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幼兒園托班綜合教育主題:春天真美麗

發(fā)布時(shí)間:2020-03-17 幼兒園托班教育筆記 幼兒園教育筆記托班 幼兒園春天主題的說課稿

活動(dòng)一:故事“種瓜”

活動(dòng)目標(biāo):

1.能安靜地聽教師講述故事?,并回答簡單的問題。2.聽懂和學(xué)說“胖、瘦、瓜”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

放大的故事書《種瓜》1本。(見以下附錄)

活動(dòng)過程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)讀《種瓜》及故事的名字。2.教師講述故事。3.理解故事內(nèi)容,回答簡單問題,并學(xué)說:胖、瘦、瓜。4.集體閱讀《種瓜》。

活動(dòng)二:音樂游戲“小雞”

活動(dòng)目標(biāo):

1.能跟著教師的歌聲做動(dòng)作,聽音樂四散地捉蟲、吃米。2.在下雨跑回家時(shí),注意安全,不跌倒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞圖片、鈴鼓,課前觀察小雞。

活動(dòng)過程:

1.根據(jù)歌詞提問。2.欣賞A段音樂。3.教師范唱,邊唱邊做動(dòng)作。4.欣賞B段音樂,學(xué)做捉蟲、吃米的動(dòng)作。5.托兒完整地玩游戲。

活動(dòng)三:欣賞故事“三只蝴蝶”

活動(dòng)目標(biāo):

1.樂意與同伴安靜地欣賞故事,愿意單獨(dú)回答老師的問題。2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.投影儀。2.“三只蝴蝶”的幻燈片。 [實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) WwW.SXw9.cOM]

活動(dòng)過程:

1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片,一邊欣賞故事。2.說說故事里的主要角色和情節(jié)。3.聽音樂做蝴蝶飛狀。

活動(dòng)四: 兒歌“花兒好看我不摘”

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。2.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、不隨意亂摘的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片“花兒好看我不摘”。

活動(dòng)過程:

1.托兒看圖片,引導(dǎo)他們說說圖片內(nèi)容。2.教師朗誦兒歌,托兒眼睛看著教師靜聽。3.托兒跟著教師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

附:

故事:種瓜

胖奶奶拿了一粒瓜籽,把它種在泥土里。瘦爺爺也拿了一粒瓜籽,把它種在泥土里。胖奶奶種的瓜籽發(fā)了芽。瘦爺爺種的瓜籽也發(fā)了芽。胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。胖奶奶種的瓜,花兒謝了結(jié)小瓜。瘦爺爺種的瓜,花兒謝了也結(jié)了小瓜。長呀長呀,哇,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,又大又圓,那是西瓜呀!長呀長呀,嗨,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,又細(xì)又長,那是黃瓜呀!

故事:三只蝴蝶

花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的,一只是黃的,還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲,非常快樂。有一天,它們正在花園里玩。突然、,下大雨了。它們一同飛到紅花那里,齊聲向紅花請(qǐng)求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說:“紅蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手;要來一塊兒來,要走一塊兒走。”這時(shí)雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,向黃花請(qǐng)求說:“黃花姐姐,黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來!紅蝴蝶、白蝴蝶,別進(jìn)來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手;要來一塊兒來,要走一塊兒走。”三只蝴蝶一同飛到白花那里,向白花請(qǐng)求說:“白花姐姐,白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發(fā)冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色像我,請(qǐng)進(jìn)來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進(jìn)來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭;說:“我們?nèi)齻€(gè)好朋友,相親相愛不分手;要來一塊兒來,要走一塊兒走?!比缓诖笥昀镲w來飛去,找不到避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時(shí)候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了,太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。

兒歌:花兒好看我不摘

公園里,花兒開,紅的紅,白的白?;▋汉每次也徽蠹叶颊f我真乖。

幼兒園托班綜合教育主題:春天真美麗

(故事,音樂游戲及兒歌) 

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幼兒園中班教案:春天真美麗


幼兒園中班教案:春天真美麗

活動(dòng)名稱:春天真美麗(中班)

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的形式表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1有對(duì)春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)

2多媒體課件一套.

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)“小鴨”

以愉快的情緒進(jìn)入活動(dòng)主題。

二、 嘗試用說唱的形式為歌曲“春天”替換歌詞

1、說唱歌曲“春天”

摘句說唱,跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚。

2、改編歌詞

(1)、說說春天的特征

“春天來了,小草綠了,花兒開了,春天還有哪些變化呢?”

(小草長出綠頭發(fā) 、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

(2)、自主探索,共同討論,替換歌詞。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。

*替換歌曲第一段中的“花兒都開了”這句。

春天天氣真好,蝌蚪找媽媽;

春天天氣真好,青蛙呱呱呱;

春天天氣真好,小朋友呀去郊游;

……

指導(dǎo)要點(diǎn):幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如:句子太長可以去掉一些詞或說得快一點(diǎn)等。

*替換歌曲第一段的“楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰”

指導(dǎo)要點(diǎn):替換的句子加長了,引導(dǎo)幼兒互相討論,選擇合適的詞句,共同完成歌詞替換。

三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”

1、春雨滴滴答,……滴答 ……

2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

四、來來來,恰恰恰,一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)

背景介紹;

最近我班正開展“春天真美麗”的主題活動(dòng)。在主題開展初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。有的找到迎春花象喇叭,有的說小草變綠了,還有的發(fā)現(xiàn)白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球一般變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。

就象看著一個(gè)嬰兒慢慢長大一樣,小朋友對(duì)春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小朋友服裝的美、動(dòng)物有趣的變化和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去了解收集一些相關(guān)的資料。有贊美春天的詩詞、散文以及許多優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲等。我們欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密,古詩:春夜洗雨、春曉……等。小朋友對(duì)用音樂的各種形式表現(xiàn)春天特別感興趣。我們唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種方式表現(xiàn)對(duì)春天的了解和喜愛之情。其中歌曲“春天”是一首家喻戶曉的老歌,我在想,能不能給老歌注入新的活力,讓這首歌曲更富有時(shí)代氣息呢?于是我借鑒流行的元素,嘗試用hip pop的說唱形式來表現(xiàn)歌曲春天。

小朋友十分喜歡說唱,那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱形式激活了小朋友的表現(xiàn)欲望。他們對(duì)春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考,可否讓幼兒把對(duì)春天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用說唱的形式,替換歌詞的方法表現(xiàn)出來呢。從而通過活動(dòng)促進(jìn)師幼和幼兒之間的多向交流,使得他們各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。同時(shí)也培養(yǎng)大家共同合作協(xié)商解決活動(dòng)中題難的能力。今天的活動(dòng)就是在這樣一個(gè)背景下進(jìn)行的。

[NextPage]

目標(biāo):

1、運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)替換歌詞,嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的形式表達(dá)對(duì)春天喜愛的情緒。

活動(dòng)流程:

第一個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入主題律動(dòng)“小鴨洗澡”

以詩句“春江水暖鴨先知”引出律動(dòng)小鴨,師生共同愉快地表演把幼兒情緒、情. 感以下子調(diào)動(dòng)起來,很快進(jìn)入活動(dòng)主題。

第二個(gè)環(huán)節(jié):嘗試用說唱的形式,為歌曲春天替換歌詞

這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)部分,第一部分是把歌曲中“春天天氣真好,花兒都開了中的花兒都開了”替換成春天其他的事物。小朋友的思維很活躍,有的說唱道“春天天氣真好,燕子飛來了”;有的說唱:“春天天氣真好,青蛙呱呱呱叫”;還有的說:“春天天氣真好,小蝌蚪呀找媽媽”……

第二部分是替換歌曲中“楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰”這一句。這一句比前一句長,對(duì)幼兒又是一個(gè)挑戰(zhàn)。中班幼兒已經(jīng)具備好勝心,因此,面對(duì)進(jìn)一步的挑戰(zhàn),他們表現(xiàn)出越發(fā)激動(dòng)和高度的創(chuàng)作熱情。他們思維的火花被激活了。這些他們的成果——“小朋友呀去郊游,真呀真高興”;“小草長出綠頭發(fā),癢得咯咯笑”;“大狗熊呀睡醒了,出來找吃的”……在這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)開是拓幼兒思路鼓勵(lì)幼兒求異思維,但是幼兒的思路有時(shí)會(huì)狹窄,會(huì)被先前的幼兒所影響,這時(shí)老師要用一些開放性問題來開拓幼兒的思路。如:“還有其他的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草,動(dòng)物有變化嗎?我在此時(shí)提供了一個(gè)多媒體畫面,選取了一些與春天有關(guān)的動(dòng)植物的圖片組合成一幅春天的畫,我沒有把春天所有的事物都呈現(xiàn)出來,這樣會(huì)禁錮幼兒的思維,提供畫面是有拋磚引玉的作用,幫助幼兒打開思路,多向思維。

這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友要把腦子里想的歸納成簡短的一句話,并填進(jìn)固定的樂曲中,很可能會(huì)出現(xiàn)字多了,字少了的現(xiàn)象。比如:“春天天氣真好,美麗的茶花紅彤彤”。一開始唱不進(jìn)歌曲中,于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法,他們有的交頭接耳,有的自言自語,還有的拍手跺腳打節(jié)拍,就這樣你言我一語,師生共同出點(diǎn)子找竅門,最后終于成功了。在成功后大家悟出替換歌詞的訣竅了:原來字少就說得慢點(diǎn),字多句子太長可以去掉一些字,也可以說得快一點(diǎn)。在替換歌詞時(shí)幼兒肯定會(huì)有失敗或出現(xiàn)困難,這些都是正常的,在經(jīng)歷了失敗——嘗試——成功的探索過程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更進(jìn)一步得到了提升。在討論的同時(shí)更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和重要性,這是隱性的教育而非顯形的。

第三個(gè)環(huán)節(jié):歌曲“春雨”幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢同時(shí)演唱。在合作成功之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天有關(guān)的動(dòng)物唱進(jìn)歌里。這個(gè)內(nèi)容是對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng),因?yàn)橹挥杏辛己玫暮献饕庾R(shí)是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一時(shí)間里合唱成功。

第四個(gè)環(huán)節(jié):律動(dòng)“來來來恰恰恰”

春天里大地萬物復(fù)蘇的季節(jié),春天是萬紫千紅的季節(jié),春天也是森林里動(dòng)物最熱鬧的是后,以動(dòng)物狂歡的律動(dòng)把整個(gè)活動(dòng)推想高潮,使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的,充滿活力。 [中國幼兒園教案網(wǎng)]

整個(gè)活動(dòng)以春天為主線,音樂為載體,讓幼兒充分表現(xiàn)對(duì)春天的感受。不僅是為了替換歌詞、唱幾首歌,而是通過音樂活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們一些終身受益的能力。在音樂活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)地遷移,合作與交流的技巧,以及對(duì)音樂的感受和多元的表達(dá)與表現(xiàn)的方式,這是極為重要的。另外,尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢互補(bǔ)是我音樂活動(dòng)中的支持策略。這些才是我設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)所要追求的。

幼兒園中班主題教案:美麗的春天


活動(dòng)背景:

每天的飯后時(shí)間,孩子們都會(huì)繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后,陽光特別的溫暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽,顯示它誘人的綠。春困秋乏,一陣倦意襲來,我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說:“喲,春姑娘來了!”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意,一個(gè)個(gè)的小腦袋左顧右盼,一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識(shí)里,“春姑娘”的概念是形象而具體的,是一位如公主一般,有著長長的頭發(fā),穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個(gè)充滿幽默瞬間的我,為了讓孩子能更加深層次的了解春天,并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達(dá)出來,用各種形式表現(xiàn)出來,我設(shè)計(jì)并開展了本次活動(dòng)《美麗的春天》。

活動(dòng)目標(biāo):

1.加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感受春天的美。

2.學(xué)會(huì)用詞語對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。

3.綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,表達(dá)自己眼中的春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.已有春游的經(jīng)歷,已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

2.相關(guān)課件,《春天》音樂磁帶。

3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分憶春1.提問:

⑴師:現(xiàn)在是什么季節(jié),大家一起告訴我?

幼:春天!

⑵師:對(duì)啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,在你們不注意的時(shí)候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子,發(fā)現(xiàn)了春姑娘,她躲在哪里了呢?

幼:桃花、柳樹、小草……師:嗯,你能像老師一樣嗎?說:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就開了!”

幼:春姑娘躲在柳樹里,柳樹就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里,小草就變綠了。

…………(幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象,不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。)2.引出手偶“小蜜蜂”,播放課件師:大家好,我是春姑娘派來的使者小蜜蜂,很高興和大家一起來上課。今天,在我來的時(shí)候,春姑娘給了我一樣?xùn)|西,說這是給大家的禮物,大家想看看嗎?

(教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話,似乎幼兒在看一場木偶劇,讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致。)二、基礎(chǔ)部分賞春1.播放《春天》的背景音樂,觀看有關(guān)春天景物的課件師:大聲告訴我,你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

幼:喜歡!

師:其實(shí),春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的?

幼:筍子、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,不指定幼兒回答)2.師:誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)幼:我最喜歡桃花。

師:我最喜歡黃黃的油菜花,你能想我一樣,用一個(gè)好聽的詞來說一說嗎?

幼:我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法)3.事學(xué)會(huì)說完整的句子:“春姑娘送來了(黃黃的油菜花、溫暖的陽光)”等等師:春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆兀卦诤枚嗟胤?,不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說,你的發(fā)現(xiàn),別忘了用一個(gè)好聽的詞語。

幼兒自由交流。

(小班是發(fā)展幼兒語言能力的最好時(shí)機(jī),經(jīng)過小班的學(xué)習(xí),他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物,發(fā)展他們的語言能力。)三、結(jié)束部分鬧春播放音樂磁帶《春天》,師生在春意盎然的環(huán)境里,隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈,感受春天帶來的歡樂。

師:聽!音樂響起來了,讓我們唱起來,跳起來,和春姑娘開開心心,快快樂樂的在一起。

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:美麗的春天


活動(dòng)目標(biāo):

1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt,范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

活動(dòng)過程:

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。

老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

老師:剛才,你們?cè)趫D片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)?,我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

老師示范兩次,請(qǐng)幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

美麗的春天主題幼兒園教案 【精】


不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。大地上的每一個(gè)角落瞬間都充滿了春天的氣息。萬物復(fù)蘇的春天,特別適合小朋友出門玩耍,哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《美麗的春天主題幼兒園教案》,相信能對(duì)大家有所幫助。

美麗的春天主題幼兒園教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖:春天來了,花草樹木都變綠了,為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化,激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù),認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。

2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶《去郊游》,各種花的頭飾(桃花、梨花‘迎春花、水仙花等),小鳥頭飾若干。

活動(dòng)過程;

1、熱身運(yùn)動(dòng):播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場地做小鳥飛。

2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,春天來了,花草樹木都變綠了,我們小朋友一起去找春天里的花好不好。(幼兒一起說好)

3、游戲:

把幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥,老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場地。

規(guī)則:播放音樂,老師說:春天來了,小鳥從南方飛來了,去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去,當(dāng)音樂停止時(shí),扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前,扮花的幼兒要說,春天春天開什么花,扮小鳥的幼兒(如他面前幼兒戴的是桃花頭飾)要說,春天春天開桃花)說對(duì)了,兩幼兒互換角色。音樂響起,游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了,不能交換角色,下一次游戲繼續(xù)找。

活動(dòng)延伸:今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,(幼兒一起說好),星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動(dòng)反思:春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng),既鍛煉了幼兒的身體,又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng),幼兒的語言交往能力得到了鍛煉,認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花, 體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。

美麗的春天主題幼兒園教案【篇二】

活動(dòng)目的:

1、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、知道春天是五顏六色的,萌發(fā)熱愛春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖,為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、談話:春天是什么樣的?春天里有些什么?

2、談話:春天來了,小草發(fā)芽了,各種花開了,非常美。

3、有感情地朗誦詩歌。

4、提問:桃花說春天是什么顏色的?梨花說春天是什么顏色的?迎春花說春天是什么顏色的?小草說春天是什么顏色的?你看見的春天還有那些顏色?為什么說春天是五顏六色的?

5、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面,找一找詩歌中說到的景色,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。(如:分組,集體,個(gè)別等形式)

7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。

活動(dòng)結(jié)束:

讓幼兒裝扮教室,讓教室像春天一樣五顏六色。

美麗的春天主題幼兒園教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件:小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音:燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn):了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題:

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。

二、展開

1、教師利用課件照片,講述故事。

提問:故事里都有哪些小動(dòng)物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了?

為什么在春天醒來了呢?

2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件欣賞角色的對(duì)話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。

(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

4、擴(kuò)散思維,講述。

啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了?

它們又是怎樣的?

三、結(jié)束

春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié),因?yàn)樾?dòng)物都出來了;

春天是一個(gè)美麗的季節(jié),因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎?

放音樂《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

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