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歌曲游戲吹泡泡

發(fā)布時(shí)間:2019-12-25 幼兒園吹泡泡說(shuō)課稿 幼兒園說(shuō)課稿吹泡泡 幼兒園中班語(yǔ)言吹泡泡說(shuō)課稿

歌曲游戲吹泡泡教案反思主要包含了教育目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號(hào),學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看吹泡泡教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

隊(duì)形

大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

活動(dòng)過程

(一)故事引入:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

(二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

(1)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。

(2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

(三)感應(yīng)曲式及拍號(hào)

1、全體牽手圍圈

(1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

(2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

(3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

(漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

(4)A段:同上A段。

(5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

2、拍號(hào)感應(yīng)

(1)畫拍感應(yīng)

(2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

(四)肢體造型:甜甜圈游戲

1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

(五)節(jié)奏練習(xí)

1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。[唯美句子 wei890.CoM]

2、透過節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

活動(dòng)反思:

此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號(hào)。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動(dòng)來(lái)感應(yīng)曲式和拍號(hào),環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號(hào)就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長(zhǎng)期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對(duì)于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應(yīng)曲式和拍號(hào)。

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小班游戲教案《吹泡泡》


幼兒園小班游戲教案:吹泡泡

主要領(lǐng)域:游戲

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美;

2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

主要形式:集體

課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):感受游戲的快樂 難點(diǎn):掌握游戲的玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)流程:

一、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

二、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),

幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲

三、結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

音樂游戲活動(dòng)吹泡泡


音樂游戲活動(dòng)吹泡泡教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號(hào),學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看吹泡泡教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)

1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號(hào)。

2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

3、認(rèn)識(shí)新節(jié)奏。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

活動(dòng)過程

(一) 吹泡泡游戲:觀察與模仿

1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

反思:活動(dòng)開始了,我以吹泡泡導(dǎo)入,孩子們非常興奮,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。我想,吹泡泡的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)習(xí)歌曲似乎沒有任何幫助,或許我可以以多媒體課件的形式開展,邊朗誦歌詞邊放出不同大小的泡泡。

(二) 故事引入:春天來(lái)了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

反思:在《吹泡泡》中,通過我繪聲繪色的敘述和形象圖譜的出示,使幼兒輕松愉快地進(jìn)入角色,為活動(dòng)的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。

(三)感應(yīng)曲式及拍號(hào) 全體牽手圍圈

(1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

(2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

(3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。 (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

(4)A段:同上A段。

(5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

2、拍號(hào)感應(yīng)

(1)畫拍感應(yīng)

(2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

反思:音樂一播放,歌曲動(dòng)聽的旋律,吸引了幼兒,可是教師使用拍手等身體語(yǔ)言讓幼兒模仿,大部分孩子都沒有仔細(xì)地聆聽。其實(shí)此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒傾聽歌曲的旋律,從而激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣,所以教師在引導(dǎo)孩子傾聽時(shí)不需要太多的身體語(yǔ)言,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子自覺仔細(xì)傾聽音樂的環(huán)境,從而感受歌曲中節(jié)奏變化。

(四)肢體造型:甜甜圈游戲

1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

反思:在變成小泡泡時(shí),有的幼兒用兩個(gè)手臂搭起成了一個(gè)“小泡泡”,有的把兩只手臂舉過頭頂搭在一起成了一個(gè)“小泡泡”;在變成大泡泡時(shí) ,有兩個(gè)組和在一起的,有三個(gè)組和在一起。

(五)節(jié)奏練習(xí)

1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長(zhǎng)短。

2、透過節(jié)奏線認(rèn)識(shí)附點(diǎn)TU。

3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

反思:由于有樂理知識(shí),孩子的興趣就不是很高,沒有激情,因此掌握的不是很好。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)《吹泡泡》整節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是孩子的參與性很強(qiáng),能跟著我積極模仿用肢體動(dòng)作來(lái)吹泡泡。我通過安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個(gè)部分感應(yīng)間奏上下行。

小班多人游戲吹泡泡


小班多人游戲吹泡泡教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號(hào)變換動(dòng)作,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,還可以隨時(shí)變換指令,考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看吹泡泡教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,考驗(yàn)寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號(hào)變換動(dòng)作,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對(duì)動(dòng)作與兒歌的不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,還可以隨時(shí)變換指令,考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

2、在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動(dòng)作;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。

難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“吹泡泡”的兒歌 , “手拉手兒走走”的音樂。

活動(dòng)過程

先溫習(xí)老師以前教過的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個(gè)大圓圈,邊唱兒歌邊表演動(dòng)作。最后講解新的游戲:“吹泡泡”。組織三個(gè)幼兒跟手拉手成圓圈,并沿一致方向慢慢走動(dòng)。老師教念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)小泡泡”,(手拉圓圈往中間走)“吹泡泡…….吹出一個(gè)大泡泡”(手拉手往后退成一個(gè)大圓圈),“泡泡飛低了,泡泡飛高了,嘭,泡泡吹破了,變成許多小泡泡”……

教學(xué)反思

1、這個(gè)活動(dòng)室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的,覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會(huì)更加愉悅,或則在有親子活動(dòng)的時(shí)候,很多個(gè)家庭做這個(gè)游戲效果也會(huì)很棒。

2、我與學(xué)生一起做這個(gè)游戲的時(shí)候,教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段類似的視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),只是我們學(xué)校的條件太有限。

3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲, 孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的互動(dòng)中掌握了游戲的技巧,增進(jìn)了友情。

4、在游戲中,我慢慢走出來(lái),放手在一旁觀看孩子們自己活動(dòng)。由此游戲活動(dòng)聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲,在教學(xué)的時(shí)候我是先完成的這個(gè)游戲活動(dòng),再教新的游戲。

5,、孩子們?cè)诨顒?dòng)中把自己扮成了許多小泡泡,感覺很開心,愉快??吹剿麄兏吲d我也很開心。

小班音樂游戲吹泡泡


小班音樂游戲吹泡泡教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性,在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看吹泡泡教案吧。

設(shè)計(jì)背景

《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來(lái)的趣味性。

“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中,通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。

活動(dòng)目標(biāo)

1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

2.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1 .探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

活動(dòng)過程

一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

1. 師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。

二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

2.出示紗巾,師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法,請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

1.師:我們?cè)趺磥?lái)唱著歌做動(dòng)作呢?

四、討論游戲規(guī)則。

師;我們有紗巾,這個(gè)游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請(qǐng)幼兒觀察方法,在拋起時(shí),先用語(yǔ)言提示,再逐步退出,鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂,教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。)

五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。

教學(xué)反思

這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時(shí),孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

2020小班游戲教案《吹泡泡》


活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2.借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

3.在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"

(1)教師:今天,我們班級(jí)也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小很好玩,你們想不想試試?

(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說(shuō):"皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語(yǔ)言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

(4)表?yè)P(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請(qǐng)小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)?;顒?dòng)結(jié)束后,表?yè)P(yáng)快速回來(lái),而且不撞到別人的小朋友。

小班體育游戲吹泡泡教案


小班體育游戲吹泡泡教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)流程等內(nèi)容,通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美,培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看吹泡泡教案吧。

設(shè)計(jì)思路:

戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會(huì)追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、泡泡水

2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)流程:

1、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

2、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

3、結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng),帶幼兒一起觀察地上的小草,說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

健康語(yǔ)言游戲活動(dòng)《吹泡泡》


小班健康語(yǔ)言游戲活動(dòng):《吹泡泡》

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),吹泡泡這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中借助兒歌的韻律,能夠手腳并用,它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言能力和協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)吹泡泡,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、強(qiáng)化了幼兒身體素質(zhì),強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備;泡泡瓶若干。

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

小朋友,看我手中拿了什么?(幼兒回答,泡泡),老師今天和大家一起來(lái)做吹泡泡游戲,好不好?那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等會(huì)老師要看你們自己的表現(xiàn)啊。

老師強(qiáng)調(diào),吹泡泡這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律,幼兒一邊學(xué)習(xí)吹泡泡,一邊借助兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單跳躍,可以好幾個(gè)小朋友一起跳,一定要配合好,步伐達(dá)到一致,才會(huì)吹的好.

講解游戲規(guī)則:當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一瓶泡泡水,每個(gè)幼兒先吹泡泡,,再加上自己的動(dòng)作,使得身體和諧的進(jìn)行律動(dòng)。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在兒歌的韻律配合下,幼兒緊張而忙碌起來(lái),有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范,有的幼兒很忙碌,壞了,重新開始。

附兒歌:吹泡泡

吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,五顏六色真漂亮。

4、活動(dòng)結(jié)束,

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

吹泡泡這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識(shí)。

小熊貓吹泡泡_幼兒園游戲


活動(dòng)目標(biāo)

幼兒會(huì)將圓圈填滿畫面的空白處,并按同一個(gè)方向把顏色填滿。幼兒能耐心,細(xì)致的進(jìn)行添畫活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

畫好小熊貓的繪畫紙,蠟筆,吹泡泡的玩具若干,示范畫一張。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒蠶參加活動(dòng)的興趣。

教師出示吹泡泡的工具,并提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你們想玩嗎?”“我們來(lái)一起玩一會(huì)兒吧!”幼兒每人拿一個(gè)吹泡泡的玩具玩一會(huì)兒。

2、幼兒認(rèn)識(shí)吹出的泡泡,學(xué)會(huì)用線條來(lái)畫泡泡。

教師提問,讓幼兒了解泡泡的外形特征。

教師提問:“小朋友,吹出的泡泡好看嗎?”“泡泡是什么樣子的?”總結(jié):“泡泡是圓圓的、亮亮的、五彩的?!?

教師拿出示范畫,講解示范泡泡的畫法。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

4、展覽作品,體念成功。

教師小結(jié):“小熊貓今天真高興,小朋友給它畫肋許多又大又圓、五顏六色的泡泡?!?

延伸活動(dòng)

做吹泡泡的游戲

幼兒游戲:吹泡泡 (適用于小班)


一、傳統(tǒng)玩法

小朋友們手拉手圍成一個(gè)圓圈,順時(shí)針或逆時(shí)針轉(zhuǎn)圈,邊轉(zhuǎn)圈邊說(shuō)兒歌:吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡(大家把圓圈撐大);吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)小泡泡(大家把圓圈縮?。?。泡泡飛高了(大家把雙手舉起來(lái)),泡泡飛低了(大家手拉手蹲下),啪!泡泡破了?。ù蠹胰鲩_小手后仰到或坐下)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

二、創(chuàng)新玩法

兒歌可以隨意改變順序或重復(fù)某一句話或者改變兒歌內(nèi)容,如“吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了?!边€可以說(shuō)“吹泡泡,吹泡泡,吹成許多小泡泡,泡泡飛走了?!薄芭菖菖鲆慌觥?、“泡泡跳一跳”、“泡泡扭一扭”等,最后說(shuō)“啪,泡泡破了!”隨兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作,以增加活動(dòng)量。

三、現(xiàn)代教育意義

此游戲不僅發(fā)展了幼兒按一定方向轉(zhuǎn)圓圈的能力,還培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí),提高了幼兒的注意力;另外還發(fā)展了幼兒的想象力,讓幼兒體驗(yàn)到了游戲的快樂。

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