2020主題活動(dòng):歡歡喜喜過(guò)大年(活動(dòng)六)
發(fā)布時(shí)間:2020-01-24 幼兒主題活動(dòng)方案 幼兒主題設(shè)計(jì)活動(dòng)方案 六一幼兒活動(dòng)方案主題活動(dòng)使用年齡:大班
名稱:藝術(shù)活動(dòng)《老鼠嫁女》
目標(biāo):
1.?理解詩(shī)歌的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌的節(jié)奏與幽默感。
2.能運(yùn)用已有的美術(shù)經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)年畫(huà)《老鼠嫁女》
活動(dòng)準(zhǔn)備:《老鼠嫁女》的故事書(shū)、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
1、講述故事,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望
師:今天和小朋友一起來(lái)分享一個(gè)非常有意思的故事叫《老鼠嫁女》,請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老鼠村長(zhǎng)的女兒最后嫁給誰(shuí)了?她爸爸都給女兒選擇了幾個(gè)女婿?
師:從前有一個(gè)老鼠村,村里面住著老鼠村長(zhǎng)和她的女兒、老鼠阿朗、還有其它一些小老鼠……
師:老鼠村長(zhǎng)的女兒最后嫁給誰(shuí)了?
幼:最后嫁給了貓
師:她爸爸都給女兒選擇了幾個(gè)女婿?
幼:選擇了五個(gè)
師:都是誰(shuí)?
幼:是太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠
師:村長(zhǎng)的女兒出嫁的時(shí)候都戴上了哪些東西?
幼:都有許多嫁妝
師:想一想,村長(zhǎng)女兒出嫁的時(shí)候是怎樣的場(chǎng)景?
幼:我想肯定是許多老鼠抬著花轎在走,旁邊還有敲鑼鼓、吹喇叭的老鼠
幼1:我想旁邊有很多房子,里面有很多老鼠在看他們結(jié)婚
幼2:我覺(jué)得應(yīng)該有貓和老鼠
幼3:我覺(jué)得還有很多抬著老鼠女兒嫁妝的小老鼠們
2、教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論激發(fā)創(chuàng)作靈感
師:小朋友們都說(shuō)得很好,下面請(qǐng)你們用桃花塢年畫(huà)的表現(xiàn)手法繪畫(huà)一張《老鼠嫁女》的年畫(huà),回憶一下,桃花塢的年畫(huà)在色彩上有什么特點(diǎn)?
幼:顏色上就是三原色、綠色和黑白灰
師:對(duì),在形象上呢?
幼:桃花塢的年畫(huà)都很有意思,很夸張!
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
師:那我們開(kāi)始創(chuàng)作吧!
4、作品介紹和評(píng)價(jià)
師:你畫(huà)的是怎樣的場(chǎng)景?
幼:我畫(huà)了許多老鼠抬花轎的場(chǎng)景
幼1:我畫(huà)了有搬嫁妝、演奏還有看熱鬧的老鼠
幼2:我畫(huà)的老鼠嫁女圖上有許多房子,里面都是在觀看婚禮的老鼠,還有坐在花轎中間的新娘……
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2020主題活動(dòng):歡歡喜喜過(guò)大年(活動(dòng)二)
名稱:科學(xué)領(lǐng)域《關(guān)于年畫(huà)我想知道……》
目標(biāo):
1.愿意針對(duì)門神畫(huà)的內(nèi)容提出相關(guān)的問(wèn)題。
2.能夠用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出自己的困惑,并愿意和同伴一起去探索和了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一些年畫(huà)、紙、筆
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
1、欣賞一些年畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些年畫(huà),我們共同來(lái)欣賞一下
(教師播放幻燈片)
師:剛才我們看過(guò)了這么多年畫(huà),請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?
幼:我看到了一個(gè)抱著魚(yú)的小孩子
幼1:我看到了三個(gè)老人站在一起
幼2:我看到了錢幣和一只青蛙
幼3:我還看到了很多動(dòng)物
……
2、引發(fā)幼兒思考,提問(wèn)
師:關(guān)于年畫(huà)你想知道知道些什么?
幼:我想知道年畫(huà)都在哪里有賣的?
幼1:我想知道年畫(huà)里除了有仙鶴和魚(yú)以外,還有哪些動(dòng)物?
幼2:我想知道哪里的年畫(huà)最漂亮
幼3:我想知道福字為什么倒著貼?
幼4:我想知道福字圖里都有什么?
……
師:孩子們,請(qǐng)把你們的問(wèn)題畫(huà)在紙上吧,我們一起來(lái)尋找答案
2020主題活動(dòng):歡歡喜喜過(guò)大年(活動(dòng)九)
活動(dòng)適用年齡:大班
名稱:藝術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)門神服飾》
目標(biāo):
1.?引導(dǎo)幼兒結(jié)合武將門神的服飾的特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作武將門神的服飾。?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試貼領(lǐng)子上的花穗和盔甲上的鱗片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:門神服飾的半成品、剪刀、皺紋紙等工具。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
1、由問(wèn)題引發(fā)幼兒對(duì)于門神服飾的討論
師:今天我們的任務(wù)是制作門神的服飾,請(qǐng)你用自己的方式設(shè)計(jì)門神領(lǐng)子上的花穗和盔甲上的鱗片,我們可以用什么來(lái)做武門神領(lǐng)子上的花穗?
幼:可以用彩色的紙剪成一條條的當(dāng)花穗
師:想想什么方法能最節(jié)約時(shí)間,最快?
幼:我記得老師做菊花的時(shí)候就用皺紋紙剪成一條一條的,然后打開(kāi)就變成一條一條的啦!
師:這是一個(gè)不錯(cuò)的主意!那我們想一想制作盔甲上的鱗片可以怎樣制作?
幼:用金色的紙剪成一個(gè)個(gè)的半圓形,然后一層一層的貼起來(lái),就像了!
2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)
師:那好!現(xiàn)在用你們自己的方式,制作門神的盔甲吧!
2020主題活動(dòng):歡歡喜喜過(guò)大年(活動(dòng)七)
活動(dòng)適用年齡:大班
名稱:藝術(shù)活動(dòng)《我創(chuàng)作的年畫(huà)》
目標(biāo):
1.?在了解年畫(huà)中各形象所代表的寓意的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)作年畫(huà)。
2.創(chuàng)作的作品能夠表達(dá)一定的寓意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)吉祥動(dòng)物、物品的ppt
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
1、回憶年畫(huà)中各種形象所代表的含義
師:我們了解了很多有關(guān)年畫(huà)中各種形象所代表的含義,下面我們?cè)賮?lái)回憶一下
師:蝙蝠代表什么?
幼:蝙蝠代表福氣
師:松樹(shù)、仙鶴和壽桃代表什么?
幼:代表長(zhǎng)壽的意思
師:花瓶代表什么?
幼:代表平安
師:燈籠代表什么?
幼:代表團(tuán)圓
師:新年還會(huì)有哪些東西?
幼:還有鞭炮
幼1:還要可以有福字
幼:還有金元寶
2、教師提問(wèn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望
師:今天要挑戰(zhàn)一下小朋友們的腦筋了!如果請(qǐng)你用剛才我們看到過(guò)的形象設(shè)計(jì)一張年畫(huà),你想怎樣設(shè)計(jì)?你想表達(dá)什么意思?想送給誰(shuí)?
幼:我想送給我爺爺,祝他活到100歲!
師:你的畫(huà)面上有什么?想怎樣設(shè)計(jì)?
幼:我想在畫(huà)的一邊畫(huà)一顆松樹(shù),樹(shù)的旁邊畫(huà)仙鶴,中間畫(huà)兩個(gè)小朋友!
師:非常好!她知道仙鶴、松樹(shù)代表長(zhǎng)壽的意思
師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)
幼:我想送給媽媽,祝她在新年里能掙很多的錢,我想畫(huà)兩個(gè)小孩子的腳下都是金元寶!
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
師:剛才小朋友們說(shuō)得都很好,下面請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)一張送給別人的年畫(huà)吧!
4、作品分享
師:誰(shuí)想給小朋友介紹一下自己的年畫(huà),說(shuō)一說(shuō)你的年畫(huà)是送給誰(shuí)的?祝他們?cè)鯓樱?/p>
幼:我的年畫(huà)想送給我爸爸!讓他明年能掙好多的錢,還能升官,因?yàn)樗趨⒓由?jí)考試!
師:所以在你的畫(huà)上畫(huà)了元寶和麒麟對(duì)吧?非常好!誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
幼:我的年畫(huà)想送給我和自己的好朋友,祝我們?cè)邶埬昀锟鞓?lè)高興!還能收到許多壓歲錢!
幼:我希望爺爺長(zhǎng)命百歲!
2020主題活動(dòng):歡歡喜喜過(guò)大年(活動(dòng)十)
活動(dòng)適用年齡:大班
名稱:藝術(shù)活動(dòng)《精忠報(bào)國(guó)》
目標(biāo):
1.?引導(dǎo)幼兒借鑒武術(shù)操里的動(dòng)作創(chuàng)編《精忠報(bào)國(guó)》
2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的進(jìn)行武術(shù)功夫的表現(xiàn)。?
活動(dòng)準(zhǔn)備:《精忠報(bào)國(guó)》音樂(lè)、服飾
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
1、欣賞音樂(lè),說(shuō)一說(shuō)自己的感受
師:今天我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),然后告訴我聽(tīng)到這首樂(lè)曲的時(shí)候有什么感覺(jué)?
幼:這首樂(lè)曲我聽(tīng)上去覺(jué)得很神奇
幼1:我感覺(jué)這首樂(lè)曲很激烈
幼2:我覺(jué)得聽(tīng)到這首樂(lè)曲后就想打仗
幼3:這首歌很有力量
師:對(duì)!這首樂(lè)曲就是描寫(xiě)打仗時(shí)候人們的心情的,叫《精忠報(bào)國(guó)》
2、教師提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)特性的討論
師:今天我們要用這首樂(lè)曲創(chuàng)編一段舞蹈,請(qǐng)小朋友們想一想我們做過(guò)的操或者跳過(guò)的舞蹈中,哪些動(dòng)作適合這首樂(lè)曲?
幼:我覺(jué)得用武術(shù)操的動(dòng)作最好!
師:為什么?
幼:因?yàn)槲湫g(shù)操的音樂(lè)和這個(gè)很像
3、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,分享經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題
師:那老師來(lái)放音樂(lè),請(qǐng)你們來(lái)試著把武術(shù)操里的動(dòng)作加到《精忠報(bào)國(guó)》里面,看看合適不合適,為什么?
(播放音樂(lè),幼兒嘗試加動(dòng)作)
師:剛才我們嘗試過(guò)了一遍,你們說(shuō)一說(shuō)你把哪段武術(shù)操的音樂(lè)放進(jìn)去了?合適不合適?為什么?
幼:我把武術(shù)操的第一段動(dòng)作放在開(kāi)頭了,我覺(jué)得特別合適!
師:那我們請(qǐng)你來(lái)表演一下好嗎?
師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)
幼:我把“清風(fēng)劍在手”那段動(dòng)作放在了中間那段里,也挺合適的。
師:哪個(gè)小朋友遇到了困難?
幼:我把“坐如鐘”的動(dòng)作放在開(kāi)始覺(jué)得不合適
師:那我們一起幫助她好嗎?你來(lái)表演一遍
幼:(表演)
師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題?
幼:她跳得太快樂(lè),所以跟不上,應(yīng)該慢一些!
師:那我們按照劉雨欣的方法慢一點(diǎn)來(lái)試一試
4、集體共同表演舞蹈
師:我們把小朋友的動(dòng)作組合在一起好嗎?試跳一次好嗎?
(師、幼共同嘗試表現(xiàn))
師:你們真棒!穿上我們制作的衣服跳一次吧!
2020主題活動(dòng):歡歡喜喜過(guò)大年(活動(dòng)四)
適用年齡:大班
名稱:藝術(shù)活動(dòng)《一團(tuán)和氣》
目標(biāo):
體會(huì)桃花塢年畫(huà)《一團(tuán)和氣》中和諧的寓意。
感受作品中圓的運(yùn)用和對(duì)稱的構(gòu)圖方式。
嘗試用畫(huà)中的美術(shù)表現(xiàn)方式繪畫(huà)《一團(tuán)和氣》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《一團(tuán)和氣》的圖片、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
1、欣賞門神畫(huà),激發(fā)幼兒的表現(xiàn)興趣
師:你在作品中看到了誰(shuí)?
幼:老奶奶
師:是個(gè)什么樣的老奶奶?
幼:是坐著的老奶奶
幼1:是個(gè)開(kāi)口笑的老奶奶
幼2:是個(gè)身體胖胖的老奶奶
師:對(duì),身體很胖!胖成了什么形狀?
幼:胖得像一個(gè)圓形
師:這個(gè)老奶奶的身體還有哪些地方是圓的?
幼:她的手抱著的姿勢(shì)像個(gè)圓
幼1:她的腳這樣合著也是個(gè)圓
幼2:還有她手里拿著的“一團(tuán)和氣”
師:一團(tuán)和氣幾個(gè)字中的哪個(gè)字是“圓”的意思?
幼:團(tuán)
師:為什么這幅畫(huà)中有這么多的圓?
幼:因?yàn)樗幸粓F(tuán)和氣!
師:原來(lái)古時(shí)候的中國(guó),把圓形作為和氣的象征。
師:除了這些有意思的圓以外,你還發(fā)現(xiàn)這幅作品在用色上有什么好玩的地方?
幼:只有三原色加上綠色和黑白灰
師:在構(gòu)圖上有什么特點(diǎn)?
幼:它是對(duì)稱的
師:哪里是對(duì)稱的?
幼:老奶奶的頭發(fā)是對(duì)稱的,一邊一個(gè)球球
幼1:老奶奶的眼睛和耳朵是對(duì)稱的
幼2:她的衣服上的花紋是對(duì)稱的
幼3:她的胳膊和腳的動(dòng)作是對(duì)稱的
幼4:她身上帶的項(xiàng)鏈、耳環(huán)是對(duì)稱的
幼5:她臉上的皺紋是對(duì)稱的
2、幼兒臨摹,教師巡回指導(dǎo)
師:孩子們說(shuō)得都很對(duì)!這么有意思的老奶奶我們把她畫(huà)下來(lái)好不好?
師:請(qǐng)小朋友用畫(huà)家的繪畫(huà)方式嘗試?yán)L畫(huà)一張《一團(tuán)和氣》。
2020主題活動(dòng):歡歡喜喜過(guò)大年(活動(dòng)三)
活動(dòng)名稱: 語(yǔ)言活動(dòng):《門神畫(huà)的來(lái)歷》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞故事,了解“門神畫(huà)”的來(lái)歷,知道貼門神畫(huà)是過(guò)年的習(xí)俗。?
2.充分體會(huì)門神畫(huà)給過(guò)年增添熱鬧、喜慶的氣氛。?
3.樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:“門神畫(huà)來(lái)歷”的課件,繪畫(huà)紙,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒猜想門神畫(huà)的來(lái)歷.
師:小朋友們,你們知道門神畫(huà)是怎么來(lái)的嗎?
幼1:我猜是爸爸媽媽們買來(lái)的。
幼2:是古時(shí)候的人畫(huà)出來(lái)的。
幼3:我猜是圣誕老爺爺送來(lái)的。
幼4:我猜是老師買來(lái)的。
教師小結(jié):小朋友們的想法很有創(chuàng)意,而且也很有意思,請(qǐng)大家聽(tīng)我來(lái)講一個(gè)故事吧,聽(tīng)完這個(gè)故事,你就知道門神畫(huà)是怎么來(lái)的了!
2.教師引導(dǎo)幼兒了解門神畫(huà)的來(lái)歷.
1)?教師給幼兒播放“門神畫(huà)來(lái)歷”的課件,傾聽(tīng)故事.
2)?交流聽(tīng)完故事的想法:
師:現(xiàn)在你們知道“門神畫(huà)”?是怎么來(lái)的了嗎?
幼1:是兩個(gè)門神被累死了。
幼2:是用門神畫(huà)來(lái)代替這兩個(gè)看門的人。
幼3:是因?yàn)殚T神能夠去除妖魔,所以就畫(huà)成畫(huà)來(lái)保護(hù)家里的人。
3.教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事內(nèi)容。
師:那故事中的內(nèi)容可以用什么樣的圖片來(lái)表示呢?
幼1:可以畫(huà)一個(gè)坐在龍椅上的人,表示唐王李世民登基。
幼2:在門上畫(huà)兩幅畫(huà),表示貼門神畫(huà)。
幼3:兩個(gè)門神被累死了可以用兩個(gè)土包包來(lái)表示。
幼4:唐王李世民擔(dān)心,可以畫(huà)他躺在床上出了很多的汗。
……
4.請(qǐng)小朋友們分組來(lái)繪畫(huà)故事“門神畫(huà)的來(lái)歷”。
?師:請(qǐng)小朋友們自由結(jié)組,先商量畫(huà)些什么內(nèi)容,讓后再分工合作。
5.展示幼兒的作品,集體講述故事的內(nèi)容,體會(huì)門神畫(huà)給過(guò)年帶來(lái)的喜慶歡快的氣
氛,從而加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。