實(shí)例：孩子入園的進(jìn)步以及家長心得

實(shí)例一

陳正浩快樂入園記

正浩二周十一個(gè)月時(shí)，我們聽從奶奶的建議，把寶寶送進(jìn)娃娃班。

第一天上學(xué)，老師領(lǐng)進(jìn)去的時(shí)候，這小子跟我們揮揮手說再見后，就樂顛顛地跟著老師跑了。

因?yàn)榈谝惶焐蠈W(xué)，我三點(diǎn)半就去接他了，他從教室里出來，還是興奮狀態(tài)。一路上手舞足蹈，嘰嘰咕咕，說得口水處處飛，中心思想就是：明天一定要去！

我無比自豪地告訴老師，“俺家的寶愛來上學(xué)?！崩蠋熉犃?，呵呵一笑，她給我們打預(yù)防針：有的孩子比較外向，喜歡和小朋友們一起玩，現(xiàn)在他是在新鮮期，過了新鮮期就會(huì)耍賴不來了。他要耍賴，可不能由著他啊。

到底是老師，一語中的。一周后，這小子每晚睡前問題是：“睡起來明天要不要去幼兒園？”

我們異口同聲：“要！”

這小子就不去睡覺，可能他認(rèn)為不睡覺就不會(huì)到明天，就不用去上學(xué)了。

我們就告訴他：“要去睡覺了，因?yàn)榇蠹彝砩隙家ニ?。白天大人要去上班，小孩要去上學(xué)?！?

現(xiàn)在他每天晚上還是問：“明天要去幼兒園嗎？”我們周日到周四回答：“要啊，明天我們要上班的。”他聽完就去睡覺，第二天高高興興地自己背著書包跟奶奶去幼兒園。

媽媽心得

1.寶寶兩歲時(shí)，我們對比了十多所幼兒園，考慮三點(diǎn)：一是老師有經(jīng)驗(yàn)，有愛心、熟知幼兒心理；二是要在家附近；三是一定要有足夠的戶外活動(dòng)場地。

2.我覺得三歲寶寶成長的這個(gè)時(shí)期，更重要的是培養(yǎng)他的是非觀和良好的習(xí)慣。

實(shí)例二

哲洋上幼兒園了

入園第一天，一大早洋洋醒來后，穿上衣服，就嚷著要帶上巧虎上幼兒園，背上書包就在房間走來走去，邊走邊說：“洋洋上幼兒園了，爸爸媽媽送洋洋到幼兒園，然后爸爸媽媽要上班賺錢，洋洋在幼兒園跟姐姐跟老師跟小朋友一起玩，老師給的東西要吃光光的……”都是我跟他說過N遍的話。

來到幼兒園，看到桌子上一大堆積木，洋洋跑過去自顧地玩了，然后跟我再見，沒哭沒鬧，比想象中好多了。

下午我提前去接洋洋，老師說洋洋今天表現(xiàn)算是很不錯(cuò)：早上媽媽走后好一會(huì)兒才哭，中午不睡覺老師把洋洋的巧虎拿出來，結(jié)果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小會(huì)兒。吃飯表現(xiàn)很好，飯剛打上來，洋洋就自己一直吃，把一整碗飯都吃光了，老師給了一個(gè)小五角星。第二天，送洋洋到了幼兒園，時(shí)間還早，就陪洋洋呆了一會(huì)兒，誰知這一呆洋洋不愿意讓媽媽走了，叫著“媽媽別走，陪洋洋玩”。老師過來抱走洋洋，洋洋開始哭。我跟洋洋說再見就走了，走到窗外一看，洋洋已沒哭了。

第三天，最關(guān)鍵的一天。我拿起書包，洋洋一下子搶過去，說不要書包，并跑到房間把書包給藏起來。我拿起書包就出門了，沒辦法洋洋只能跟著。到了幼兒園門口，要進(jìn)教室門的時(shí)候，手使勁抓住門框不放，邊哭邊說要出去。沒辦法，只能交給老師抱過去，洋洋哭得眼淚鼻涕一起流。洋洋去幼兒園，適應(yīng)期花了兩個(gè)來月，中間斷斷續(xù)續(xù)的一直生病。但上學(xué)是洋洋人生的一個(gè)步伐，不管再哭再鬧再舍不得也是一定要走的。

媽媽心得

1.有時(shí)候?qū)⒆雍菹滦膩硎菍⒆拥囊环N負(fù)責(zé)任的愛。

2.小孩子如果生活習(xí)慣好，適應(yīng)能力強(qiáng)，會(huì)自己吃飯和小便，家里沒人帶或老人家?guī)?，那還是提早上幼兒園，相反就等到三周歲再上比較好。

實(shí)例三

高奕杭入園進(jìn)步可大了奕杭入園時(shí)三周三，到現(xiàn)在三周七，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。學(xué)校六一節(jié)，他還被評為“好孩子”！現(xiàn)奕杭媽媽將各方面總結(jié)如下——

1.吃進(jìn)步指數(shù)：★★★★☆

現(xiàn)在用餐，基本上自己半個(gè)小時(shí)左右自己搞定。

而入園前，不愿自己吃，需要大人喂，在餐桌前坐了一會(huì)兒，就要跑下來，要么看《米奇妙妙屋》，要么玩玩具，進(jìn)食時(shí)間也慢。

2.睡進(jìn)步指數(shù)：★★★★☆

奕杭不喜歡睡覺，一睜開眼，看到天亮，便要馬上起床。更別談什么午睡，一般是玩到累了，困得不行，便趴著睡一會(huì)兒，沒有作息規(guī)律。

入園后，每天11點(diǎn)半午餐后，短暫的閱讀時(shí)間，便開始午睡，現(xiàn)在周末在家，要求他午睡，也能像在學(xué)校一樣，作息規(guī)律正常。

3.講禮貌進(jìn)步指數(shù)：★★★★★

奕杭性格內(nèi)向，入園前連基本的“再見，你好”也不肯說。

入園一個(gè)月左右，有一天我匆匆忙忙在門口穿鞋，正欲扭頭就走，奕杭在門口突然“教育”我：“媽媽，你今天沒有跟我說再見！”說完，他的右手使勁地?cái)[了擺，要跟我再見，那一霎，突然覺得寶寶真的懂事了。

媽媽心得

1.入園前和剛?cè)雸@時(shí)，應(yīng)輔以正面積極引導(dǎo)為主的語言暗示：比如老師表揚(yáng)寶寶會(huì)自己吃飯、寶寶真棒等。

2.第二天入園后，一般建議五分鐘之內(nèi)離開，老師抱走寶寶后，就應(yīng)該立即撤。

3.放學(xué)后早接。

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育兒心得：和孩子共同進(jìn)步

育兒心得：和孩子共同進(jìn)步

終于參加了一次家長會(huì)，這是我第一次參加孩子的親職教育。沒有想到這次家長會(huì)給我?guī)砗艽蟮膯⑹尽?/p>

以前我很少關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)教育，不會(huì)刻意加強(qiáng)對小孩子的培養(yǎng)。比如：小孩子偏食的習(xí)慣；小孩子有時(shí)任性時(shí)，總是讓步的習(xí)慣等等。認(rèn)為只要大是大非方面，把握好就行了。其實(shí)則不然，小孩子的啟蒙教育，忽視不得?，F(xiàn)在就我參加親子家長會(huì)，談?wù)勎液罄m(xù)的想法和行動(dòng)。

一、增加孩子充分共處的時(shí)間

小孩子在小的時(shí)候，我基本陪的不多，導(dǎo)致小孩子依賴性比較強(qiáng)，動(dòng)手能力不好。隨著時(shí)間的推移，對小孩子產(chǎn)生惰性的習(xí)慣。從我自身來看，勢必要增加與孩子的充分共處的時(shí)間，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)積極的習(xí)慣，改變依賴的習(xí)慣。

二、多與孩子一起游戲

游戲是小孩子的天性，通過一起玩游戲，開發(fā)小孩子的智力和精力的專注度。比如：一起玩小型的棋類游戲；打撲克牌，增加對數(shù)字的專注度，尋找數(shù)字的規(guī)律等等。有些游戲可以提升小孩子的身體素質(zhì)，譬如一起玩玩皮球。

三、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并孩子的培養(yǎng)興趣

培養(yǎng)小孩子的興趣，是非常關(guān)鍵的，興趣是他最好的老師。如果感興趣，他就不會(huì)厭煩，會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。興趣不一定說做的很好，主要是讓他感覺做這個(gè)事情很開心，譬如彈鋼琴、畫畫，可以讓他感興趣，而不是讓他感覺是個(gè)任務(wù)或目標(biāo)去完成。

四、在合理的場合，多用賞識孩子眼光，信任和鼓勵(lì)孩子

用積極的語言，表揚(yáng)小孩子，比金錢更重要。要善于發(fā)現(xiàn)，在不同的場合激勵(lì)、表揚(yáng)。譬如：運(yùn)動(dòng)時(shí)，用加油，可以做的更好；做作業(yè)時(shí)，總是發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步點(diǎn)，并且鼓勵(lì)他。

總之，與小孩子充分共處、一起游戲、培養(yǎng)興趣、賞識信任和鼓勵(lì)孩子，是家長從小培養(yǎng)兒子，應(yīng)該做的功課。我要不斷的對自己提出要求，促使自己和孩子共同進(jìn)步。

2020案例：家園合力促進(jìn)孩子成長

一個(gè)文靜聽話、禮貌懂事的男孩子，膽子還有點(diǎn)小，那就叫他“小家伙”吧！寫數(shù)字了，老師先在黑板上進(jìn)行示范，然后讓孩子們在書寫本上自己練習(xí)，一般安排在午睡起床后，那樣時(shí)間比較充足。第一次書寫數(shù)字1時(shí)，大部分孩子都很拖拉，為了提高效率，以后每次寫數(shù)字我就要求必須寫完1頁才能回家，這個(gè)要求對于“小家伙”來說似乎有點(diǎn)困難，他寫到1/3時(shí)，緊張地上來說：“我拿回家寫，好不好？”重復(fù)了好幾次，我說你來得及的，結(jié)果他越寫越慢，等到放學(xué)時(shí)還是沒寫好，這下把他急哭了，最后還是讓他把本子拿回家寫了。當(dāng)晚，我就和他媽媽進(jìn)行了電話交流，了解了對于這個(gè)“小家伙”來說不能跟他來硬的，那樣會(huì)適得其反，同時(shí)也取得了媽媽的配合，她會(huì)在家和孩子一起寫一寫。后來幾天，我發(fā)現(xiàn)他每次睡覺前都會(huì)問上一句“今天要不要寫數(shù)字?。俊蔽艺f不會(huì)，他就放松一點(diǎn)，如果說會(huì)，那他就又要開始緊張了，“寫不完拿回家，好嗎？”，看著這個(gè)有點(diǎn)無助的孩子，我更多地還是安慰他，讓他放下心里的包袱。書寫數(shù)字一般每周1~2次，也許是有了家里的練習(xí)，這一次他明顯快了，不過座位卻換到了我邊上，他說坐在我邊上他寫起來快，其實(shí)是他離我近，可以直接問我“來不及回家寫吧？”我也知道他的用意，所以這一次只要他寫完一頁我就不要求數(shù)字寫得有多規(guī)范，這樣他終于第一次在班里完成了作業(yè)，回家時(shí)看到他如釋重負(fù)，我也立馬表揚(yáng)了他，“看，你也能完成一頁，進(jìn)步了哦！不過下次寫得再好看點(diǎn)就更好了，爭取一次比一次進(jìn)步?。　彼_心地點(diǎn)點(diǎn)頭，后來每次寫數(shù)字他都會(huì)主動(dòng)搬椅子上來自己一個(gè)人專心地寫，再也不問我來不及拿回家寫了，有時(shí)還會(huì)寫得很快，逐漸地我的要求也跟上了他的節(jié)奏，數(shù)字寫得也慢慢標(biāo)準(zhǔn)了。有時(shí)，他還高興地跟我說“我喜歡寫字！”還會(huì)和我說哪些數(shù)字寫起來簡單，哪些還不會(huì)，從他的進(jìn)步中，我們也看到了家長的努力，有了家園的溝通和配合，孩子的成長就會(huì)越來越快。

從“小家伙”的轉(zhuǎn)變中，我明白了關(guān)注個(gè)體差異因材施教的重要性，也不斷提醒自己要做一個(gè)細(xì)心的老師，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，想法設(shè)法與家庭合力一起解決問題，那樣就能更快地促進(jìn)孩子成長。當(dāng)然老師需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，一口氣不能吃成胖子，我會(huì)每次一小步，一小步努力，去獲得孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長。

淺談?dòng)齼盒牡茫和砷L，共進(jìn)步

淺談?dòng)齼盒牡茫和砷L，共進(jìn)步

伴隨2017年的到來，我們家xx已經(jīng)5歲了，從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶成長成了如今的“小大人”。曾經(jīng)的小寶寶也逐漸有了自我意識、自我主見和探知能力，經(jīng)常會(huì)問“這是為什么，那是為什么”?？粗鴛x一天天的長大，作為父母的我們也和他一起慢慢成熟。下面就來分享一點(diǎn)我們的體會(huì)：

尊重孩子的提問，注重智力培養(yǎng)。這個(gè)年齡段的小朋友，經(jīng)常喜歡提問各種問題。面對xx的提問，我們都會(huì)認(rèn)真地回答，哪怕只是認(rèn)為很簡單的問題。平時(shí)我們也經(jīng)常給他購買一些智力開發(fā)，繪圖繪畫等方面的書籍，陪他學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他對身邊事物的了解。我們給他講故事，我們講一次故事，然后讓他自己再講一次給我們聽，來培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)注孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。xx在一天天長大，自己有了獨(dú)立思考能力。我們不能因?yàn)槭羌议L就要求孩子什么都聽你的，我們需要傾聽孩子的心聲，對待孩子就像朋友一樣。在平時(shí)我們經(jīng)常聆聽xx的想法，遇事和xx多商量。作為父母要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式，自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。要讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間。

糾正孩子的虛榮心。xx從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開始的時(shí)候他看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等他讓他，有時(shí)候干脆哭鬧。這時(shí)候我們就教育他，第一是要自己努力爭取的，如果自己努力了仍然不是第一，那也沒關(guān)系，因?yàn)椴皇敲恳患虑槎家欢ㄒ獱幍谝坏?。如果你的朋友拿第一了，你也?yīng)該為他感到高興。后面他就慢慢懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆]有拿到第一而哭鬧了。

給孩子自信。xx在家里是很活潑、好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌、跳舞，但是在新的環(huán)境中就比較膽小，每次在小區(qū)活動(dòng)場玩都不敢主動(dòng)結(jié)交新的小朋友。這是缺乏自信的表現(xiàn)。平時(shí)我們就鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他小朋友接觸，結(jié)交了新的小朋友就給予表揚(yáng)。我們也通過親子游戲，讓他介紹自己在幼兒園的同學(xué)，教我們在幼兒園學(xué)到的知識來鍛煉他的自信。

我們也會(huì)給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松。周末我們會(huì)去公園曬太陽，吹泡泡。當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，我們都會(huì)去鼓勵(lì)他，在這個(gè)過程中他學(xué)到的是我們無法用語言能教會(huì)他的。

以上只是我們一點(diǎn)初淺的育兒心得。初為人母的我們，一切都需要摸索。相信大家一定有比我們更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子需要整個(gè)家庭齊心合力，同時(shí)還要配合幼兒園老師做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

家長協(xié)助孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

開學(xué)后，孩子們?nèi)绾尾拍茉谧疃虝r(shí)間里適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活呢？專家提醒，家長要從旁敦促、協(xié)助，以使孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

家長是孩子最佳的心理治療師。

緩解“開學(xué)不適應(yīng)癥”的關(guān)鍵在家長。家長首先要以積極、樂觀的心情影響孩子，不要在開學(xué)之初給孩子施加過大的壓力，不要反復(fù)嘮叨孩子的不足。要注意多說一些欣賞和鼓勵(lì)的話，耐心傾聽孩子訴說，和孩子一起分析原因，對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，給孩子信心。

家長還要針對放假期間孩子作息規(guī)律被打亂的事實(shí)，盡早地加以糾正和改變，要全面調(diào)整作息時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)就寢，早睡早起，使孩子的生物鐘恢復(fù)正常，及早適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，順利地進(jìn)入新學(xué)期。如果孩子一時(shí)無法適應(yīng)，家長要循循善誘和適當(dāng)監(jiān)督。

老師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生順利渡過開學(xué)不適應(yīng)期。

學(xué)校應(yīng)盡快形成良好的學(xué)習(xí)秩序和學(xué)習(xí)氛圍，老師應(yīng)在開學(xué)之初注重減輕學(xué)生的壓力，多和同學(xué)們進(jìn)行暑假心得交流，而不是一味地安排緊張的功課，要注意循序漸進(jìn)，重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對班集體、對學(xué)校的歸屬感。

同時(shí)，老師不要過于看重開學(xué)時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，要適當(dāng)啟發(fā)、排解學(xué)生的不適感，因?yàn)樵摪Y狀和考前焦慮癥不一樣，只要及時(shí)糾正不會(huì)對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生很大影響。另外，對已經(jīng)產(chǎn)生這種癥狀的學(xué)生，老師要做好疏導(dǎo)。

家園共育：家長該如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育

良好的習(xí)慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學(xué)家成長的事實(shí)都說明，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會(huì)使孩子受益終身;而養(yǎng)成不良的習(xí)慣，則貽害無窮。正如英國哲學(xué)家培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，這可以主宰人生。”要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，不能只停留在幼兒園的教育活動(dòng)中，還要求家長積極地配合，與教師一起研究幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，找出原因，與教師在孩子的教育問題上達(dá)成共識，取得教育孩子協(xié)調(diào)一致性，配合幼兒園共同對孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

那么，家長應(yīng)如何配合幼兒園對孩子進(jìn)行同步教育呢?

一、應(yīng)走出家教誤區(qū)。

首先，家長要明確教育孩子的責(zé)任，明確家庭教育是終生的，幼兒園教育是暫時(shí)性的，更要明確幼兒期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認(rèn)為，把孩子送進(jìn)幼兒園，無論孩子的身心發(fā)展或行為習(xí)慣培養(yǎng)都應(yīng)由幼兒園負(fù)責(zé)，極少甚至從不過問孩子在園的行為表現(xiàn)。更有甚者把對孩子的教育責(zé)任都推給幼兒園。要知道父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃;家長的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在對孩子的教育態(tài)度上，有的家長對孩子過分嚴(yán)厲苛求，對孩子的差錯(cuò)動(dòng)輒訓(xùn)斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會(huì)使孩子形成不良行為和習(xí)慣。要知道愛不能代替教育，嚴(yán)格要求是愛的體現(xiàn)，正如法國教育家盧梭所說：“有些人過分嚴(yán)格，有些人過分遷就，這兩種情況都應(yīng)當(dāng)避免。”

再次，家長要樹立正確的教育觀，勿只重知識，輕個(gè)性行為發(fā)展。

有部分家長送孩子到幼兒園，只關(guān)心孩子所學(xué)知識的多少，卻從不過問孩子的行為表現(xiàn)，甚至對老師反映孩子的不足之處，從不究其原因，只喜歡老師報(bào)“喜”不報(bào)“憂”，久而久之，使孩子形成不良行為習(xí)慣。

二、積極配合，與幼兒園教育同步。

首先，家長要密切、主動(dòng)地配合班任教師實(shí)施教育計(jì)劃，正確要求和教導(dǎo)孩子，創(chuàng)造條件使家庭教育與幼兒園教育相互促進(jìn)，鞏固教育成果。如對孩子的生活、學(xué)習(xí)上的要求，要家園一致，給孩子明確的生活準(zhǔn)則，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣。

其次，家長要多到幼兒園與班任教師聯(lián)系，主動(dòng)溝通，不但了解孩子在園的情況，也把幼兒在家的表現(xiàn)如實(shí)地反映給老師，共同協(xié)調(diào)配合，針對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)或糾正。

三、積極參與幼兒園的家長活動(dòng)，重視家園聯(lián)系。

家長積極參與幼兒園舉辦的各種家長開放日活動(dòng)，注意及時(shí)與班任老師聯(lián)系，這不僅可了解孩子在園的行為表現(xiàn)和各方面的發(fā)展，還可滿足孩子的心理需要。

此外，家長也必須用教育理論知識武裝自己，提高自己的教育水平，以充分發(fā)揮家庭教育的效能。

總之，只要家長堅(jiān)持家庭與幼兒園教育并重的原則，形成方向一致的教育合力，才能在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣教育工作中收到事半功倍的效果。

家長步步提前,孩子處處領(lǐng)先

家長步步提前,孩子處處領(lǐng)先

1.我是最怕素素給我打電話的。

素素是我的遠(yuǎn)房親戚，每次我看到她打來的電話，都很煩躁。

“姐，成成吐奶了怎么辦？”

“姐，成成發(fā)燒了怎么辦？”

“姐，成成去幼兒園哭的很厲害怎么辦？”

“姐，成成的幼兒園有五種興趣班，應(yīng)該給他報(bào)哪種？”

……

成成是素素的兒子，可是她從來不用自己的腦子去想如何養(yǎng)孩子。我成了她行動(dòng)的育兒百科字典，只是我瑣事纏身，真的沒空二十四小時(shí)為她熱線服務(wù)。

后來我真的急了，反問她：“你是他的媽媽，為什么你不自己想想該怎么辦？別人怎么會(huì)有義務(wù)替你養(yǎng)孩子？”

素素顯然沒想到我會(huì)不高興，嗚嗚地哭起來：“姐，我真是不知道該怎么辦才問你的，我覺得你有本事，把孩子教育的很好，可我的兒子每天都有這樣那樣的事情發(fā)生，磕磕絆絆的。”

我無意惹素素傷心，但我絲毫不同情她的難處，在我看來，這不是偶然，而是必然。

2.素素奉子成婚的，懷孕三個(gè)月瞞不住了才商量著婚事，兩家人來來回回吵吵嚷嚷，終于登了記舉行了婚禮的時(shí)候，素素還有兩個(gè)月就臨產(chǎn)了。

完全沒有計(jì)劃的孩子出生了，從孩子落生，素素就整天手忙腳亂的，顧頭顧不了尾。

在孩子出生三個(gè)月的時(shí)候，我給素素送過一摞育兒方面的書。

但是，她對我說：我哪兒有時(shí)間看書啊，這整天忙忙活活的，有點(diǎn)時(shí)間我還不如睡會(huì)兒，或是散散心呢。

我對素素說：沒有誰養(yǎng)孩子是省心的，養(yǎng)孩子你要自己提前計(jì)劃，提前預(yù)防。

防患于未然這句話其實(shí)很適合養(yǎng)孩子。

很簡單的道理，就拿季節(jié)變化為例：夏秋換季時(shí)節(jié)，早預(yù)防的媽媽，每天留意天氣預(yù)報(bào)，隨時(shí)給孩子加減衣服，注意讓孩子多喝水，這樣孩子很平穩(wěn)的就過冬了。

可早不做打算，像素素這樣的媽媽，騎著電動(dòng)車送孩子去幼兒園，孩子凍得哇哇哭。素素說：“哭什么哭，昨天還熱得穿吊帶裙呢，誰知道晚上下了一場雨就冷了？”

結(jié)果，孩子凍得發(fā)了燒，打針輸液折騰了一個(gè)星期。素素一個(gè)星期沒上班不說，還花了兩千多醫(yī)藥費(fèi)。

像素素這樣的媽，用老一輩人的話說：養(yǎng)活孩子沒算計(jì)，摁下葫蘆起來瓢，爹媽累個(gè)臭死，孩子還得遭罪。

這道理用文雅的話說就是：人無遠(yuǎn)慮必有近憂。

素素從來只看今天，不想明天，所以，她每天都在忙亂的解決問題，顧此失彼。

3.如果在懷孕期間就儲(chǔ)備了產(chǎn)后的育兒知識，給孩子喂奶換尿布的時(shí)候就不會(huì)慌亂；

如果嬰兒時(shí)期趁孩子睡覺的時(shí)候提前了解孩子成長時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題，那么再遇到孩子吐奶，長牙等等問題的時(shí)候就會(huì)提早做好安撫，就可以欣喜地看著孩子成長；

如果在孩子很小的時(shí)候和他一起閱讀，培養(yǎng)他有規(guī)律的作息時(shí)間，那么孩子上幼兒園的時(shí)候就會(huì)很快適應(yīng)；

如果很早了解孩子的特長，懂得孩子的喜好，那么就可以相應(yīng)的給孩子報(bào)興趣班，讓孩子快樂地掌握一些技能；

如果學(xué)齡前讓孩子認(rèn)識一些字，學(xué)會(huì)一些簡單運(yùn)算，孩子上學(xué)后就不會(huì)吃力；

如果提前告訴孩子，男孩女孩長大后身體會(huì)分別出現(xiàn)變化，那么孩子對自己的身體變化就不會(huì)慌張。

如果提前讓孩子考慮自己是喜歡文科還是理科，到了高中的時(shí)候?qū)W習(xí)就會(huì)更有針對性，會(huì)節(jié)約很多時(shí)間；

如果早讓孩子明白自己喜歡做什么，那么就不至于孩子考大學(xué)前胡亂的報(bào)名，上了四年大學(xué)后卻堅(jiān)決不從事自己學(xué)的專業(yè)。

……

4.孩子都不是自己就會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)努力，會(huì)自理，會(huì)交往的。一個(gè)人所掌握的技能不是父母引導(dǎo)教育出來的，就是被社會(huì)打磨出來的，而后者往往會(huì)走很多彎路，遇到很多挫折，錯(cuò)過很多機(jī)會(huì)。

這不僅是令人心疼的，更多的令人遺憾的，因?yàn)槟切┳邚澛返臅r(shí)光都是人最青春，最美好的年華。這是孩子的悲哀。

一個(gè)沒有預(yù)見沒有計(jì)劃的家長自己也是悲哀的，因?yàn)楹⒆用恳淮蔚呐霰趯议L來說都是一場劫難：

孩子照顧的不好，經(jīng)常生病，家長花錢又揪心；

孩子入學(xué)適應(yīng)的慢，經(jīng)常被請家長，既丟人又煩心；

每次升學(xué)都是對家長的考驗(yàn)，托關(guān)系，花錢，看人臉色；

畢了業(yè)找不到工作，家長又是各種托人，花錢，看人臉色；

找了工作干不好，父母每個(gè)月還得給孩子貼錢花。

……

如果孩子一生是蹉跎的，那么家長的一生就如同打不到關(guān)底的游戲，打死一波怪物就會(huì)冒出來更多的怪物，無窮無盡……

5.很多人說，中國式的教育最大的弊病就是管的太多，管了孩子上學(xué)還要管工作，管了結(jié)婚還要管生孩子。人家西方國家孩子過了十八歲家長就不管了。

的確是這樣，中西方的教育方式確實(shí)大有不同。

可是，之所以西方國家的家長可以在孩子十八歲后放手，是因?yàn)樵谠缙诮逃?，西方的家長已經(jīng)教會(huì)了孩子自立和獨(dú)立，已經(jīng)提前告訴孩子以后將會(huì)面對怎樣的世界，早有準(zhǔn)備的孩子才能在十八歲后自由翱翔！

沒有誰家的莊稼是只靠天就能豐收的，也沒有誰家的孩子純粹自然成長就能成才的。

只有家長步步提前，孩子才能處處領(lǐng)先！

家長對孩子教育心得

教育問題，才是一個(gè)家長面對的最大的問題。任何成就都不能彌補(bǔ)孩子教育的失敗。孩子的成長只有一次，請好好珍惜這次難得的教育機(jī)會(huì)。下面送出12條父母教育孩子心得，希望能助你從中得到啟發(fā)。

1、兒童時(shí)代是一個(gè)胡說八道的時(shí)代，這不是缺點(diǎn)，而是他們成長的一個(gè)特點(diǎn)。我們要尊重兒童的未成熟狀態(tài)，童言無忌才能健康成長。

2、從來沒有一個(gè)時(shí)代象今天這樣需要以孩子為師，反省自身，保持童心，兩代人相互學(xué)習(xí)，共同成長。

3、家里有個(gè)青春期的孩子，就要備一本性教育的書。但是，更重要的是要父母要以身示范，讓孩子看到什么是真正的男人和女人，什么是真正的愛情和婚姻。

4、全部兒童教育的使命可以概括為8個(gè)字——發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童的潛能特點(diǎn)和成長規(guī)律，解放兒童則是解除捆住兒童的各種束縛，捍衛(wèi)兒童的權(quán)利。

5、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，父母是否了解和尊重孩子關(guān)乎孩子一生的發(fā)展。

6、別看孩子弱小，強(qiáng)大的力量正孕育在弱小之中。真正的教育就是喚醒孩子心中沉睡的巨人。

7、沒有愛就沒有教育，問題在于愛有真假之別，猶如真假種子之別。假種子坑農(nóng)民坑一季，假教育坑孩子坑一生。

8、孩子是在體驗(yàn)中長大的，我們不能代替孩子成長，就不能代替孩子體驗(yàn)。

9、溺愛孩子根本不是愛，而是一種軟暴力，是對兒童權(quán)利的剝奪，其實(shí)質(zhì)是不把孩子當(dāng)成一個(gè)真正的人。

10、每一個(gè)來的這個(gè)世界上的人都是成功的，教育的任務(wù)就是使他們繼續(xù)成功。成功并不完全是排他的，因?yàn)槿巳四艹晒Φ男吕砟钍牵撼晒褪前l(fā)展，成功就是選擇，成功就是和諧。

11、心理健康的12字秘訣是：認(rèn)識自己，接納自己，控制自己。無論是父母還是孩子，如果能做的這12字，一生的幸福就有了保障。

12、所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以賺錢為目標(biāo)的騙人方案。孩子是千差萬別的，成長的道路是各種各樣的。凡是忽視兒童個(gè)性差異的認(rèn)識和行為，都是違背科學(xué)規(guī)律的。

13、教育孩子要避免那種一做什么就要當(dāng)狀元的想法。狀元意識就是悲劇意識?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的口號是制造童年恐慌的宣言。

14、如果父母和老師對“好孩子”身上存在的問題寬容過多，會(huì)使他們的弱點(diǎn)變成隱患。甚至是“定時(shí)炸彈”。無批評教育是偽教育。

育兒心得:與兒子一起進(jìn)步

兒子4歲半了，母親這個(gè)角色我一直都在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中努力，希望可以與兒子一起進(jìn)步。

我們的目標(biāo)

我記得N年前鄧亞萍有個(gè)廣告，好像廣告詞大概是這樣的“孩子，只要你善良、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感，無論你堅(jiān)持還是放棄，媽媽都支持你?！蔽矣X得說的很好。我希望自己能培訓(xùn)出一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感的男孩；同時(shí)也希望自己的心態(tài)能做到，無論堅(jiān)持還是放棄都支持孩子的媽媽。

我們的做法

現(xiàn)在小孩還小，我覺得能給小孩一個(gè)快樂開心的童年是最重要的事。至于現(xiàn)階段的教育，我覺得有幾個(gè)方面比較重要：

1、父母的陪伴，親子教育是最好最有效的方法，而且我發(fā)覺當(dāng)我們進(jìn)行親子活動(dòng)的時(shí)候小孩是最開心的；

2、注意孩子“干壞事“的原由，并從中了解動(dòng)機(jī)，從而指導(dǎo)孩子要怎樣做；

3、把思想道德的教育排在首位，其它學(xué)習(xí)技能等的教育其次；

4、現(xiàn)階段“小孩的錯(cuò)都是父母的錯(cuò)”，每當(dāng)我和孩子爸被兒子氣的轉(zhuǎn)不過氣來，要發(fā)脾氣的時(shí)候我都這樣告訴自己。

總結(jié)

育兒是一個(gè)漫長又辛苦的過程，我們要對對此做出很大貢獻(xiàn)的父母、老師好點(diǎn)！當(dāng)然也要對小孩好點(diǎn)！大家一起努力吧！