幼兒園小班美術活動:涂色-餅干
發(fā)布時間:2019-12-27 幼兒園小班美術涂色說課稿 幼兒園美術教案小班 幼兒園小班教案美術活動目標 1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。 2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。
活動準備 1、小熊圖片,盤子每組兩個; 2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
活動過程[勵志的句子 WwW.djZ525.cOm]
一、引出課題 1、出示小熊圖片 教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了? 小熊、小猴和小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢? (幼兒自由回答)
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干 (1)教師:老師替你們準備了許多餅干,我們送給它們吃吧! (2)教師:你們知道小熊在說什么嗎? 小熊在說:這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點味道也沒有。 小朋友想想,這是為什么呢? (引導幼兒知道,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。) (3)教師:我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙 1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧! 請紅色的寶寶搬進來,住在上面。 請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。 一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。 2、接下來做一塊三角形的餅干 先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。 綠色的餅干也做好了! 3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢? (引導幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。) 4、教師:小熊說 “彩色餅干真好吃”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色,教師指導 1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進行涂色。 2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。 3、鼓勵幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點黑芝麻。 4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
四、講評
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要謝謝小朋友們!
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幼兒園小班美術活動:能干的顏色寶寶
幼兒園小班美術教案:能干的顏色寶寶
活動目標1.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色,感受色彩的美;2.鞏固涂色的方法,使幼兒能運用恰當的顏色涂染;3.培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣?;顒訙蕚?.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干,未涂色的小花圖片若干,油畫棒若干。2.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。3.活動背景圖《春天》4.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件,錄音機、磁帶。活動過程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽,邀請幼兒做顏色寶寶,激起幼兒參與活動的興趣。(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切,以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)二、基本部分1.復習認識四種顏色。(1)請幼兒帶上顏色標志牌,相互觀察,并說一說自己是X色寶寶。(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色,幼兒在相互觀察和講述中分享經驗,增進了彼此間的相互學習,教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對四種顏色的認識。玩法:教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,邊走向教師和教師互相抱一抱?!。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅S淇斓?,抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,又幫助其明確每種顏色的名稱。)(3)請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。?。ū尘皥D為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境,引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中,并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)(4)引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的,感知色彩的美。(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色,逐步深入,加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展,在感知生活中的色彩美的同時,也提高口語表達能力。)2.涂色活動。鞏固涂色的方法,進一步引導幼兒感知色彩的美。(1)花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)(2)引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習,教師提示幼兒涂色時應注意的事項:選用恰當的顏色涂染;涂色要均勻、涂滿、干凈;涂色時,左右或上下擺涂。(3)放輕音樂,幼兒涂色,教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環(huán)節(jié);請小朋友幫忙這一情節(jié),在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)3、裝扮花姐姐的裙子,引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價,引導幼兒進一步感受色彩的美,體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較,使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時,也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)三、結束部分1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動結束:(在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)
幼兒園小班美術活動:美麗的紅色
活動目標
1、讓幼兒認識紅色。
2、初步掌握涂刷的方法,體驗美術活動的樂趣。
活動準備
1、課件:尋找相同的紅色
2、主色是紅色的玩具若干。
活動過程
一、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
1、在幼兒玩玩具的時候,教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,初步認識紅顏色。
2、提問:你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
二、出示天線寶寶波兒,展示紅顏色。
1、提問:看!誰來了?波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?
2、請幼兒看一看自己有沒有紅色的玩具呀?
三、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
1、提問:你還在哪里見過紅顏色?
2、趣味練習:找相同的紅顏色
四、游戲:捉迷藏
1、教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請配班老師把玩具藏起來,可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等。
2、藏好后大家開始找玩具。
當幼兒找到玩具時,引導幼兒說出在哪找到的玩具,玩具的名稱。
3、重復游戲時,逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
4、自由探索。
鼓勵幼兒尋找漂亮的紅顏色。
幼兒園小班美術活動:快樂顏色
設計意圖
每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設計了《快樂的顏色》。
教學目標
1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。
2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。
教學準備
1.感受生活中的色彩。
2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動重點:
讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。
活動難點:
參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。
教學過程
一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。
1、看幼兒用書,教師引導幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?
2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。
3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。
二、引出幼兒感受色彩的情緒。
書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?
三、畫一幅畫快樂的顏色。
(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?
(2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。
(3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。
(4)操作中,教師與幼兒談談畫了什么,幫助表現或記錄一定的內容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。
展示作品并討論。
哪幅畫最快樂?
它用了哪些顏色?
它講了一個什么故事?
活動延伸:
游戲:色彩娃娃抱一抱。
教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。
活動反思
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧,發(fā)展小肌肉群的力量。活動中我以游戲“找蠟筆”為切入點,引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后,出示身體沒有顏色的顏色寶寶,請孩子們說說應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理,牢牢的抓住了興趣點,讓活動順利進行。通過游戲,讓幼兒零距離接觸,視覺感官獲取顏色知識,師幼互動中感受合作的快樂。孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發(fā)現較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗,體驗了解他人的快樂。效果好。
幼兒園托班美術教案:香香的餅干
活動目標:
1、初步了解餅干的外形
2、學習粘貼,發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、體驗成功的快樂。
活動準備:
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
2、供幼兒操作的材料;擦手的毛巾八條。
3、視頻展臺。
4、小狗木偶。
活動過程:
1、幼兒參觀各種形狀的餅干,請他們說一說餅干的形狀。教師小結餅干的外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道。
3、出示小狗木偶,聞一聞說:“我聞到了香香的餅干,我的肚子餓了,想吃餅干?!?/p>
讓幼兒想辦法。
4、教師出示操作材料,在視頻展臺上展示,并示范粘貼過程(圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張)
5、幼兒操作,要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導。
6、將幼兒的作品在展臺上展示。
7、幼兒把“餅干”送給小狗。