幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大和小

托班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大和小活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動(dòng)過程：

1、圖片導(dǎo)入，引出主題。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動(dòng)物客人，他們是誰呢？（師出示圖片） “我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧！”

（2）師：“小朋友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ？

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓?！?/p>

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請(qǐng)幼兒大聲的說。

2、通過游戲，認(rèn)識(shí)大和小。

（1）師：“小朋友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 ：“大雪花片、小雪花片?！?/p>

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？教師將兩個(gè)方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了，游戲兩次。

（4）教師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中教師說“請(qǐng)你說一說、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片?！?/p>

（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

（1）師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了，小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎？”幼兒回答（2）師出示一大一小兩條魚。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚，小貓應(yīng)該吃那條魚？” “我們一起大聲的說一遍吧！”

（3）幼兒操作，教師觀察。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請(qǐng)吃魚，小貓請(qǐng)吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小朋友一起出去玩呢！

4、遷移提升經(jīng)驗(yàn)。

（1）師：寶寶們?cè)谖覀兘淌依镞€有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳?，大小手、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

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幼兒園托班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：區(qū)分大小

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)來源于幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)小雞的興趣，觀察到幼兒會(huì)動(dòng)腦筋找小雞喜歡吃的東西，并喂小雞吃菜葉中引發(fā)出來的。由于我班是托班幼兒的年齡階段，幼兒的思維呈具體形象性思維，同時(shí)對(duì)于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣，于是我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)0—3幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條，以觀察大小、大小的組合、以難點(diǎn)粘貼大小，鞏固幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)，并以延伸活動(dòng)在區(qū)域中尋找大小不同的物體，使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認(rèn)知與語言，區(qū)分大小。

活動(dòng)難點(diǎn)：

要求幼兒將小圓與大圓進(jìn)行粘貼。

活動(dòng)目標(biāo)：

區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動(dòng)過程：

一、引起興趣。

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）二、區(qū)分大小1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個(gè)雞蛋？（一個(gè)）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個(gè)蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有?。?. 今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？

小雞有什么本領(lǐng)（幼兒自由說說）5.小雞到草地上去吃蟲子吧。

幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：比大小

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑琛?、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

環(huán)境布置：大?。ê?、花朵、草莓、魚）

活動(dòng)過程：

一.情景導(dǎo)入：

1．（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小

1、 有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說大球、小球）

2、 誰會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）

3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動(dòng)作。（教師說的速度由慢到快）

4、 比大小

（1） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2） 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）

（3） 幼兒自由交流。

（4） 邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢？

（5） 游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、 找大與小

幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）

三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂）

幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時(shí)，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀？

師：但要按要求摘，假如摘錯(cuò)了就不能帶回去，摘對(duì)了才能帶回去呀 ，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大的和小的

活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。 2、能用語言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。 3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入 1、教師：今天我們班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。 大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。 2、教師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）

二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。 1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客，你們?cè)敢鈫幔?2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了， 小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請(qǐng)小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？ 送的時(shí)候要說："大房子住大大熊"。（請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家） 那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰來幫它找一找？ （幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說完整） 3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢， 小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個(gè)禮物是大大熊的。 哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？ 我請(qǐng)小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？ 送的時(shí)候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍） 4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子， 他們?cè)谖葑油饷嫱嬗螒驊c祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣， 他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？ 我請(qǐng)小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？ 送的時(shí)候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍） 5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

三、鞏固理解

1、出示PPT 教師：大大熊和小小熊生日會(huì)上來了許多小動(dòng)物，我們來看看都有誰？ 2、教師：這是誰?。浚ㄐ⊥米雍痛笸米樱?你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個(gè)大，一個(gè)?。┏鍪拘」?，小豬以此類推

四、活動(dòng)延伸 教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！

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