幼兒逐個(gè)表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動(dòng)作。

如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動(dòng)作，然后由大家挑選合適動(dòng)作。

3、教師將幼兒挑選的動(dòng)作組合起來，幫助幼兒明確動(dòng)作順序，并和幼兒共同表演。

小編提示：

附上一首小小兒歌讓你聽！

小海軍

我是小海軍，

開著小炮艇，

不怕風(fēng)，

不怕浪，

勇敢向前進(jìn)，

炮艇開的快，

大炮瞄的準(zhǔn)，

敵人膽敢來侵犯，

轟轟轟，

打的他呀海底沉！

大班音樂教案《我們都是好朋友》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為你收集整理“大班音樂教案《我們都是好朋友》”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

大班音樂教案《我們都是好朋友》是一堂旨在通過音樂教學(xué)促進(jìn)幼兒之間友誼和團(tuán)隊(duì)合作的課程。本堂課旨在培養(yǎng)幼兒之間的互助精神，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和交流能力。通過這堂活動(dòng)，幼兒將能夠在音樂的陪伴下，融洽相處，共同體驗(yàn)音樂的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和感情，增強(qiáng)他們的音樂審美能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們的社交能力；

3. 通過參加集體活動(dòng)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂表演能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和聽覺感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 通過音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的音樂愉悅感；

2. 培養(yǎng)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作和合奏能力；

3. 提高幼兒的聽覺感受能力和表演能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 《我們都是好朋友》的音樂CD；

2. 幼兒們的簡(jiǎn)易樂器，如鈴鐺、手鼓、木琴等；

3. 教室布置：音樂區(qū)域和表演區(qū)域。

教學(xué)過程：

引入活動(dòng)：

教師播放《我們都是好朋友》的音樂CD，讓幼兒聽歌曲，感受音樂的節(jié)奏和旋律。隨后，教師開始引導(dǎo)幼兒們一起唱這首歌，并教導(dǎo)他們一些簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作。

游戲活動(dòng)：

教師把幼兒分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有不同的樂器。幼兒們一起演奏樂器，按照音樂的節(jié)奏和旋律，合奏出美妙的聲音。教師可以引導(dǎo)他們使用不同的樂器，增加音樂的層次感。

合作表演：

教師組織幼兒們進(jìn)行音樂表演，每個(gè)小組都有自己的角色和動(dòng)作。他們可以以合唱的方式表演歌曲，也可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作表演。幼兒們可以根據(jù)自己的興趣和能力，自由發(fā)揮，展示個(gè)人才藝。

課堂總結(jié)：

教師與幼兒們一起回顧整個(gè)音樂活動(dòng)的過程，并表揚(yáng)他們?cè)诤献骱捅硌莘矫娴呐ΑＭㄟ^課堂總結(jié)，幼兒們能夠更好地理解和體會(huì)到合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

通過這堂音樂教案《我們都是好朋友》，幼兒們不僅能夠通過音樂活動(dòng)感受到快樂和美好，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和社交能力。這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅有利于幼兒的身體發(fā)展，也有助于他們的情感和社交發(fā)展。

幼兒園托班音樂教案：大貓和小貓

幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析：

小小班的孩子年齡小，對(duì)成人的依賴思想重，為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲，營(yíng)造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動(dòng)中的隨意性較大，特別是不會(huì)控制自己聲音的大小，常常會(huì)大聲的叫喊，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動(dòng)。

師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個(gè)，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動(dòng)。

（二）基本活動(dòng)：

1、集中注意力，進(jìn)入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）

2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。

（1）這兩只小貓長(zhǎng)得不一樣??？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。

（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。

（3）噓——聽！兩只貓?jiān)诔瑁牬艓А洞筘埡托∝垺犯枨?/p>

3、教師范唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。

5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。

6、游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。

7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。

8、活動(dòng)小評(píng)。

四、活動(dòng)延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長(zhǎng)和幼兒互動(dòng)起來，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）