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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識日歷》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案教案 幼兒園大班數(shù)教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識日歷(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷,學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

活動準(zhǔn)備:

多種不同的日歷

活動過程:

一、出示日歷,引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了好多東西,我們來看看是什么?(日歷)

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)

二、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷,我們一起來看看它有什么秘密?

1、認(rèn)識年份。

師:這是哪一年的日歷?(2012年)

2、認(rèn)識月份。

(1)一年的第一個(gè)月是幾月?最后一個(gè)月是幾月?12月過完后就表示一年結(jié)束了,新的一年開始了。

(2)那一個(gè)月有多少天呢?這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個(gè)月,有的一個(gè)月31天,有的30天,二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)

2、老師的生日是11月7日,誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?

4、老師說節(jié)日,幼兒在日歷上找出來,并進(jìn)行評價(jià)。

三、活動延伸

小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

教學(xué)反思:

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字2012的就是2012年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后, 我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。

整個(gè)活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。(來源:)

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大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識日歷》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷,學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

多種不同的日歷

活動過程:

一、出示日歷,引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了好多東西,我們來看看是什么?(日歷)

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)

二、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷,我們一起來看看它有什么秘密?

1、認(rèn)識年份。

師:這是哪一年的日歷?(2012年)

2、認(rèn)識月份。

(1)一年的第一個(gè)月是幾月?最后一個(gè)月是幾月?12月過完后就表示一年結(jié)束了,新的一年開始了。

(2)那一個(gè)月有多少天呢?這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個(gè)月,有的一個(gè)月31天,有的30天,二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)

2、老師的生日是11月7日,誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?

4、老師說節(jié)日,幼兒在日歷上找出來,并進(jìn)行評價(jià)。

三、活動延伸

小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

教學(xué)反思:

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字2012的就是2012年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后, 我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明

在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。

整個(gè)活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。

幼兒百科:日歷是一種日常使用的出版物,用于記載日期等相關(guān)信息。每頁顯示一日信息的叫日歷,每頁顯示一個(gè)月信息的叫月歷,每頁顯示全年信息的叫年歷。有多種形式,如掛歷、座臺歷、年歷卡等,如今又有電子日歷。

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識日歷》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷,學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

多種不同的日歷

活動過程:

一、出示日歷,引起興趣。

師:今天老師給小朋友帶來了好多東西,我們來看看是什么?(日歷)

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)

二、深入認(rèn)知老師這里有一本日歷,我們一起來看看它有什么秘密?

1、認(rèn)識年份。

師:這是哪一年的日歷?(2012年)

2、認(rèn)識月份。

(1)一年的第一個(gè)月是幾月?最后一個(gè)月是幾月?12月過完后就表示一年結(jié)束了,新的一年開始了。

(2)那一個(gè)月有多少天呢?這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個(gè)月,有的一個(gè)月31天,有的30天,二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期1、今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)

2、老師的生日是11月7日,誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?

4、老師說節(jié)日,幼兒在日歷上找出來,并進(jìn)行評價(jià)。

三、活動延伸:小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

教學(xué)反思:

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼兒初步認(rèn)識日歷,在操作中了解一年有12個(gè)月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字2012的就是2012年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷,請他們觀察一個(gè)月有多少天,是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個(gè)2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后, 我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個(gè)球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。

整個(gè)活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。

幼兒百科:日歷是一種日常使用的出版物,用于記載日期等相關(guān)信息。每頁顯示一日信息的叫日歷,每頁顯示一個(gè)月信息的叫月歷,每頁顯示全年信息的叫年歷。有多種形式,如掛歷、座臺歷、年歷卡等,如今又有電子日歷。

幼兒園大班科學(xué)教案《日歷的認(rèn)識》


活動目標(biāo):

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。

3、能大膽、清楚地表達(dá)自己對日歷的見解。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中日歷的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺歷。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。

活動過程:

一、觀察日歷,探索日立的功用。

1、猜謎語,引出日歷。

可提問幼兒:你是怎么才出來的?

2、相互交流,了解不同的日歷。

請幼兒說說:你還見過那哪些不同的日歷。

小結(jié):每頁顯示一日的叫日歷,每頁顯示一周的叫周歷,每頁顯示一月的叫月歷,每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式,如掛歷、臺歷、年歷卡等,現(xiàn)在又有了電子日歷。

3、出示年歷卡,了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月,三個(gè)月是一個(gè)季節(jié),共有四個(gè)季節(jié)。

4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日,能在年歷中找到當(dāng)月,在月歷中找到今天的日期,找到今天是星期幾。

二、嘗試使用年歷卡,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄,說一說自己和親人的生日,向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,并搶答是星期幾,答對者可給與獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

三、讓幼兒知道時(shí)間過去不會再來,懂得珍惜時(shí)間。

提問交流:當(dāng)天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天,新的一年會代替過去的一年,時(shí)間過去后不會再回來,我們應(yīng)該過好每一天。

幼兒百科:日歷是一種日常使用的出版物,用于記載日期等相關(guān)信息。每頁顯示一日信息的叫日歷,每頁顯示一個(gè)月信息的叫月歷,每頁顯示全年信息的叫年歷。有多種形式,如掛歷、座臺歷、年歷卡等,如今又有電子日歷。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識時(shí)鐘》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識時(shí)鐘

活動目標(biāo):

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

2、動物手偶

3、實(shí)物鐘

活動過程:

一、引入并簡單認(rèn)識鐘及其作用。

1、引入并簡單認(rèn)識鐘的種類及其作用。

教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入

提問:

⑴你們猜猜是什么聲音?(鬧鐘的鬧鈴)

⑵家里還有哪些鐘?是什么形狀的?(有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

⑶鐘有什么作用?

(鐘不停的走,告訴人們幾點(diǎn)了,人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息)

2、簡單認(rèn)識鐘面。

教師:今天老師也帶來了一個(gè)鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細(xì)觀察鐘面上有什么?

總結(jié):有兩根針和12個(gè)數(shù)字。

提問:⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)

教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時(shí)針。我們在看看數(shù)字,

提問:⑵正上面的是數(shù)字多少?(12)

⑶正下面的是數(shù)字多少?(6)

二、由時(shí)針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

教師:今天呀,時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始!(教師操作鐘表)

提問:⑴誰跑的快?(分針)

議論:分針和時(shí)針跑的時(shí)候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

總結(jié):分鐘走一圈,時(shí)鐘走一格,這就是一小時(shí)。

三、認(rèn)識整點(diǎn)。

教師:那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢?別急,老師來告訴你??寸姷臅r(shí)候,先看時(shí)針,在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),分針有正指著12時(shí),就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘,兩點(diǎn)鐘,三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

撥鐘的時(shí)候,一定要按照順時(shí)針的方向撥,順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四、請個(gè)別幼兒練習(xí)。

練習(xí)撥7點(diǎn),8點(diǎn),9點(diǎn),10點(diǎn)……12點(diǎn)

五、全體練習(xí)。

請幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午飯,下午4點(diǎn)放學(xué),晚上9點(diǎn)睡覺”另外請小動物來檢查。

六、游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)了”

1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點(diǎn)了?”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘,然后撥的時(shí)間,,小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn),那就要吃小羊了。

2、請幾名幼兒和老師先示范一次。

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活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷,學(xué)會看日歷。 2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。 3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。 4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。...

2020-11-24 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷,學(xué)會看日歷。 2、了解日歷在生活中的運(yùn)用及作用。 3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。 4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。 活動準(zhǔn)備: 多種不同的日歷 活動過程: 一、出...

2020-11-18 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會看日歷。 2、了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。 3、能大膽、清楚地表達(dá)自己對日歷的見解。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中日歷的多樣性及...

2020-10-06 閱讀全文

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識時(shí)鐘 活動目標(biāo): 1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會看整點(diǎn)。 2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。 3、教育孩子珍惜時(shí)間,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 1、幼兒人手一...

2019-12-23 閱讀全文

活動目標(biāo): 1.了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會看日歷。 2.了解日歷的功用,能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。 活動準(zhǔn)備: 1.請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。 2.幼兒...

2021-11-23 閱讀全文