中班游戲教案：比一比

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幼兒園中班游戲：比一比

一、重點(diǎn)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。

投放材料：會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.感知7以內(nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。

2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。

問題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?

3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。

二、介紹開設(shè)區(qū)域1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一))：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱。了解各種杯子的特性，并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘)：提供借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。

提供木偶、卡片、圖書，引導(dǎo)幼兒說："請(qǐng)把……借給我，好嗎?等句式。

3.繪畫區(qū)(繁華的街頭)：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。

4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米)：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。

5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船)：提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎)：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。

三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

四、收拾材料、集中講評(píng)。

角色游戲：飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：

1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。

2.積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。

3.能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問題。

4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。

飲食店一游戲目標(biāo)：

1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.積極參與游戲環(huán)境的布置，感受快樂。

游戲準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等)，材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。

游戲過程：

1.談話引入師：你們有吃過小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師：你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的?

師：你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?

(引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)2.交流經(jīng)驗(yàn)師：小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?

3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動(dòng)作。

4.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語(yǔ)。

(2)顧客要明確自己的身份。

(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。

5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))6.幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。

7.游戲評(píng)價(jià)(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流"小吃店"里游戲開展的情況。

(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

結(jié)構(gòu)游戲：美麗的公園(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2.發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2.在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

3.課件：美麗的公園。

4.拱橋范例。

活動(dòng)過程：

1.觀看課件：美麗的公園。

提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插，你會(huì)插什么?不會(huì)插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

2.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：

出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的，插時(shí)可以用什么形狀拼合?

中班游戲課教案《夾豆豆比賽》

游戲目標(biāo)：

1.通過夾豆豆的動(dòng)作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。

2.通過夾豆豆比賽，引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣，提高幼兒的生活自理能力。

3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，愉快地游戲。

游戲準(zhǔn)備：

1.大盤子8只，筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干，記錄表4張（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張）。

3.《手指歌》等音樂磁帶。

游戲過程：

一、組織游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》，讓幼兒靈活手指，激發(fā)興趣。

（一）教師講解并示范使用筷子。

1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。（豆豆真漂亮，圓圓的，光光的，亮亮的……）

2.出示筷子，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

3.教師示范夾豆子，邊夾邊念兒歌："金豆豆、銀豆豆，黃豆豆、黑豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭。"

（二）介紹游戲規(guī)則：

游戲分成四組（土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組）。每位小朋友一雙筷子和一只小碗，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后，小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)卡，貼在記錄紙上。看誰(shuí)夾的豆豆最多，為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽，最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。

（三）教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。

重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意：用右手使用筷子。

二、游戲評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

1.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒，指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

2.教育幼兒物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

中班游戲活動(dòng)教案：跑步比賽教案

中班游戲活動(dòng)跑步比賽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)玩法，活動(dòng)要求，注意事項(xiàng)等內(nèi)容，發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看跑步比賽教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

活動(dòng)玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒

將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

活動(dòng)要求

跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項(xiàng)

跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

小班游戲比高矮

小班游戲比高矮教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序，大膽地用語(yǔ)言表述排列的結(jié)果，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來看看比高矮教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

2．大膽地用語(yǔ)言表述排列的結(jié)果。

3．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。 三個(gè)高矮明顯的小動(dòng)物，爸爸媽媽和我照片幾張。

2。《幼兒畫冊(cè)》（第三冊(cè)P7）。

活動(dòng)過程：

（一）與幼兒談話，引入活動(dòng)。

師：用小客人方式導(dǎo)入，（出示小客人）引起幼兒注意。

（二） 游戲：比高矮。

1．把三個(gè)小動(dòng)物排在同一個(gè)地方，讓幼兒看一看，比一比，三個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。

2．請(qǐng)兩位小朋友和老師進(jìn)行比較，三人誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。

3．請(qǐng)三位小朋友比較高矮，按照從高到矮或從矮到高的順序給三個(gè)人排隊(duì)。

4．請(qǐng)小朋友站起來和旁邊小朋友再次比高矮。

5．出示照片，讓幼兒區(qū)分高矮。

（三）幼兒做相關(guān)練習(xí)。

1．請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，仔細(xì)觀察圖中小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。

2．鼓勵(lì)幼兒相互檢查，與同伴分享，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

延伸：

提供四種高矮不一的物體，鼓勵(lì)幼兒比一比，說一說。

教學(xué)反思：

今天的活動(dòng)我將活動(dòng)準(zhǔn)備1中請(qǐng)爸爸媽媽來園改為老師、小朋友，另外再準(zhǔn)備三個(gè)高矮不同的小動(dòng)物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇貼近日常生活中幼兒喜愛的小動(dòng)物、老師、小朋友、爸爸媽媽的照片，這些教具取材方面，而且又直觀形象?；顒?dòng)開始用小客人的方式吸引了幼兒，讓幼兒自己區(qū)分三個(gè)娃娃中誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著，我又選擇了有明顯差異的兩位小朋友和老師來比一比，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮。再讓小朋友站起來，和旁邊小朋友比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮。最后讓幼兒進(jìn)行操作，完成小動(dòng)物高矮貼紙練習(xí)，整個(gè)活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體?？傊?，用直觀的實(shí)物教具比用圖片觀察的方法幼兒興趣更高，教學(xué)效果更好。

中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì)

中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì)，能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序，培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看比較粗和細(xì)教案吧。

設(shè)計(jì)背景

創(chuàng)設(shè)附合中班幼兒學(xué)習(xí)、觀察、認(rèn)知粗細(xì)的區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì)，能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序。

2. 培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。

3. 遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)物體的粗細(xì)差異并按排序。

2. 難點(diǎn)：感知物體的粗細(xì)，知道粗細(xì)的基本概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備粗細(xì)不同的紙筒娃娃（三個(gè)）、毛線、棍子。

2. 裝有幾種粗細(xì)不同物體的“奇妙的口袋”。

活動(dòng)過程

1. 導(dǎo)入課題：手指游戲《會(huì)變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”

2. 老師出示粗和細(xì)兩個(gè)紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)誰(shuí)粗，誰(shuí)細(xì)。

3. 出示粗細(xì)不同的兩種毛線，讓幼兒觀察后說說哪根是粗的，哪根是細(xì)的，并讓他們摸一摸，說說你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細(xì)的，啟發(fā)幼兒是通過比較而知道的。

4. 游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，讓他們知道粗和細(xì)是相對(duì)的。

5. 出示三根不同粗細(xì)的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細(xì)的，并排序。

6. 分組操作

（1）從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。

（2）按粗和細(xì)把物品分成兩類。

（3）讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細(xì)的物體并給他們排序。

活動(dòng)延伸：

比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)做記錄。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。

上這節(jié)課里，孩子們學(xué)習(xí)的興趣都非常高，好奇性很強(qiáng)，他們也能順利的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)，我嘗試把自主權(quán)還給孩子，給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)。有的三五成群地聚在一起觀察，談?wù)撝裁矗挥械脑谀檬种械奈矬w在玩；有的干脆走到老師桌前，觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們，因?yàn)槲矣X得孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。雖然這節(jié)課看起來課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂，有些調(diào)皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活學(xué)得更輕松些！

2020小班思維游戲教案《比大小》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力

2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律，并能按圖形的大小和形狀進(jìn)行有序排列。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

〈小博士闖關(guān)〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、、三種不同大小、不同形狀的玩具(每個(gè)桌上一套)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：隨音樂"汽車開來了"做律動(dòng)入活動(dòng)室。

二、展開活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察講述

今天天氣真好，圖形寶寶排隊(duì)準(zhǔn)備做早操了(運(yùn)用多媒體操作)。小朋友看，他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的，中間一排的圖形寶寶都是不大不小的，最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點(diǎn)?(他們形狀長(zhǎng)得都不一樣)從縱的方向來看，每一隊(duì)的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(他們形狀長(zhǎng)得都一樣)有什么不同點(diǎn)?(大小不同)

2、教師小結(jié)

圖形寶寶的排隊(duì)規(guī)律是：從橫的方向來看，每一排的圖形寶寶長(zhǎng)得都不相同;從縱的方向看，每一隊(duì)的圖形寶寶形狀都是相同的，但大小不同。

3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

小朋友看，還有4個(gè)圖形寶寶沒有找到自己的位置，我們按照小一班的排列規(guī)律，幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))

4、教師運(yùn)用多媒體講解操作

教師運(yùn)用多媒體講解操作，進(jìn)一步幫幼兒理清思路，并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進(jìn)行比較。

5、引導(dǎo)幼兒觀察講述第5頁(yè)〈圖形〉，并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。

6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

7、請(qǐng)小朋友按照一定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊(duì)

每個(gè)桌上都有一些玩具寶寶，他們胡亂地堆在了一起，看起來很亂，小朋友能幫他們按照一定的規(guī)律排成一個(gè)方陣嗎?

每個(gè)桌上請(qǐng)一位小朋友說說他們按照什么規(guī)律排列的。

三、結(jié)束：

今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置，還幫玩具寶寶排好了隊(duì)，你們真棒!

大班游戲比賽教案《過河奪旗》

活動(dòng)目的：

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩草墊的興趣和嘗試精神。

2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．與幼兒人數(shù)相等的草墊。

2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1．我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2．我們用草墊來鍛煉身體，做草墊操。

二、基本部分

1．個(gè)人玩草墊。

(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，辦法最多。

(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，滾草墊、雙腳立定跳過草墊等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過草墊。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2．合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩草墊?

(2)多人合作玩草墊，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3．游戲：過河奪旗。

(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過草墊，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極參與，有嘗試精神的幼兒。

2．下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。

中班游戲活動(dòng)：筷子大比拼

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩闖關(guān)游戲，具有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、繼續(xù)練習(xí)使用筷子，用筷子夾不同形狀的大小的物品。

3、能協(xié)調(diào)靈活的使用筷子。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：用正確的姿勢(shì)使用筷子夾不同難度的物品。

難點(diǎn)：提高夾物品的速度和標(biāo)準(zhǔn)度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解本班孩子使用筷子的程度。幼兒使用過筷子。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：筷子每人一雙，小碗每人一個(gè)，玻璃彈球，積木，木頭珠子。每人一大盤。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒自由用筷子夾取物品，教師觀察糾正幼兒拿筷子的姿勢(shì)。

2、進(jìn)行個(gè)人筷子大比拼的闖關(guān)游戲，每關(guān)及時(shí)2分鐘，達(dá)到規(guī)定數(shù)目為過關(guān)。

（1）第一關(guān)，用筷子夾木頭珠子放到小碗里。

（2）第二關(guān)，用筷子夾塑料積木放到碗里。

（3)第三關(guān)，用筷子夾彈珠放在小碗里.

引導(dǎo)幼兒正確的姿勢(shì)去夾取物品，注意手眼協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈活。

3、小組大比拼：

（1）計(jì)時(shí)2分鐘，以組為單位計(jì)時(shí)，2分鐘，最后小組成員總數(shù)多為勝。

（2）接力游戲：以組為單位站成站成縱隊(duì)，每組人數(shù)相等，用筷子夾木珠子哪對(duì)先夾玩為勝。

4放松游戲：聽音樂做筷子操。

活動(dòng)延伸：相關(guān)領(lǐng)域的滲透?？曜游瑁曜臃诸?，各種筷子的長(zhǎng)短，顏色認(rèn)識(shí)比較?？曜悠磮D等。

【教學(xué)反思】

這節(jié)活動(dòng)里，為孩子們提供了充分的機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)自己很能干，他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中學(xué)會(huì)了能熟練正確的使用筷子，鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作能力，同時(shí)在比拼過程中有了集體協(xié)調(diào)合作的榮譽(yù)感，加強(qiáng)了集體的意識(shí)。有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

小班游戲教案及教學(xué)反思《比高矮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。

2.大膽地用語(yǔ)言表述排列的結(jié)果。

3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。 三個(gè)高矮明顯的小動(dòng)物，爸爸媽媽和我照片幾張。

2。《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7)。

活動(dòng)過程：

(一)與幼兒談話，引入活動(dòng)。

師：用小客人方式導(dǎo)入，(出示小客人)引起幼兒注意。

(二) 游戲：比高矮。

1.把三個(gè)小動(dòng)物排在同一個(gè)地方，讓幼兒看一看，比一比，三個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。

2.請(qǐng)兩位小朋友和老師進(jìn)行比較，三人誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。

3.請(qǐng)三位小朋友比較高矮，按照從高到矮或從矮到高的順序給三個(gè)人排隊(duì)。!!

4.請(qǐng)小朋友站起來和旁邊小朋友再次比高矮。

5.出示照片，讓幼兒區(qū)分高矮。

(三)幼兒做相關(guān)練習(xí)。

1.請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》，仔細(xì)觀察圖中小動(dòng)物的高矮，然后看清排列的標(biāo)記，從不干膠紙上揭下小動(dòng)物，貼在相應(yīng)的位置上。

2.鼓勵(lì)幼兒相互檢查，與同伴分享，交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

延伸：

提供四種高矮不一的物體，鼓勵(lì)幼兒比一比，說一說。

教學(xué)反思：

今天的活動(dòng)我將活動(dòng)準(zhǔn)備1中請(qǐng)爸爸媽媽來園改為老師、小朋友，另外再準(zhǔn)備三個(gè)高矮不同的小動(dòng)物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選擇貼近日常生活中幼兒喜愛的小動(dòng)物、老師、小朋友、爸爸媽媽的照片，這些教具取材方面，而且又直觀形象?；顒?dòng)開始用小客人的方式吸引了幼兒，讓幼兒自己區(qū)分三個(gè)娃娃中誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著，我又選擇了有明顯差異的兩位小朋友和老師來比一比，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮。再讓小朋友站起來，和旁邊小朋友比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮。最后讓幼兒進(jìn)行操作，完成小動(dòng)物高矮貼紙練習(xí)，整個(gè)活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為活動(dòng)的主體?？傊?，用直觀的實(shí)物教具比用圖片觀察的方法幼兒興趣更高，教學(xué)效果更好。