2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)六）

活動(dòng)使用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《老鼠嫁女》

目標(biāo)：

1.?理解詩(shī)歌的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌的節(jié)奏與幽默感。

2.能運(yùn)用已有的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)年畫(huà)《老鼠嫁女》

活動(dòng)準(zhǔn)備：《老鼠嫁女》的故事書(shū)、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、講述故事，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：今天和小朋友一起來(lái)分享一個(gè)非常有意思的故事叫《老鼠嫁女》，請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老鼠村長(zhǎng)的女兒最后嫁給誰(shuí)了？她爸爸都給女兒選擇了幾個(gè)女婿？

師：從前有一個(gè)老鼠村，村里面住著老鼠村長(zhǎng)和她的女兒、老鼠阿朗、還有其它一些小老鼠……

師：老鼠村長(zhǎng)的女兒最后嫁給誰(shuí)了？

幼：最后嫁給了貓

師：她爸爸都給女兒選擇了幾個(gè)女婿？

幼：選擇了五個(gè)

師：都是誰(shuí)？

幼：是太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠

師：村長(zhǎng)的女兒出嫁的時(shí)候都戴上了哪些東西？

幼：都有許多嫁妝

師：想一想，村長(zhǎng)女兒出嫁的時(shí)候是怎樣的場(chǎng)景？

幼：我想肯定是許多老鼠抬著花轎在走，旁邊還有敲鑼鼓、吹喇叭的老鼠

幼1：我想旁邊有很多房子，里面有很多老鼠在看他們結(jié)婚

幼2：我覺(jué)得應(yīng)該有貓和老鼠

幼3：我覺(jué)得還有很多抬著老鼠女兒嫁妝的小老鼠們

2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論激發(fā)創(chuàng)作靈感

師：小朋友們都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)你們用桃花塢年畫(huà)的表現(xiàn)手法繪畫(huà)一張《老鼠嫁女》的年畫(huà)，回憶一下，桃花塢的年畫(huà)在色彩上有什么特點(diǎn)？

幼：顏色上就是三原色、綠色和黑白灰

師：對(duì)，在形象上呢？

幼：桃花塢的年畫(huà)都很有意思，很夸張！

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：那我們開(kāi)始創(chuàng)作吧！

4、作品介紹和評(píng)價(jià)

師：你畫(huà)的是怎樣的場(chǎng)景？

幼：我畫(huà)了許多老鼠抬花轎的場(chǎng)景

幼1：我畫(huà)了有搬嫁妝、演奏還有看熱鬧的老鼠

幼2：我畫(huà)的老鼠嫁女圖上有許多房子，里面都是在觀看婚禮的老鼠，還有坐在花轎中間的新娘……

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2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)二）

名稱：科學(xué)領(lǐng)域《關(guān)于年畫(huà)我想知道……》

目標(biāo)：

1．愿意針對(duì)門神畫(huà)的內(nèi)容提出相關(guān)的問(wèn)題。

2．能夠用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出自己的困惑，并愿意和同伴一起去探索和了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一些年畫(huà)、紙、筆

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、欣賞一些年畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些年畫(huà)，我們共同來(lái)欣賞一下

（教師播放幻燈片）

師：剛才我們看過(guò)了這么多年畫(huà)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？

幼：我看到了一個(gè)抱著魚(yú)的小孩子

幼1：我看到了三個(gè)老人站在一起

幼2：我看到了錢幣和一只青蛙

幼3：我還看到了很多動(dòng)物

……

2、引發(fā)幼兒思考，提問(wèn)

師：關(guān)于年畫(huà)你想知道知道些什么？

幼：我想知道年畫(huà)都在哪里有賣的？

幼1：我想知道年畫(huà)里除了有仙鶴和魚(yú)以外，還有哪些動(dòng)物？

幼2：我想知道哪里的年畫(huà)最漂亮

幼3：我想知道福字為什么倒著貼？

幼4：我想知道福字圖里都有什么？

……

師：孩子們，請(qǐng)把你們的問(wèn)題畫(huà)在紙上吧，我們一起來(lái)尋找答案

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)九）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《設(shè)計(jì)門神服飾》

目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)幼兒結(jié)合武將門神的服飾的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作武將門神的服飾。?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試貼領(lǐng)子上的花穗和盔甲上的鱗片。

活動(dòng)準(zhǔn)備：門神服飾的半成品、剪刀、皺紋紙等工具。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、由問(wèn)題引發(fā)幼兒對(duì)于門神服飾的討論

師：今天我們的任務(wù)是制作門神的服飾，請(qǐng)你用自己的方式設(shè)計(jì)門神領(lǐng)子上的花穗和盔甲上的鱗片，我們可以用什么來(lái)做武門神領(lǐng)子上的花穗？

幼：可以用彩色的紙剪成一條條的當(dāng)花穗

師：想想什么方法能最節(jié)約時(shí)間，最快？

幼：我記得老師做菊花的時(shí)候就用皺紋紙剪成一條一條的，然后打開(kāi)就變成一條一條的啦！

師：這是一個(gè)不錯(cuò)的主意！那我們想一想制作盔甲上的鱗片可以怎樣制作？

幼：用金色的紙剪成一個(gè)個(gè)的半圓形，然后一層一層的貼起來(lái)，就像了！

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)

師：那好！現(xiàn)在用你們自己的方式，制作門神的盔甲吧！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)七）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《我創(chuàng)作的年畫(huà)》

目標(biāo)：

1.?在了解年畫(huà)中各形象所代表的寓意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒用自己的方式創(chuàng)作年畫(huà)。

2.創(chuàng)作的作品能夠表達(dá)一定的寓意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)吉祥動(dòng)物、物品的ppt

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、回憶年畫(huà)中各種形象所代表的含義

師：我們了解了很多有關(guān)年畫(huà)中各種形象所代表的含義，下面我們?cè)賮?lái)回憶一下

師：蝙蝠代表什么？

幼：蝙蝠代表福氣

師：松樹(shù)、仙鶴和壽桃代表什么？

幼：代表長(zhǎng)壽的意思

師：花瓶代表什么？

幼：代表平安

師：燈籠代表什么？

幼：代表團(tuán)圓

師：新年還會(huì)有哪些東西？

幼：還有鞭炮

幼1：還要可以有福字

幼：還有金元寶

2、教師提問(wèn)，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望

師：今天要挑戰(zhàn)一下小朋友們的腦筋了！如果請(qǐng)你用剛才我們看到過(guò)的形象設(shè)計(jì)一張年畫(huà)，你想怎樣設(shè)計(jì)？你想表達(dá)什么意思？想送給誰(shuí)？

幼：我想送給我爺爺，祝他活到100歲！

師：你的畫(huà)面上有什么？想怎樣設(shè)計(jì)？

幼：我想在畫(huà)的一邊畫(huà)一顆松樹(shù)，樹(shù)的旁邊畫(huà)仙鶴，中間畫(huà)兩個(gè)小朋友！

師：非常好！她知道仙鶴、松樹(shù)代表長(zhǎng)壽的意思

師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)

幼：我想送給媽媽，祝她在新年里能掙很多的錢，我想畫(huà)兩個(gè)小孩子的腳下都是金元寶！

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：剛才小朋友們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)小朋友自己來(lái)設(shè)計(jì)一張送給別人的年畫(huà)吧！

4、作品分享

師：誰(shuí)想給小朋友介紹一下自己的年畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你的年畫(huà)是送給誰(shuí)的？祝他們?cè)鯓樱?/p>

幼：我的年畫(huà)想送給我爸爸！讓他明年能掙好多的錢，還能升官，因?yàn)樗趨⒓由?jí)考試！

師：所以在你的畫(huà)上畫(huà)了元寶和麒麟對(duì)吧？非常好！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

幼：我的年畫(huà)想送給我和自己的好朋友，祝我們?cè)邶埬昀锟鞓?lè)高興！還能收到許多壓歲錢！

幼：我希望爺爺長(zhǎng)命百歲！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)十）

活動(dòng)適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《精忠報(bào)國(guó)》

目標(biāo)：

1.?引導(dǎo)幼兒借鑒武術(shù)操里的動(dòng)作創(chuàng)編《精忠報(bào)國(guó)》

2.鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的進(jìn)行武術(shù)功夫的表現(xiàn)。?

活動(dòng)準(zhǔn)備：《精忠報(bào)國(guó)》音樂(lè)、服飾

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、欣賞音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)自己的感受

師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，然后告訴我聽(tīng)到這首樂(lè)曲的時(shí)候有什么感覺(jué)？

幼：這首樂(lè)曲我聽(tīng)上去覺(jué)得很神奇

幼1：我感覺(jué)這首樂(lè)曲很激烈

幼2：我覺(jué)得聽(tīng)到這首樂(lè)曲后就想打仗

幼3：這首歌很有力量

師：對(duì)！這首樂(lè)曲就是描寫(xiě)打仗時(shí)候人們的心情的，叫《精忠報(bào)國(guó)》

2、教師提問(wèn)引發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)特性的討論

師：今天我們要用這首樂(lè)曲創(chuàng)編一段舞蹈，請(qǐng)小朋友們想一想我們做過(guò)的操或者跳過(guò)的舞蹈中，哪些動(dòng)作適合這首樂(lè)曲？

幼：我覺(jué)得用武術(shù)操的動(dòng)作最好！

師：為什么？

幼：因?yàn)槲湫g(shù)操的音樂(lè)和這個(gè)很像

3、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，分享經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題

師：那老師來(lái)放音樂(lè)，請(qǐng)你們來(lái)試著把武術(shù)操里的動(dòng)作加到《精忠報(bào)國(guó)》里面，看看合適不合適，為什么？

（播放音樂(lè)，幼兒嘗試加動(dòng)作）

師：剛才我們嘗試過(guò)了一遍，你們說(shuō)一說(shuō)你把哪段武術(shù)操的音樂(lè)放進(jìn)去了？合適不合適？為什么？

幼：我把武術(shù)操的第一段動(dòng)作放在開(kāi)頭了，我覺(jué)得特別合適！

師：那我們請(qǐng)你來(lái)表演一下好嗎？

師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)

幼：我把“清風(fēng)劍在手”那段動(dòng)作放在了中間那段里，也挺合適的。

師：哪個(gè)小朋友遇到了困難？

幼：我把“坐如鐘”的動(dòng)作放在開(kāi)始覺(jué)得不合適

師：那我們一起幫助她好嗎？你來(lái)表演一遍

幼：（表演）

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題？

幼：她跳得太快樂(lè)，所以跟不上，應(yīng)該慢一些！

師：那我們按照劉雨欣的方法慢一點(diǎn)來(lái)試一試

4、集體共同表演舞蹈

師：我們把小朋友的動(dòng)作組合在一起好嗎？試跳一次好嗎？

（師、幼共同嘗試表現(xiàn)）

師：你們真棒！穿上我們制作的衣服跳一次吧！

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)四）

適用年齡：大班

名稱：藝術(shù)活動(dòng)《一團(tuán)和氣》

目標(biāo)：

體會(huì)桃花塢年畫(huà)《一團(tuán)和氣》中和諧的寓意。

感受作品中圓的運(yùn)用和對(duì)稱的構(gòu)圖方式。

嘗試用畫(huà)中的美術(shù)表現(xiàn)方式繪畫(huà)《一團(tuán)和氣》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《一團(tuán)和氣》的圖片、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：

1、欣賞門神畫(huà)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)興趣

師：你在作品中看到了誰(shuí)？

幼：老奶奶

師：是個(gè)什么樣的老奶奶？

幼：是坐著的老奶奶

幼1：是個(gè)開(kāi)口笑的老奶奶

幼2：是個(gè)身體胖胖的老奶奶

師：對(duì)，身體很胖！胖成了什么形狀？

幼：胖得像一個(gè)圓形

師：這個(gè)老奶奶的身體還有哪些地方是圓的？

幼：她的手抱著的姿勢(shì)像個(gè)圓

幼1：她的腳這樣合著也是個(gè)圓

幼2：還有她手里拿著的“一團(tuán)和氣”

師：一團(tuán)和氣幾個(gè)字中的哪個(gè)字是“圓”的意思？

幼：團(tuán)

師：為什么這幅畫(huà)中有這么多的圓？

幼：因?yàn)樗幸粓F(tuán)和氣！

師：原來(lái)古時(shí)候的中國(guó)，把圓形作為和氣的象征。

師：除了這些有意思的圓以外，你還發(fā)現(xiàn)這幅作品在用色上有什么好玩的地方？

幼：只有三原色加上綠色和黑白灰

師：在構(gòu)圖上有什么特點(diǎn)？

幼：它是對(duì)稱的

師：哪里是對(duì)稱的？

幼：老奶奶的頭發(fā)是對(duì)稱的，一邊一個(gè)球球

幼1：老奶奶的眼睛和耳朵是對(duì)稱的

幼2：她的衣服上的花紋是對(duì)稱的

幼3：她的胳膊和腳的動(dòng)作是對(duì)稱的

幼4：她身上帶的項(xiàng)鏈、耳環(huán)是對(duì)稱的

幼5：她臉上的皺紋是對(duì)稱的

2、幼兒臨摹，教師巡回指導(dǎo)

師：孩子們說(shuō)得都很對(duì)！這么有意思的老奶奶我們把她畫(huà)下來(lái)好不好？

師：請(qǐng)小朋友用畫(huà)家的繪畫(huà)方式嘗試?yán)L畫(huà)一張《一團(tuán)和氣》。

2020主題活動(dòng)：歡歡喜喜過(guò)大年（活動(dòng)三）

活動(dòng)名稱： 語(yǔ)言活動(dòng)：《門神畫(huà)的來(lái)歷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞故事，了解“門神畫(huà)”的來(lái)歷，知道貼門神畫(huà)是過(guò)年的習(xí)俗。?

2．充分體會(huì)門神畫(huà)給過(guò)年增添熱鬧、喜慶的氣氛。?

3．樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:“門神畫(huà)來(lái)歷”的課件,繪畫(huà)紙,水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒猜想門神畫(huà)的來(lái)歷.

師:小朋友們,你們知道門神畫(huà)是怎么來(lái)的嗎?

幼1：我猜是爸爸媽媽們買來(lái)的。

幼2：是古時(shí)候的人畫(huà)出來(lái)的。

幼3：我猜是圣誕老爺爺送來(lái)的。

幼4：我猜是老師買來(lái)的。

教師小結(jié):小朋友們的想法很有創(chuàng)意,而且也很有意思,請(qǐng)大家聽(tīng)我來(lái)講一個(gè)故事吧,聽(tīng)完這個(gè)故事,你就知道門神畫(huà)是怎么來(lái)的了!

2.教師引導(dǎo)幼兒了解門神畫(huà)的來(lái)歷.

1)?教師給幼兒播放“門神畫(huà)來(lái)歷”的課件,傾聽(tīng)故事.

2)?交流聽(tīng)完故事的想法:

師：現(xiàn)在你們知道“門神畫(huà)”?是怎么來(lái)的了嗎？

幼1：是兩個(gè)門神被累死了。

幼2：是用門神畫(huà)來(lái)代替這兩個(gè)看門的人。

幼3：是因?yàn)殚T神能夠去除妖魔，所以就畫(huà)成畫(huà)來(lái)保護(hù)家里的人。

3.教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)故事內(nèi)容。

師：那故事中的內(nèi)容可以用什么樣的圖片來(lái)表示呢？

幼1：可以畫(huà)一個(gè)坐在龍椅上的人，表示唐王李世民登基。

幼2：在門上畫(huà)兩幅畫(huà)，表示貼門神畫(huà)。

幼3：兩個(gè)門神被累死了可以用兩個(gè)土包包來(lái)表示。

幼4：唐王李世民擔(dān)心，可以畫(huà)他躺在床上出了很多的汗。

……

4.請(qǐng)小朋友們分組來(lái)繪畫(huà)故事“門神畫(huà)的來(lái)歷”。

?師：請(qǐng)小朋友們自由結(jié)組，先商量畫(huà)些什么內(nèi)容，讓后再分工合作。

5.展示幼兒的作品，集體講述故事的內(nèi)容，體會(huì)門神畫(huà)給過(guò)年帶來(lái)的喜慶歡快的氣

氛，從而加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。