大班上學期數(shù)學教案《火眼金睛找相同》
發(fā)布時間:2019-12-23 幼兒園大班數(shù)學教案教案 幼兒園大班數(shù)學教案 數(shù)學教案幼兒園大班【活動目標】
1、復習6—10各數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法,并將重復的記錄去掉。
2、會看一組分和記錄讀出兩組分合記錄。
3、能在集體面前大膽、主動地回答問題。
【活動準備】
1、幼兒學過6-10的組成。
2、記錄紙和筆、操作用書。
【活動過程】
一、復習10以內各數(shù)的組成。
1、教師:我們已經學會那些數(shù)字的組成?它們各有幾種分法?是哪集種呢?
2、請2-3名幼兒自主選擇一個總數(shù),介紹它的分合方法,教師進行記錄,師幼共同檢查。引導幼兒說說這些分合記錄是有序還是無序的?按什么順序記錄的?
二、找相同。
1、教師:看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛,能發(fā)現(xiàn)9的分法中有相同的嗎?
引導幼兒找出相同的分法,如9和9
∧∧
4554
2、教師:9有8種分法,其中許多是相同的,我們把這些相同的分法去掉一個。
3、引導幼兒去掉相同的方法,然后觀察發(fā)現(xiàn)記錄結果少了,更方便看了。
4、引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法,使幼兒感受到,雖然記錄少了,但分法沒少,可以看一種記錄就想到兩種分法。
5、再出示一組幼兒的組成記錄單,請幼兒比賽找到相同的,并去掉相同的。
三、幼兒操作活動。
1、找相同。
觀察數(shù)字組成記錄單,圈出相同的分合式,讀一讀其他分合式的兩種分法。
2、組成填空。
請幼兒先讀一讀總數(shù),在看一邊的部分數(shù)是幾,想一想缺少的部分是幾,在方格上填上該數(shù)字。
四、活動評價。
展示幼兒“找相同”記錄單,請大家看一組記錄說出兩種分法。
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幼兒園中班上學期數(shù)學教案《找相鄰數(shù)》
活動目標:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
活動準備:
1、小房子10座,小動物形象10個(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
3、幻燈片課件。
活動過程:
一、導入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)
幼:10座
師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居
師:小動物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號,可高興了,都急急忙忙的進去看看?,F(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)
師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動物,那你喜歡的小動物房子的門牌號是多少,鄰居的門牌號又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲
師:咱們小朋友都回答正確了,小動物也記住了自己和鄰居的門牌號,為了表示對我們的感謝,他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)
師:小動物剛走,門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了,3號數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎?"幼:2和4
師:"誰在叫我"4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來??吹?號數(shù)字寶寶說"干嘛,吵什么""我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么。"數(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說"小朋友,我的鄰居是誰?"幼:3和5師:"恭喜你,答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個,他們還有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?"幼:知道了師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師:小朋友,我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關系嗎(引導幼兒說出多1少1的關系)師:小朋友說的都對,每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當《找朋友》音樂停止后,兩個或三個小朋友抱在一起)四、巧答難題,和小動物們一起做游戲師:正當我們在玩的時候,小動物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學習了相鄰數(shù),準備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!
大班上學期數(shù)學教案《找規(guī)律》
【活動目標】
1、學習在9格內按照一定的順序有規(guī)律地進行排序。
2、對思維訓練活動感興趣,愿意用語言說出排序的規(guī)律。
【活動準備】
教具:白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動白板、6組小動物圖片、白板筆。
學具:幼兒人手一套9格及小動物學具。
【活動過程】
一、復習游戲,喚醒已有經驗。
1、導入。
師:“今天我?guī)砹藘晌缓门笥眩鼈冊谀哪???/p>
2、游戲“排隊”,復習ABAB模式。
二、學習按規(guī)律進行4格間隔排序。
1、出示2個小動物圖片和兩層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求:橫排住的兩個小動物不一樣,( )豎排住的兩個小動物也不一樣。
三、學習按規(guī)律進行9格間隔排序。
1、出示3個小動物圖片和3層樓房的圖片引導幼兒觀察。
2、按幼兒的要求安排小動物住進第一橫排的房間,教師引導幼兒觀察小動物們的排列順序。
3、請幼兒安排小動物住進第一豎排的房間。
四、幼兒操作,展示作業(yè)。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
(1)橫排住的3個小動物不一樣,豎排住的3個小動物也要不一樣。
(2)誰住第一間房間自己決定。
(3)分房間時要注意小動物的排列順序。
3、幼兒操作。
4、改錯。
教師出示一個錯誤的操作結果請個別幼兒改錯,集體檢查。
5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律:斜著的房間里住的小動物是一樣的。
6、展示幼兒不同的排序方法。
大班體育游戲復習火眼金睛
運動:復習火眼金睛
目標:
1.練習用紙球擊目標。
2.發(fā)展凝神注視的能力。
準備:
1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。
2.在日?;顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。
3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
過程:初步認識——感知理解——延伸活動
一.孫悟空的“火眼金睛”。
1.為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
1.引導幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二.我是小孫悟空。
1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
2.教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準”,邊做投擲動作。
3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
三.火眼金睛打怪獸。
4.在練習的基礎上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得多又準。
5.慶祝勝利。
幼兒園大班數(shù)學教案《找相同》及教學反思
教學目標:
1、練習視覺辨認的能力。
2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
教學準備:
帽子圖片,衣服圖片,小熊,小豬形象卡片,投影儀,《我的數(shù)學》幼兒用書
教學過程:
一、出示小豬、小熊圖片
師:小朋友,今天老師請了兩位動物朋友,你看是誰啊?
二、創(chuàng)設第一個情景:四件衣服
1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師:小豬和小熊是一對很要好的朋友,它們喜歡一模一樣的東西。有一天,他們來到商店,看到很多漂亮的衣服,但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師:誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
2、一一驗證:其他衣服哪里不同
三、創(chuàng)設第二個情景:五頂帽子
1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師:小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子,他們很喜歡,可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?
2、一一驗證:其他帽子哪里不同
四、創(chuàng)設第三個情景:五輛車子
1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
師:小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢,可是在停車場里有許多車子,到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。
2、一一驗證:其他車子哪里不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
活動反思:
1.此次活動的內容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進的過程,教師要挖掘新的內容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。
2.在“住新房”的設計中有問題,每張紙有三間房子,可是小動物卻需要住四間,雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題,給每個幼兒增添一間房子,仍有幼兒不愿意讓小動物住進去,給幼兒找相同增加了人為的困難。
3.教師知道使用漿糊是一個困難,但是擔心使用雙面膠更難,擔心使用膠圈的一次性,在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4.在觀察記錄活動中,教師的思路不靈活,認為:找相同的記錄要人手一份。其實,分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄,讓小動物住進房子。
幼兒百科:相同,兩種事物對比其中一方沒有任何變化。