孩子入園必學本領(lǐng)

幼兒園，是孩子步入社會的第一步。這里，在家被視為掌上明珠的小寶貝們會平等地在一起學習和玩耍，他們會遇到許多在父母身邊不可能遇到的問題。

幼兒還會學到許多家里無法學到的知識或常識，在能力上得到進一步的鍛煉。這些都會讓他們受益終生。

自己的事情自己做>>>

獨立性的鍛煉恐怕是小寶貝們在幼兒園要學習的最首要的一課。

在家里，父母們會下意識地傾向于幫孩子做一些細小的生活瑣事，比如扣扣子、系鞋帶、梳頭發(fā)，甚至爸爸媽媽們在送寶貝去幼兒園的時候，會幫他們把小書包一直背到教室。父母的關(guān)懷無可非議，但在幼兒園里孩子們就該學會自己照顧自己了。他們要學會自己用杯子接水喝，午睡前自己脫衣脫鞋，他們要學會自己上廁所，并逐漸熟練飯前便后自己洗手，他們還會學著在每次玩具課后把玩具整理好放回原位……

這些早期的基本生活自理能力的訓練，不僅能增強孩子的獨立性，也能夠增強他的自信心和自尊心，讓孩子在能力和心理上都更加堅強。

與他人友好相處>>>

或許在上幼兒園之前，孩子們也會通過一些機會或途徑有過類似的和其他小伙伴兒接觸的經(jīng)歷，比如和親戚的小弟弟小妹妹，或者在小區(qū)里一起跑過跳過的小朋友等等。而幼兒園能夠提供給孩子更多的機會和時間、空間去學會怎樣和不同的小朋友建立友誼，怎樣處理各種人生之初的簡單人際關(guān)系。

孩子們會在集體中學著如何接近其他的小朋友，并找到可以開始談話的話題。“我也有這樣一個米老鼠的水杯?！薄班?，我的杯子是我舅舅給我買的?！薄拔乙灿芯司恕薄磥淼挠H密摯友也許就是這樣相識的。而在群體中，他們也會慢慢學著如何能夠讓自己和別人都感到快樂，以至于大家都感覺舒服。這些與人相處的經(jīng)歷和鍛煉對他將來上學乃至在集體中工作都會有很大的影響。而幼兒園里也必然會遇到不愉快，比如和小朋友爭吵或打架了，他們也可以學著自己解決這些問題：怎樣和好，怎樣繼續(xù)一同玩耍和相處。

向老師求助>>>

會有這樣一部分孩子，他們在集體中會過于羞澀和膽怯。想上廁所尿尿不敢說，不會做的事情也不問。固然這與孩子的性格有一定的關(guān)系，但他們的確需要鍛煉這方面的能力。盡管在那些比較外向又會要求關(guān)愛或關(guān)注的孩子中間，想得到更多的注意會比較不容易，但這些孩子在鍛煉著尋求幫助、講出自己的困難的同時，其實是在挖掘和發(fā)展著自己內(nèi)心的力量和自信，這是有助于孩子的情商的發(fā)育的。有研究顯示，如果孩子能夠從家庭之外的長輩那里得到肯定、溫暖和自信，那么，這種積極的經(jīng)驗會促使他們充滿信心地去面對和處理其他各種各樣的關(guān)系。

手工不只造就一雙巧手>>>

不要小看了孩子從幼兒園拿回家的那些他自己制作的粘乎乎的手工或者畫的有點兒"抽象"的畫兒，那不僅是他們創(chuàng)造性的最棒表現(xiàn)，更是對他們小手功能的必要鍛煉。

在幼兒園的手工課上，孩子們會和大大小小的紙片、紐扣、繩線、剪子、小刀、膠水、畫筆等等打成一片：剪子在他們的手中被磕磕絆絆地操作著;那么小的扣子被他們十分精心仔細地粘在"小貓"眼睛的地方。這些剪剪貼貼能夠更好地鍛煉孩子小手的肌肉和筋骨，這些精致的工作，能培養(yǎng)孩子的細心、觀察力和分辨相似事物的能力。

提出來的話：有一些事情，雖然在家里也可以做，但畢竟幼兒園能夠提供給孩子一個持續(xù)的、共享的和能動性的環(huán)境，它帶給孩子的刺激和啟發(fā)乃至帶動，會比在家中進行要更有效果。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

入園入學季，孩子被欺負怎么辦？

［第一位家長］

童書媽媽，你好！我是小米媽。有個問題困擾我很久，今天終于鼓起勇氣來向你請教。我家小米，現(xiàn)在2歲2個月。最近帶她出去公園玩，發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象。她太過于希望和別的小朋友分享她的玩具了。譬如說，那天，她正在踢球，踢著踢著，突然旁邊來了一個小朋友，就拿走了她的球玩。

小米并沒有因此不開心，很愿意把這個玩具給別人玩。但是，別人拿了她的玩具，并沒有和她一起分享。她就只是跟在別人后邊。根本沒有要回的意思。就直接把東西給別的小朋友了。直到那個小朋友的家長把球還給她時，她還把球遞給那個小孩，說給弟弟玩。

我不知道應該怎么教育她。因為只要別的小孩有意識來拿東西，她就會停在那，讓人拿……我很糾結(jié)?。?/p>

明明她很想玩那個球，她都快速跑步過去了，但只要有別的小朋友跑過來，她就會立刻停在那，讓別人拿去。這究竟是怎樣的心態(tài)呢？我需要引導她嗎？

［第二位家長］

三川玲老師，您好。我的兒子快讀小學了，性格安靜，不喜與人爭執(zhí)，被欺負了會跟我們說。幼兒園還好，有老師看得嚴，我擔心上小學后，沒有老師盯著怎么辦。教他還手，不是每次都做得到。為此，我天天焦慮不已。難道任由他被欺負多了學會反抗嗎？請老師教教我。

當 然盡管如此，我們在孩子的初期教育方面還是花了很多精力和財力。去放養(yǎng)式的貴族幼兒園，圖的就是的寓教于樂的寬松的學習環(huán)境。不足3歲的孩子，家中已為他 備下2000余本童書（當然很多書待他以后自己去發(fā)現(xiàn)）。每個假期都會盡量為寶寶量身定制趟旅游。希望，他的童年不會錯過什么。

［童書媽媽的回信］

親愛的家長朋友，感謝你的來信！

這一類的問題，是家長問得最多的問題之一。甚至，也是我身邊的朋友問得最多的之一。但是，我通常不會給予一個統(tǒng)一的答案。我知道，有些家長很著急，我也理解家長的心情。

是啊，一方面，誰家的孩子不是個寶呀，誰家的孩子愿意被別人欺負？另一方面，家長又不太好具體教導孩子怎樣應對別人的欺負。

什么情況下該反抗，什么情況下要寬容；什么情況下任憑孩子自己解決，什么情況下家長該適當介入；什么情況下當做正常的歷練，什么情況下要保護自己；什么情況下要堅決反抗，什么情況下不要破壞友誼……情況復雜，尺度難以拿捏。

說實話，這是非?？简灱议L、孩子的情商與智商的一道復雜的綜合試題。

既然是一道綜合試題，那么我們先來分析問題。根據(jù)家長來信和咨詢的情況，受欺負比較集中在兩個方面，正如兩位家長所講述的情況，一是“物質(zhì)上吃虧了”，二是“身體上受損了”。

那么，我們就先聊聊如何處理“吃虧了”的問題。

首先，所謂“吃虧”，是家長的感受，如果從孩子的角度，往往并非如此。

很多小孩子，尤其是低幼年齡的孩子，還沒有建立起清晰的物權(quán)觀。也就是說，孩子還分不清哪些是自己的，哪些是別人的。他們可以把自己的任何東西都送給別人，也會把別人的任何東西當做自己的。

大一些的孩子呢，初步建立了物權(quán)觀，但大多數(shù)時候是不會從物品的價格去考慮問題的。因為他們還沒有用金錢來衡量物品的思維。要知道，在孩子們的眼中，任何一個東西，首先是喜歡與否，而不是價格幾何；其次，任何一個東西，只要能帶來快樂，就是有價值的，否則，就是無用的。

這么說吧，一架價格幾百元的遙控飛機，和一顆路邊撿來的彩色玻璃，在孩子眼中是沒有本質(zhì)區(qū)別的。當一個孩子不喜歡遙控飛機，更喜歡彩色玻璃珠的時候，他完全會用遙控飛機去換玻璃珠的。

現(xiàn)在，你就會發(fā)現(xiàn)，這并不是你的孩子有問題，這就是他成長過程中必經(jīng)的一個階段。家長沒有必要過于緊張，過于焦慮，覺得自己的孩子會一直如此。就像孩子會慢慢建立物權(quán)觀一樣，他們也會慢慢就了解物品的價值。

但這個過程，可以讓焦慮的家長會感覺太漫長。孩子總拿遙控飛機去換玻璃珠的確不是個事兒??！這時，家長要根據(jù)孩子的年齡和心理成熟程度，做一些引導。

首先，告訴孩子每一件東西都是有歸屬的，就像寵物狗狗都有一個主人一樣。你可以讓朋友一起和狗狗玩兒，但是不能把狗狗送給朋友，那樣的話，狗狗就會傷心啦。而且，當你和狗狗玩得正開心的時候，突然有人把狗狗拿走，狗狗也會傷心的。

狗狗是這樣，你的玩具熊、皮球也都是一樣的。你可以和朋友分享你的物品，但對方應該先征求你的意見——就像你想玩別人的東西，要征得別人的同意一樣。

其實，第一類“吃虧了”的問題，比較容易解決。隨著孩子年齡的增長，很快就會建立起自己的物權(quán)觀念和分享觀念。這么說吧，應該從來都沒有孩子從小到大一直都只分享給別人的情況。

在這里，特別要提醒家長的是，當孩子正在建立起物權(quán)觀的時候，家長千萬不要硬讓孩子分享，把屬于他自己的東西讓給別人先玩，甚至送給別人。在學會分享之前，更應該搞清楚所有權(quán)。

而且，如果是孩子有所有權(quán)的東西，無論寵物、玩具還是食物，都要充分尊重孩子的意見，動用孩子的東西的時候，要跟孩子商量。這其實也是成人社會本應該有的基礎(chǔ)規(guī)則。

所謂分享、付出、奉獻、犧牲等崇高的情感，其實是從這個基礎(chǔ)上自然而然長出來的?？傊?，不要破壞孩子的這個認知過程，不要顛倒這個順序。

那么，我們再來看看比較令家長頭痛的“身體上受損了”的情況。

我相信，絕大多數(shù)的家庭，都不會教導自己的孩子去欺負別人。所以，絕大多數(shù)的孩子之間的所謂被欺負了，都只是暫時有一些小的爭執(zhí)，很容易解決。

當然，我也承認，幾乎每個年級、每個班級里，都有比較調(diào)皮一些的孩子，都有霸道一些的孩子。那么，相應的，也就會有被語言上和身體上被欺負的情況。

這是事實，而且，是任何時代、任何地方、任何制度、任何文化，都會出現(xiàn)的問題。孩子處理好與其他社會成員的關(guān)系，那就是孩子社會化的過程，孩子就是這樣長大成熟的。那么，家長該怎么辦呢？

第一，營造良好的親子關(guān)系，成為孩子的朋友，掌握真實的情況。為什么要先提這樣一個似乎無關(guān)的要求呢。很簡單，任何的家長，都不可能24小時看著自己的孩子。那么，當孩子遇到問題的時候，最好能和家長有充分的溝通。家長只有取得孩子的充分信任，才會了解事情的全部真實的情況。也只有這樣，才會有幫助孩子解決問題的基礎(chǔ)。

我曾經(jīng)見過自己的孩子受了欺負，回到家被父親不問青紅皂白，就訓斥一頓的情況。試問，以后孩子還會告訴你真心話嗎，孩子受了欺負還會告訴你嗎？

第二，大人不要替孩子出頭，盡量讓孩子自己去處理。什么是孩子的方式呢，就是前一分鐘還在廝打，后一分鐘又玩到一起了。而且，孩子起爭執(zhí)的原因，大多是誰先誰后，誰不跟誰玩，誰拿了誰的東西之類小事情。

無論發(fā)生了什么事情，很難講誰欺負了誰，無非是有些孩子憑借身體上的優(yōu)勢，占了便宜而已。家長所要做的，不是去替孩子出頭，用更多身體上優(yōu)勢去欺負那個孩子，那樣就將是惡性循環(huán)。

要知道，世界上各種各樣的性格，強壯和弱小的人，都有其生存之道。孩子的身體弱小一些，孩子的性格文靜一些，并不是必然會被欺負的前提條件。

而只要不涉及到嚴重的身體和心理問題，最好讓孩子找到屬于自己的應對方式。畢竟，孩子不只是要應對小學、中學，還要應對大學、職場，家長根本無法保護孩子一生。

這只能靠孩子自己去磨練去承受去探索方法，這也是孩子必須要經(jīng)過的歷練?？茖W家發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象，就是在學生時代總是被欺負的孩子，長大后往往會爆發(fā)出驚人的能量。

第三，教會孩子說不，掌握最基本的保護方法。是的，雖然幾率不大，但還是有一些毫無理由的欺負，會降臨到善良的孩子身上。

但是，善良并不代表著懦弱，天真并不代表著膽怯。反而，因為站在了正義的一方，更應該有強烈的自信和反抗精神。

在孩子群體里，有一個非常常見的現(xiàn)象。就是如果一個孩子被欺負了而沒有遭到反抗，那么，很容易就形成了習慣，總會被欺負。

所以，要引導孩子在第一次遇到欺負的時候，就大聲地說“不”。很多家長都會教導孩子“我們不欺負別人，也不允許別人欺負你”，一旦遇到別人使用武力，就要立即打回去。

但是，實際上，被欺負的一方，往往本來就是弱勢的一方（身體上或人數(shù)上）。那么，大聲地說“不”，嚴厲地譴責，從聲勢上壓倒對方，然后尋求安全的避讓方法，比硬碰硬的效果更好。從心理學的角度上看，無論對方有多么強壯，百分之九十以上都會被嚇退的。

可是，孩子本身就很文靜，怎么才能有說不的勇氣呢？這其實是可以鍛煉的，譬如在家里進行場景模擬的游戲，家長去欺負孩子，讓孩子說不。逐漸讓孩子知道這種情況下該怎樣應對。

第四，理性解決問題，給孩子做良好的示范。什么是理性解決問題呢？就是家長不要一聽孩子受欺負就著急上火，做出不理智的行為。大人的理性行為，是對孩子的良好示范。我就親眼見到，因為孩子的糾紛，兩個父親暴跳如雷地在爭吵，而兩個孩子早被嚇哭了。

我希望家長在面對這樣的問題的時候，不大發(fā)雷霆，不要破壞性，而是建設性地思考問題，要本著解決問題的方式去采取進一步的行動。跟對方家長溝通的時候，也多站在對方小孩的立場上考慮問題，才有可能解決。

家長也要善意通過第三方——孩子的老師來協(xié)助解決問題。我不提倡當孩子們之間遇到問題，雙方家長就直接接觸，很容易造成更大的誤解和沖突。

其實，很多孩子之所以喜歡欺負人，是自己在家庭中缺乏足夠的愛，在學校里缺乏足夠的關(guān)注。于是，就采用這樣方式來滿足自己的存在感和成就感。

那么，通過熟悉情況的老師，則可以公平地面對問題，并且從根本上讓愛欺負人的孩子，從其他的渠道，用其他的方式得到認可。這樣的方式，才是治標治本的。

說實話，未成年的小孩子，有幾個會有壞到專門去欺負別人的地步呢？如果有一些類似的行為出現(xiàn)，老師和家長齊心協(xié)力，是很容易就糾正過來的。

我真心希望每個孩子都能有自己的幸福和快樂。

最后，祝福你和你的孩子！

家園共育：鼓勵孩子表現(xiàn)自己的本領(lǐng)

幾乎沒有幾個家長是有意識地損傷孩子們的自信心，或損傷他們獨立解決問題的能力的，但不幸的是這種無意識的傷害俯拾皆是。

場景一：嬰兒自己去抓勺子吃飯

從幼兒時期，孩子們就表現(xiàn)出他們要干自己的事情的欲望，嬰兒自己去抓勺子是因為他想喂自己吃飯，我們常常害怕他們把衣服、桌子搞得一團糟而不許他自己試一試。我們這樣做其實是挫傷了他們的積極性，使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的懷疑。我們把臟成一團的孩子洗干凈，要比重新樹起他們的勇氣容易得多。

一個2歲的孩子，如果幫助我們收拾桌子，當他手中拿到一個盤子的時候，媽媽會很快地說：“不要動它，你會打碎它的。”這樣我們可以保存好那個盤子，但是我們的舉動卻在他的信心上投下了陰影，而且推遲了他某種能力的發(fā)展，或許你阻止了一個小天才的產(chǎn)生。

孩子在試著做事情時，難免會犯錯誤，這時家長要有意識地避免用任何言語或行為向孩子表明他是個失敗者。不能在孩子腦中留下他是“笨蛋”的印象。如果孩子做一件事情失敗了，只是說明他缺乏技巧，而絲毫不該影響孩子本身的價值。要想鼓勵孩子最重要的兩條是：不要諷刺他們，使他們受到不同程度的打擊；不要過分地贊揚他們，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們所做的一切事情都要顧及到一點：不要使孩子失去對自己的信心。

讀書會：帶領(lǐng)孩子進入讀書時間

晉級為媽媽后，你還有讀書的習慣嗎？孩子漸漸長大，你有讀書給他聽嗎，你有和孩子共同分享書中的奇妙世界嗎？這個城市的媽媽們正以一種新穎的方式——讀書會，帶領(lǐng)孩子進入新的讀書時間。

目前，讀書會多由媽媽們自發(fā)組織，或由早教機構(gòu)或兒童圖書機構(gòu)組織，每期會有不同的主題。這個過程中，收獲的不僅是孩子，還有媽媽們。

媽寶讀書時間

孩子們和媽媽們圍坐在一起，聽一個媽媽頭戴故事道具講故事。《逃家小兔》講述的是母愛，當聽到“我正好就是你媽媽，我會張開手臂好好地抱住你”時，孩子們都張開雙臂擁抱了身邊的媽媽……這樣的讀書會Ladybaby論壇的媽媽們，從去年開始已經(jīng)舉行多次。

大暢媽媽西郊的房子是他們西區(qū)讀書會的場所，第一次讀書會結(jié)束，受到很多媽媽的歡迎。在有故事大王之稱的揚揚媽媽帶領(lǐng)下，他們的讀書會逐漸有了自己的模式，以講繪本故事為主，每個媽媽甚至年齡大的孩子都可以開講，這些故事比較簡短但有一定的寓意。3歲以上和學齡前的孩子可以進入這樣的讀書會，每次參加的孩子年齡也相當。

媽媽們的分享

大暢媽媽：每個人的視野是有限的，每個媽媽將自己了解到的好書與大家一起分享，更有助于開拓孩子的視野，也使他更具專注力。很多繪本故事對孩子的生活習慣會產(chǎn)生很大的影響，《蛀蟲王子》讓他愛上刷牙，《維利床下的鬼》讓他不再膽小，變成了小男子漢。

宇軒媽：讀書會這個方式挺好的，自娛自樂，大人孩子都收獲頗多。這些書，真的不僅是為孩子而作，也適合成人。而且，和孩子一起閱讀圖書的過程，真是一次愉快的情感體驗。

小桃媽：讀書會對我們來說是一種全新的生活方式，能使我們孩子的參與意識得到極大的滿足，在互動當中讀書，在讀書當中汲取做人的道理，這種輕松愉快的讀書方式給孩子們帶來了一種前所未有的快樂。當然，在家里的親子閱讀也很重要，孩子精神的培養(yǎng)遠大于知識的培養(yǎng)，與孩子一起讀書，讓他們?nèi)ジ惺苷Z言里的奇幻世界，對孩子的人格形成具有重要的意義。

其他讀書會：慧與·海豚情商早教機構(gòu)讀書會、萬家寶兒童圖書俱樂部讀書會

讀書會新建議

1.鼓勵爸爸參與。看書、閱讀是一個過程，作為爸爸來說，也應參與到孩子的讀書中來，可以為孩子選書，與媽媽不同，爸爸可能更傾向于知識和趣味性。另外，爸爸也可參與讀書會，為孩子讀書、講故事。

2.讀書會最好是同年齡段的孩子，人數(shù)不宜太多，不然就變成了聚會。最好三四歲以上的孩子參與，也盡量不給孩子帶太多的食物，從而讓孩子有更多的關(guān)注力。

3.大聲為孩子讀書吧。年輕的家長由于工作等原因和孩子溝通的時間會少，每晚為孩子讀書10分鐘，養(yǎng)成好的習慣吧。

媽媽時間

除了媽媽和孩子共讀的聚會之外，慧與·海豚情商早教機構(gòu)還有媽媽自我成長的讀書、交流時間。每次讀書也有方向和主題，針對親子教育、家庭關(guān)系的困惑和問題，共同選書、共同讀書，然后彼此分享各自的收獲，再加上情商專家的建議，將其收獲運用到生活中來。一個人讀一本書，卻獲得10個人的智慧，在這個過程中，很多媽媽懂得了更多的改善夫妻關(guān)系、親子教育的方法，完成著更多的自我成長。

必看：開學在即，如何幫助新入園孩子擺脫“戀母癥”

開學在即，很多孩子都要離開家庭、離開媽媽走入幼兒園，這對于孩子們來說相當于“第二次斷奶”。在家的時候，孩子都像小尾巴似地跟著媽媽，現(xiàn)在要上幼兒園了，一定會非常不適應，該如何讓孩子擺脫戀母的情節(jié)呢？

什么是“戀母情結(jié)”？

弗洛伊德曾經(jīng)說每個孩子在3-4歲的時候，會出現(xiàn)一個俄狄浦斯的情結(jié)，也就是戀母情結(jié)?！皯倌盖榻Y(jié)”指兒童在某一時期，會對母親產(chǎn)生過多的依戀行為。

孩子幼兒時期戀母是很正常的，但是孩子在學齡前心理上會變得上進、 勤勉、與他人交往合作，開始產(chǎn)生獨立意識，這時如果孩子還未能從戀母情結(jié)中順利過渡，孩子容易產(chǎn)生心理障礙。到了求偶階段還深受母親的影響，就會導致他們出現(xiàn)婚戀心理不正常。因此，家長對于孩子的戀母心理應該重視。

1、分床睡，減少親昵行為

當寶寶年紀稍大時，爸媽就應該要考慮與孩子分床睡了。媽媽不要經(jīng)常對孩子再做一些對待嬰兒般的親昵動作，比如過多地親吻、擁抱或者撫摸身體等等。讓孩子漸漸意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，不需要媽媽像對待嬰兒那樣對待自己，即便如此，媽媽還是愛著自己的，這樣也能很好地淡化對媽媽的依戀。

2、縮短相處時間

減少媽媽與寶寶相處的時間，讓寶寶用更多的時間與爸爸、爺爺奶奶等人接觸，比如，以前媽媽和寶寶在一起多達90%的時間，現(xiàn)在你可以抽出30%的時間給爸爸、30%的時間給其他的人，讓寶寶逐漸適應與其他人相處。

3、培養(yǎng)孩子獨立性

要克服孩子對媽媽的依賴感，要讓孩子有獨立的思想和自理的能力，對于生活中的小事，要放手讓孩子學著做，寶寶3歲左右便開始進入幼兒園，這是讓寶寶與媽媽分離并且培養(yǎng)獨立性的最好時機。

4、避免當孩子面正吵

媽媽在日常生活中也要盡量避免在寶寶面前和爸爸爭吵，不要在孩子面前對爸爸作出諸如“你做得真差”、“你不能這樣對寶寶”這些話，像這樣負面的評價會直接影響寶寶對爸爸的印象，會讓爸爸在寶貝面前喪失威嚴。

除此之外，想讓孩子降低對幼兒園“恐懼”，還可以從如下方面入手。

1、提前適應離開家人

分離最好能有一個漸進的過程。在入園前半年就要有計劃地把視線從孩子身上移開，逐漸拉長家長離開的時間，讓孩子慢慢適應。有意識讓孩子獨立地玩、看書、看電視等，或多讓家里其他人幫助照看孩子。讓孩子知道，家人只是短時間離開他，一定會回來的。這個過程能夠幫助孩子建立對家人的信任感。

2、認識小伙伴

入園代表著集體生活的開始，和小朋友的交往關(guān)系會幫助孩子適應一個新的環(huán)境。邀請一兩個幼兒園同班的小朋友到家里來玩或一起去戶外玩。在家長的陪伴下，孩子之間相對容易發(fā)展起較良性的關(guān)系，在幼兒園的新環(huán)境中就會更容易適應一些。

3、學會表達需求

讓孩子學著用語言表達自己的需求，耐心傾聽。在孩子表達不清楚的時候，家長及時引導孩子正確的表達方式。在一個集體環(huán)境中，會說的孩子更容易得到幫助。

4、生活技能提前訓練

有時候，不會上廁所、不會系扣子都有可能成為孩子在幼兒園感覺不好的原因，及時發(fā)現(xiàn)，及時訓練，提高生活技能，也是緩解孩子焦慮的一個重要因素。提前了解幼兒園對孩子的生活要求，是不是要求自己穿鞋子、自己穿衣服，大小便時有沒有老師幫忙？幫他進行一些生活訓練。

5、熟悉幼兒園環(huán)境

家長應有意識地帶孩子在幼兒園附近玩耍，有意識地引導孩子觀察幼兒園里的小朋友在做什么？幼兒園里的小朋友表情是什么樣子的？如果幼兒園有開辦親子班，家長最好帶孩子參加親子班。讓孩子在有家人的陪伴下，認識新環(huán)境、新伙伴，以此減少陌生感。

入園須知，孩子剛?cè)雸@時的注意事項！

突然離開家，離開時刻保護自己的爸爸媽媽，完全進入一個陌生的環(huán)境，孩子們肯定會感到不適應，那這個時候，爸爸媽媽要怎么做才能幫助孩子呢？

入園得哭鬧一兩周

樂樂是中班的小朋友，別看現(xiàn)在每天上幼兒園，都開開心心的，其實他才上幼兒園的時候，只要一看到幼兒園就會哇哇大哭，媽媽看著他滿是淚水的臉蛋，也想跟著哭。

其實，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，哭是非常正常的表現(xiàn)，家長不用太擔心。孩子的哭鬧最集中的時間，是早晨進園時。很多孩子都會大聲哭鬧。這時，家長要做的只有一件事：放下孩子，和他說再見，然后快速離開。

如果家長跟著哭，或遲遲不走，只能延長孩子哭鬧的時間。家長要相信幼兒教師，他們會采取多種辦法迅速轉(zhuǎn)移孩子注意力，使他們很快停止哭鬧。

一般情況下，孩子在入園的兩周之內(nèi)，哭鬧都是很正常的。隨著對新環(huán)境、新老師的逐漸熟悉，孩子就會慢慢喜歡上幼兒園，一個月之后，哭鬧的情況會明顯改善。

摟著布娃娃一起睡

剛上幼兒園的小朋友，最困難的事情之一，就是睡午覺。對于那些提前讓孩子養(yǎng)成中午12點午睡習慣的家長來說，這件事情可能顯得容易一些。

如果孩子沒有睡午覺的習慣，那老師們都會有針對性的使用一些辦法，來幫助孩子入睡，如一對一抱起來哄哄入睡，當然，有些孩子在家有特別依戀的物品，比如布娃娃、小枕頭之類的，也可以帶到幼兒園，讓他摟著一起睡。

有些家長接孩子時，一聽老師說今天沒有睡午覺，回家就想讓他馬上補一覺。其實這樣做并不科學。如果下午五六點鐘睡了一覺，晚上肯定會很晚才睡，這樣不利于養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣。

如果孩子中午沒有睡，家長可以讓孩子晚上提前一小時睡。同時要提醒家長注意，周末在家依然要讓孩子保證中午12點睡午覺，否則下周上幼兒園時，午睡又會成為問題。

回家后不能給零食

孩子剛上幼兒園，心情難免緊張，一開始會吃不好飯。這時家長不要過分在意孩子吃了多少。而是應該每天接孩子時，問清楚今天吃了什么。如果吃得不多，回家后可以讓孩子先喝點兒湯，然后晚上和家人一起吃晚飯。

注意，孩子離園回家后，千萬不要給他們吃是零食或者是大魚大肉，一旦養(yǎng)成在幼兒園不好好吃飯，回家等著吃零食的習慣，就很難糾正了，而且晚上吃得過分油膩，容易消化不良。另外，孩子早飯也很重要。

通常情況下，孩子們是到幼兒園吃早飯的，但剛?cè)雸@的小朋友早上情緒波動大，可能會影響吃早飯。因此，在最初的兩周內(nèi)，家長可以在家做些簡單的早餐，讓孩子先吃一點再去幼兒園。

陪伴是最好的獎勵

孩子上幼兒園是成長的過程，對于家長來說，也在不斷成長。孩子上了幼兒園之后，家長應抽出更多時間陪伴他。特別是每天接他回家后，應該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放松。

晚上睡覺前，最好能和孩子一起躺在床上，給他講一本有趣的故事書。有些家長心疼孩子，回家就給好吃的，或者玩具。

對此，專家認為，物質(zhì)獎勵容易讓孩子養(yǎng)成壞習慣，家長不要因為他們上幼兒園了，就盲目心疼。沒有比爸爸媽媽多花點時間陪孩子玩耍更好的獎勵了。

孩子入園，大人也焦慮

科學育兒

看到孩子焦慮，大人也會為此感到焦慮。家長該怎么調(diào)整自己的情緒,做些什么，才能更好地幫助孩子一起面對呢？

孩子入園后，看到孩子種種與平日不同的表現(xiàn)，每位媽媽（家長）都會焦慮。家長出現(xiàn)焦慮情緒是正常的。

家長焦慮的原因

從表面看，孩子環(huán)境、生活方式的變化引發(fā)家長焦慮。孩子是家中的寶貝，從小到大，家長對孩子呵護有加。當孩子獨立進入一個陌生的環(huán)境中開始集體生活，勢必會讓家長顧慮重重。一位母親甚至這樣來形容此時的心情：“經(jīng)歷了女兒上幼兒園的艱難過程，我曾大發(fā)感慨：人生所經(jīng)歷的最大考驗莫過于出生、入園、退休和死亡了。我居然把上幼兒園和生與死等同看待，這也許有點兒夸大。但是作為母親，我真的是如此深刻地體驗到，一個還不太會說話、甚至還拿不穩(wěn)小飯勺的幼小生命，硬是被人把他從他依賴的母親和家庭的懷抱里分離，讓他只身一人到一個完全陌生的環(huán)境里去和那么多陌生人相處，所帶給他的巨大恐懼與驚慌是多么大啊?！?/p>

從深層次看，有以下兩方面的原因。

一是家長沒有認識到孩子本身所具有的巨大潛力。家長長期像老母雞保護小雞一樣對孩子倍加呵護，對孩子所具有的適應新環(huán)境的能力以及強大的學習能力缺乏足夠認識和信任。意大利瑞吉歐教育的創(chuàng)始人馬拉古奇曾說過：每一個人心里都有一個兒童的形象。當你開始接觸兒童時，這個形象就開始指引你了。那么，孩子是什么樣的人呢？孩子不是傳統(tǒng)觀念里什么也不懂的人，他們是有著巨大發(fā)展?jié)撃艿娜?，是有能力、有自信的主動學習者。腦科學研究表明，學齡前兒童具有很強的可塑性。孩子的學習方式是最科學、最高效的。他們會啟動身體所有的“竅門”，通過看、聽、觸、嗅、嘗等方式全身心體驗世界。有人說：“如果說大自然在人身上設置了100扇能力的窗口，那么，我們成人身上恐怕只有5、6扇還是敞開的，其他的都關(guān)閉了，而孩子的窗口全部都是敞開的。這就是孩子與成人最大的不同?！笨傊?，孩子具有很強的適應新環(huán)境的能力。

二是源于家長對幼兒園生活的不了解。我女兒上小托班時，有一次回家后奶奶問她：“你在幼兒園喝水了嗎？”女兒回答：“喝了一杯水。”奶奶就表現(xiàn)出了一定程度的焦慮：“怎么才喝一杯水??？喝水少，會上火的?！边@種焦慮源于老人家根本不了解幼兒園的一日生活安排——很多環(huán)節(jié)都會安排孩子喝水，老師也會督促孩子要喝足水。老師可能會叮囑孩子“要喝滿滿的一杯水”，但因為思維發(fā)展和表達能力的局限——孩子不會計算，而只記住了老師所說的“要接滿一杯水”形象表達，于是就出現(xiàn)了上面的回答?？梢?，如果家長不了解幼兒的在園生活，也有可能產(chǎn)生焦慮。

如何應對：請做個“三心二意”的家長

為了保證孩子順利入園，請家長要努力調(diào)整心態(tài)，不妨試著做個“三心二意”的家長。

第一，保持一顆平和心。

孩子入園后有更多的機會與同齡伙伴一起生活、游戲和學習，能使孩子獲得家庭生活無法取代的、有益于他們社會性發(fā)展的機會。所以家長不能被眼前的困難嚇

倒，而要努力克服自身的焦慮情緒，保持平和心態(tài)，才能想辦法幫助孩子更快適應。

第二，要狠狠心。

家長千萬不要“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，一看見孩子哭著不愿去就心軟不送孩子入園，家長的妥協(xié)只意味著延長孩子的適應時間。

第三，要做到一條心。

首先，家庭成員之間要建立“攻守同盟”，態(tài)度一致。其次，要做到與幼兒園要求一致，因為家園好比一車兩輪，必須同向行駛，才能促進孩子更好地發(fā)展。

二意，是要心存愛意和謝意，努力傳遞正能量。

心存愛意，即面對孩子的焦慮表現(xiàn)，家長要接納情緒、不急不躁、充分陪伴。每個孩子的先天氣質(zhì)和家庭養(yǎng)育環(huán)境不同，所以入園焦慮表現(xiàn)和適應快慢也不同。家長千萬不要把自家孩子和其他孩子比較，在孩子哭鬧、不愿意入園時呵斥孩子，或者胡思亂想：“人家都不哭了。這孩子是不是有問題，不適合上幼兒園？”……而要接納孩子的感受，入園時可以用《一千個吻》等繪本里提到的辦法，耐心、溫柔地幫孩子緩解焦慮情緒。從幼兒園回家后給予充分的陪伴，盡量滿足孩子的合理要求，讓孩子知道去幼兒園是成長的一個必經(jīng)歷程，爸爸媽媽的愛依然還在。

心存謝意，就是要感謝老師的付出，信任老師，多與老師進行交流，多換位思考，而不是“偏聽偏信”。

家長要把與教師的關(guān)系定位在伙伴關(guān)系上，共同協(xié)商如何解決孩子在家以及在幼兒園的問題行為，不一定花很多時間，但是要常見面，哪怕只是打個招呼，偶爾和老師分享觀點、表達愿望、尋求支持或提供幫助，也會讓孩子看到爸爸媽媽信任老師，從而自己愿意親近老師。

總之，在入園問題上，最大限度地相信自己的孩子和那些有著豐富經(jīng)驗的老師，和老師密切合作，才是一劑能夠解除焦慮的良藥?！?/p>

小貼士

一線老師為您支招

生活習慣盡量和幼兒園保持一致。在家里培養(yǎng)孩子自理、自主的意識和生活習慣，比如，自己穿衣、吃飯等。節(jié)假日盡量和幼兒園的生活規(guī)律保持一致。

善用班級朋友圈。家長可利用班級微信群，和其他家長一起交流育兒經(jīng)驗，相約離園后一起玩耍，周末一起外出游玩等，讓孩子之間盡快熟悉起來。

階梯式入園。如果孩子特別焦慮，可以和老師溝通，第一周不在幼兒園吃午飯，第二周嘗試吃過飯在幼兒園午睡，然后再過渡到一整天，讓孩子逐漸適應幼兒園生活。

有事大膽說出來。家長要有意識地培養(yǎng)寶寶“說”的習慣，即有需要、有問題要大膽說出來、說清楚。孩子如果說不清楚，家長不必刻意糾正，只要跟著孩子說一遍

即可，給孩子正確的示范。

會和孩子聊天。接到孩子后，多聊聊高興事兒。如，“下午和誰一起玩游戲了？”“我看到你們的飯?zhí)貏e好，我都想吃了。”等能勾起寶寶美好體驗的話題，不要問“你喜歡上幼兒園嗎”“想媽媽了嗎”“今天開心嗎”等強調(diào)個人感受、容易勾起寶寶負面情緒的話題，“你吃飽了嗎”“你睡覺了嗎”“有人打你嗎”這種不放心的問話更是要禁止——會讓孩子覺得幼兒園不安全。

充分陪伴。如果一提及“幼兒園”“老師”等話題孩子就哭，家長可以聊聊其他寶寶感興趣的話題，或用戶外活動、講故事等方式，來釋放孩子的焦慮情緒。

巧用依戀物、音樂和照片。孩子熟悉的小毛巾、經(jīng)常聽的音樂和故事、全家福照片等，如果在幼兒園這個陌生的環(huán)境里再現(xiàn)，會帶給孩子熟悉和安全感。家長可以和

老師溝通，讓它們陪伴孩子入園。

關(guān)注“十一”小長假。重視放假期間的休息和飲食。因為孩子入園適應一個月體內(nèi)積了火，如果玩得過于疲勞或者吃過多肉等，容易引發(fā)寶寶生病，所以要多給孩子吃去火的食物。

“十一”長假后孩子的情緒可能會出現(xiàn)一個小反復，但是這個反復很快就會過去，家長一定要堅持到底，就會迎來孩子高高興興上幼兒園的那天。

這樣讓孩子快樂入園

“我要媽媽，嗚嗚嗚……”剛上幼兒園時，很多寶寶經(jīng)常鬧著“要媽媽”，搞得老師和家長都非常焦慮，不知該如何是好。有些家長見不得孩子哭，別扭著走不掉；有些家長扭不過孩子，干脆就此不送孩子去幼兒園了。對此，專家建議家長：要理解寶寶的“入園焦慮”，從多方面入手解決寶寶的“入園不適應癥”。?接受孩子的分離焦慮寶寶初次入園時，由于周邊環(huán)境陌生，往往會產(chǎn)生恐懼感和無助感，從而整天大哭大鬧、吵著回家或者沉默寡言，出現(xiàn)一系列的負面情緒。但專家表示：“家長要學會接受孩子的哭。哭是孩子的權(quán)利、是孩子的需要，是孩子成長過程中必不可少的一個階段。面臨孩子的入園焦慮，家長和幼兒園的任務，不是阻止或杜絕孩子們的哭聲，而是幫助他們更快地適應幼兒園生活?！睋?jù)專家介紹，從孩子的社會性發(fā)展角度來看，3歲兒童的交往范圍還主要停留在家庭中。因此入園對于孩子來說是一個非常重要的轉(zhuǎn)折點?！昂⒆有〉臅r候，得到長輩們悉心的照料，是全家人關(guān)注的中心?？稍谟變簣@面對的是陌生的環(huán)境、陌生的老師和小朋友，他們要適應幼兒園里的日程，遵守幼兒園的常規(guī)，跟小朋友們一起分享老師的注意力和教室里的玩具、書籍……這一切，對于一個兩三歲的孩子來說，是非常不容易的?！??對孩子們來說，初入園是一個突然的轉(zhuǎn)變——他們在毫無準備的情況下，被父母送進了一個完全陌生，沒有任何感情依托的空間，孩子們不知道他們犯了什么錯誤，也不知道將要發(fā)生什么，對任何人他們都不感興趣，他們只是疑惑“為什么媽媽要拋棄我？”專家認為，對于孩子的焦慮心情，家長首先應給予充分的關(guān)注和理解。?三步驟助寶寶快樂入園?熟悉新環(huán)境：專家建議，在入院前，家長要帶寶寶到幼兒園熟悉環(huán)境，參觀幼兒園教室、臥室和活動室等各種場地，在幼兒園停留一兩個小時，逐步適應幼兒園的各種新環(huán)境，讓寶寶有熟悉和親切感。做好交往準備：入園前還要做好孩子的交往準備：每天早晚讓孩子與社區(qū)里別的小朋友一起玩，不要關(guān)在家里；每天有意識地給孩子獨處的時間，讓孩子知道媽媽走了還會回來。此外，家長還要加強與老師的信息聯(lián)系和感情交流，在入園時要向老師介紹自己孩子的性格，在家的生活習慣和特點，便于老師掌握情況進行教育。讓孩子有心理準備：很多時候，只要成人對孩子稍微“預告”一下下一步要做什么，就可以避免很多問題。專家建議家長在入園前幾天有意識對孩子進行“入園倒計時”，提高孩子對即將發(fā)生的情況的“預測能力”。如有可能，在入園前一天為孩子做一個小型的慶祝會，祝賀孩子長大了，祝賀孩子上幼兒園了，完成“儀式教育”。他山之石：德國的父母在孩子入園的當天除了為孩子買一只各種文具配套齊全的書包外，還會準備一個驚喜——入園彩袋：圓錐形的紙袋，里面裝有各種糖果甜點，以及爸爸媽媽、親戚朋友贈送的小禮物，像巨大的蛋筒冰淇淋，每個孩子都會抱著它第一次去幼兒園，興奮地期待著打開彩袋的那一刻。