大班數(shù)學公開課教案《看你怎么猜》

【教材分析】

學習數(shù)學，重點不是數(shù)學知識、數(shù)學概念，而是數(shù)學思想。本活動教學內容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字"，屬傳統(tǒng)的教學內容，但活動中以一些新的教學手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運用一些輔助教學，提高了教學的靈活性、趣味性，這樣在實際教學過程中，會更加活躍。

本次活動逐步展開，開始游戲是兩個人、三個人；接著是四、五個人參與活動。最后，老師參與活動，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣?；顒影褦?shù)學技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學得進、用得上，讓幼兒對數(shù)學知識的運用有了更為深刻的認識，使孩子的在聽、說、做等方面的能力得到了發(fā)展。

【教學目標】

1、通過觀察、排除的方法學習尋找缺失的數(shù)字。

2、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

【教學準備】

10把椅子（椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片）、頭飾（數(shù)字1-10）

【教學過程】

一、談話導入

出示頭飾，認認頭飾上的數(shù)字，引出"看你怎么猜"的游戲。

師：看一看，前面有幾張小椅子？除了椅子還有一樣東西就是帽子。等會就要和他們一起玩游戲。

二、介紹游戲規(guī)則

第1，不能看自己的數(shù)字是幾。

第2，戴的時候大家都不能說話，不能告訴別人是數(shù)字幾。

第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5，就請你坐到第五把椅子上，不能動。

三、熟悉游戲規(guī)則

1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲。

師：覺得這個游戲能玩嗎？我們先請兩個小朋友試試看。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊？

接下來請你們閉上眼睛（教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去）

師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾？

交流：你覺得他們坐的對嗎？對鼓掌

提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子？

小結：看來這個游戲有一個小竅門，不能看自己的，但能看誰的呀？（ ）可以看別人的數(shù)字，剩下來的就是自己的數(shù)字。

2、和數(shù)字6、7、8做游戲，并驗證方法。

師：還想玩嗎？我們再請三個人上來。

3、利用數(shù)字1-5做游戲。

師：還有誰沒玩過？再加上我，5個人玩。

小結：這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個就找不到正確的了。

四、按照單雙數(shù)進行游戲。

1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進行游戲。

師：接下里我們再來一次，給你們一點難度行嗎？這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰先來？

給你們5秒鐘時間必須找到座位。

小結：要記清楚有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進行游戲。

師：接下來我們5個人玩，想一想還剩下數(shù)字幾？

五、活動延伸。

幼兒隨意選擇5個數(shù)字，一起進行猜數(shù)字的游戲。

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大班科學公開課教案《你猜，我猜，大家猜》

活動目的：

1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

2、在“競猜”中，豐富孩子的科學知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、幻燈片四張。

2、《十萬個為什么》的碟片一張。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎?”

二、基本過程：

1、(1)出示幻燈片：“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。

(2)出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。

請幼兒說出自己選擇的理由。

(3)“到底誰的答案正確呢?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"請看……”師放碟片。

(4)幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。

師小結：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

(因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子)

3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物，給小動物編故事，結束。

大班數(shù)學公開課教案《看電影》

幼兒園大班數(shù)學教案：看電影

設計思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。

特級教師徐苗郎老師說：“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設計了“看電影”的活動。

活動目標：

1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。

2.在游戲情境中，積累看電影的相關經(jīng)驗。

活動設計：

（一）導入

今天，我想邀請你們一起去小劇場看電影。

1、交流看電影的經(jīng)驗。

重點提問：電影院的座位可以隨便坐嗎？為什么？

小結：電影院的座位是不能隨便坐的，要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示座位號，每張電影票代表一個座位。

（二）找座位

1、發(fā)電影票：看看自己的電影票上哪個表示第幾排，哪個表示座位號。

2、看看小劇場有幾排座位？

3、找找你的座位在哪一排？那一個？

4、檢票：驗證幼兒的座位，解決幼兒出現(xiàn)的問題。

（三）看電影

1.今天看什么電影呢？《小動物上影院》

2.誰去上影院？（小熊、小貓）

3.教師提問：

電影院門口有什么？（單號、雙號）

你們知道什么是單號？什么是雙號嗎？

他們該進哪一扇門呢？

他們該坐在哪個位置？

教師小結：今天，我們不僅幫助小動物找到了座位，而且知道了電影院里有單號和雙號，搞清楚了單雙號，進電影院看電影的人再多，也不會擁擠了。

大班數(shù)學公開課教案《看圖填算式》

幼兒園大班數(shù)學教案：看圖填算式

活動名稱：看圖列算式

活動目標：

1、幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。

2、幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內容列出算式。

3、培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

活動準備：實物圖片若干張；分組活動的操作材料。

活動過程：

一、開始部分：

1、復習順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。（從4—13、17—29、56—65）

2、碰球游戲，復習9的分解組成。

二、基本部分：

1、依次出示實物圖片，教師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？

2、請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。

3、分組活動：

第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。

第三組：圓點涂色記錄。 第四組：看圖填算式。

第六組：看圖編應用題。

三、結束部分：

活動評價：

（1）請玩第六組活動的幼兒講述活動結果。

（2）表揚活動時遵守規(guī)則的幼兒。

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活動目的：

1、通過讓幼兒猜答案，激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地去思考問題。

2、在“競猜”中，豐富孩子的科學知識，激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、幻燈片四張。

2、《十萬個為什么》的碟片一張。

活動過程：

一、激發(fā)興趣。

師：“森林里有許多有趣的故事，你們想聽嗎?”

二、基本過程：

1、(1)出示幻燈片：“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

幼兒自由競猜，并說出自己的理由，鼓勵幼兒大膽想象。

(2)出示三個答案標志，讓幼兒選擇，請幼兒想好自己的選擇合，等老師說：“1、2、3”后，就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排，選“2”的坐在中間一排，選“3”的坐右邊一排。

請幼兒說出自己選擇的理由。

(3)“到底誰的答案正確呢?，!來源:屈,老，師"請看……”師放碟片。

(4)幼兒再次回答，哪個答案正確，并說出理由。

師小結：大象怕老鼠，因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

2、按上面的方法讓幼兒猜：啄木鳥在找蟲子的時候，為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

(因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的，還是實的，空的疾里面就可能有蟲子)

3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼：因為狐貍很聰明，它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁，小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事，你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物，給小動物編故事，結束。