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小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分點(diǎn)心》

發(fā)布時間:2020-02-25 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo):

1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動重點(diǎn):

堅持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點(diǎn)心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

活動難點(diǎn):

進(jìn)行表述“把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個小動物,分完以后放上顏色標(biāo)記。

活動準(zhǔn)備:

底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個,幾何圖形磁貼共6個,分類盒三格,顏色標(biāo)記卡三個,幾何圖形磁貼共12個。

活動過程:

一、開始部分

1、以“兔媽媽為小動物分點(diǎn)心”為情景引入。

2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼,師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點(diǎn)心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點(diǎn)心呀?小猴說,我想要相同顏色的點(diǎn)心;小兔說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心,小貓說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎?”

二、基本部分

1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心,請小朋友等一下分給它們。”

3、提出要求。分好點(diǎn)心,請你按每個小動物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。

4、介紹相關(guān)組的活動?!鞍搭伾b點(diǎn)心”,要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起,再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。

活動反思:

開始部分,我運(yùn)用情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊?;静糠?,我分為兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時候,提醒幼兒在給小動物分點(diǎn)心的時候,是是將顏色相同的點(diǎn)心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個小動物都希望分到相同顏色的點(diǎn)心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動,操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作,教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中,我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

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幼兒園小班教案《分點(diǎn)心》及教學(xué)反思


小班教案《分點(diǎn)心》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能按照分類規(guī)則把材料分完,能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,快來看看幼兒園小班《分點(diǎn)心》含反思教案吧。

【活動思路】

本節(jié)活動內(nèi)容是通過小兔媽媽分點(diǎn)心的情景引入,教師為幼兒準(zhǔn)備形狀顏色不一樣圖形點(diǎn)心,通過教師示范,提醒幼兒操作時是不用去在意點(diǎn)心的形狀,將同一顏色的點(diǎn)心放在一個盤子里,并通過相關(guān)活動——裝點(diǎn)心鞏固所學(xué)內(nèi)容。

【活動目標(biāo)】

1、能排除形狀、大小特征的干擾,按顏色給圖形分類,并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。

2、能按照分類規(guī)則把材料分完。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

【活動重點(diǎn)】

堅持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則,解釋清楚“按顏色分點(diǎn)心”的要求,使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。

【活動難點(diǎn)】

進(jìn)行表述把相同顏色的點(diǎn)心分給同一個小動物,分完以后放上顏色標(biāo)記。

【活動準(zhǔn)備】

底紙《分點(diǎn)心》、白磁板插入多用插板;顏色標(biāo)記磁貼3個,幾何圖形磁貼共6個,分類盒三格,顏色標(biāo)記卡三個,幾何圖形磁貼共12個。

【活動過程】

一、開始部分。

1、以“兔媽媽為小動物分點(diǎn)心”為情景引入。

2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼。

師:“今天小猴和小貓來到小兔家做客,兔媽媽做了好多點(diǎn)心來招待它們。大家看看,都有什么顏色的點(diǎn)心呀?小猴說,我想要相同顏色的點(diǎn)心;小兔說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心,小貓說,我也想要相同顏色的點(diǎn)心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點(diǎn)心嗎?”

二、基本部分。

1、演示分類規(guī)則。師:“誰愿意先給小猴分一分?”請一名幼兒嘗試操作。

2、提問:“他分的對嗎?看看給小猴分到的點(diǎn)心顏色一樣嗎?小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點(diǎn)心,請小朋友等一下分給它們。”

3、提出要求。分好點(diǎn)心,請你按每個小動物點(diǎn)心的顏色放顏色標(biāo)記。

4、介紹相關(guān)組的活動?!鞍搭伾b點(diǎn)心”,要求幼兒先把相同顏色的點(diǎn)心放在一起,再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。

5、幼兒分組操作,教師再次提示要求,并觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

整理操作材料,集中幼兒,請幼兒互相交流自己的操作方法。

【活動反思】

開始部分,我運(yùn)用情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣,為接下來的主題鋪墊?;静糠?,我分為兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則,在演示的時候,提醒幼兒在給小動物分點(diǎn)心的時候,是是將顏色相同的點(diǎn)心分在一起,并且用到一些語句,如:“每個小動物都希望分到相同顏色的點(diǎn)心”,幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則,向幼兒介紹相關(guān)組的活動,操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進(jìn)行操作,教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中,我的重點(diǎn)主要是關(guān)注幼兒的操作順序,以及是否按照要求操作,并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結(jié)束部分,與幼兒交流分類方法,鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。

幼兒百科:點(diǎn)心是糕點(diǎn)之類的食品。相傳東晉時期一大將軍,見到戰(zhàn)士們?nèi)找寡獞?zhàn)沙場,英勇殺敵,屢建戰(zhàn)功,甚為感動,隨即傳令烘制民間喜愛的美味糕餅,派人送往前線,慰勞將士,以表“點(diǎn)點(diǎn)心意”。自此以后,“點(diǎn)心”的名字便傳開了,并一直延用至今。

小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分一分》


活動目標(biāo):

1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2.體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。

3.紅、黃、綠三色房子各一。

活動過程:

1.認(rèn)認(rèn)說說。

(1) 老師展示物品卡。

(2) 請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

師:今天有幾個朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?

2.游戲“分一分”。

(1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。

(2)把水果放在相同色的房子里。

師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。

3.幼兒練習(xí)。

師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。

4.游戲:“抱一抱”。

寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。

活動反思:

本次活動先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習(xí),并會邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動過程中,孩子們能積極參與,認(rèn)真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo),但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲?yàn)橹鳎⒆觽儗W(xué)習(xí)興趣較濃,他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機(jī)會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達(dá)到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處, 在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學(xué)效果會更好。

小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《分餅干》


設(shè)計背景

在小朋友喜歡的食物中找出餅干 ,問小朋友如何分呢?

活動目標(biāo)

1、 讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

2、 小朋友們看見餅干不搶不爭。

3、 人大一點(diǎn)的小朋友分餅干。

4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、 認(rèn)識圓形和正方形。

2、 讓小朋友感知餅干的形狀。

3、 找出生活中常見的圓形和正方形。

活動準(zhǔn)備

1、 準(zhǔn)備餅干食物。

2、 準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。

活動過程

一、 課前做游戲:

手指游戲組織上課紀(jì)律。

二、 新授:

1、 創(chuàng)設(shè)情境:

嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

2、 引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

3、 分發(fā)圖片感知餅干的圖形特征。

4 、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動成果。

教學(xué)反思

1、讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。

2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)4的點(diǎn)數(shù)》及教學(xué)反思


【活動目標(biāo)】

1、能手口一致較熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

2、能按實(shí)物范例,取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、在教師引導(dǎo)下,幼兒愿意講述操作過程。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動內(nèi)容】

教幼兒用右手食指從左到右1個1個地點(diǎn)數(shù)物體,即點(diǎn)1個數(shù)1個,知道最后點(diǎn)數(shù)的數(shù)就是這組物體的總數(shù),并要求說出總數(shù)。

【活動建議】

1、準(zhǔn)備毛絨玩具和皮球、汽車、積木等玩具,每種玩具數(shù)量分別為1、2、3、4;1~4數(shù)字卡片一套;4以內(nèi)的實(shí)物卡片若干以及圓點(diǎn)卡片。

2、重點(diǎn)是手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù),難點(diǎn)是知道最后一個數(shù)是總數(shù)。

3、組織形式

(1)可在復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)4的點(diǎn)數(shù)。教師分別出示4以內(nèi)的實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),并知道最后一個數(shù)是總數(shù)。

(2)玩“送小動物玩具”游戲,培養(yǎng)幼兒按實(shí)物范例取出相應(yīng)物體數(shù)量的能力,如出示2只小熊玩具,幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。然后讓幼兒取出與小熊數(shù)量一樣多的玩具送給小熊,并說:“我送給2只小熊2個汽車玩具?!币龑?dǎo)幼兒講述自己的操作過程。

(3)看圖點(diǎn)數(shù)。讓幼兒取出1~4的圓點(diǎn)卡片,引導(dǎo)幼兒目測圓點(diǎn)個數(shù)并手口一致地點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量。

教學(xué)反思:

在設(shè)計教案的時候,考慮到要關(guān)注孩子的個體差異,因此,在為孩子準(zhǔn)備操作材料的時候,根據(jù)孩子的實(shí)際能力分發(fā)了作業(yè)紙,但是在實(shí)際操作的過程中,發(fā)現(xiàn)這個教學(xué)活動還存在一些問題。

幼兒百科:4僅是一個數(shù)字,本身并無必然關(guān)聯(lián)寓意,一切的附加寓意僅在于每個人的個人理解。

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