體育游戲活動教案：運(yùn)水教案

體育游戲活動運(yùn)水教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看運(yùn)水教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，孩子都是眾星捧月的寶貝。平時在家都是小公主小皇帝，他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病，如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)？根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動。讓小朋友在運(yùn)水活動中體驗(yàn)樂趣，同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他獨(dú)立思考的機(jī)會。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

二、基本部分：

1、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。

3、游戲：梯上運(yùn)水

（1）、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。

（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

（3）、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動。

2、收拾器材，做放松運(yùn)動，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水，師生再見。

活動反思

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個活動。孩子探索欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。

整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高，效果很好。

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體育游戲活動教案：小馬運(yùn)糧教案

體育游戲活動教案：小馬運(yùn)糧教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看小馬運(yùn)糧教案吧。設(shè)計(jì)意圖

針對孩子體育活動所要達(dá)到的目標(biāo)，在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個故事后，老師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動《小馬運(yùn)糧》。培養(yǎng)孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克服。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開始部分

（1） 幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動。

（2） 游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）游戲“小馬運(yùn)糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家。一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面，以運(yùn)糧食最快的一隊(duì)為勝利。

3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會讀書應(yīng)試的“書呆子”，而是一個生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

體育游戲活動教案：長凳游戲教案

體育游戲活動長凳游戲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看長凳游戲教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

3在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?！奔ぐl(fā)幼兒活動的興趣。

3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過“暗道”--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過“橋”游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng)：

①保持場地中有不同高度的“橋”，讓幼兒自己選擇。

②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）

③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12幼兒離場。

活動反思：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認(rèn)為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實(shí)錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有“一刀切”，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險(xiǎn)的”之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時機(jī)把握也較好?；顒咏Y(jié)束時，又及時教育幼兒：平時單獨(dú)一人或大人不在時，不能盲目練習(xí)。

活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時，他就能應(yīng)付自如了。

體育游戲活動教案：椅子游戲教案

體育游戲活動椅子游戲教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，XXXX，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)評析，活動反思等內(nèi)容，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看椅子游戲教案吧。設(shè)計(jì)意圖

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計(jì)了此次戶外體育《椅子游戲》活動。

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣。

1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～ 3次

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背 →踏上另一椅面→跳下。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后 ，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。

⑥走超級獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可 以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒印＃?/p>

②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。）

活動結(jié)束

今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢？好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

教學(xué)評析：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬 郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì) ，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和 重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計(jì)劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是 幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?；顒又校處熯€具有較強(qiáng) 的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

活動反思

這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標(biāo)是：

1．發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有一定的運(yùn)動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運(yùn)動能力，這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣，他們會因?yàn)榛顒芋w現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了，再不給他們一些鍛煉的機(jī)會，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?？今天室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧？我馬上打消了這一念頭，我堅(jiān)持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。

開始運(yùn)動了，如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走，那么肯定會比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨(dú)木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點(diǎn)膽怯呢，老師保護(hù)著膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關(guān)系，慢慢向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨(dú)木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨(dú)木橋的孩子來說是有一定的難度的，于是，我重點(diǎn)在這里保護(hù)，提醒他們跨的時候注意安全，并鼓勵他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩?！?/p>

帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運(yùn)動量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點(diǎn)無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

第三，教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立強(qiáng)烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動能夠安全有效地進(jìn)行。

總之，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

體育游戲活動教案：梯子游戲教案

體育游戲活動梯子游戲教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點(diǎn)，活動過程，活動特點(diǎn)，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力，啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看梯子游戲教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)。因此，設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動重難點(diǎn)：

1、想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

活動過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動

跟著音樂做熱身動作。（活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。）

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。（就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。）

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。（動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。）

三、游戲：小小建筑師

（在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。）

四、放松運(yùn)動

活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

延伸活動：

在下次活動中，可運(yùn)用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

活動特點(diǎn)：

1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動，突出一個高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動規(guī)律。

3、此活動具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

活動反思：

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

體育游戲活動教案：《拋接游戲》教案

體育游戲活動《拋接游戲》教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法，合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看《拋接游戲》教案吧。設(shè)計(jì)意圖

運(yùn)動是孩子在幼兒園樂此不疲的一個環(huán)節(jié)。如何使孩子在玩的過程中大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，體驗(yàn)各種肢體動作的，根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《拋接游戲》活動。孩子們將走、跳、推、轉(zhuǎn)、拋、接等動作通過《拋接游戲》淋漓盡致地發(fā)揮出來，讓孩子快樂地參與運(yùn)動。體驗(yàn)快樂運(yùn)動的感覺，孩子們在歡快的活動中，用肢體動作感知運(yùn)動節(jié)律的變化。

活動目標(biāo)：

1﹒掌握兩人合作玩“拋接球”的基本方法。

2﹒合作游戲時做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。

3﹒有合作意識，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

4﹒在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5﹒通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

報(bào)紙、籃子、音樂磁帶。

活動過程：

1．捏紙球。

幼兒用舊報(bào)紙捏成紙球，教師提示幼兒要將紙球捏緊，嘗試用從報(bào)紙的一角開始卷還是隨便捏，比較一下哪種方法捏紙球比較結(jié)實(shí)。

2．玩紙球。

（1）幼兒自由探索紙球的玩法。

（2）請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

（3）教師示范拋接球，并請幼兒嘗試。

3．游戲“拋紙球”。

（1）游戲玩法：在地上畫相距3~4米的兩道線，幼兒手拿紙球分成兩組分別站在兩條線外面對面站好，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ娴耐稊S線，然后再把對方拋過來的球撿起拋回去。教師用鈴鼓作信號。拍鈴鼓，幼兒拋球；鈴鼓停止停止，幼兒停止拋球。

（2）游戲重復(fù)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)撿球的幼兒鈴鼓停了才可以撿球。

4．游戲“你拋我接”。

（1）教師講解游戲的玩法與規(guī)則：幼兒兩人一組，一人手拿籃子，另一人將紙球投進(jìn)籃子里，拿籃子的幼兒可以改變方向、高低、距離，嘗試去接紙球。接到后互換角色進(jìn)行游戲。請一對幼兒做示范，提醒幼兒兩人要合作好。

（2）幼兒分散進(jìn)行游戲，教師巡回觀察。

（3）競賽活動。幼兒平均分為兩組，面對面站立，一組負(fù)責(zé)拋紙球，一組負(fù)責(zé)接紙球。每位幼兒拋10個紙球，最后看誰投進(jìn)籃子里的紙球多，最多者獲勝，并頒發(fā)獎牌。然后互換角色，再開始游戲。

（4）幼兒圍坐成圓，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解游戲時相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

5．結(jié)束活動。

（1）教師和幼兒隨音樂做放松整理運(yùn)動。

（2）共同整理活動場地。

活動反思：

活動中首先讓幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

在活動內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo)，同時注重個體差異。活動中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發(fā)揮想象，在運(yùn)動中自得其樂。

體育游戲活動教案：爬教案

體育游戲活動爬教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動流程，活動建議等內(nèi)容，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看爬教案吧。設(shè)計(jì)思路

六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其身體運(yùn)動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計(jì)為幼兒提供－些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn)，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2．培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

3．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

2．各種小器材若干（裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等）。

3．輪胎若干。

4．高度不－，寬窄不一的竹梯4架或更多。

活動流程

扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

1．扮演角色，活動身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

2．提供材料、自由探索。

（1）教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

（2）幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護(hù)，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

（2）提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍（有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上）接力運(yùn)水（可樂瓶），幫助小兔家滅火。

4．游戲結(jié)束，放松身體。

大火順利地?fù)錅?，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

活動建議

幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。

體育游戲活動教案：赤足玩沙玩水教案

體育游戲活動赤足玩沙玩水教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣，讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗(yàn)赤足的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看赤足玩沙玩水教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景

當(dāng)前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)了這個赤足玩沙玩水活動。

活動目標(biāo)

1、 引導(dǎo)幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探索自身的興趣。

2、 讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗(yàn)赤足的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn) ：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗(yàn)赤足感覺。

難點(diǎn) ：觀察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。

活動準(zhǔn)備

1、 沙池、水池（淺水）。

2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。

活動過程

1、 沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。

（1）在沙上輕松自由行走，體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。

（2）踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。

（3）觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。

2、 踩水活動（帶幼兒到淺水池赤足踩水）

（1）說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。

（2）觀察用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。

3、 在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開心你就跺跺腳），用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。

4、 總結(jié)赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動。

5、 活動結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。

教學(xué)反思

本次活動給幼兒提供了充分參與的機(jī)會。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶外活動的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋 ，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。

游戲活動教案：水的游戲教案

游戲活動水的游戲教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，體驗(yàn)玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水，通過幼兒動手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看水的游戲教案吧?；顒幽繕?biāo)

1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

2、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

2、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

活動過程

1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

謎語："在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。

3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

4、分3個小組游戲，孩子們自選一組參加。

1組--水的沉浮："把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？"2組--水的流動："為什么小籃子裝不住水？"3組--水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？

通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及沖力現(xiàn)象，并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們再來看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？

B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。

共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因?yàn)樗p；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>

提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。

剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。

6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié)：剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識運(yùn)用到生活中去。

7、結(jié)束活動孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟`巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。）

活動反思

優(yōu)點(diǎn)：通過《水的游戲》這一活動，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。

缺點(diǎn)：活動場地有點(diǎn)小，孩子們的活動受到限制，并且在游戲玩水的時候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點(diǎn)臟。

小班體育游戲活動教案：大象運(yùn)糧教案

小班體育游戲活動大象運(yùn)糧教案主要包含了活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性，幼兒心情愉快，參與活動，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看大象運(yùn)糧教案吧。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2、幼兒心情愉快，參與活動。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動過程：

游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、 熱身運(yùn)動 聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。

2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作

(1)提問："這是誰?"

(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)

(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"

A、可以先讓幼兒自己想辦法。

B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。

(4)幼兒自由練習(xí)。

(5)比賽看誰走得快。

3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。 出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情