托班健康活動(dòng)--看誰(shuí)能捉住我
發(fā)布時(shí)間:2020-04-13 托班幼兒活動(dòng)方案 六一幼兒園托班活動(dòng)方案 幼兒園托班半日活動(dòng)方案 設(shè)計(jì)意圖:班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險(xiǎn)性,我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹牡胤脚軇?dòng)之外,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力,所以我選擇了這個(gè)活動(dòng),也能讓孩子和老師之間有互動(dòng).活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)四散跑和改變方向跑.
2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備
大的操場(chǎng)上
重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑
活動(dòng)過(guò)程: Yjs21.coM
1. 教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小朋友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能捉住我.”說(shuō)完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來(lái)讓孩子捉住.
2. 幼兒玩游戲.
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).
活動(dòng)延伸:
教師可以手持某樣教具,讓幼兒來(lái)捉,使幼兒興趣更濃.
反思:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量..
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幼兒園托班優(yōu)質(zhì)健康課《誰(shuí)能捉住我》
設(shè)計(jì)意圖:
班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕,,可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險(xiǎn)性,我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹牡胤脚軇?dòng)之外,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力,所以我選擇了這個(gè)活動(dòng),也能讓孩子和老師之間有互動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)四散跑和改變方向跑.
2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備大的操場(chǎng)上重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑活動(dòng)過(guò)程:
1. 教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):"小朋友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能捉住我."說(shuō)完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來(lái)讓孩子捉住.
2. 幼兒玩游戲.
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).
活動(dòng)延伸:
教師可以手持某樣教具,讓幼兒來(lái)捉,使幼兒興趣更濃.
反思:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量..
幼兒園托班語(yǔ)言教案:看誰(shuí)能捉住我
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)四散跑和改變方向跑.
2. 發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力.
活動(dòng)準(zhǔn)備
大的操場(chǎng)上
重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑
活動(dòng)過(guò)程:
1. 教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小朋友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能捉住我.”說(shuō)完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時(shí)間,教師停下來(lái)讓孩子捉住.
2. 幼兒玩游戲.
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續(xù).
活動(dòng)延伸:
教師可以手持某樣教具,讓幼兒來(lái)捉,使幼兒興趣更濃.
反思:幼兒非常感興趣,追得時(shí)候很盡興,但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量..
中班健康： 看誰(shuí)聽(tīng)得清
活動(dòng)名稱 健康 看誰(shuí)聽(tīng)得清 活動(dòng)目標(biāo) 1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。 2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。 3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開(kāi)花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。 活動(dòng)過(guò)程 1、開(kāi)始部分： 幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開(kāi)花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。 2、基本部分； （1）、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。（2）、幼兒游戲3次。（3）、增添要求：當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩 人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走， 鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。（4）、幼兒游戲三次。 3、結(jié)束部分： （1）、表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。（2）、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。活動(dòng)延伸 利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。
中班健康活動(dòng)《青蛙捉害蟲(chóng)》
中班健康活動(dòng)《青蛙捉害蟲(chóng)》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)游戲，幫助幼兒練習(xí)雙腳縱跳觸物。
2．鍛煉幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
青蛙頭飾、場(chǎng)地布置：長(zhǎng)繩上系有各種害蟲(chóng)(害蟲(chóng)離幼兒高舉的手15～20厘米)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
教師和幼兒在集中場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè)做韻律操，尤其多做一些下肢活動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫“小青蛙捉害蟲(chóng)”，小青蛙有什么本領(lǐng)?這里有許多害蟲(chóng)，你有什么辦法捉到它?
2．幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：跳起來(lái)捉害蟲(chóng)最好。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍饋?lái)捉害蟲(chóng)，如果你捉到了，請(qǐng)你告訴我你是怎么跳的。
3．教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么跳起來(lái)的并示范給大家看，教師小結(jié)縱跳觸物動(dòng)作要領(lǐng)。
師：跳前要蹲下一點(diǎn)，雙腳一起用力向上跳，跳起后用手捉害蟲(chóng)。
4．教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)。教師巡視，請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒幫助動(dòng)作不正確的幼兒。
師：剛才，老師接到山羊公公打來(lái)的電話，說(shuō)它的莊稼地里有害蟲(chóng)，請(qǐng)你們?nèi)兔ψ胶οx(chóng)，你們高興嗎?不過(guò)山羊公公家的門口有一個(gè)障礙物，我們?cè)趺催^(guò)去，對(duì)!用剛才學(xué)過(guò)的方法躍過(guò)去，小青蛙們出發(fā)!
5．幼兒進(jìn)行游戲，當(dāng)幼兒把蟲(chóng)子全部捉完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
教師布置課后嘗試內(nèi)容。
師：剛才，老牛伯伯也打來(lái)了電話，也想請(qǐng)我們幫忙，不過(guò)老牛伯伯家門口有一個(gè)小洞，你們回去后試試看，怎樣過(guò)小洞，明天我們一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎？