中班游戲教案:比一比
發(fā)布時(shí)間:2020-03-20 幼兒園中班游戲教案 幼兒園游戲教案中班 中班幼兒園游戲教案 【活動(dòng)目標(biāo)】數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系 目標(biāo):1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表?!局笇?dǎo)要點(diǎn)】1.感知7以內(nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù),比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。問題:點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。二、介紹開設(shè)區(qū)域1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。提供木偶、卡片、圖書,引導(dǎo)幼兒說:"請(qǐng)把……借給我,好嗎?等句式。3.繪畫區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。四、收拾材料、集中講評(píng)。角色游戲:飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng),能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。2.積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng),逐步拓展游戲主題和情節(jié)。3.能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問題。4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。飲食店一游戲目標(biāo):1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。2.積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂。游戲準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過程:1.談話引入師:你們有吃過小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的?師:你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?(引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)2.交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動(dòng)作。4.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng),要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語(yǔ)。(2)顧客要明確自己的身份。(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))6.幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。7.游戲評(píng)價(jià)(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開展的情況。(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。YJS21.cOm更多幼兒園游戲小編推薦
幼兒園中班游戲:比一比
一、重點(diǎn)區(qū):數(shù)學(xué)區(qū)--比較7以內(nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)7以內(nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。
投放材料:會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料,裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干,記錄表。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.感知7以內(nèi)數(shù)量,點(diǎn)數(shù)操作盤中的點(diǎn)卡。
2.感知7以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù),比較7以內(nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。
問題:點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子?比7多1的點(diǎn)卡是幾?比7少1的點(diǎn)卡是幾?
3.按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。
二、介紹開設(shè)區(qū)域1.科學(xué)區(qū)(各種各樣的杯子(一)):提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子,引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子,知道名稱。了解各種杯子的特性,并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
2.語(yǔ)言區(qū)(借你一把傘):提供借你一把傘的背景圖,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面較清楚地講述圖片內(nèi)容,理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
提供木偶、卡片、圖書,引導(dǎo)幼兒說:"請(qǐng)把……借給我,好嗎?等句式。
3.繪畫區(qū)(繁華的街頭):繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫材料,大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。
4.操作區(qū)(篩花生、綠豆、米):繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟,花生、綠豆、米若干,讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。
5.手工區(qū)(我設(shè)計(jì)的船):提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作船材料的輔助材料,剪刀、透明膠等工具,讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船,提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
6.運(yùn)動(dòng)區(qū)(輪胎):繼續(xù)提供輪胎若干,探究輪胎的各種玩法。
三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。
四、收拾材料、集中講評(píng)。
角色游戲:飲食店(一)理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo):
1.對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與活動(dòng),能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。
2.積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng),逐步拓展游戲主題和情節(jié)。
3.能與同伴友好協(xié)商、合作,嘗試解決游戲中遇到的問題。
4.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。
飲食店一游戲目標(biāo):
1.了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話。
2.積極參與游戲環(huán)境的布置,感受快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐,觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:餐具(一次性紙盤、湯匙、叉子等),材料(餃子、面條、扁食、等食物)小吃店P(guān)PT。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。
游戲過程:
1.談話引入師:你們有吃過小吃嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師:你們?nèi)ミ^的小吃店是什么樣子的?
師:你們吃過什么小吃呢?我們尤溪有什么小吃?
(引導(dǎo)幼兒說出清湯面、筷子面、白粿、魚丸、粉干等)2.交流經(jīng)驗(yàn)師:小吃店里有什么?工作人員是怎么工作的?
3.教師播放PPT教師過程講解一邊做動(dòng)作。
4.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動(dòng),要負(fù)責(zé)好自己的崗位,使用文明禮貌用語(yǔ)。
(2)顧客要明確自己的身份。
(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。
5.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色,幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色,(教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng))6.幼兒游戲,教師巡視指導(dǎo)。
7.游戲評(píng)價(jià)(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗(yàn)、感受,交流"小吃店"里游戲開展的情況。
(2)教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
結(jié)構(gòu)游戲:美麗的公園(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。
2.發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)幼兒參觀公園,觀察公園的各種建筑和景觀。
2.在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。
3.課件:美麗的公園。
4.拱橋范例。
活動(dòng)過程:
1.觀看課件:美麗的公園。
提問:這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插,你會(huì)插什么?不會(huì)插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?
2.教師示范拱橋范例,引導(dǎo)幼兒觀察:
出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察:你們看老師也插了一座拱橋,這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的,插時(shí)可以用什么形狀拼合?
中班游戲課教案《夾豆豆比賽》
游戲目標(biāo):
1.通過夾豆豆的動(dòng)作,鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過夾豆豆比賽,引發(fā)幼兒使用筷子夾豆的興趣,提高幼兒的生活自理能力。
3.活動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則,愉快地游戲。
游戲準(zhǔn)備:
1.大盤子8只,筷子、小碗人手一套。
2.大豆若干,記錄表4張(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組各一張)。
3.《手指歌》等音樂磁帶。
游戲過程:
一、組織游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。
師幼一起表演手指游戲《講衛(wèi)生》、《手指歌》,讓幼兒靈活手指,激發(fā)興趣。
(一)教師講解并示范使用筷子。
1.引導(dǎo)觀察豆子顏色、形狀。(豆豆真漂亮,圓圓的,光光的,亮亮的……)
2.出示筷子,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。
3.教師示范夾豆子,邊夾邊念兒歌:"金豆豆、銀豆豆,黃豆豆、黑豆豆,一顆一粒不能丟,揀到我的碗里頭。"
(二)介紹游戲規(guī)則:
游戲分成四組(土豆組、蘿卜組、青菜組、茄子組)。每位小朋友一雙筷子和一只小碗,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成夾豆豆的過程。夾完以后,小朋友再和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù),并找出相應(yīng)的數(shù)卡,貼在記錄紙上。看誰(shuí)夾的豆豆最多,為勝。最后四個(gè)小組各選出一名獲勝者進(jìn)行決賽,最終評(píng)選出本次活動(dòng)的前四名。
(三)教師巡回指導(dǎo),要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)觀察幼兒正確使用筷子的情況。注意:用右手使用筷子。
二、游戲評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1.表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者以及游戲中表現(xiàn)較好的幼兒,指出游戲活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。
2.教育幼兒物歸原處,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
中班游戲活動(dòng)教案:跑步比賽教案
中班游戲活動(dòng)跑步比賽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)玩法,活動(dòng)要求,注意事項(xiàng)等內(nèi)容,發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看跑步比賽教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。
2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線
活動(dòng)玩法
老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽信號(hào),老師說:“跑”各組第一名幼兒
將開始跑,一直跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。
活動(dòng)要求
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。
注意事項(xiàng)
跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。
小班游戲比高矮
小班游戲比高矮教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序,大膽地用語(yǔ)言表述排列的結(jié)果,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看比高矮教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。
2.大膽地用語(yǔ)言表述排列的結(jié)果。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。 三個(gè)高矮明顯的小動(dòng)物,爸爸媽媽和我照片幾張。
2。《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7)。
活動(dòng)過程:
(一)與幼兒談話,引入活動(dòng)。
師:用小客人方式導(dǎo)入,(出示小客人)引起幼兒注意。
(二) 游戲:比高矮。
1.把三個(gè)小動(dòng)物排在同一個(gè)地方,讓幼兒看一看,比一比,三個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。
2.請(qǐng)兩位小朋友和老師進(jìn)行比較,三人誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。
3.請(qǐng)三位小朋友比較高矮,按照從高到矮或從矮到高的順序給三個(gè)人排隊(duì)。
4.請(qǐng)小朋友站起來和旁邊小朋友再次比高矮。
5.出示照片,讓幼兒區(qū)分高矮。
(三)幼兒做相關(guān)練習(xí)。
1.請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》,仔細(xì)觀察圖中小動(dòng)物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動(dòng)物,貼在相應(yīng)的位置上。
2.鼓勵(lì)幼兒相互檢查,與同伴分享,交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
延伸:
提供四種高矮不一的物體,鼓勵(lì)幼兒比一比,說一說。
教學(xué)反思:
今天的活動(dòng)我將活動(dòng)準(zhǔn)備1中請(qǐng)爸爸媽媽來園改為老師、小朋友,另外再準(zhǔn)備三個(gè)高矮不同的小動(dòng)物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),選擇貼近日常生活中幼兒喜愛的小動(dòng)物、老師、小朋友、爸爸媽媽的照片,這些教具取材方面,而且又直觀形象?;顒?dòng)開始用小客人的方式吸引了幼兒,讓幼兒自己區(qū)分三個(gè)娃娃中誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,我又選擇了有明顯差異的兩位小朋友和老師來比一比,誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮。再讓小朋友站起來,和旁邊小朋友比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮。最后讓幼兒進(jìn)行操作,完成小動(dòng)物高矮貼紙練習(xí),整個(gè)活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒成為活動(dòng)的主體??傊?,用直觀的實(shí)物教具比用圖片觀察的方法幼兒興趣更高,教學(xué)效果更好。
中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì)
中班區(qū)域游戲比較粗和細(xì)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序,培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看比較粗和細(xì)教案吧。
設(shè)計(jì)背景
創(chuàng)設(shè)附合中班幼兒學(xué)習(xí)、觀察、認(rèn)知粗細(xì)的區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì),能從粗到細(xì)給三個(gè)物體排序。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
3. 遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
4. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體的粗細(xì)差異并按排序。
2. 難點(diǎn):感知物體的粗細(xì),知道粗細(xì)的基本概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備粗細(xì)不同的紙筒娃娃(三個(gè))、毛線、棍子。
2. 裝有幾種粗細(xì)不同物體的“奇妙的口袋”。
活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入課題:手指游戲《會(huì)變的小手》“小朋友,今天我們班來了客人,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”
2. 老師出示粗和細(xì)兩個(gè)紙筒娃娃讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)誰(shuí)粗,誰(shuí)細(xì)。
3. 出示粗細(xì)不同的兩種毛線,讓幼兒觀察后說說哪根是粗的,哪根是細(xì)的,并讓他們摸一摸,說說你是怎么知道它是粗的,怎么知道它是細(xì)的,啟發(fā)幼兒是通過比較而知道的。
4. 游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體,讓他們知道粗和細(xì)是相對(duì)的。
5. 出示三根不同粗細(xì)的棍子,讓幼兒找出最粗的和最細(xì)的,并排序。
6. 分組操作
(1)從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。
(2)按粗和細(xì)把物品分成兩類。
(3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細(xì)的物體并給他們排序。
活動(dòng)延伸:
比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)做記錄。
活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。
上這節(jié)課里,孩子們學(xué)習(xí)的興趣都非常高,好奇性很強(qiáng),他們也能順利的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng),我嘗試把自主權(quán)還給孩子,給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)。有的三五成群地聚在一起觀察,談?wù)撝裁矗挥械脑谀檬种械奈矬w在玩;有的干脆走到老師桌前,觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們,因?yàn)槲矣X得孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自己的行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。雖然這節(jié)課看起來課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂,有些調(diào)皮搗蛋的孩子在到處看,到處走,但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活學(xué)得更輕松些!
2020小班思維游戲教案《比大小》
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯推理能力和操作能力
2、初步理解圖形在橫向和縱向上的排列規(guī)律,并能按圖形的大小和形狀進(jìn)行有序排列。
3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
〈小博士闖關(guān)〉、4張橙色圖形卡片、5張黃色圖形卡片、、三種不同大小、不同形狀的玩具(每個(gè)桌上一套)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):隨音樂"汽車開來了"做律動(dòng)入活動(dòng)室。
二、展開活動(dòng):
1、引導(dǎo)幼兒觀察講述
今天天氣真好,圖形寶寶排隊(duì)準(zhǔn)備做早操了(運(yùn)用多媒體操作)。小朋友看,他們都穿著什么顏色的衣服呀?(橙色的)他們的班都有什么形狀的圖形寶寶?(正方形的、三角形的、還有圓的)從橫的方向來看,每一排的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(最上面一排的圖形寶寶都是最小的,中間一排的圖形寶寶都是不大不小的,最下面一排的圖形寶寶都是最大的。)每一排的圖形寶寶有什么不同點(diǎn)?(他們形狀長(zhǎng)得都不一樣)從縱的方向來看,每一隊(duì)的圖形寶寶有什么共同點(diǎn)?(他們形狀長(zhǎng)得都一樣)有什么不同點(diǎn)?(大小不同)
2、教師小結(jié)
圖形寶寶的排隊(duì)規(guī)律是:從橫的方向來看,每一排的圖形寶寶長(zhǎng)得都不相同;從縱的方向看,每一隊(duì)的圖形寶寶形狀都是相同的,但大小不同。
3、引導(dǎo)幼兒將4張橙色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
小朋友看,還有4個(gè)圖形寶寶沒有找到自己的位置,我們按照小一班的排列規(guī)律,幫他們找到自己的位置好嗎?(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
4、教師運(yùn)用多媒體講解操作
教師運(yùn)用多媒體講解操作,進(jìn)一步幫幼兒理清思路,并讓幼兒把自己的操作結(jié)果和老師的操作結(jié)果進(jìn)行比較。
5、引導(dǎo)幼兒觀察講述第5頁(yè)〈圖形〉,并將5張黃色圖形卡片分別擺放在相應(yīng)的位置上。
6、啟發(fā)幼兒比較圖形寶寶排列規(guī)律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
7、請(qǐng)小朋友按照一定的排列規(guī)律幫玩具寶寶排隊(duì)
每個(gè)桌上都有一些玩具寶寶,他們胡亂地堆在了一起,看起來很亂,小朋友能幫他們按照一定的規(guī)律排成一個(gè)方陣嗎?
每個(gè)桌上請(qǐng)一位小朋友說說他們按照什么規(guī)律排列的。
三、結(jié)束:
今天你們不但幫這么多圖形寶寶找到了自己的位置,還幫玩具寶寶排好了隊(duì),你們真棒!
大班游戲比賽教案《過河奪旗》
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩草墊的興趣和嘗試精神。
2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與幼兒人數(shù)相等的草墊。
2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。
2.我們用草墊來鍛煉身體,做草墊操。
二、基本部分
1.個(gè)人玩草墊。
(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,辦法最多。
(2)分散自由玩草墊,如投草墊,頭頂草墊練平衡,滾草墊、雙腳立定跳過草墊等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過草墊。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范草墊的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2.合作玩紙盤。
(1)兩人合作可以怎么玩草墊?
(2)多人合作玩草墊,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.游戲:過河奪旗。
(1)小朋友,下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過草墊,從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后,第二個(gè)幼兒才能跳,第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3~4次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)講評(píng),表?yè)P(yáng)積極參與,有嘗試精神的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)。
中班游戲活動(dòng):筷子大比拼
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】游戲是孩子們最喜歡的游戲,這節(jié)游戲活動(dòng)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),而且能是孩子們熟練的正確使用筷子。創(chuàng)造條件滿足孩子活潑好動(dòng)的天性,提高孩子手指的靈活性,從運(yùn)動(dòng)獲得滿足感,愉快感和成功感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡玩闖關(guān)游戲,具有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、繼續(xù)練習(xí)使用筷子,用筷子夾不同形狀的大小的物品。
3、能協(xié)調(diào)靈活的使用筷子。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):用正確的姿勢(shì)使用筷子夾不同難度的物品。
難點(diǎn):提高夾物品的速度和標(biāo)準(zhǔn)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解本班孩子使用筷子的程度。幼兒使用過筷子。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:筷子每人一雙,小碗每人一個(gè),玻璃彈球,積木,木頭珠子。每人一大盤。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒自由用筷子夾取物品,教師觀察糾正幼兒拿筷子的姿勢(shì)。
2、進(jìn)行個(gè)人筷子大比拼的闖關(guān)游戲,每關(guān)及時(shí)2分鐘,達(dá)到規(guī)定數(shù)目為過關(guān)。
(1)第一關(guān),用筷子夾木頭珠子放到小碗里。
(2)第二關(guān),用筷子夾塑料積木放到碗里。
(3)第三關(guān),用筷子夾彈珠放在小碗里.
引導(dǎo)幼兒正確的姿勢(shì)去夾取物品,注意手眼協(xié)調(diào),動(dòng)作靈活。
3、小組大比拼:
(1)計(jì)時(shí)2分鐘,以組為單位計(jì)時(shí),2分鐘,最后小組成員總數(shù)多為勝。
(2)接力游戲:以組為單位站成站成縱隊(duì),每組人數(shù)相等,用筷子夾木珠子哪對(duì)先夾玩為勝。
4放松游戲:聽音樂做筷子操。
活動(dòng)延伸:相關(guān)領(lǐng)域的滲透??曜游瑁曜臃诸?,各種筷子的長(zhǎng)短,顏色認(rèn)識(shí)比較??曜悠磮D等。
【教學(xué)反思】
這節(jié)活動(dòng)里,為孩子們提供了充分的機(jī)會(huì)讓他們體驗(yàn)自己很能干,他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中學(xué)會(huì)了能熟練正確的使用筷子,鍛煉了孩子們的動(dòng)手操作能力,同時(shí)在比拼過程中有了集體協(xié)調(diào)合作的榮譽(yù)感,加強(qiáng)了集體的意識(shí)。有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
小班游戲教案及教學(xué)反思《比高矮》
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)從高到矮或從矮到高的排列順序。
2.大膽地用語(yǔ)言表述排列的結(jié)果。
3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。 三個(gè)高矮明顯的小動(dòng)物,爸爸媽媽和我照片幾張。
2。《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7)。
活動(dòng)過程:
(一)與幼兒談話,引入活動(dòng)。
師:用小客人方式導(dǎo)入,(出示小客人)引起幼兒注意。
(二) 游戲:比高矮。
1.把三個(gè)小動(dòng)物排在同一個(gè)地方,讓幼兒看一看,比一比,三個(gè)小動(dòng)物中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。
2.請(qǐng)兩位小朋友和老師進(jìn)行比較,三人誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“高的、矮的、最矮的”。
3.請(qǐng)三位小朋友比較高矮,按照從高到矮或從矮到高的順序給三個(gè)人排隊(duì)。!!
4.請(qǐng)小朋友站起來和旁邊小朋友再次比高矮。
5.出示照片,讓幼兒區(qū)分高矮。
(三)幼兒做相關(guān)練習(xí)。
1.請(qǐng)幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》,仔細(xì)觀察圖中小動(dòng)物的高矮,然后看清排列的標(biāo)記,從不干膠紙上揭下小動(dòng)物,貼在相應(yīng)的位置上。
2.鼓勵(lì)幼兒相互檢查,與同伴分享,交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
延伸:
提供四種高矮不一的物體,鼓勵(lì)幼兒比一比,說一說。
教學(xué)反思:
今天的活動(dòng)我將活動(dòng)準(zhǔn)備1中請(qǐng)爸爸媽媽來園改為老師、小朋友,另外再準(zhǔn)備三個(gè)高矮不同的小動(dòng)物玩具和幾張三口之家的照片。之所以這樣我主要是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),選擇貼近日常生活中幼兒喜愛的小動(dòng)物、老師、小朋友、爸爸媽媽的照片,這些教具取材方面,而且又直觀形象?;顒?dòng)開始用小客人的方式吸引了幼兒,讓幼兒自己區(qū)分三個(gè)娃娃中誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,我又選擇了有明顯差異的兩位小朋友和老師來比一比,誰(shuí)最高,誰(shuí)最矮。再讓小朋友站起來,和旁邊小朋友比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮。最后讓幼兒進(jìn)行操作,完成小動(dòng)物高矮貼紙練習(xí),整個(gè)活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒成為活動(dòng)的主體??傊?,用直觀的實(shí)物教具比用圖片觀察的方法幼兒興趣更高,教學(xué)效果更好。