小班語(yǔ)言教案： 機(jī)靈的小耳朵

目標(biāo)：

1.能愉快地參與集體活動(dòng)。

2.知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵，它長(zhǎng)在頭的兩邊，耳朵是聽(tīng)聲音的。

3.培養(yǎng)注意力。

準(zhǔn)備：

木偶娃娃媽媽兔子小貓

過(guò)程：

一.情境表演，引出主題。

小靈靈-------

哎！媽媽有什么事？

小靈靈真聽(tīng)話(huà)，媽媽一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？

我呀，是用我的小耳朵聽(tīng)的。

你的耳朵在哪里呀？

在這里！

今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>

好的。

那我們走吧！

提問(wèn)：

1.你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀？

2.小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀？

二.觀(guān)察了解耳朵

1.師：小靈靈有機(jī)靈的小耳朵，那么有沒(méi)有？在哪里？有幾只？

我們的耳朵是怎么的？

(我們用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，)

(軟軟的…………。。)

我們?cè)倏纯磁赃呅∨笥训亩渲虚g有什么？(小洞洞……。。)

2.我們的耳朵有什么用？(聽(tīng)聲音)

你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

三.小動(dòng)物的耳朵

小朋友都有機(jī)靈的耳朵，小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢？我們一起來(lái)喊小兔、小貓。

木偶表演(小兔子，小花貓)

小兔子---------小兔子

哎，小朋友們好！

小兔子好！

我要上幼兒園了再見(jiàn)！

小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诤八?？小兔子的耳朵靈不靈？

四.討論怎樣保護(hù)耳朵

小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)我們的耳朵呢？

(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

(如果聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴，或者走開(kāi))

五.游戲；機(jī)靈的小耳朵

我們都有機(jī)靈的小耳朵，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈？

今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時(shí)候，如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈

游戲三遍后提問(wèn)：

你剛才聽(tīng)到了什么聲音？是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的？

恩！小朋友們真棒！

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小班語(yǔ)言：機(jī)靈的小耳朵

目標(biāo):

1、能愉快地參與集體活動(dòng)。

2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵,它長(zhǎng)在頭的兩邊,耳朵是聽(tīng)聲音的。

3、培養(yǎng)注意力。

準(zhǔn)備:

木偶娃娃媽媽兔子小貓

過(guò)程:

一、情境表演,引出主題.

小靈靈-------

哎!媽媽有什么事?

小靈靈真聽(tīng)話(huà),媽媽一喊你,你就來(lái)了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?

我呀,是用我的小耳朵聽(tīng)的。

你的耳朵在哪里呀?

在這里！

今天我們?nèi)タ赐馄藕脝?

好的。

那我們走 吧！

提問(wèn):

1、你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀?

2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀?

二、觀(guān)察了解耳朵

1、師:小靈靈有機(jī)靈的小耳朵,那么有沒(méi)有?在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么的?

(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)

(軟軟的…………..)

我們?cè)倏纯磁赃呅∨笥训亩渲虚g有什么?(小洞洞……..)

2、我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)

你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈

三、小動(dòng)物的耳朵

小朋友都有機(jī)靈的耳朵,小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢?我們一起來(lái)喊小兔、小貓。

木偶表演(小兔子,小花貓)

小兔子---------小兔子

哎,小朋友們好！

小兔子好!

我要上幼兒園了再見(jiàn)!

小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)诤八?小兔子的耳朵靈不靈?

四、討論怎樣保護(hù)耳朵

小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了,我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)我們的耳朵呢?

(洗頭發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)

(如果聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴,或者走開(kāi))

五、游戲;機(jī)靈的小耳朵

我們都有機(jī)靈的小耳朵,那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈?

今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時(shí)候, 如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),看誰(shuí)的小耳朵最靈

游戲三遍后提問(wèn):

你剛才聽(tīng)到了什么聲音?是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的?

恩!小朋友們真棒!

小班語(yǔ)言教案：耳朵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出動(dòng)物耳朵的不同特征。

2、理解感受故事中疊詞的巧妙運(yùn)用，能積極參與閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小書(shū)（人手一本）

2、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物耳朵的不同特征。

（師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾）

師：我變、我變、我變變變，變出一對(duì)長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)像誰(shuí)？

提問(wèn)：為什么會(huì)像小兔？

……

教師小結(jié)：小動(dòng)物的耳朵是不一樣的， 有的圓圓的，有的尖尖的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的大大的， 有的彎彎的。

二、看小書(shū)，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書(shū)內(nèi)容。

師：今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于小動(dòng)物耳朵的圖畫(huà)書(shū)，名字叫《耳朵》。

師：第一頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？

你是怎么看出來(lái)的？

（引出圓圓的耳朵像熊貓）

第二頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物？

你是怎么看出來(lái)的？

（引出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兔子）

第三頁(yè)，誰(shuí)能用前面的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友扮演的哪個(gè)小動(dòng)物？

（引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓）

……

第六頁(yè)，這個(gè)小女孩，她在干什么？

她的手在摸什么？那我的耳朵像什么？

（原來(lái)她戴的是保護(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的）

三、有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。

幼兒自取小書(shū)跟讀。

要求： （1）幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁(yè)翻閱。

（2）能積極地參與朗讀。

四、師：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的？那我們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書(shū)籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來(lái)猜猜你找的小動(dòng)物是誰(shuí)。

幼兒園小班教案《誰(shuí)的耳朵最靈》

小班教案《誰(shuí)的耳朵最靈》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解，復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《誰(shuí)的耳朵最靈》教案吧。

游戲目的：

復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

學(xué)生每人準(zhǔn)備一套拼音卡片，和有關(guān)的生字卡片。

操作過(guò)程：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)比一比，看誰(shuí)的耳朵最靈，是順風(fēng)耳。請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)。

（2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了aoaoao”?？凑l(shuí)找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。

（3）這樣能幫助學(xué)生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學(xué)生的聽(tīng)音辨別能力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒百科：耳包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。聽(tīng)覺(jué)感受器和位覺(jué)感受器位于內(nèi)耳，因此耳又叫位聽(tīng)器。也有人將外耳和中耳列為位聽(tīng)器的附屬器。外耳包括耳郭和外耳道兩部分。另外，在外耳道的皮膚上生有耳毛和一些腺體，腺體的分泌物和耳毛對(duì)外界灰塵等異物的進(jìn)入有一定的阻擋作用。

小班語(yǔ)言教案：勇敢的長(zhǎng)耳朵

活動(dòng)目的：

1.理解故事內(nèi)容，熟悉故事。

2.學(xué)習(xí)詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著。

學(xué)習(xí)句子：不痛不痛沒(méi)關(guān)系的。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)故事，教育幼兒要做個(gè)勇敢地孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.三用機(jī)、磁帶

2.多媒體教具

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始

師：春天到了，草兒綠了，花兒開(kāi)了，春天的空氣真好，我們一起當(dāng)小兔快樂(lè)地到草地上玩玩吧！

（二）基本部分

片段（1）

師：春天到了草兒怎樣啦？花兒開(kāi)了，森林可美了，森林里要召開(kāi)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參加，你們看，誰(shuí)來(lái)呢？

小黃鴨怎樣地走來(lái)了？

長(zhǎng)耳朵怎樣地走來(lái)了？

呼嚕嚕豬怎樣地走來(lái)了？

（豐富詞：一搖一擺、一蹦一跳、扇著）

片段（二）

可是，沒(méi)有裁判，誰(shuí)來(lái)當(dāng)裁判呢？

小熊想當(dāng)裁判，它會(huì)怎么說(shuō)呀？

片段（三）

比賽就要開(kāi)始了，小朋友猜猜誰(shuí)會(huì)得了第一名？為什么？

長(zhǎng)耳朵在跑步的時(shí)候怎么啦？它是怎么做的？如果是你，你會(huì)怎么做呢？

結(jié)束部分

全體小朋友邊看邊表演。