大班數(shù)學(xué)教案《找相同》

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。

2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

教學(xué)過程：

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰啊?

二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來找一找。

2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《找相同》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。

2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書

教學(xué)過程：

一、出示小豬、小熊圖片

師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰啊?

二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服

師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。

師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?

2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同

三、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子

1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子

師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?

2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同

四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子

1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子

師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來找一找。

2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同

五、幼兒操作

幼兒將一模一樣的車子圈出來

活動(dòng)反思：

1.此次活動(dòng)的內(nèi)容還需要?jiǎng)?chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動(dòng)的梯次性，要有層層遞進(jìn)的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動(dòng)，使活動(dòng)變得有創(chuàng)新性。

2.在“住新房”的設(shè)計(jì)中有問題，每張紙有三間房子，可是小動(dòng)物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題，給每個(gè)幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動(dòng)物住進(jìn)去，給幼兒找相同增加了人為的困難。

3.教師知道使用漿糊是一個(gè)困難，但是擔(dān)心使用雙面膠更難，擔(dān)心使用膠圈的一次性，在此次活動(dòng)中沒有將幼兒的粘貼問題解決。

4.在觀察記錄活動(dòng)中，教師的思路不靈活，認(rèn)為：找相同的記錄要人手一份。其實(shí)，分局小小班的特點(diǎn)完全可以采取集體形式的記錄，讓小動(dòng)物住進(jìn)房子。

幼兒百科：相同，兩種事物對(duì)比其中一方?jīng)]有任何變化。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案《找相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。

2、發(fā)展觀察比較能力，對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、：蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、黃牛、小羊、小兔、小豬、狗)、數(shù)字卡1—10、歌曲找朋友。

2、1—10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。

配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《找相鄰數(shù)》

活動(dòng)過程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系

1、小動(dòng)物住新房。

(1)今天，森林里面的小動(dòng)物們可高興了，他們都住進(jìn)了新房。(出示PPT1)

(2)結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。(出示PPT2，點(diǎn)擊小動(dòng)物驗(yàn)證)

2、找出小動(dòng)物的鄰居。

小烏龜特別高興，因?yàn)樗朽従恿耍阒浪泥従邮钦l嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?出示PPT3)

教師小結(jié)：離得最近，左面一個(gè)，右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動(dòng)物的鄰居。

二、理解“相鄰數(shù)”

1、給數(shù)字寶寶找鄰居。

教師：數(shù)字寶寶的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問鞏固。(出示PPT4)

2、探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。(出示PPT5)

(1)請(qǐng)你仔細(xì)看一看，相鄰數(shù)和中間的數(shù)字有什么關(guān)系?前面的比中間的數(shù)怎樣?后面的呢?

(2)用雪花片擺一擺，進(jìn)行驗(yàn)證。

教師小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1，后面的數(shù)比中間的多1。

3、拓展：為兩個(gè)數(shù)找共同的相鄰數(shù)。(出示PPT6)

(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問：誰既是2的相鄰數(shù)，又是4的相鄰數(shù)?

(2)說出3比2多1,3比4少1。

(3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。(出示PPT7、PPT8)

三、游戲“找朋友”

幼兒分別將1—10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，大家一起唱《找朋友》的歌曲，在歌聲中把相鄰數(shù)找出來，大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。

四、游戲“開火車”

大家都玩累了，動(dòng)物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì)，(教師檢查)“嘟嘟”，“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《找相鄰數(shù)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小房子10座，小動(dòng)物形象10個(gè)（小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象等），數(shù)字卡片1~10。

2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下

師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎？

幼：漂亮

師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子

幼：10座

師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號(hào)，讓我們的小房子更加整齊。

師：就在我們剛才刷房子的時(shí)候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？

幼：小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象、小猴、小馬、熊貓、小牛

給小動(dòng)物們找鄰居

師：小動(dòng)物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門牌號(hào)，可高興了，都急急忙忙的進(jìn)去看看?，F(xiàn)在小朋友也來看看，你喜歡的動(dòng)物和誰是鄰居？

（幼兒自由回答）

師：剛才小朋友都回答正確了，鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物，那你喜歡的小動(dòng)物房子的門牌號(hào)是多少，鄰居的門牌號(hào)又是多少呢？

（幼兒自由回答）

講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲

師：咱們小朋友都回答正確了，小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門牌號(hào)，為了表示對(duì)我們的感謝，他們要出去買些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們（把小動(dòng)物撤走）

師：小動(dòng)物剛走，門牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說話了，3號(hào)數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號(hào)是什么嗎？”

幼：2和4

師：“誰在叫我”4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?？吹?號(hào)數(shù)字寶寶說“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號(hào)是什么。”數(shù)字寶寶4一聽，來了精神，說“小朋友，我的鄰居是誰？”

幼：3和5

師：“恭喜你，答對(duì)了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎？”

幼：知道了

師：剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么？

幼：相鄰數(shù)

師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候，所有的數(shù)字寶寶都出來了，請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少

（幼兒自由回答）

師：小朋友，我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎

（引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系）

師：小朋友說的都對(duì)，每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂停止后，兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起）

巧答難題，和小動(dòng)物們一起做游戲

師：正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，小動(dòng)物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)？

師：小朋友回答的真好，小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找相同

活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。 2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。 3、樂意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1、5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個(gè)部位，有口袋的圍裙（當(dāng)作一個(gè)小熊的家），透明文件袋4個(gè)（分別當(dāng)作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。 2、每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個(gè)小簍子。

活動(dòng)過程 一、熱身游戲：找小熊 1、教師："我身上藏了許多小熊，請(qǐng)你們把它們找出來好嗎？" 2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"請(qǐng)個(gè)別幼兒找出來。 3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請(qǐng)大家向小熊們問好。

二、問題解決 1、教師戴上貼有小熊標(biāo)記的圍裙，請(qǐng)幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。 教師：這是小熊的家，請(qǐng)你們找出一只和它一模一樣的小熊。 仔細(xì)看一看，比一比，它們什么地方是相同的？ 2、教師引導(dǎo)幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。 3、請(qǐng)幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家， 教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家 4、出示另外的4只小熊的家，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看小熊家的標(biāo)記，并將自己的小熊送到和標(biāo)記相同的家里， 教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。 5、集體檢查：看一看每個(gè)家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習(xí) 1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。 教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？ 請(qǐng)找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。 （教師先示范將相同的兩個(gè)物品旁的點(diǎn)點(diǎn)用直線連起來，然后請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)）。 2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)，提醒幼兒從點(diǎn)點(diǎn)開始到連線。 3、師幼一起檢查操作結(jié)果。 教師出示一張正確的操作題，請(qǐng)幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。