區(qū)角活動 | 春天來了，區(qū)角活動可以做這些

春天是什么顏色的？在孩子的們的眼中，春天是五顏六色的。在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后，教師可在個(gè)別化學(xué)習(xí)區(qū)角中，提供豐富的材料，為孩子們的多樣表達(dá)提供支持。

活動名稱：樹梢上的小鳥

●適合年齡：中班

●活動準(zhǔn)備：各色彩泥、顏料、相片紙、彩色卡紙、餐巾紙、玻璃瓶、百潔布等。

●可以這樣玩：

選擇一張彩色的卡紙，用水彩筆勾畫出各種樹，用白色炫彩棒畫幾筆變成樹林；接著選用不同顏色的彩泥，創(chuàng)意捏出小鳥貼在畫上。

●也可以這樣玩： 選擇一張相片紙，用吸管沾上少許顏料，從不同的角度進(jìn)行吹畫；選用長方形手工紙，對折剪出圓形，再對折剪出半圓形，拼貼出鳥的頭和身體，最后添上尾巴和羽毛。YjS21.com

活動名稱：花兒朵朵開

●適合年齡：中班

●可以這樣玩：

選用一張餐巾紙做底板，選擇自己喜歡的顏料，用吸管蘸少許顏料，放置于餐巾紙的上方，輕輕地吹，吹出來的花心干了以后，用炫彩棒勾勒出花瓣。

●也可以這樣玩：

拿起一小塊百潔布，沾上粉色或玫紅色顏料，暈染在玻璃瓶上，等干了以后用毛筆沾上顏料，繪制白色玉蘭花。

普陀區(qū)回民幼兒園

活動名稱：三只蝴蝶

●適合年齡：中班

●活動準(zhǔn)備：手工紙、剪刀、水彩筆、扭扭棒、貼紙。

●玩法：

1.學(xué)習(xí)用各種不同的折疊方法剪出3、4、5瓣花。

2.嘗試用正方形折出蝴蝶，畫畫蝴蝶對稱的翅膀，并用粘紙裝飾翅膀上的花紋。

3.在布置的小花園中進(jìn)行三只蝴蝶的表演和蝴蝶找花的游戲。

活動名稱：花開花落

●適合年齡：大班

●活動準(zhǔn)備：四幅不同生長階段白玉蘭圖片、寫生本、黑色水筆、鈣塑板、刻刀、顏料、水、毛筆等。

●玩法：

1.仔細(xì)觀察不同生長階段白玉蘭圖片，進(jìn)行排序、用寫生本記錄不同生長階段的白玉蘭。

2.選擇寫生紙上最滿意的白玉蘭圖片，用小刻刀在鈣塑板上刻出白玉蘭的輪廓,將顏料涂抹在輪廓內(nèi)，印在黑色卡紙上變成白玉蘭版畫。

3.用長紙條粘貼樹林（或者用綠色水筆畫樹林）,在鈣塑板制成白玉蘭印章,將白玉蘭印章敲印在自制的樹林中。

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區(qū)角+戶外活動 | 豬豬劇場、抓豬、喂豬…豬年開學(xué)就玩這些！

春暖花開，我們迎來了可愛的豬年，小豬佩奇火了，維尼小熊里面的小豬火了，甚至豬豬俠都火了，咱幼兒園里的環(huán)創(chuàng)也被豬豬承包了，目光所及一派“豬”光寶氣……

可光環(huán)創(chuàng)還不夠，各種豬豬游戲咱們也得玩起來呀~比如：豬豬小劇場、豬豬手指偶、抓豬游戲、喂豬游戲、騎豬游戲……

我的天吶，還有抓豬喂豬？這么硬核的么？

哈，咱可一點(diǎn)都不標(biāo)題黨，不信你往下看~

豬豬小劇場

《三只小豬》這個(gè)經(jīng)典故事在豬年都被重點(diǎn)關(guān)注了起來。那么如何演繹能夠推陳出新、更有畫面感呢？“最好的畫面就是沒有具象畫面”，剪影就是很好的一種表現(xiàn)形式，也是簡易版的“皮影戲”。

表演得有劇場，心靈手巧的幼師朋友們可以用大紙箱做一個(gè)。

制作過程如下：

找一個(gè)大小適中、硬度較大的紙箱

在最大的那面畫上花紋，然后用刻刀刻好，作為小劇場的邊框。

涂成黑色。

晾干。

在箱子下面掏一個(gè)洞，表演時(shí)從此處放置剪影。

準(zhǔn)備故事所需的角色剪影，用竹簽固定。

在紙箱后面打上光源，小劇場開始啦！小朋友們快來看呀~

想要“三只小豬”剪影電子版的，可以點(diǎn)擊下圖保存到手機(jī)即可。?

還給你準(zhǔn)備了卡通一些的模板。

豬豬手指偶

承上。除了表演區(qū)，語言區(qū)最實(shí)用的小道具就是手指偶了。附贈《三只小豬》的手指偶。

再說說咱們的小豬佩奇，這肯定是2019年最受歡迎的手指偶了~

只有佩奇、喬治、豬爸爸和豬媽媽可不行，得所有劇中人物配齊才叫佩奇呢！吶，參考素材寶典已經(jīng)為你備好。

小羊蘇西、小狗丹尼、小兔瑞貝卡、小兔弟弟理查德、小馬佩德羅、斑馬蘇宜、小貓坎迪、小象艾米麗……所有佩奇的小伙伴都要配齊哦！

以上是我們?yōu)槟阃扑]的不織布款，制作相對簡單，使用更耐久。如果你想快速制作手指偶，那就試試破損廢棄的塑膠手套。

手指偶收納：東西多了，就要注意收納整理了。找塊硬紙板，沿手型剪下，做一個(gè)手掌形狀的板子，用來收納手指偶恰到好處。

捉豬游戲

在室內(nèi)可以開設(shè)一個(gè)“小豬圈”，把粉色氣球裝扮成小豬模樣，帶孩子們開展一場別開生面的捉豬游戲吧！看誰抓的豬豬多就贏啦。這能讓氣氛迅速地燃起來！也很適合在開學(xué)家長會的時(shí)候作為親子游戲來熱場。

如果天氣好，正好你有一塊柔軟的草坪的畫，可以在戶外進(jìn)行。（粗糙的硬地面就算了，會很容易讓氣球爆炸的，不安全）

在戶外玩時(shí)就更狂野一些，你可以給孩子們每人配一個(gè)大蒼蠅拍，嘿~趕豬小分隊(duì)來啦！這蒼蠅拍揮舞起來，還真有趕豬的感覺呢。

為了增加難度和多樣性，你還可以做一些其他的動物，比如牛和羊。

羊要進(jìn)羊圈，牛要進(jìn)牛圈，不能趕錯(cuò)欄哦。

喂豬游戲

室內(nèi)經(jīng)典的區(qū)角活動《喂小動物》，可以變成喂豬游戲，豬年了嘛~要應(yīng)景。

騎豬游戲

傳統(tǒng)的“騎大馬”，用粉色的泡沫條，裝飾上豬鼻子豬耳朵就可以玩“騎豬”游戲啦！

好啦，以上就是寶典為你準(zhǔn)備的“硬核”豬游戲，豬年開學(xué)玩起來！

區(qū)角活動 | 秋季區(qū)角游戲，讓孩子認(rèn)識秋季的不二選擇！

秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化、豐收的果實(shí)、欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，老師可組織豐富多彩的區(qū)域活動滿足幼兒對秋天的好奇與探索，本文小編給大家介紹的是有關(guān)秋季區(qū)角的主題活動，現(xiàn)在玩正當(dāng)時(shí)。

秋季區(qū)域游戲自然角活動：昆蟲屋

材料準(zhǔn)備：設(shè)置“昆蟲屋”情境；關(guān)于昆蟲的標(biāo)本、圖片、圖書;顯微鏡、放大鏡等工具。

區(qū)域指導(dǎo)：

可引導(dǎo)幼兒將家里有關(guān)昆蟲的材料帶來，投入?yún)^(qū)域中，以豐富區(qū)域游戲的內(nèi)容。

玩法介紹：

1.幼兒通過儀器觀察昆蟲的標(biāo)本，發(fā)現(xiàn)昆蟲的秘密，并與同伴分享。

2.幼兒選擇翻閱觀察的圖書、圖片，拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

益智區(qū)活動：自制昆蟲拼圖

材料準(zhǔn)備：正方形白色圖畫紙、記號筆、油畫棒，剪刀，拼圖記錄卡。

區(qū)域指導(dǎo)：

1.教師提供的畫紙紙質(zhì)要厚實(shí)（也可塑封），便于幼兒拼搭。

2.教師可引導(dǎo)幼兒評選“最受歡迎的拼圖”，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

玩法介紹：

1.幼兒根據(jù)自己的興趣在圖紙上畫出昆蟲，并將其分割成若干塊不同的圖形、做成拼圖。

2.幼兒可以任意選擇拼圖進(jìn)行游戲，完成后在拼圖記錄卡上做記錄。

益智區(qū)活動：昆蟲聚會

材料準(zhǔn)備：底板（標(biāo)有數(shù)字的昆蟲場景圖）、昆蟲小夾子若干（數(shù)量大于底板上的總數(shù)）。

區(qū)域指導(dǎo)：

幼兒在游戲中了解昆蟲的特點(diǎn)，培養(yǎng)計(jì)算的能力。

玩法介紹：

點(diǎn)數(shù)紙板上已有的昆蟲數(shù)量，并根據(jù)總數(shù)添上缺少的昆蟲。

科學(xué)區(qū)活動：果核的秘密

材料準(zhǔn)備：水果的圖片，果核實(shí)物。

區(qū)域指導(dǎo)：

1.可提供些拋開的水果，便于幼兒觀察了解。

2.當(dāng)幼兒積累一定經(jīng)驗(yàn)后，可將果核放入袋中讓幼兒觸摸辨別，提高游戲的挑戰(zhàn)難度。

玩法介紹：

幼兒使用放大鏡觀察盒子里的果核，并根據(jù)自己的判斷將果核與水果圖片匹配。

生活區(qū)活動：剝果干

材料準(zhǔn)備：各類剝果干的工具，各種干果（花生，小核桃、大核桃、杏仁等）。

區(qū)域指導(dǎo)：

1.根據(jù)游戲狀況，可變換干果及工具，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2.可結(jié)合季節(jié)變化提供當(dāng)令的干果，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活信息。

玩法介紹：

1.幼兒選擇自己喜歡的干果，嘗試使用工具，剝出果仁。

2.幼兒可適當(dāng)品嘗一下自己剝出得果仁。

生活區(qū)活動：水果高高掛

材料準(zhǔn)備：水果、籃子、包裝袋，懸掛的架子，長桿的衣叉。

區(qū)域指導(dǎo)：

1.幼兒在游戲中鍛煉手臂的控制能力。

2.懸掛的高度要有一定的挑戰(zhàn)性。

玩法介紹：

1.幼兒用衣叉從架子上取下籃子和水果。

2.幼兒將裝有水果的籃子或包裝袋用衣叉放到架子上。

科學(xué)區(qū)活動：搬運(yùn)水果

材料準(zhǔn)備：自制“大樹”（樹上有大小不同的洞洞）；“水果”玩具；塑料鏟子和耙子等工具。

區(qū)域指導(dǎo)：

1.在合作的過程中，幼兒學(xué)習(xí)與同伴配合、協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作的樂趣。

2.教師可變換樹洞的大小、水果及工具的種類，調(diào)整游戲的難度。

玩法介紹：

兩個(gè)幼兒合作用工具將籮筐里的水果運(yùn)到大小匹配的樹洞里（不能用手觸碰）。

表演區(qū)活動：秋天的歌

材料準(zhǔn)備：VCD或錄像（與秋季有關(guān)的故事，歌舞，班級活動）。

區(qū)域指導(dǎo)：

教師可收集幼兒撿落葉，秋游等活動的照片、錄像，并結(jié)合將秋天的植物、動物等信息，制成動畫播放。

玩法介紹：

1.幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立打開電視機(jī)，VCD機(jī)等，收看有關(guān)秋天的影像資料。

2.幼兒觀看自己幼兒園里與秋季相關(guān)的活動，歌舞錄像，感受多彩的生活。

角色區(qū)活動：秋游準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：貨架、各種食物、用品、分類標(biāo)志、小書包。

區(qū)域指導(dǎo)：

1.幼兒在學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有選擇的準(zhǔn)備旅游物品，提高自己自理能力。

2.可更換情境，引導(dǎo)幼兒從多角度選擇合適的物品。

玩法介紹：

以“秋游”為情境，讓幼兒在貨架上選取適合秋游事物和物品，把其裝入小書包。

角色區(qū)活動：秋裝發(fā)布會

材料準(zhǔn)備：服裝雜志的圖片；幼兒頭像照片；畫筆、剪刀、固體膠等。

區(qū)域指導(dǎo)：

教師可提供不同季節(jié)服飾的圖片供幼兒選擇，使其從中了解不同季節(jié)服飾的特點(diǎn)。

玩法介紹：

1,幼兒挑選自己喜歡的頭像圖片，剪下雜志上服飾，與頭像照粘貼組合在一起。

2.幼兒可自己設(shè)計(jì)服飾與自己頭像組合在一起。

幼兒區(qū)角活動方案匯總9篇

下面編輯為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“幼兒區(qū)角活動方案”的文章。一個(gè)善于做準(zhǔn)備的人，是距離成功最近的人，在工作總我們常常會收到領(lǐng)導(dǎo)分派的任務(wù)。我們需要制定相關(guān)方案去實(shí)施，制定好方案對于自己也是一種成長。愿你在這里找到自己需要的知識歡迎借鑒！

幼兒區(qū)角活動方案【篇1】

一、區(qū)域總目標(biāo)：

1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

二、針對各個(gè)區(qū)域活動合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：

(一)圖書室和語言區(qū)

1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。。

2、對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話。

(二)積木區(qū)

1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

2、能自覺愛護(hù)游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾

3、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

(三)娃娃家

1、幼兒練習(xí)抱娃娃，給娃娃喂飯，并能相互商量玩游戲。

2、愿意與人交往，發(fā)展交往能力。

3、在游戲中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂趣。

(四)

1、練習(xí)運(yùn)用筷子的技巧，體驗(yàn)比賽的樂趣。

2、通過撿豆子，讓幼兒區(qū)分色彩。

3、通過此活動來提高幼兒的動手能力，讓幼兒自由發(fā)揮，讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。

幼兒區(qū)角活動方案【篇2】

我們在開展我要上小學(xué)主題活動時(shí)，根據(jù)班級幼兒實(shí)際，深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了系列區(qū)角活動，以期通過智力游戲、角色游戲、繪畫制作、音樂表演、建構(gòu)等活動形式，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。

一、區(qū)域名稱：喜洋洋工作室

內(nèi)容(一)芝麻開門

目的：通過開啟大門、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性，提高幼兒的責(zé)任意識。

材料提供：在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門并編上1～10的號碼，每扇門上貼一首古詩，門內(nèi)藏一份任務(wù)書(圖文結(jié)合形式)，每份任務(wù)書上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。

操作提示：

1．尋找與門鎖相匹配的鑰匙打開門(在此過程中可念念貼在門上的古詩)，領(lǐng)取任務(wù)書。

2．閱讀任務(wù)書，根據(jù)任務(wù)書提示逐一完成游戲任務(wù)，并領(lǐng)取相應(yīng)的獎品。

3．司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。

例：任務(wù)書

第1關(guān)：請你想辦法量一量午睡室的小床有多長。

第2關(guān)：請你破譯3位好朋友的電話號碼，記在自己的聯(lián)系本上。

第3關(guān)：請你畫出積木的輪廓，并量一量它的長度。

獎項(xiàng)設(shè)計(jì)：

1．全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。

2．完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛心。

3．完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛心。

4．一關(guān)都沒有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!

內(nèi)容(二)棋類游戲

1．苗苗棋

目的：初步了解一年級小學(xué)生的爭章活動，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

材料投放：將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志，小學(xué)生各種獎?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片，貼在泡沫墊板上。

操作提示：

(I)兩兩合作，將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。

(2)兩人以自身為棋子，輪流擲骰子，根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如上課大膽發(fā)言得熊貓章進(jìn)一步；亂扔果皮紙屑取消白鴿章退一步等)，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝，并記錄游戲結(jié)果。

2．銀行棋

目的：

能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲，提高加減運(yùn)算能力。

材料投放：

自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢幣，記錄表格份。

操作提示：

(1)每人領(lǐng)取1O元錢幣，選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn)，并根據(jù)棋譜上的獎罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢幣加減換算。

(2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢幣數(shù)目，多者為勝，并記錄結(jié)果。

二、區(qū)域名稱：麥兜小學(xué)

內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)

目的：通過破譯電話號碼的活動，初步學(xué)習(xí)簡便的加減口算方法，梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。

材料投放：在墻面上張貼每位幼兒的自畫像以及自編的電話密碼，小記錄本筆。

操作提示：

1．按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算，得出其電話號碼并記錄結(jié)果。

2．按班級留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果，和同伴比賽，看誰破譯速度快。

內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友

目的：了解小學(xué)一年級學(xué)生所用的物品種類，練習(xí)快速、有條理地整理書包、文具盒。

材料投放：

1．文具盒、書包的大圖片以及書本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片，用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。

2．書包、文具盒、書本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。

操作提示：

1．在墻面上操作，將相應(yīng)的物品圖片粘貼到書包內(nèi)或文具盒內(nèi)。

2．嘗試有序地整理實(shí)物文具盒，并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書包。

內(nèi)容(三)模擬小課堂

目的：通過角色扮演萌發(fā)對入小學(xué)的向往之情。材料投放：

1．小學(xué)生用的課桌椅，課程表，一年級課本，文具盒，小書包，綠領(lǐng)巾，隊(duì)長標(biāo)志。

2．下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。

操作提示：

1．自主選擇模擬小課堂活動(5～6人為宜)，推選小老師一名，并競選班長、隊(duì)長(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長標(biāo)志)。

2．模擬小學(xué)生上課，可依據(jù)課程表由小老師組織活動(如：語文閱讀識字，數(shù)學(xué)加減法速算，美術(shù)折紙比賽等)，并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子)。

三、區(qū)域名稱：小叮當(dāng)作坊

內(nèi)容特別的禮物

目的：

1．制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫一封特別的信或畫一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫等，用于留念、同伴間相互贈送或送給弟弟妹妹。

2．體會感謝和祝福他人的特別方式，激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。

材料投放：美工紙，繪畫紙，折紙步驟圖，裝飾材料，花邊剪刀，壓圖機(jī)，雙面膠等。

操作提示：

1．了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。

2．有針對性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫像)。

3．展示作品，分享經(jīng)驗(yàn)。

四、區(qū)域名稱：皮卡丘樂園

內(nèi)容我心中的小學(xué)

目的：激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往之情，提高合作能力。

材料投放：各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱，等等。

操作提示：

1．在參觀過小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。

2．利用廢舊材料裝飾校園，如用自制的小樹、花朵等綠化校園。

五、區(qū)域名稱：雀之林舞臺

內(nèi)容快上一年級

目的：練習(xí)敲打各種節(jié)奏，表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂作品，感受音樂的美妙，加深對小學(xué)的向往之情。

材料投放：自制小樂器(裝有米、豆子等的罐子、瓶)，打擊樂器，節(jié)奏卡，小舞臺背景，話筒，紗巾，彩珠等，錄音機(jī)，音樂磁帶《快上一年級》《媽媽的眼睛》等。

操作提示：

1．自己組合節(jié)奏卡，并嘗試用各種小樂器敲打節(jié)奏。

2．自由編排節(jié)目單，大膽合作表演。

3．可與模擬小課堂銜接，在下課十分鐘作互動演出。

幼兒區(qū)角活動方案【篇3】

中班區(qū)角游戲活動方案

中班區(qū)角游戲活動方案

區(qū)角游戲是孩子們最喜歡玩的游戲，在玩中培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展；幼兒學(xué)會合理運(yùn)用自己的角色，通過行為、肢體語言及相應(yīng)的動作來體現(xiàn)角色特征，感受到游戲帶來的快樂。幼兒能用自己喜歡的方式運(yùn)用各種材料進(jìn)行活動。

活動一：《娃娃家》

材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、電話、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。

規(guī)則：在活動中指導(dǎo)、幫助幼兒模仿成人照顧家人和收拾屋子等活動。

活動二：《叮叮美發(fā)屋》

材料：梳妝臺、各種洗發(fā)水瓶、毛巾、小鏡子、吹風(fēng)筒、剪刀、梳子、噴水瓶、發(fā)膠等。

角色：發(fā)型師2-3人，顧客2-3人。

規(guī)則：發(fā)型師幫助顧客做頭發(fā)、洗頭，不能隨便離開自己的工作崗位，玩好后將各種物品收拾放回原位擺放好。

活動三：《陽光超市》

材料：日常生活中的各種礦泉水瓶子、飲料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香煙盒、餅干盒、茶葉盒、藥瓶、藥盒、電器盒、廢舊電話、玩具、娃娃、袋子、紙人民幣等若干。

規(guī)則：在游戲中，要求幼兒能認(rèn)真參與區(qū)域活動而有秩序依次地進(jìn)行，游戲后將每一樣玩具物品收拾、擺放好。會用簡單的語言介紹物品用途并能按價(jià)銷售。

活動四：《星光大道》

材料：各種表演的道具、舞臺服裝、舞鞋、T形臺、話筒等。

規(guī)則：讓幼兒展示自己的才能，加強(qiáng)孩子們的表演力。

幼兒區(qū)角活動方案【篇4】

活動目標(biāo)

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

3、能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過程。

活動準(zhǔn)備：

各區(qū)游戲材料。美工區(qū)增添裝飾拖鞋地各類材料，如包裝帶、鄒紋紙、雙面膠等。

活動過程：

一、了解活動區(qū)域及內(nèi)容。

1、請幼兒自由觀察各區(qū)游戲內(nèi)容。

益智區(qū)：打牌、下棋。

數(shù)學(xué)區(qū)：完成作業(yè)、自編題目。

語言區(qū)：拼詩歌、復(fù)習(xí)漢字

美工區(qū)：設(shè)計(jì)拖鞋。

生活區(qū)：穿鞋帶。

建構(gòu)區(qū)：建造游樂場。

釣魚：看誰釣得多。

2、請幼兒提出不清楚地地方，和不會玩的地方，教師正對幼兒提問介紹玩法。

二、提出游戲注意點(diǎn)。

1、安靜游戲，小聲商量。

2、不爭搶玩具，相互謙讓。

3、遵守各區(qū)游戲規(guī)則。

三、幼兒自選游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1、幫助引導(dǎo)幼兒合理選擇區(qū)域。

2、鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

四、結(jié)束活動。

1、在音樂聲中集中幼兒，請幼兒介紹自己的游戲情況。

2、教師小結(jié)游戲。

1.幼兒區(qū)角活動方案

2.托班區(qū)角活動方案

3.小班區(qū)角游戲活動方案

4.幼兒園區(qū)角活動方案

5.大班自助餐活動方案

6.2016幼兒園大班感恩節(jié)主題活動方案

7.2016幼兒園大班感恩節(jié)活動方案

8.幼兒園大班圣誕節(jié)活動方案

幼兒區(qū)角活動方案【篇5】

一)、游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二)、游戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)材料：汽車城場景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。

名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。

名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)材料;淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：Disney小車開來了(主題3：我在馬路邊)材料：購物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。

名稱：Disney書城(主題3：我在馬路邊)材料：主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

名稱：Disney歡樂之家(主題1：我愛我家)材料：家的場景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天里)材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

非主題區(qū)域：

名稱：Disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動員材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。

名稱：Disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺上大膽地進(jìn)行表演。

三)、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

幼兒區(qū)角活動方案【篇6】

《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》頒布后，區(qū)角活動正在幼兒園全面鋪開，語言角、數(shù)學(xué)角、美工角等區(qū)角活動發(fā)展已經(jīng)日漸成熟，具有現(xiàn)代特色的計(jì)算機(jī)區(qū)角也在部分幼兒園中逐漸開展，但明顯沒有上述區(qū)角設(shè)置那樣成熟，有待進(jìn)一步研究與實(shí)踐。如何設(shè)置計(jì)算機(jī)區(qū)角?如何開展計(jì)算機(jī)區(qū)角活動?諸如此類的問題已然成為幼兒園建設(shè)和幼兒教育的一個(gè)重要課題。以下是我在開展計(jì)算機(jī)區(qū)角活動過程中一些體會，希望能起到拋磚引玉之效。

環(huán)境是保證，激發(fā)幼兒活動興趣

區(qū)角活動是相對自主的探索和游戲活動，幼兒的注意力易受外界的干擾而分散，所以創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合計(jì)算機(jī)活動的區(qū)角環(huán)境是很重要的。

首先，區(qū)角設(shè)置要合理。設(shè)置計(jì)算機(jī)區(qū)域時(shí)，應(yīng)首先考慮到場地空間是否安全，計(jì)算機(jī)擺放的位置是否合適，幼兒操作是否舒服，教師操作示范是否方便，區(qū)域之間是否會互相干擾，能否保證光線、溫度、濕度、通風(fēng)等條件。

其次，區(qū)角空間要相對獨(dú)立。幼兒在操作時(shí)，有時(shí)需要安靜，有時(shí)需要交流，有時(shí)需要探討問題，所以我們在創(chuàng)設(shè)計(jì)算機(jī)區(qū)域時(shí)，要考慮到幼兒活動時(shí)動靜的影響，設(shè)置在離建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等熱鬧的區(qū)角相對遠(yuǎn)一點(diǎn)地方，減少區(qū)域間的干擾，使幼兒在這個(gè)區(qū)域里可以根據(jù)自己的興趣和意愿自由選擇，隨意操作。

最后，區(qū)角環(huán)境要適合幼兒的生理心理特點(diǎn)，富有情趣。如：特別設(shè)計(jì)和訂做適應(yīng)幼兒的身高、方便幼兒操作的電腦桌；安裝電子白板、DLp投影儀等，便于集體教學(xué)和小組教學(xué)；在柜上裝飾可愛的卡通圖案；貼出經(jīng)過幼兒討論形成的規(guī)則，擺放好幼兒的進(jìn)區(qū)卡；等等?？傊層變耗苡淇斓倪M(jìn)行活動。

資源是支撐，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)

包括學(xué)習(xí)課件、電腦游戲等形式的軟件資源是否豐富，是否是幼兒感興趣的東西，是否操作簡單方便，是計(jì)算機(jī)區(qū)角活動開展的關(guān)鍵。這就要求我們教師根據(jù)幼兒特點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)下載、市場購買、同行互換等形式，配備大量的資源，如市場購買的小神童系列、小榕樹系列，網(wǎng)絡(luò)下載的棒棒英語、童話故事，同行互換的《燈》《輪船》《汽車》等主題資源庫，等等。這些資源形象直觀、色彩鮮艷、富有動感、充滿童趣。

在選用電腦游戲時(shí)，教師要注意選擇有助于幼兒深入探究、解決問題、能力提升的游戲。目前適合幼兒操作的電腦游戲大概有策略類、動作類、休閑類、情景類的游戲，在培養(yǎng)幼兒全面考慮問題的能力、鍛煉幼兒的反映速度與敏捷性和激發(fā)幼兒自我思考、探究問題、解決問題的能力等方面，都有著積極的作用。

生活是基礎(chǔ)，保證幼兒有效學(xué)習(xí)

生活是基礎(chǔ)有兩方面的意思。

一方面，要讓計(jì)算機(jī)區(qū)角活動自然成為幼兒生活的一部分。教師要結(jié)合區(qū)角教育的特點(diǎn)，安排好學(xué)習(xí)生活作息的時(shí)間和次序，并分配好電腦時(shí)間與其它區(qū)角的學(xué)習(xí)時(shí)間，如大班幼兒操作一次電腦的時(shí)間為3O分鐘，時(shí)間到了教師應(yīng)該讓幼兒停止活動，引導(dǎo)幼兒換人上機(jī)，并讓幼兒明白過長時(shí)間的電腦操作對眼睛是有損害的。

另一方面，提供給幼兒的軟件和游戲，也要符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能學(xué)習(xí)到解決現(xiàn)實(shí)生活問題的能力。計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具，計(jì)算機(jī)軟件也不應(yīng)該是日?；顒拥娜〈铮热绠嫯?、剪紙等日常可以直接操作的活動就不能進(jìn)行計(jì)算機(jī)區(qū)角活動，而一些電腦操作能增加幼兒經(jīng)驗(yàn)的活動，如穿衣之類的游戲，幼兒則可以通過計(jì)算機(jī)很快地進(jìn)行衣服搭配，計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢就發(fā)揮出來。這些活動可以跟現(xiàn)實(shí)操作一起進(jìn)行，日?；顒又杏變翰荒軇邮植僮鳌⒁话銞l件下無法提供教育機(jī)會的內(nèi)容，就非常適合利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行區(qū)角活動，比如遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)，認(rèn)識自然現(xiàn)象，探究科學(xué)常識等等，可以讓幼兒通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)來虛擬地完成操作，從而獲得生活經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)是幼兒自由選擇的玩具，可由幼兒自由操作，但也可以是幼兒完成教師布置的任務(wù)。幼兒年齡較小，有時(shí)還不能主動、積極的交往，在計(jì)算機(jī)區(qū)角活動時(shí)，有的幼兒自己玩，有的幼兒想去別的區(qū)域玩，還有的幼兒這個(gè)區(qū)域玩一玩，那個(gè)區(qū)域轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，缺乏活動的目的性。面對這樣的問題，教師要精心構(gòu)思，充分設(shè)計(jì)，讓幼兒在活動過程中始終專注于教師提出的任務(wù)，從而讓幼兒從完全的自由活動狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛心康暮椭С值幕顒訝顟B(tài)。教師對每一次活動、每一個(gè)游戲都要設(shè)定好程序，當(dāng)幼兒完成一個(gè)任務(wù)后，才能進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)，讓幼兒在不知不覺中經(jīng)歷了一個(gè)探索、認(rèn)知、感悟的過程，并在這個(gè)過程中得到提高。

活動是載體，豐富幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容

在開展計(jì)算機(jī)區(qū)角中，教師要充分利用信息技術(shù)集圖、文、聲、像于一體，具有形象、生動、靈活、趣味等特點(diǎn)，為幼兒提供生動活潑、豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境；利用動態(tài)的情境，聲音和生動的畫面將教育過程抽象的、難以理解的內(nèi)容變得具體化，增強(qiáng)直觀性，降低理解難度。除了在計(jì)算機(jī)活動中利用計(jì)算機(jī)區(qū)角外，我們可以結(jié)合其它區(qū)域活動，充分利用到計(jì)算機(jī)區(qū)角，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。如：在音樂區(qū)，有的幼兒想跳一段新的舞蹈，我們就可以引導(dǎo)幼兒來到計(jì)算機(jī)活動區(qū)域，選擇適合幼兒的視頻，播放給幼兒觀看，讓幼兒一邊欣賞，一邊學(xué)習(xí)，滿足幼兒的需要讓他們獲得更多的發(fā)展。摘編自《教育策劃與管理》20xx．5．91

原標(biāo)題為《幼兒計(jì)算機(jī)區(qū)角活動的探討》

幼兒區(qū)角活動方案【篇7】

區(qū)角活動是幼兒園教育教學(xué)活動中的重要組成部分,是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動。它貫穿于幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式。它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。區(qū)角活動是有目的、有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。

根據(jù)小班幼兒健康、社會、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在小班幼兒的角度，從小班孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“娃娃家”、“自然角”、“快樂閱讀”、“我的玩具寶貝”等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點(diǎn)，將“快樂閱讀”、“娃娃家”“我的玩具寶貝”等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。?

娃娃家

“娃娃家”是最受小班幼兒歡迎的游戲之一?！巴尥藜摇庇螒?qū)τ谟變旱纳硇慕】狄约扒楦?、能力的發(fā)展具有多方面的作用。

小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，還處在和家長的分離焦慮時(shí)期。一方面需要教師細(xì)心照顧，盡快與他們建立親密的關(guān)系。另外還要從環(huán)境的布置上營造一個(gè)溫馨、快樂的“家”的氛圍。在布置的時(shí)候應(yīng)遵循“軟、圓、矮、趣、變”的原則，創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境，為此我們請家長為每個(gè)小朋友做了一個(gè)抱枕。各種顏色鮮艷、形狀各異的抱枕不僅能作為“娃娃家”孩子休息時(shí)用的靠墊，還可以讓他們在“抱抱”、“拍拍”“坐坐”等活動中體驗(yàn)到游戲的樂趣。另外我們還在“娃娃家”為幼兒提供了多種新奇有趣的毛絨玩具。玩具能吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們參與游戲的愿望，更快的進(jìn)入到游戲情景中。

快樂閱讀

合理有力的創(chuàng)設(shè)與利用圖書角，有助于幼兒早期的知識拓展，形成讀書、愛書、護(hù)書的良好習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，除了幼兒園提供的圖書之外，我們還讓每個(gè)孩子自帶5本圖書，如：各種故事、動植物圖片、簡單的古詩的等等。

小班孩子以具體形象記憶為主，語言的表的能力也較差。我們在日?；顒又胁欢〞r(shí)的安排一些閱讀時(shí)間。如晨間來園時(shí)，讓幼兒自由地與同伴相互欣賞幼兒園的各種圖書；自由活動時(shí)間，也讓幼兒隨意地欣賞圖書、講述故事；午飯后，早吃完飯的孩子也可以自由看書；下午離園以前，幼兒也可以自由閱讀圖書，也可以在周末的時(shí)候?qū)D書帶回家和家長一起看。通過一系列豐富多樣的看看說說閱讀活動，不僅發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，還有效地激發(fā)了幼兒閱讀興趣。

自然角

幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的自然角始終都是班級環(huán)境教育中重要的組成部分之一。因?yàn)樗粌H具有綠化班級，美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。小班孩子年齡還比較小，我們在自然角放置一些幼兒常見的動植物讓他們觀察，如：吊蘭、胖娃娃、發(fā)財(cái)樹、滴水觀音等，還可以根據(jù)季節(jié)投放植物讓孩子們觀察它們的生長變化，如：菊花、雞冠花等。在自然角還養(yǎng)小金魚、烏龜?shù)刃游铮禾祓B(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒觀察蝌蚪變青蛙的過程。

在當(dāng)今的現(xiàn)代化生活中，孩子們越來越遠(yuǎn)離大自然。我們還在自然角進(jìn)行簡單的種植活動，比如：在種蒜的季節(jié)，讓他們自己動手剝蒜皮，將蒜瓣種在八寶粥碗里，澆上水放在自然角，讓他們直觀感受植物的生長過程。通過這些不僅能激發(fā)孩子們對動植物的興趣,還能學(xué)到許多有關(guān)動植物的科學(xué)知識，掌握簡單的種植技能。更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面能力。

我的玩具寶貝

玩具是孩子們做感興趣的東西，特別是自制玩具，既可以增加幼兒對玩具和游戲的興趣，還可以練習(xí)操作的技能。幼兒自己動手收集各種小盒子，塑料瓶，盒蓋、樹葉等等，用來制作各種教玩具。我們做了適合小班孩子活動的桌面玩具如：向日葵、拼圖等。通過系向日葵花瓣的扣子和拼圖活動，來鍛煉孩子們手指的靈活能力和記憶力。我們還為孩子們提供了各種自制體育器械玩具。如：沙包、酸奶瓶做的拉力器、光盤做的飛碟、呼啦圈等等，讓幼兒在看看、做做、玩玩中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

幼兒區(qū)角活動方案【篇8】

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

二、活動材料：

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

三、操作層次：

第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)

第二層：自己畫形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。(如照片2)

第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)

第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)

第五層：自己構(gòu)思，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來。(如照片5)

四、觀察指導(dǎo)：

1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

2、鼓勵幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí)，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

五、提示

1、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑。

2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

1.幼兒大班區(qū)角活動方案

2.托班區(qū)角活動方案

3.小班區(qū)角游戲活動方案

4.幼兒園區(qū)角活動方案

5.幼兒園區(qū)角活動設(shè)計(jì)方案

6.2017旅游區(qū)七夕情人節(jié)活動方案

7.2016年景區(qū)七夕節(jié)活動方案

8.2016幼兒園六一活動方案

幼兒區(qū)角活動方案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬菜喜愛，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗(yàn)成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。

2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計(jì)算機(jī)等。

活動過程：

一、引出活動，激發(fā)興趣

師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊?

幼：蔬菜。

師：對呀!有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀?

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師：介紹活動區(qū)。

活動區(qū)名稱

材料投放

材料運(yùn)用

活動建議

原有材料

新增材料

生活區(qū)

小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

榨汁機(jī)2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示范或請會的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

科學(xué)區(qū)

種植蠶豆

有根的蔬菜，各種容器，水，沙，木屑等

嘗試無土種植蔬菜

引導(dǎo)幼兒思考可以把蔬菜種在什么里，并引導(dǎo)幼兒持續(xù)的進(jìn)行觀察記錄比較

美工區(qū)

菜根印畫，橡皮泥

各種蔬菜，木棒，彩筆，彩紙，毛線等

進(jìn)行蔬菜造型

自由選擇材料進(jìn)行造型，可采用不同方法進(jìn)行

角色區(qū)

各種自制的蔬菜，(如蔬菜小圖片等)

小紙盒做的臺秤和計(jì)算器

開展“菜場”游戲

買賣中應(yīng)注意文明禮貌，增強(qiáng)幼兒之間的交往

語言區(qū)

各種蔬菜圖片

印有蔬菜營養(yǎng)成分圖片的書籍或圖片

粗淺的了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

能專心的閱讀，可以和同伴邊看邊說

益智區(qū)

小蔬菜圖片(用于排序等)

裝有不同品種蘿卜(胡蘿卜、圓蘿卜、白蘿卜、長白蘿卜、小紅蘿卜)的口袋

猜猜摸到了誰

遵守規(guī)則，可以開展比賽，看誰說的對

二、幼兒自由活動，教師觀察或引導(dǎo)、輔助

1、游戲時(shí)教師注意引導(dǎo)幼兒互相交流，互相幫助，互相合作。

2、教師以角色身份參與游戲，幫助能力差的幼兒。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助幼兒學(xué)會使用榨汁機(jī)。

提問：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品?你覺得誰做的好吃，為什么好吃?他是怎么做的?

三、活動結(jié)束

1、引導(dǎo)幼兒相互交流活動感受。

2、幼兒之間嘗試相互評價(jià)，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。

3、組織幼兒收拾活動材料。

中秋節(jié) | 小中大班主題活動及區(qū)角活動

中秋將至，“月到中秋分外明”，圓圓的月亮象征家人的團(tuán)圓，甜甜的月餅象征生活的甜美，悠遠(yuǎn)的傳說象征古人的想象力。今年幼兒園里要開展哪些中秋主題活動呢？寶典為您準(zhǔn)備了小中大班主題活動梗概，和配套的區(qū)角材料和活動，供您參考。

小班

小班孩子認(rèn)知能力有限，他們并不知道中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)禮節(jié)。所以可以從簡單易理解的活動入手，比如開展“圓圓的”主題：

·尋找圓圓的物品（除了月餅，還有什么是圓圓的？鼓勵幼兒尋找生活中的圓）、

·做圓圓的東西（在美工課或者美工區(qū)開展此類活動，讓幼兒感知什么是圓圓的）、

·吃圓圓的東西（棒棒糖、月餅、橘子……在吃的過程中體驗(yàn)圓圓的）、

·玩圓圓的游戲（帶孩子圍成大圓圈、小圓圈等圓圈游戲，引導(dǎo)孩子明白什么叫“團(tuán)圓”）

區(qū)角材料

美工區(qū)：

1. 準(zhǔn)備圓形的物品、紙、顏料，請幼兒拓印

2. 準(zhǔn)備印有小兔子的紙張，請幼兒在紙上添畫月亮

3. 準(zhǔn)備紙粘土和吸管，請幼兒制作棒棒糖

閱讀區(qū)

1. 準(zhǔn)備有關(guān)“圓”的繪本，請幼兒閱讀

數(shù)學(xué)區(qū)

1. 準(zhǔn)備各種形狀的圖片，請幼兒找出圓形并涂色

2. 收集各種圓形的物品，請幼兒觀察并分類。

中班

中班幼兒有了一定的動手能力，然而在家很多家長怕孩子弄臟或者浪費(fèi)食材，所以基本不會讓孩子動手參與。老師可以在班級開展“月餅屋”主題活動：

·認(rèn)識月餅（通過調(diào)查、參觀、品嘗，來了解月餅的口味有哪些）、

·做月餅（與幼兒討論如何制作月餅，并嘗試制作，解決過程中遇到的問題）、

·月餅屋開張了（在角色區(qū)開展月餅屋的角色扮演活動）

區(qū)角材料

角色區(qū)

制作部：準(zhǔn)備各色紙粘土、工具、廚師帽、一次性手套等，請幼兒根據(jù)月餅制作流程，制作月餅

包裝部：準(zhǔn)備月餅盒、西點(diǎn)盒、水彩筆、紙筆、剪刀、手套，請幼兒包裝月餅，并裝飾西點(diǎn)盒

銷售部：準(zhǔn)備招牌、貨架、價(jià)目表、收音機(jī)等，請幼兒將月餅放入貨架，進(jìn)行銷售

大班

大班幼兒有更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，探索欲望更強(qiáng)，所以借此中秋可以開展“月亮的秘密”的主題活動：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引發(fā)月亮上有什么的問題）、

·組成研究小組（請孩子們自由組合，成立研究小組，自由探究自己感興趣的問題，比如“月亮為什么跟我走”“月亮的變化”“月亮”）

·交流研究成果（幼兒用自己的方式交流研究成果，比如用哪個(gè)角色扮演、自制圖書、或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式都可以）

區(qū)角材料

語言區(qū)：準(zhǔn)備有關(guān)月亮的繪本；紙筆、不同形狀的月亮圖片，請幼兒閱讀繪本，自制月亮變化圖。

美工區(qū)：準(zhǔn)備各種紙筆、剪刀、膠棒、廢舊材料、月亮的圖片、紙粘土等，請幼兒園利用材料制作月亮、地球、太陽運(yùn)行軌跡模型。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備天文望遠(yuǎn)鏡、手電筒、太陽模型、地球模型、月亮模型等，請幼兒擺放各種模型，通過手電筒的照射，模擬太陽地球月亮的運(yùn)動軌跡，了解光和影子的關(guān)系。

表演區(qū)：準(zhǔn)備紗巾、T恤、各種發(fā)夾、花環(huán)等，請幼兒裝扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。

中秋節(jié) | 小中大班2020主題活動及區(qū)角活動

中秋將至，“月到中秋分外明”，圓圓的月亮象征家人的團(tuán)圓，甜甜的月餅象征生活的甜美，悠遠(yuǎn)的傳說象征古人的想象力。今年幼兒園里要開展哪些中秋主題活動呢？寶典為您準(zhǔn)備了小中大班主題活動梗概，和配套的區(qū)角材料和活動，供您參考。

小班

小班孩子認(rèn)知能力有限，他們并不知道中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)禮節(jié)。所以可以從簡單易理解的活動入手，比如開展“圓圓的”主題：

·尋找圓圓的物品（除了月餅，還有什么是圓圓的？鼓勵幼兒尋找生活中的圓）、

·做圓圓的東西（在美工課或者美工區(qū)開展此類活動，讓幼兒感知什么是圓圓的）、

·吃圓圓的東西（棒棒糖、月餅、橘子……在吃的過程中體驗(yàn)圓圓的）、

·玩圓圓的游戲（帶孩子圍成大圓圈、小圓圈等圓圈游戲，引導(dǎo)孩子明白什么叫“團(tuán)圓”）

區(qū)角材料

美工區(qū)：

1. 準(zhǔn)備圓形的物品、紙、顏料，請幼兒拓印

2. 準(zhǔn)備印有小兔子的紙張，請幼兒在紙上添畫月亮

3. 準(zhǔn)備紙粘土和吸管，請幼兒制作棒棒糖

閱讀區(qū)

1. 準(zhǔn)備有關(guān)“圓”的繪本，請幼兒閱讀

數(shù)學(xué)區(qū)

1. 準(zhǔn)備各種形狀的圖片，請幼兒找出圓形并涂色

2. 收集各種圓形的物品，請幼兒觀察并分類。

中班

中班幼兒有了一定的動手能力，然而在家很多家長怕孩子弄臟或者浪費(fèi)食材，所以基本不會讓孩子動手參與。老師可以在班級開展“月餅屋”主題活動：

·認(rèn)識月餅（通過調(diào)查、參觀、品嘗，來了解月餅的口味有哪些）、

·做月餅（與幼兒討論如何制作月餅，并嘗試制作，解決過程中遇到的問題）、

·月餅屋開張了（在角色區(qū)開展月餅屋的角色扮演活動）

區(qū)角材料

角色區(qū)

制作部：準(zhǔn)備各色紙粘土、工具、廚師帽、一次性手套等，請幼兒根據(jù)月餅制作流程，制作月餅

包裝部：準(zhǔn)備月餅盒、西點(diǎn)盒、水彩筆、紙筆、剪刀、手套，請幼兒包裝月餅，并裝飾西點(diǎn)盒

銷售部：準(zhǔn)備招牌、貨架、價(jià)目表、收音機(jī)等，請幼兒將月餅放入貨架，進(jìn)行銷售

大班

大班幼兒有更豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，探索欲望更強(qiáng)，所以借此中秋可以開展“月亮的秘密”的主題活動：

·月亮上有什么（由“嫦娥奔月”的故事引發(fā)月亮上有什么的問題）、

·組成研究小組（請孩子們自由組合，成立研究小組，自由探究自己感興趣的問題，比如“月亮為什么跟我走”“月亮的變化”“月亮”）

·交流研究成果（幼兒用自己的方式交流研究成果，比如用哪個(gè)角色扮演、自制圖書、或者科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式都可以）

區(qū)角材料

語言區(qū)：準(zhǔn)備有關(guān)月亮的繪本；紙筆、不同形狀的月亮圖片，請幼兒閱讀繪本，自制月亮變化圖。

美工區(qū)：準(zhǔn)備各種紙筆、剪刀、膠棒、廢舊材料、月亮的圖片、紙粘土等，請幼兒園利用材料制作月亮、地球、太陽運(yùn)行軌跡模型。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備天文望遠(yuǎn)鏡、手電筒、太陽模型、地球模型、月亮模型等，請幼兒擺放各種模型，通過手電筒的照射，模擬太陽地球月亮的運(yùn)動軌跡，了解光和影子的關(guān)系。

表演區(qū)：準(zhǔn)備紗巾、T恤、各種發(fā)夾、花環(huán)等，請幼兒裝扮成嫦娥玉兔后裔等角色表演嫦娥奔月。

夏日主題墻創(chuàng)設(shè)&區(qū)角活動一網(wǎng)打盡！

關(guān)于夏季的主題活動開展，教師可圍繞夏季的衣食住行以及夏天的動植物進(jìn)行開展，可通過幼兒作畫、手工、親子制作、師幼共同收集資料的形式進(jìn)行記錄與創(chuàng)作，豐富幼兒對夏天的認(rèn)知。

《炎熱的夏天》通過夏天的扇子、夏天的衣物、夏天的避暑方法以及夏天的水果來開展。

《夏天來了》通過多變的天氣、夏天的水果、夏天的活動、夏天的服裝來開展。

《頑皮一夏》通過夏天的花、各種各樣的風(fēng)箏、夏天我最愛、夏日演奏會來開展。

以下是一些關(guān)于夏天的裝飾性墻面，有利于烘托夏日氛圍，適合托小班裝飾。

夏天來了，夏天里的食物有哪些？你能說出來嗎？

冰棒是夏季不管大人小孩都喜歡的解暑食物，具有很明顯的季節(jié)特征。

夏天來啦！

歡樂夏日

夏日吃吃吃

夏日到

如何在主題背景下開設(shè)區(qū)角活動也是老師們比較頭疼的內(nèi)容，基于大主題背景，在開設(shè)區(qū)域活動時(shí)材料的投放與選擇，以及活動的設(shè)計(jì)都需要與主題相呼應(yīng)，關(guān)于夏季的區(qū)域活動內(nèi)容老師們可以參考以下區(qū)角活動。

益智區(qū)

切水果：將各類夏天的水果切成兩瓣、三瓣或四瓣，幼兒根據(jù)水果的顏色和花紋拼湊成一個(gè)完整的水果，增強(qiáng)孩子的圖形匹配能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。

夏日大變身：三個(gè)大小不一的熊，搭配適合他們大小的服飾，讓幼兒根據(jù)熊的大小選擇合適的衣服，鍛煉幼兒一一對應(yīng)的能力。

夏日對錯(cuò)碰：出示一些春夏秋冬的服飾，讓幼兒選擇哪些適合夏季穿，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

語言區(qū)

關(guān)于夏天的書籍，小編之前推薦過很多夏天的繪本，老師們不妨可參考一下找一些投放在閱讀區(qū)工幼兒閱讀學(xué)習(xí)，另外還可讓幼兒自制圖書，內(nèi)容可圍繞夏季開展，比如展示夏季的防暑工具、夏季好吃的有哪些等等。

科學(xué)區(qū)

認(rèn)知學(xué)習(xí)版塊增設(shè)認(rèn)識夏天的昆蟲，搜集了夏天昆蟲的圖片，并提供放大鏡，幼兒可自主操作觀察，認(rèn)識昆蟲的外部特征，豐富幼兒對昆蟲的認(rèn)知。另外還可提供一些夏天特有的花卉，供幼兒觀察認(rèn)知，也可放在美工區(qū)大班幼兒進(jìn)行寫生繪畫。

“誰會游泳”中投放了磁鐵、泡沫、石塊、木塊等材料，供幼兒探索水的特性以及沉浮實(shí)驗(yàn)，并嘗試與老師一起進(jìn)行記錄。

“泡泡圓圓”中投放了不同形狀的吹泡泡的工具以及泡泡水，供幼兒探索不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡是什么形狀。

美工區(qū)

夏季美工區(qū)幼兒可進(jìn)行很多與夏季元素有關(guān)的手工制作和繪畫制作，如制作扇子，冰激凌等。老師們可投放的材料也應(yīng)多樣化，供幼兒選擇。

利用大小不一的紙箱，創(chuàng)設(shè)“冰淇淋”作品展示區(qū)，在紙箱外粘貼色彩繽紛、形態(tài)各異的冰淇淋圖片，供孩子們觀察模仿。鼓勵幼兒用超輕黏土自主設(shè)計(jì)制作冰淇淋，培養(yǎng)幼兒的想象力，鍛煉精細(xì)動作的發(fā)展。

建構(gòu)區(qū)

給幼兒提供多種輔助材料，如奶粉罐、塑料泡沫等輔助搭建。

角色區(qū)

角色區(qū)可結(jié)合夏日特有的食物開設(shè)冰激凌冷飲店，或是開設(shè)夏季服裝店等，扮演的角色可以是服務(wù)員、操作員、導(dǎo)購、顧客等。

“夏季安全小知識”的板塊可放在班級家園聯(lián)系欄或家園互動墻面中，通過圖畫展示引導(dǎo)幼兒知道夏天那些活動是危險(xiǎn)的以及需要預(yù)防哪些事情等，圖片的展示可供幼兒自主交流討論，提高安全意識的同時(shí)增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力。