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主題系列活動(dòng)《小小手,大本領(lǐng)》——戶外活動(dòng)篇

發(fā)布時(shí)間:2020-01-03 幼兒戶外活動(dòng)方案 戶外活動(dòng)方案幼兒 幼兒戶外活動(dòng)策劃方案

今天小編給大家分享的是小班主題活動(dòng)《小小手,大本領(lǐng)》之戶外活動(dòng),我們相繼分享了教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)。這些活動(dòng)都是貫穿在一個(gè)主題下并結(jié)合小班幼兒游戲化的一日生活特點(diǎn)來開展,活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)已一個(gè)月左右為宜,建議小班組的老師在上學(xué)期待幼兒情緒和習(xí)慣都穩(wěn)定之后開展,效果可能會(huì)更好。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱:快樂的小司機(jī)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能在場(chǎng)地內(nèi)四散跑,不與他人發(fā)生碰撞。

2.喜歡參加體育游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料泡沫方向盤(用塑料泡沫墊子制作,每人一個(gè))、紅綠燈標(biāo)志。

活動(dòng)過程:

1. 教師帶領(lǐng)幼兒模仿汽車打氣、加油的動(dòng)作,活動(dòng)身體四肢

2. 教師介紹游戲玩法

師:小朋友看見過司機(jī)是怎么開汽車的嗎?我們小朋友也來當(dāng)小司機(jī),小司機(jī)要握緊方向盤,在操場(chǎng)上來開車。當(dāng)遇到紅綠燈時(shí)小司機(jī)該怎么做呢?

3. 游戲:開汽車

(1)請(qǐng)幼兒模仿開汽車練習(xí)四散跑的動(dòng)作。

(2)引導(dǎo)幼兒知道在開汽車的過程中注意安全,互相不碰撞、不摔跤。

(3)模仿剎車、擦車、打氣的動(dòng)作簡(jiǎn)單地放松一下。

4. 活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)幼兒把車開回停車場(chǎng),簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)和小結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒模仿擰螺絲、打氣、擦車的動(dòng)作做放松活動(dòng)。

活動(dòng)建議:

1.教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)足夠的空間,避免在活動(dòng)中幼兒之間的相互擁擠。

2.活動(dòng)場(chǎng)地要排除障礙物,盡量保持場(chǎng)地空曠。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱:吹泡泡

活動(dòng)目標(biāo):

1.能聽信號(hào)做指定動(dòng)作,在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、蹲起跳。

2.喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng),感受戶外游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂泡泡機(jī)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,操場(chǎng)地面畫上有一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過程:

1. 教師吹泡泡,幼兒追泡泡,抓泡泡,以激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,活動(dòng)身體各部位 2. 師幼一起玩游戲

(1)和幼兒一起回憶剛才吹泡泡游戲。

師:泡泡是什么樣子的?(圓圓的)泡泡是怎樣飛的?(一會(huì)飛高了,一會(huì)飛低了) 最后泡泡都怎樣了?(破了)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行游戲,邊說兒歌邊進(jìn)行游戲。

師:怎么可以變成一個(gè)圓圓的大泡泡?(手拉手,圍成圈。)

師:我們大家試一試,小朋友們相互拉起手來。邊說兒歌邊游戲,“吹呀吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡,泡泡飛高了”(小朋友們踮起腳尖,舉高小手,模仿泡泡飛高了)?!芭菖蒿w低了”(小朋友們下蹲,放下小手,模仿泡泡飛低了)?!芭菖荽当恕?小朋友蹲起跳,將手從胸前舉起,模仿泡泡吹爆了)。

(3)游戲可反復(fù)進(jìn)行。

3. 游戲自然結(jié)束,小泡泡都飛走了

活動(dòng)延伸:

教師可以根據(jù)幼兒的興趣,進(jìn)行動(dòng)作的變化。如:泡泡變大了,泡泡變小了。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱:開飛機(jī)

活動(dòng)目標(biāo):

1.在教師帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)曲線跑,初步學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

2.喜歡參加戶外活動(dòng),感受體育游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝有水的大塑料瓶若干,擺成一排、地面上用粉筆畫上白云的圖案若干。

活動(dòng)過程:

1. 做開飛機(jī)的律動(dòng)準(zhǔn)備操,活動(dòng)上下肢

2. 玩游戲

(1)教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀,老師在前面,幼兒跟在教師后面飛行。

(2)教師邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到東來,飛到西,快快飛到藍(lán)天里,來和白云做游戲”念完兒歌,教師帶領(lǐng)幼兒圍繞可樂瓶曲線跑,邊飛邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落。”幼兒飛回機(jī)場(chǎng)蹲在畫有白云的圖案上,同時(shí)手臂放下。

3. 整理運(yùn)動(dòng) 飛機(jī)飛回機(jī)場(chǎng)后,以游戲口吻帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),如,教師檢查飛機(jī)的各個(gè)零件。

活動(dòng)建議:

在設(shè)置障礙物時(shí),教師要根據(jù)游戲的人數(shù)和活動(dòng)的場(chǎng)地大小安排障礙物的數(shù)量,避免障礙物過于密集或松散,影響活動(dòng)效果。YjS21.CoM

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱:網(wǎng)魚

活動(dòng)目標(biāo):

1.分散跑時(shí)知道不碰撞,能快速靈活的鉆過漁網(wǎng)。

2.懂得在游戲中遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色粗繩5米、空曠的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

1. 教師帶引幼兒扮演成一群快樂的小魚,進(jìn)入游戲場(chǎng)地師幼做準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)下肢 2. 玩游戲

(1)小朋友們你知道小魚生活在什么地方嗎?如果小魚遇到危險(xiǎn),有捕魚人要抓它,小魚該怎么辦呢?(小魚生活在大海里,遇到危險(xiǎn)小魚要快快跑。)

(2)游戲“網(wǎng)魚”,教師講解游戲玩法。 教師扮演成捕魚人,大家一起說兒歌“小魚小魚,游游游,小魚小魚,游游游,向前游,向后游,小魚小魚游呀游”,當(dāng)聽到教師大喊“網(wǎng)魚了”,教師去抓小魚,小魚要快速鉆過布繩,躲避漁網(wǎng)。(教師提醒幼兒在鉆網(wǎng)時(shí)要注意安全)

(3)游戲重復(fù)進(jìn)行,直到捕魚人沒有捉到小魚失望的走了。

3. 游戲自然的結(jié)束,小魚們又高興的出來做游戲了

活動(dòng)建議:游戲可反復(fù)進(jìn)行,在出現(xiàn)問題時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱:跳跳羊角球

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試玩羊角球的多種方法。

2.喜歡參加戶外活動(dòng),在提醒下能注意安全,不做危險(xiǎn)的事。

活動(dòng)材料:

各種顏色的羊角球人手一個(gè)。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.教師出示羊角球,讓幼兒觀察羊角球的樣子。胖胖的身體,長(zhǎng)出兩個(gè)犄角。

2.教師介紹羊角球的玩法:小朋友身體要坐在羊角球上,重心向前,雙腿著地,雙手緊握兩只羊角。在玩的過程中,慢慢提起身體,用屁股下坐羊角球,雙腿同時(shí)向上支撐跳起。

3.幼兒嘗試游戲,教師巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.重點(diǎn)提示幼兒:雙手握緊羊角,重心要向前,注意安全。

活動(dòng)建議:

1.游戲選擇空曠、平坦的操場(chǎng),教師提示幼兒能注意安全,不做危險(xiǎn)的事。

2.要多鼓勵(lì)一些沒有掌握要領(lǐng)的幼兒,要多次嘗試,在游戲中不斷的摸索玩法。

附:活動(dòng)資源

兒歌:吹泡泡

吹呀吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡。

泡泡飛高了,泡泡飛低了,

泡泡變大了,泡泡變小了, 泡泡吹爆了。

兒歌:小飛機(jī)

小飛機(jī),飛飛飛, 飛到東來,飛到西,

快快飛到藍(lán)天里, 來和白云做游戲。

兒歌:網(wǎng)魚

小魚小魚,游游游,小魚小魚,游游游,

向前游,向后游,小魚小魚游呀游,網(wǎng)魚了。

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小班主題系列活動(dòng)《小小手,大本領(lǐng)》——區(qū)域活動(dòng)篇


小編的話

小編這次給大家分享的是小班主題系列活動(dòng)《小小手,大本領(lǐng)》之區(qū)域活動(dòng)篇。

區(qū)域活動(dòng)是孩子們?cè)趫@最喜歡的活動(dòng)之一,上下午各有一定的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行自主區(qū)域游戲,可是我們?nèi)绾螌^(qū)域游戲開展的自然化、常態(tài)化呢?其實(shí)還得老師們制定詳細(xì)的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),并在幼兒區(qū)域指導(dǎo)中給予有效的指導(dǎo)策略,才能讓幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中成長(zhǎng)。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱:扣扣子(娃娃家)

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中嘗試練習(xí)扣扣子,拉拉鏈等生活技能。

2.喜歡參與操作活動(dòng)并從中獲得快樂。

活動(dòng)材料:

卡通布藝扣扣子玩具2~3種(如:布制毛毛蟲、蘋果樹、娃娃衣服)、有子母扣也有帶扣眼的圖片。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.教師用游戲化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。如這個(gè)毛毛蟲都被小朋友玩壞了,我們快把它粘好吧!蘋果樹上的蘋果都被別人摘完了,我們一起在給它“長(zhǎng)”點(diǎn)吧!

2.當(dāng)幼兒游戲遇到困難時(shí),教師可以示范如何按扣子、拉拉鏈等方法,鼓勵(lì)幼兒克服困難。

活動(dòng)建議:

在娃娃家投放各種小衣服,使幼兒在角色扮演過程中練習(xí)系扣子、拉拉鏈、穿脫衣服等生活技能。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱:手指點(diǎn)畫(美工區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用自己喜歡的顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

2.喜歡玩色游戲,愿意涂涂畫畫。

活動(dòng)材料:

水粉顏料、水粉紙、水粉繪畫筆,抹布、半成品斑點(diǎn)狗。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.嘗試用食指進(jìn)行手指點(diǎn)畫活動(dòng),完成一幅作品,在操作中知道手臟后用抹布擦手。如:“你想讓你的斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)是什么顏色?”“你的大樹穿的什么顏色的衣服呀?上面的樹葉是什么顏色的?”

2.教師可以根據(jù)幼兒手指點(diǎn)畫的內(nèi)容,適時(shí)的加以指導(dǎo),比如:引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

3.可以讓幼兒嘗試?yán)檬值牟煌恢眠M(jìn)行拓印,如:手掌、握拳側(cè)掌等;還可以對(duì)拓印的部分進(jìn)行添畫。

4.利用幼兒的作品進(jìn)行室內(nèi)裝飾。

活動(dòng)建議:

教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo),不要急于對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo),傾聽幼兒自己的想法更重要。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱:喂喂小動(dòng)物(益智區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形和食物,能夠一一對(duì)應(yīng)的進(jìn)行喂食。

2.通過感知、擺弄游戲材料,體驗(yàn)它們的明顯特征(形狀和顏色),感受游戲的快樂。 活

動(dòng)材料:

自制的大嘴巴的小動(dòng)物3個(gè)(嘴巴的形狀為圓形、正方形、三角形)、勺子、小夾子、自制的三角形、正方形、圓形的“食物”。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.教師介紹三個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒觀察每種動(dòng)物的嘴巴形狀,并讓幼兒指認(rèn)三種食物的形狀。 師:小貓的嘴巴是什么形狀的?它吃什么形狀的餅干呢?你喜歡用勺子還是夾子來喂小動(dòng)物吃飯呢?(教師用游戲化的語(yǔ)言激發(fā)幼兒操作游戲材料的興趣)。

2.請(qǐng)你自選一種工具給你喜歡的小動(dòng)物喂食物吧!(根據(jù)幼兒的操作情況教師及時(shí)提醒幼兒食物的形狀要和動(dòng)物嘴巴的形狀一致)

3.游戲結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒將各類材料分類收放好。

活動(dòng)建議:

1.活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察不同的食物,進(jìn)行分類喂小動(dòng)物。如:相應(yīng)的圖形分類或食物種分類等。

2. 教師可以根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平,及時(shí)的調(diào)整游戲材料,如加入顏色不同或者大小不同的圖形材料。滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱:三只小豬蓋房子(建構(gòu)區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.在搭建過程中,探索并嘗試壘高、圍合的方法。

2.在成人指導(dǎo)下,能夠與同伴共同游戲,共同使用游戲材料。

活動(dòng)材料:

1.三只小豬的頭飾、三只小豬蓋房子的背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻面。

2.EVA泡沫彩色積木、塑料的大樹、花、紙墻磚、積木、塑料卡通小動(dòng)物、各種形狀的木制積木、木制屋頂。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.創(chuàng)設(shè)“三只小豬蓋房子”的游戲情景,激發(fā)幼兒搭建的興趣如“這只豬寶寶想用什么樣的積木來蓋房子呀?”(在搭建的過程中教師要適時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)幼兒用壘高、圍合的搭建技能進(jìn)行蓋房子。)

2.游戲結(jié)束后,請(qǐng)幼兒說一說“你和誰(shuí)一起玩的?你們一起給誰(shuí)蓋房子了”“蓋房子用到了什么形狀的積木,是怎樣壘高的?”、“墻是用什么材料搭的,是怎樣圍合起來的?”。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒同伴間進(jìn)行分享和學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)幼兒嘗試根據(jù)不同積木的形狀整理材料。

活動(dòng)建議:

1.可以提供長(zhǎng)頸鹿、大象、小羊等小動(dòng)物造型,如大紙箱制作的長(zhǎng)頸鹿,請(qǐng)小朋友幫助長(zhǎng)頸鹿蓋房子,鼓勵(lì)小朋友壘高。

2.在建筑區(qū)的墻面上粘貼“圍合”和“壘高”的步驟圖。

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱:襪子對(duì)對(duì)碰(益智區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中嘗試使用小夾子,鍛煉小肌肉動(dòng)作的靈活性。

2.能給襪子按照顏色、圖案進(jìn)行配對(duì),體驗(yàn)顏色游戲的快樂。

活動(dòng)材料:

1.小夾子若干。

2.圖案、條紋、顏色、長(zhǎng)短不同的襪子各一雙。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.教師用游戲的口吻激發(fā)幼兒操作材料的興趣。如“小襪子和自己的好朋友走散了,快幫它們找一找,兩只一模一樣的襪子是一家。找到后用小夾子加好,讓它們?cè)僖膊环珠_?!?/p>

2.幼兒操作游戲,教師巡回指導(dǎo),幫助有需要幫助的幼兒。

活動(dòng)建議:

1.襪子提供可以選擇大小、顏色、圖案不同

2.可以選用大小、松緊不同的多種小夾子,提高幼兒的小肌肉精細(xì)動(dòng)作。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱:好聽的樂器(表演區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試體驗(yàn)不同樂器的敲擊方法。

2.喜歡參加音樂游戲,能根據(jù)圖示正確的收放樂器。

活動(dòng)材料:

鼓、手鈴、響板、串鈴、木琴、碰鈴和三角鐵、小沙錘、鈴鼓、雙響筒、木魚等小樂器、小班歌曲的伴奏音樂。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.教師用游戲化的口吻鼓勵(lì)幼兒探索不同樂器的演奏方法。如“你能讓這個(gè)小樂器唱出好聽的歌曲嗎?”“再試試看,它還能怎樣發(fā)出聲音?”

2.在游戲中,引導(dǎo)幼兒記住不同樂器的名稱。

3.播放幼兒熟悉的歌曲,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的小樂器和錄音機(jī)一起演奏出好聽的歌曲。

4.游戲結(jié)束后,提醒幼兒將不同的樂器分類收放。

活動(dòng)建議:

1.可以投放一些幼兒自制或教師自制的小樂器。

2.小班初期,幼兒在表演區(qū)的游戲,目標(biāo)應(yīng)該定位在情感情緒的體驗(yàn)及常規(guī)的培養(yǎng)上。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱:給娃娃串項(xiàng)鏈(益智區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受和體驗(yàn)串珠子的方法。

2.喜歡操作活動(dòng),對(duì)串珠的形狀和顏色感興趣。

活動(dòng)材料:

畫有娃娃的大圖片、各種顏色和形狀的串珠、不同長(zhǎng)短的線繩、立體展示架。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.創(chuàng)設(shè)“給娃娃串項(xiàng)鏈”的游戲情景。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的串珠,邊穿邊觀察串珠的形狀和顏色。如,“你想給娃娃穿一串什么顏色的項(xiàng)鏈?”“你想送娃娃一串什么形狀的項(xiàng)鏈(手鏈)呀?”

2.指導(dǎo)幼兒掌握穿項(xiàng)鏈的方法:一手拿串珠,一手拿線繩頂端稍稍靠后一點(diǎn)的位置。 3.幼兒串好后,鼓勵(lì)幼兒將項(xiàng)鏈掛在畫有娃娃的圖片上進(jìn)行展示。

活動(dòng)建議:

1.在串珠數(shù)量充足的情況下,還可以引導(dǎo)幼兒給表演區(qū)串項(xiàng)鏈或者手鏈,使幼兒更有成就感,游戲也能有可持續(xù)性。

2.教師還可以提供各種小動(dòng)物的圖片,壓膜粘貼在墻面上?;蛘邉?chuàng)設(shè)“項(xiàng)鏈商店”,找一個(gè)大紙箱,立體放好,在上面粘一些小粘鉤,幼兒可以將自己的作品掛在上面,開展“賣項(xiàng)鏈”的游戲。

活動(dòng)八

活動(dòng)名稱:彩色雨(美工區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)撕貼紙的方法,并嘗試用撕貼的技能表現(xiàn)下雨天的情景。

2.喜歡參加撕貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)材料:

各種顏色的彩色紙若干、雨景圖片。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)。 師:你見過下雨嗎?雨是什么樣子的?雨從什么地方下下來的?

2.教師要觀察幼兒撕紙的動(dòng)作是不是正確,可以適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。

3.鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的紙條撕紙并粘貼成雨。

活動(dòng)建議:

1.活動(dòng)前,教師一定要利用下雨天,引導(dǎo)幼兒觀察雨,建立相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2.評(píng)價(jià)的時(shí)候,將評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在雨的色彩和撕紙這個(gè)工作上面,讓幼兒能夠體驗(yàn)到成就感。

活動(dòng)九

活動(dòng)名稱:彩虹飯(美工區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用搓團(tuán)的技能制作小飯粒,并以粘貼的形式來裝飾碗。

2.能夠大膽地操作,體會(huì)手工活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)材料:

皺紋紙、白紙、膠棒、已經(jīng)畫好小碗的繪畫紙或一次性紙碗(事先裝飾好)、各色橡皮泥、橡皮泥工具如泥刀等、墊板。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.創(chuàng)設(shè)給某某人過生日的游戲情境,引發(fā)幼兒參與制作彩虹飯的興趣。 師:過兩天就是王老師的生日了,我問了問張老師,他說他特別想吃彩虹飯,可是彩虹飯是什么樣子的呢?想一想,彩虹是什么樣子的?彩虹飯我們可以用什么材料來做?怎么做?(根據(jù)幼兒的回答引入游戲活動(dòng))

2.幼兒在創(chuàng)作彩虹飯時(shí),教師不要干預(yù)幼兒搓或團(tuán)的方式,可以提示他們用多種顏色的紙就可以了。

3.點(diǎn)評(píng)時(shí),教師可以請(qǐng)全班幼兒來看看彩虹飯是什么樣的,并將飯送給過生日的人,體驗(yàn)成功感。

活動(dòng)建議:

1.游戲情景的創(chuàng)設(shè),建議與“娃娃家、小廚房”互動(dòng),或者與教師互動(dòng),這樣幼兒的參與度和積極性會(huì)更好一些。

2.如果搓和團(tuán)的技能幼兒已經(jīng)掌握得很好了,也可以將“彩虹飯”,換成“彩虹面”,把技能改為撕“長(zhǎng)條”。

活動(dòng)十

活動(dòng)名稱:小小餅干師(美工區(qū))

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的技能制作餅干及用輔助材料裝飾餅干。

2.喜歡泥工活動(dòng),并能獲得良好的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)材料:

橡皮泥、橡皮泥墊板和各種橡皮泥制作工具、白色紙盤、各種樣子的餅干圖片。

活動(dòng)指導(dǎo):

1.教師調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒為娃娃家的客人制作好吃的餅干。 師:我們可以用什么來制作餅干呢?

2.啟發(fā)幼兒制作餅干的積極性并能按照自己的想法裝飾餅干。

3.教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、壓扁的技能制作。

4.鼓勵(lì)幼兒將自制的餅干送給娃娃家的客人吃。

活動(dòng)建議:

可以用超輕粘土代替橡皮泥,將做好的餅干投放在娃娃家當(dāng)作游戲材料,這樣可以大大提高幼兒的成功感。

主題活動(dòng) | 小班系列主題活動(dòng)《我愛我家》


繼《我愛我家》主題活動(dòng)之教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)篇后,小編今天為大家?guī)淼氖菂^(qū)域活動(dòng)篇。區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的活動(dòng)形式,組織幼兒進(jìn)行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)深受幼兒的喜愛,是幼兒自主學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和幼兒自我概念形成的源泉。

活動(dòng)名稱:漂亮的家

?活動(dòng)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料裝飾蓋好的房子。

2.能按照標(biāo)記收放玩具材料。

?活動(dòng)材料

各種大小、形狀不同的積木、紙磚、海綿磚和板塊等分類擺放;師幼共同收集、制作建構(gòu)區(qū)的輔助材料(如花壇、高矮不同的樹及自制小動(dòng)物);師幼一起在建筑區(qū)的玩具柜上制作不同的標(biāo)記(便于幼兒收放和整理)。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.用游戲的口吻引出搭建主題。

師:看看咱們班新來了哪些動(dòng)物朋友?這些小動(dòng)物住在哪好呢?讓我們一起來給小動(dòng)物蓋個(gè)房子吧!

2.引導(dǎo)幼兒“蓋新房”。

鼓勵(lì)幼兒選擇不同的材料為小動(dòng)物搭家、選擇合適的材料給家封頂、用廢舊材料裝飾蓋好的房子。

3.游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒按照玩具柜上的標(biāo)記把玩具送回家,并擺放整齊。

?活動(dòng)建議

1.建議在區(qū)域中為幼兒投放多種類型的小動(dòng)物,可引導(dǎo)幼兒根據(jù)外形不同、生活地點(diǎn)不同、生活習(xí)性不同等方面進(jìn)行搭建。

活動(dòng)名稱:我愛我家

?活動(dòng)區(qū)域:語(yǔ)言區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.能用較清楚的語(yǔ)言講述圖書。

2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書,發(fā)現(xiàn)畫面中感興趣的人或物。

3.喜歡和同伴一起看圖書。

?活動(dòng)材料

玩具房子、自制玩具小家具(沙發(fā)、桌子、床、柜子等)、小娃娃、動(dòng)物玩具等。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.將幼兒自己布置的家拍攝下來,制作成圖書《我愛我家》(一段時(shí)間后可以更換新的設(shè)計(jì))。

2.幼兒翻看自制圖書,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的設(shè)計(jì)。

3.鼓勵(lì)幼兒用較清楚的語(yǔ)言講述圖書,如:媽媽陪我在床上睡覺,給我講故事,爸爸跟我一起在地上玩玩具等。

4.支持幼兒在游戲中不斷創(chuàng)新,并隨之更新圖書,更換圖書的原有內(nèi)容。

活動(dòng)名稱:今天我當(dāng)家

?活動(dòng)區(qū)域:角色區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.知道自己是家庭中的一員,感受家人對(duì)自己的愛。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng),做自己能做的事。

3.體驗(yàn)做事的快樂和滿足,對(duì)自己有信心。

?活動(dòng)材料

娃娃家中各種生活材料、父母在家做事情的照片及幼兒的全家福。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.教師邊說兒歌邊進(jìn)入娃娃家,以游戲的口吻參與游戲。

師:哇!今天誰(shuí)當(dāng)家呀?

2.了解幼兒的游戲內(nèi)容并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒拓展游戲內(nèi)容。

師:寶寶當(dāng)家都做了什么事情呀?你們真是能干的小寶寶。如果媽媽回來能吃上好吃的飯菜,媽媽一定更開心。

?活動(dòng)建議

關(guān)注不能和媽媽生活在一起的幼兒,鼓勵(lì)他們?yōu)槠渌胰俗鍪?,避免幼兒產(chǎn)生失落感。

?活動(dòng)資源

兒歌《今天我當(dāng)家》

寶寶雖然年齡小,會(huì)干的事兒可不少。

如果寶寶來當(dāng)家?嗯——

這里臟了我擦擦,那里有土我掃掃,

床上亂了我疊疊,手絹臟了我洗洗,

屋子亂了我收拾。

媽媽媽媽快來瞧!寶寶當(dāng)家好不好?

看,媽媽笑了!

活動(dòng)名稱:我給媽媽送枝花

??活動(dòng)區(qū)域:美工區(qū)

??活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠使用美術(shù)工具和材料進(jìn)行自我表現(xiàn),逐步掌握其用法。

2.喜歡參與美術(shù)活動(dòng),并樂在其中。

??活動(dòng)材料

各種顏色的正方形卡紙、長(zhǎng)條紙、剪好的綠葉、膠棒、幼兒能看懂的簡(jiǎn)單的制作花朵步驟圖。

??活動(dòng)指導(dǎo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟圖,鼓勵(lì)幼兒自己摸索制作的方法和步驟(簡(jiǎn)單的步驟圖幼兒是可以看懂的,教師要用發(fā)展的眼光為幼兒提供物質(zhì)準(zhǔn)備,讓孩子跳一跳能摸得著)。

2.師幼一起制作,教師注意觀察幼兒的制作過程,對(duì)于有困難的幼兒給與適時(shí)的幫助,鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)。

3.尊重幼兒自己的想法,教師鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法去做,支持他們用自己的想法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。如,有的幼兒想送給媽媽一個(gè)“蛋糕”,有的想送給媽媽一條“圍巾”,都可以。

??活動(dòng)建議

1.請(qǐng)幼兒將自己制作的花或其他作品帶回家,送給媽媽或其他人。

2.可提供一些半成品,供幼兒根據(jù)需要選擇;還可以提供干樹枝、彩泥,引導(dǎo)幼兒制作漂亮的花朵。

活動(dòng)名稱:小小設(shè)計(jì)師

?活動(dòng)區(qū)域:益智區(qū)

?活動(dòng)目標(biāo)

1.能正確辨別上、下方位,會(huì)運(yùn)用表示空間的語(yǔ)言(如“在......上面”)。

2.對(duì)事物簡(jiǎn)單的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間特征感興趣。

?活動(dòng)材料

兩層的玩具房子、玩具小家具(床、桌子、浴缸、沙發(fā)等)、玩具家庭成員(可用小動(dòng)物玩具代替)。

?活動(dòng)指導(dǎo)

1.幼兒按照自己的意愿安排家中物品的擺放位置以及家庭成員的位置。

2.教師適當(dāng)與幼兒交流,請(qǐng)幼兒說一說哪樣?xùn)|西放在什么地方了如:桌子放在窗臺(tái)的前邊,沙發(fā)放在桌子的旁邊,鼓勵(lì)幼兒使用表示空間的語(yǔ)言。

?活動(dòng)建議

1.如果沒有現(xiàn)成的玩具,可以用廢舊紙盒或紙箱代替。

2.根據(jù)幼兒的實(shí)際水平可增加材料中的人物和物品。

戶外活動(dòng)--小司機(jī)


小司機(jī)游戲的鍛煉價(jià)值:

1、練習(xí)聽信號(hào)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑,初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

2、提高動(dòng)作的敏捷性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、小紙箱10-20個(gè),剪去兩頭,剩中間部分。

2、正面為紅色,反面為綠色的圓形卡紙1張。

3、寬敞、無障礙物的室外場(chǎng)地。

游戲玩法:

1、教師手舉紅綠卡紙扮紅綠燈,幼兒將紙箱套在身上,并兩只手各抓著紙箱兩邊扮演小司機(jī)開汽車。

2、當(dāng)教師手舉綠色卡紙,發(fā)出“綠燈行”的口令,幼兒看到、聽到后,抓握紙箱在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。

3、當(dāng)教師手舉紅色卡紙,發(fā)出“紅燈?!钡目诹顣r(shí),幼兒看到、聽到后,馬上停止跑動(dòng),原地站立不動(dòng)。如此這樣,游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:

1、要在規(guī)定的范圍內(nèi)四散跑。

2、當(dāng)教師出示紅燈的時(shí)候,幼兒就不能再跑了。

注意事項(xiàng):

要提醒幼兒在四散跑的時(shí)候要注意躲閃,并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

戶外活動(dòng)--堆小山


堆小山游戲的鍛煉價(jià)值:

1、通過空氣、日光和水來鍛煉身體,增強(qiáng)手臂和下肢的力量。

2、增強(qiáng)身體的抵抗力,激發(fā)玩沙的興趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、塑料小水桶、小鏟、亭臺(tái)模型、樹葉、花草等。

2、樹陰下無雜物和大石塊沙池,或太陽(yáng)傘下裝滿細(xì)沙的大塑料盆。

游戲玩法:

1、教師和幼兒一起將微濕的沙一鏟一鏟地裝入小塑料桶內(nèi),然后一桶一桶地堆成小山,再用小手或塑料鏟堆起的沙山敲打結(jié)實(shí)。

2、小山堆好后,可以在小山上挖個(gè)山洞、搭座橋,插上樹葉、花草、亭臺(tái)模型......將沙山堆砌成一座沙雕,然后再給作品拍照。

3、教師拎來一桶水,用盛水勺盛上水將自己做的假山沙雕一點(diǎn)點(diǎn)地沖垮,并將樹枝、花草和亭臺(tái)模型等物一個(gè)個(gè)撿起來放入小水桶內(nèi)。

游戲規(guī)則:

用沙造假山,要有始有終。

注意事項(xiàng):

1、如果沙土過干,用水灑濕,方便幼兒堆沙雕。

2、活動(dòng)前幫幼兒將衣袖卷起,最好穿上短褲、背心。

3、教師與幼兒一起玩沙時(shí),要表現(xiàn)出熱情,激發(fā)幼兒玩沙的興趣。同時(shí),應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己堆出小山。

4、在幼兒玩沙時(shí),不要因擔(dān)心幼兒弄臟了衣服或頭發(fā)而過多地約束幼兒,可在幼兒玩好后,要求幼兒及時(shí)洗手。

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》


我愛我家

主題來源:家是幼兒最熟悉的地方,也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合,父母及家人是幼兒最為親密的人,也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛,是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎?能體會(huì)成人的辛勞嗎?父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎?

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口,正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng),做自己能做的事,如:穿脫衣服,收放玩具,感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng),在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中,能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談,喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話,用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事,兒歌,理解其大意,愿意跟讀兒歌,復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書,愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書,有愛護(hù)圖書的意識(shí),學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人,感受他們對(duì)自己的關(guān)愛,初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享,在交往中會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則,能友好的與同伴交往,能辨別簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事,遇到困難不要怕,有問題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名,了解他們喜歡做的事,感受家人對(duì)自己的愛,知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物,對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察,經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上,嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,通過感知、操作來比較2~3個(gè)物體間常見量(如大小、長(zhǎng)短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中,手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù),會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征,感知物體基本的空間方位,能用自己的語(yǔ)言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物,能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品,能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演,自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,能自主選擇表演道具,用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家?!?,并利用廢舊材料給自己的“全家?!爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù),分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣,如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限,因此,教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與這個(gè)制作活動(dòng),既增進(jìn)親子情感,又幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng),幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家福”制作好以后,教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上,請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?!旁谝黄??”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家福’怎樣擺放在墻面上更好看?”,如,拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片,教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面,可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料,支持幼兒為媽媽制作禮物。如:剪好的裙子,幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾;畫好的小梳子,幼兒可以練習(xí)剪直線;干樹枝和面泥,幼兒可以制作化;紙盤子,幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡(jiǎn)單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家,教師可以提供分類投放的垃圾筐,與幼兒一起討論其類別,并在裝飾上加以區(qū)分。如:果皮寶寶、紙屑寶寶等,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如:在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí),可以出示哭臉,反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”,在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物,像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物,教師要給幼兒一定的空間,允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤剑⒓皶r(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”,展示在比較明顯的位置,提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄。如,當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了,就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴,給植物曬太陽(yáng),就插一個(gè)小太陽(yáng)的標(biāo)志,給小動(dòng)物喂食了,可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一:小動(dòng)物的家

活動(dòng)二:小象運(yùn)木頭

語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一:我的家人

活動(dòng)二:繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三:媽媽過生日

活動(dòng)四:我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一:媽媽愛我,我愛她

活動(dòng)二:客人來了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一:爸爸的領(lǐng)帶(美術(shù))

活動(dòng)二:不再麻煩好媽媽(音樂)

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一:猜猜我家有幾口

活動(dòng)二:小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出,另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家,請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》

戶外活動(dòng)--小雨點(diǎn)


小雨點(diǎn)游戲的鍛煉價(jià)值:

1、學(xué)會(huì)聽指令行動(dòng),掌握一個(gè)跟著一個(gè)跑、四散跑的方法和技巧。

2、提高奔跑動(dòng)作的熟練性、協(xié)調(diào)性和躲閃能力,激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備:

1、小雨點(diǎn)頭飾(每人1個(gè))、中號(hào)積木若干塊。

2、平整、無障礙物的空地,大小約30平方米。

游戲玩法:

1、幼兒頭戴小雨點(diǎn)頭飾。教師:下雨啦!小雨點(diǎn)們跟著老師跑吧?。ń處熆炫?,幼兒快跑;教師慢跑,幼兒慢跑;教師停下,幼兒也停下。)

2、教師:刮大風(fēng)啦!(教師以手勢(shì)只是方向,要求幼兒按指示方向跑,大風(fēng)快跑,微風(fēng)慢跑,無風(fēng)不跑。)

3、教師:又下雨啦?。ń處熞笥變涸趫?chǎng)地上四散慢跑,亂中有序,相互躲避不要碰撞。)教師:雨停啦?。ń處熞笥變毫⒖掏W∧_步。)

4、在場(chǎng)地上放置若干塊中號(hào)積木代表秧苗。教師:小雨點(diǎn)們落在地上,雨水流到農(nóng)田里啦?。ń處熞笥變涸趫?chǎng)地中四散慢跑,既要躲閃對(duì)面的幼兒,又要躲避地面上的障礙物。)

5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:

1、聽信號(hào)和看指示做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、要在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),不得故意碰撞他人。

3、如果有違規(guī)者,立刻停止其活動(dòng),罰出場(chǎng)外停止片刻后再允許其加入游戲。

注意事項(xiàng):

1、可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演教師的角色,教師則專注于指導(dǎo)。

2、當(dāng)人數(shù)多而場(chǎng)地小時(shí),可以將幼兒分成兩組交替進(jìn)行。另外,教師要控制好運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度,以免幼兒體力消耗過大或運(yùn)動(dòng)量不足。

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【主題由來】 主題“小小手,大本領(lǐng)”借助小手為契機(jī)通過各種有趣的活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,知道小手各部位的名稱,了解小手的用處,從而喜歡動(dòng)手,樂于嘗試,促進(jìn)手的動(dòng)作及小肌肉動(dòng)作的精細(xì)發(fā)展。在小手動(dòng)一...

2020-01-24 閱讀全文

第一周:1、沙包的玩法調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性,練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性,發(fā)展學(xué)生的跑動(dòng)和彈跳素質(zhì)。2、你走我也走練習(xí)在指定范圍內(nèi)托著物體四處走動(dòng)。第二周:1、...

2020-01-07 閱讀全文

繼《我愛我家》主題活動(dòng)之教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)篇后,小編今天為大家?guī)淼氖菂^(qū)域活動(dòng)篇。區(qū)域活動(dòng)是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的立體化育人環(huán)境,即充分利用各類教育資源,有效運(yùn)用集體、分組和個(gè)別相結(jié)合的...

2020-02-21 閱讀全文

活動(dòng)產(chǎn)生的背景: 《上海市學(xué)前教育綱要》中指出,小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從他們最貼近的自身開始。在偶然的交談中被老師呢稱為“寶寶”的張佳豪不高興地說:“...

2020-01-07 閱讀全文