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小班語言教案:樹洞小屋

發(fā)布時間:2019-12-26 幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案及說課稿 語言教案幼兒園

活動名稱:《樹洞小屋》-小班語言

活動目標:

1、初步了解故事內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)圖片復述故事內(nèi)容。

3、感受小動物之間互相幫助、為他人著想的溫馨情誼。

活動準備:

幻燈片圖片;音樂:卡農(nóng)

字卡:竹子、木頭、棕熊、熊貓、小松鼠;

活動過程:

一、開始部分:

1、出示手偶,啟發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

(1)師:在森林里,住著許多小動物,它們的關(guān)系可好啦。瞧!這是誰?

(2)教師出示手偶,向大家問好。

(3)小松鼠最近要搬家了,它會搬去哪呢?

二、基本部分:

1、師播放幻燈片圖片,跟隨音樂有感情的講述故事的第一、二段。并提問:

(1)、小松鼠要搬去哪里?大熊貓來說了什么?

(2)、棕熊過來說了什么?

(鼓勵幼兒學故事里的小動物對話)

(出示圖文并茂的字寶寶:小松鼠、熊貓、棕熊)

2、師發(fā)出疑問,請小朋友猜測,小松鼠有沒有搬去打熊貓和棕熊說的地方?我們一起繼續(xù)來聽聽故事里面是怎么說的。

3、教師講述故事的后面部分,并提問:小松鼠對它的好朋友說了什么?它為什么這么說?它最后住在了那里?

(出示圖文并茂的字寶寶:竹子、木頭)

三、結(jié)束部分:

1、師完整地講述故事,讓幼兒理解熊貓和棕熊的助人為樂,理解小松鼠最后的做法是在為他人著想。

2、教師引導幼兒跟隨圖片復述故事內(nèi)容。

活動延伸:

1、請小朋友說說自己幫助過別人的事情。

2、游戲識字《小小郵遞員》

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幼兒園小班教案《樹洞小屋》


小班教案《樹洞小屋》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒嘗試根據(jù)圖片復述故事內(nèi)容,初步了解故事內(nèi)容,感受小動物之間互相幫助、為他人著想的溫馨情誼,快來看看幼兒園小班《樹洞小屋》教案吧。

活動目標:

1、初步了解故事內(nèi)容。

2、嘗試根據(jù)圖片復述故事內(nèi)容。

3、感受小動物之間互相幫助、為他人著想的溫馨情誼。

4、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

活動準備:

幻燈片圖片;音樂:卡農(nóng)

字卡:竹子、木頭、棕熊、熊貓、小松鼠;

活動過程:

一、開始部分:

1、出示手偶,啟發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。

(1)師:在森林里,住著許多小動物,它們的關(guān)系可好啦。瞧!這是誰?

(2)教師出示手偶,向大家問好。

(3)小松鼠最近要搬家了,它會搬去哪呢?

二、基本部分:

1、師播放幻燈片圖片,跟隨音樂有感情的講述故事的第一、二段。并提問:

(1)、小松鼠要搬去哪里?大熊貓來說了什么?

(2)、棕熊過來說了什么?

(鼓勵幼兒學故事里的小動物對話)

(出示圖文并茂的字寶寶:小松鼠、熊貓、棕熊)

2、師發(fā)出疑問,請小朋友猜測,小松鼠有沒有搬去打熊貓和棕熊說的地方?我們一起繼續(xù)來聽聽故事里面是怎么說的。

3、教師講述故事的后面部分,并提問:小松鼠對它的好朋友說了什么?它為什么這么說?它最后住在了那里?

(出示圖文并茂的字寶寶:竹子、木頭)

三、結(jié)束部分:

1、師完整地講述故事,讓幼兒理解熊貓和棕熊的助人為樂,理解小松鼠最后的做法是在為他人著想。

2、教師引導幼兒跟隨圖片復述故事內(nèi)容。

活動延伸:

1、請小朋友說說自己幫助過別人的事情。

2、游戲識字《小小郵遞員》

幼兒百科:樹洞是一些古樹由于蟲蛀或者機械損傷等原因,成年累月逐漸形成空洞,甚至空心,但樹還能成活的情況。

小班語言教案:魔法小屋


一、教學目標:

1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。

2 能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽地進行仿編。

二、教學準備:

1 活動前豐富幼兒生活經(jīng)驗。(制作家具、玩具、服裝、食品等所需材料。) 2 故事大書。 3 卡通粘貼。

三 教學過程:

1、 出示大書,幼兒齊讀大書。

2、 提問:這個故事里都說了什么?(引導幼兒說出故事的主線:屋子、叔叔、各種材料、念動咒語、變成了蛋糕)。

提問:這些材料是怎樣變成蛋糕的?(念動咒語)

3、教師示范性的仿編(椅子),然后提問:老師講的故事和原來的故事有什么地方是一樣的?有什么地方是不一樣的?指導幼兒初步理解仿編的意思。

4、幼兒嘗試仿編:啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行仿編,并鼓勵幼兒大膽進行仿編。

5、教師重點指導幼兒進行比較合理的仿編,語言連貫、語音準確。

四、延伸活動:

在適當?shù)臅r候,大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平;增強幼兒的自信心。

小班語言教案:森林餅屋


活動目標:

1.理解故事內(nèi)容,嘗試用語言、動作表現(xiàn)小貓做餅的過程。

2.學習故事中的對話,樂意用禮貌用語進行對話。

3.體驗分享帶來的快樂。

活動準備:

多媒體課件,餅干若干。

活動過程:

一、情景導入,來到森林餅屋。

1.嘿,孩子們,今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹?,一起去吧?/p>

2.小貓在干什么?(做餅干)它是怎么做餅干的呢?一起來看!

3.哇,香香的餅干出爐啦,你們想吃嗎?教師做給幼兒吃餅干狀。

4.森林里的動物朋友們也聞到了香香的味道,會有哪些小動物來呢?

二、結(jié)合課件,感知小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。

(一)小老鼠來了

1.吱吱、吱吱,小老鼠來了。小老鼠想吃餅干,會怎么說?個別幼兒說說。

2.原來小老鼠說“小貓你好,我想吃餅干?!毙∝堈f:“好,我來做?!?/p>

3.小貓是怎么做餅干的呢?我們一起來學一學。

4.小貓做了個什么樣的餅干?

(二)小綿羊來了

1.播放音效,咩咩、咩咩,是誰來到了餅屋?

2.他們想吃香香的餅干,他們會怎么跟小貓說?讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說:“小貓你好,我要吃香香的餅干?!睅煟骸昂茫襾碜??!?/p>

3.小貓是怎么做餅干的呢?我們一起再來學一學吧。

4.你覺得,小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干?

(三)大象來了

1.看,又是誰來到了餅屋?你是怎么看出來的?

2.嗨喲、嗨喲大象來了,他想吃香香的、軟軟的薄餅,它會怎么說,小貓又是怎么說怎么做的呢?請你和旁邊的好朋友說說。

3.請個別幼兒講述。“小貓你好,我想吃香香的、軟軟的餅干?!薄昂茫襾碜??!?/p>

4.我們一起和小貓來做餅干吧!

三、體驗分享的快樂。

1.小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢?小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢?

2.小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢?大家心里都覺得怎么樣?

教師小結(jié):大家一起分享,就會很快樂。

3.小貓做了好多好多的餅干,還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。

4.你愿意做餅干和大家一起分享嗎?你想做什么樣的餅干?

四、音樂聲中,用橡皮泥制作餅干,結(jié)束活動。

幼兒園中班教案《小兔鉆樹洞》


不為明天做好準備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準備好教案方便教學,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《小兔鉆樹洞》”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小兔鉆樹洞》》

中班教案《小兔鉆樹洞》適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒能遵守游戲規(guī)則,體驗三人合作游戲的樂趣,學習在游戲中自如地進行鉆、跑及躲閃等技能,能為自己和別人取得成功而高興,培養(yǎng)勇敢、不怕困難的良好的精神品質(zhì),快來看看幼兒園中班《小兔鉆樹洞》教案吧。

【活動目標】

1.學習在游戲中自如地進行鉆、跑及躲閃等技能。

2.能遵守游戲規(guī)則,體驗三人合作游戲的樂趣。

3.能為自己和別人取得成功而高興,培養(yǎng)勇敢、不怕困難的良好的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

紅、黃、藍三種顏色的手腕花、大鼓、三用機、磁帶、大灰狼手偶一個。

【活動過程】

一、幼兒隨音樂走成U字形進行熱身運動,引導幼兒在音樂的停頓處根據(jù)教師的手勢分別做一個單人造型和兩人合作的造型。

二、引導幼兒用“替換”的方式進行游戲。

1.教師根據(jù)手腕花的顏色進行角色分配,請戴黃腕花和藍腕花的朋友合作搭一個樹洞,紅腕花鉆到樹洞中當小兔。

2.請一位教師扮演沒有樹洞的兔姐姐和小兔們玩找樹洞的游戲,

引導幼兒隨著鼓聲的快慢分別用跳和跑的方式去替換樹洞中小兔

規(guī)則:每個樹洞中只能有一只“小兔”,當沒有樹洞的兔姐姐鉆進其中一個樹洞時,樹洞中的“小兔”應把樹洞讓出來再去尋找下一個樹洞,以此類推。

3.用音樂代替鼓聲,引導幼兒隨音樂的快慢用跳和跑的方式替

換樹洞中的小兔。指導語:“當音樂慢的時候,小兔雙腳并攏跳著去找樹洞,當音樂變快的時候,小兔要跑著去找樹洞?!?/p>

三、增加大灰狼角色,豐富游戲情節(jié),引導幼兒將找樹洞的方法遷移到躲避大灰狼的游戲中。

1.教師扮演大灰狼,在游游戲中幫助幼兒解決可能出現(xiàn)的問題。如:大灰狼來追小兔時,小兔要跑得快;洞中小兔出洞時不能朝大灰狼的方向跑;小兔快被追上時要及時躲進樹洞;小兔鉆出樹洞的速度要快等。

2.增加背景音樂《野蜂飛舞》,讓幼兒在緊張的氣氛中進行第二次游戲,并對幼兒的表現(xiàn)及時進行評價

指導語:“大灰狼回去休息后會跑得更快,小兔們要更機靈了,不僅要跑得快,鉆鉆樹洞的速度也要更快了。”

3.第三次游戲,拉大樹洞間的距離以增加幼兒活動的強度。

指導語:“為了讓大灰狼跑得更累,我們把樹洞的距離拉大一些,

讓大灰狼跑不動,再也不會來抓我們?!?/p>

四、放松活動

小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

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