幼兒園說課稿――7天以內(nèi)數(shù)的守恒
發(fā)布時間:2019-12-17 幼兒園說課稿數(shù)的守恒 幼兒園說課稿相鄰數(shù) 幼兒園相鄰數(shù)說課稿幼兒園說課稿――7天以內(nèi)數(shù)的守恒
說活動教材
守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。
中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。
因此本次活動選擇的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容:7以內(nèi)數(shù)的守恒,旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體位置發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒,使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變,物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關(guān)系。
說活動目標
1.活動目標
新《綱要》中提到,要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。
數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據(jù)認知領(lǐng)域的目標,幼兒園新《綱要》的理念,以及中班幼兒的發(fā)展水平,我從知識、能力、情感三方面出發(fā),制定丁本次活動的目標:
(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響,形成數(shù)的守恒能力。
(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣以及思維的靈活性。
2.活動重點:運用游戲的教學方法引領(lǐng)孩子學習,培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣,以及不受任何限制,形成數(shù)的守恒能力。
3.活動難點:根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。
對于突破重難點采用的方法是:運用游戲的方法,引導孩子積極參與,主動探索,尋求答案。
說活動準備
活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此,我準備了豐富的活動材料,如下:材料準備:藍天背景圖一張;小鳥圖片共7個;茶杯、茶盤共7套;鵝卵石每人7個;數(shù)字卡片1―10一套;小鳥頭飾每人一個。
說活動特色
從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手,形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前,便于幼兒掌握,活動中注重師生、生生之間的互動,將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,達到教學的目標。
整個教學以小鳥的活動為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。
提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒,讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。
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幼兒園說課稿:7天以內(nèi)數(shù)的守恒
導讀:中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。
說活動教材
守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。
中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。
因此本次活動選擇的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容:7以內(nèi)數(shù)的守恒,旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體位置發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒,使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變,物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關(guān)系。
說活動目標
1.活動目標
新《綱要》中提到,要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。
數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據(jù)認知領(lǐng)域的目標,幼兒園新《綱要》的理念,以及中班幼兒的發(fā)展水平,我從知識、能力、情感三方面出發(fā),制定丁本次活動的目標:
(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響,形成數(shù)的守恒能力。
(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣以及思維的靈活性。
2.活動重點:運用游戲的教學方法引領(lǐng)孩子學習,培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣,以及不受任何限制,形成數(shù)的守恒能力。
3.活動難點:根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。
對于突破重難點采用的方法是:運用游戲的方法,引導孩子積極參與,主動探索,尋求答案。
說活動準備
活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此,我準備了豐富的活動材料,如下:材料準備:藍天背景圖一張;小鳥圖片共7個;茶杯、茶盤共7套;鵝卵石每人7個;數(shù)字卡片1―10一套;小鳥頭飾每人一個。
說活動特色
從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手,形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前,便于幼兒掌握,活動中注重師生、生生之間的互動,將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,達到教學的目標。
整個教學以小鳥的活動為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。
提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒,讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。
2020幼兒園說課稿:7天以內(nèi)數(shù)的守恒
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說活動教材
守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。
中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。
因此本次活動選擇的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容:7以內(nèi)數(shù)的守恒,旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體位置發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒,使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變,物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關(guān)系。
說活動目標
1.活動目標
新《綱要》中提到,要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。
數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據(jù)認知領(lǐng)域的目標,幼兒園新《綱要》的理念,以及中班幼兒的發(fā)展水平,我從知識、能力、情感三方面出發(fā),制定丁本次活動的目標:
(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響,形成數(shù)的守恒能力。
(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣以及思維的靈活性。
2.活動重點:運用游戲的教學方法引領(lǐng)孩子學習,培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣,以及不受任何限制,形成數(shù)的守恒能力。
3.活動難點:根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。
對于突破重難點采用的方法是:運用游戲的方法,引導孩子積極參與,主動探索,尋求答案。
說活動準備
活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此,我準備了豐富的活動材料,如下:材料準備:藍天背景圖一張;小鳥圖片共7個;茶杯、茶盤共7套;鵝卵石每人7個;數(shù)字卡片1―10一套;小鳥頭飾每人一個。
說活動特色
從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手,形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前,便于幼兒掌握,活動中注重師生、生生之間的互動,將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,達到教學的目標。
整個教學以小鳥的活動為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。
提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒,讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。
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守恒包括數(shù)守恒、長度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。
中班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。
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說活動目標
1.活動目標
新《綱要》中提到,要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。
數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。中班幼兒在老師的引導下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。
根據(jù)認知領(lǐng)域的目標,幼兒園新《綱要》的理念,以及中班幼兒的發(fā)展水平,我從知識、能力、情感三方面出發(fā),制定丁本次活動的目標:
(1)能不受物體的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等因素的影響,形成數(shù)的守恒能力。
(2)培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣以及思維的靈活性。
2.活動重點:運用游戲的教學方法引領(lǐng)孩子學習,培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣,以及不受任何限制,形成數(shù)的守恒能力。
3.活動難點:根據(jù)幼兒的個性差異培養(yǎng)他們敢于探索和嘗試的能力。
對于突破重難點采用的方法是:運用游戲的方法,引導孩子積極參與,主動探索,尋求答案。
說活動準備
活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此,我準備了豐富的活動材料,如下:材料準備:藍天背景圖一張;小鳥圖片共7個;茶杯、茶盤共7套;鵝卵石每人7個;數(shù)字卡片1—10一套;小鳥頭飾每人一個。
說活動特色
從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手,形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前,便于幼兒掌握,活動中注重師生、生生之間的互動,將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,達到教學的目標。
整個教學以小鳥的活動為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。
提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒,讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。
幼兒教師精選說課:中班數(shù)學《6以內(nèi)數(shù)量守恒》
各位老師:大家好!我今天說課的主題是《數(shù)量守恒》,根據(jù)這一主題,我確定了中班數(shù)學活動《6以內(nèi)數(shù)量守恒》這一內(nèi)容,下面我將從說教材、說目標、說教學法等7個方面進行說課:一、說教材數(shù)的守恒標志著兒童數(shù)概念的發(fā)展水平,也是兒童思維過程結(jié)果的一種表現(xiàn)。感知事物的數(shù)量及其關(guān)系,建構(gòu)初步的數(shù)概念,是幼兒園數(shù)學教育的主要內(nèi)容之一,對中班幼兒數(shù)概念的教育目標表述中明確提出:中班幼兒需"學習不受物體的大小、形狀和排列形式的影響,正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。"因此我設(shè)計了本次活動。中班幼兒思維由具體轉(zhuǎn)為抽象,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,在看一看、說一說、 玩一玩、擺一擺中巧妙地將教育目標蘊含其中,讓幼兒通過親身體驗,從而建立數(shù)量守恒的初步概念。 二、說活動目標:根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我制定了以下三點目標:1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。2.能用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進行數(shù)量的比較。3.在游戲活動中體驗數(shù)學活動帶來的興趣。三、活動重點與難點活動重點:不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量?;顒与y點:積極參與交流,并用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進行數(shù)量的比較。四、說教學準備為了更好地完成本次的活動目標及活動內(nèi)容。我做了以下兩方面的準備:(一)幼兒生活經(jīng)驗和知識的準備:學過6以內(nèi)數(shù)的形成,認識數(shù)字1-6,感知1-6數(shù)與量之間的關(guān)系。(二)物質(zhì)準備:1.數(shù)卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。3.等量不等長圖形兩組;等長不等量圖形兩組。4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。五、教法學法教法:根據(jù)幼兒的實際情況我主要運用了啟發(fā)式提問法、演示法等教學方法。學法:幼兒的學法主要有交流討論法、操作體驗法等。六、 說教學過程:結(jié)合目標,我將通過四個環(huán)節(jié)實施活動:環(huán)節(jié)一:情景導入,引起幼兒的興趣。興趣是主動參與的關(guān)鍵,教師以情景的方式導入“新年快到了,圖形寶寶們要進行大聯(lián)歡活動,我們一起看看都有哪些圖形?”對不同的圖形進行鞏固認識,為后面的圖形創(chuàng)意做準備。環(huán)節(jié)二:分組操作“按數(shù)取圖形”進行創(chuàng)意,并交流討論,感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個小環(huán)節(jié)進行活動:一是通過幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進行創(chuàng)意,一組是圖形相同顏色不同;一組是圖形相同,大小、顏色不同;一組是大小、顏色、形狀都不同;請幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進行創(chuàng)意,不僅體現(xiàn)了數(shù)學領(lǐng)域的內(nèi)容,從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。二是作品展示,交流討論,感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進行展示,請幼兒分組介紹,“你用什么圖形進行創(chuàng)意的?你們拼的什么?這些圖形有什么不同?數(shù)量相同嗎?”等等,再出示數(shù)卡,依次介紹,從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。環(huán)節(jié)三:用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進行數(shù)量比較,鞏固對守恒的認知。在這一環(huán)節(jié)中我也分了兩個小環(huán)節(jié)進行活動:一是教師演示:出示第一組等量不等長兩組圖形比較數(shù)量;第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測,哪個多?哪個少?再討論比較數(shù)量多少的方法,進行驗證,對幼兒進行提升。二是幼兒分組操作:第一組:按數(shù)涂色;第二組:相同數(shù)量連線;第三組:比較兩組圖形的數(shù)量。使幼兒在操作中利用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進行數(shù)量比較,鞏固對守恒的認知。環(huán)節(jié)四:共同進行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,按口令進行數(shù)量結(jié)合,結(jié)束活動。七、教學評價在活動過程中,以幼兒操作在前,通過幼兒交流討論后,教師再提升小結(jié)的原則,建立幼兒初步的守恒概念?!毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動中處處體現(xiàn)以幼兒為主體,寓教于樂,以《綱要》理念作指導,本活動滲透了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽進行交流討論,并對幼兒進行及時的評價,根據(jù)獲得的反饋信息,調(diào)控好教學的節(jié)奏速度,合理分配時間,組織好師幼互動,使得教學內(nèi)容和教法達到最優(yōu)化,讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展,在活動結(jié)束前,根據(jù)幼兒對內(nèi)容的掌握情況,進行終結(jié)性評價,體現(xiàn)因材施教,力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。
幼兒園說課稿:感知4以內(nèi)的數(shù)
導讀:《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎(chǔ)。
一、說教材:
《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎(chǔ)。因此,我把本節(jié)課的目標定為:
1.認知目標:通過游戲,觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、思維拓展目標:(1)通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)學習手口一至地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
重難點:手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。
二、說準備:
為了更好的進行教學,我為本次教學活動準備了,掛圖,花朵,小鳥,小兔,禮品盒幼兒操作材料等。
三、說教法學法:
這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,積極開展本節(jié)課的教學活動。
四、說程序設(shè)計:
課堂教學是幼兒數(shù)學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃,遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學程序:
1、講述故事,引起興趣,在這個環(huán)節(jié)中,我利用故事《春姑娘來了》,來引發(fā)幼兒愛聽的,愛看的目的。
2、指導觀察,感知數(shù)量,在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖,讓幼兒說出圖中有什么,它們分別有幾只,讓幼兒進一步,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、運用游戲,加深對數(shù)量的認識,在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動,從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。
這節(jié)課,我通過三個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計,既遵循了概念教學的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,指導幼兒觀察、游戲,操作,獲取新知;同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
在這節(jié)課中我整合了計算,常識,語言等領(lǐng)域的知識
幼兒教師精選說課:大班數(shù)學活動《數(shù)的守恒》說課稿
一、說活動教材守恒包括數(shù)的守恒、長度守恒、液量守恒、物質(zhì)的量(固體量)守恒、面積守恒、質(zhì)量守恒、容積守恒等。大班幼兒認知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展,能依靠表象進行思維,認知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強,但仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容6以內(nèi)數(shù)的守恒,旨在讓幼兒在游戲中愉快地學習數(shù)的守恒,通過自身的操作,初步感知物體位置發(fā)生變化,總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒,使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。數(shù)的守恒是指物體數(shù)目不因物體外部特征和排列形式等的改變而改變,物體的數(shù)目與物體的大小、顏色、形狀及排列疏密沒有關(guān)系(評價標準:知道比較兩組物體的多少,要以物體的數(shù)目來判斷)。二、說活動目標新《綱要》中提到,要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。數(shù)學教育的總目標是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,使他們愿意并喜歡進行數(shù)學活動。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學習習慣。大班幼兒在老師的引導下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。根據(jù)認知領(lǐng)域的目標,幼兒園新《綱要》的理念,以及我班幼兒的實際發(fā)展水平,我從知識、能力、養(yǎng)成教育三方面出發(fā),制定丁本次活動的目標:(1)初步建立數(shù)量守恒概念。。(2)培養(yǎng)幼兒認真觀察的好習慣。。三、說活動重難點活動重點:運用游戲的教學方法引領(lǐng)孩子學習,初步建立數(shù)量守恒概念?;顒与y點:我把目標二作為本次活動的難點。對于突破重難點采用的方法是:運用游戲的方法,引導孩子積極參與,主動探索,尋求答案。四、說活動準備活動準備是為具體活動目標服務(wù)的,同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此,我準備了豐富的活動材料,如下:材料準備:四個碗、四個勺;五個福娃、版圖布置;課件;塑料雪花片、正方形、三角形、圓形、半圓形若干。五、說活動程序整個活動我主要是從四個環(huán)節(jié)展開的。第一個環(huán)節(jié):初步感知(通過視覺參與,體驗數(shù)的守恒)數(shù)的守恒在這個環(huán)節(jié)我主要采用的教法是:游戲法、、直觀教學法;幼兒采用的學法是:觀察法、比較法。(奧運會馬上就要在北京舉行了,老師正在練習魔術(shù)表演,出示四個碗、四個勺),通過變一變讓幼兒直觀地得出結(jié)論:無論四個碗和勺他們的位置怎么變,他們的數(shù)目不變,都是四個。接著為了讓幼兒更加形象的感知數(shù)的守恒,我又出示了五個福娃,首先在數(shù)量上增加了難度(為迎接奧運會的到來,福娃寶寶們也進入了緊張的排練階段)通過操作師生共同得出結(jié)論:五個福蛙無論他們的位置怎么變,他們的數(shù)目不變。第二個環(huán)節(jié):嘗試探索(通過觸覺參與,體驗數(shù)的守恒)數(shù)的守恒在這個環(huán)節(jié)我主要采用的教法是:引導法;幼兒采用的學法是:動手操作法、比較法、交流法。(看到小朋友們表現(xiàn)這么好,福蛙寶寶們非常高興,他們還給每個小朋友準備了一份禮物……請小朋友用你們的小禮物來玩一玩、擺一擺,每變一次后,都要動腦筋想一想你的幾個小禮物的什么變了,什么沒有變)。第三個環(huán)節(jié):進一步感知數(shù)的守恒在這個環(huán)節(jié)我主要采用的教法是:電化教學法、游戲法;幼兒采用的學法是:觀察法、激勵法??吹叫∨笥褌冞@么聰明,福蛙寶寶也想來考考小朋友們(課件),“它們一樣多么?”第四個環(huán)節(jié):延伸活動《找朋友》在這個環(huán)節(jié)我主要采用的教法是:游戲法。幼兒采用的學法是:觀察法。為了給中國奧運加油喝彩,我們每天都要開展戶外體育游戲,今天我們的跳繩怎么玩呢?教師介紹游戲規(guī)則,幼兒找和自己的繩子結(jié)數(shù)相同的小朋友來做朋友。在愉快的音樂《找朋友》聲中,結(jié)束了本次活動。六、說活動小結(jié)本次活動從幼兒身邊感興趣的現(xiàn)象人手,形象地將數(shù)的守恒展現(xiàn)在幼兒的面前,便于幼兒掌握,活動中注重師生、生生之間的互動,將大家的知識經(jīng)驗加以交流和反饋,達到教學的目標。整個教學以為2008中國奧運加油喝彩為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒,讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。但活動中也有遺憾的地方,比如說教師的站位把握得不好,以至于個別時候有個別孩子看不清楚,這是完全可以避免的現(xiàn)象。還有個別環(huán)節(jié)教師的總結(jié)還不是很到位,應(yīng)該讓孩子更加一目了然。課件還可以更加靈活的運用,真正做到一物多用等。有什么不到位的地方,還請大家多多指導批評。
幼兒園小班《5以內(nèi)的點數(shù)》說課稿
整理了關(guān)于幼兒園大班說課稿《5以內(nèi)的點數(shù)》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。
一、說教材小班幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時??匆姾⒆釉邳c數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)?!毒V要》指出,"教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)。"因此,5以內(nèi)的點數(shù)是符合小班下學期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學呢?我選擇孩子們喜歡的動物形象"小雞",創(chuàng)設(shè)"小雞找媽媽"這一情境來完成本次的教學活動《感知5以內(nèi)的數(shù)量》。
二、說目標1.通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量,并進行按量匹配。
2.能用簡單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。
3.體驗參與數(shù)學活動的樂趣,增強幼兒的自信心。
本次活動的重難點:
重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致的點數(shù)。
難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應(yīng)的關(guān)系按量匹配。
三、說教法《綱要》指出:教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者。因此我主要采用了以下教學法:
小班幼兒的年齡特小,好動,愛玩,好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者。為了吸引孩子的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了:
1.情景表演法:活動導入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,引出下面一系列的疑問及探索,又要通過幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念,因而我設(shè)計了"小雞找媽媽"這一情節(jié),并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思考。
2.演示法:是教師通過講解談話把教具演示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。此外我還運用了觀察法等,對于這些方法的運用。充分調(diào)動幼兒學習的積極性,并以"游戲"貫穿活動始終,讓幼兒在玩中學,學中樂。
四、說學法幼兒是學習的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動,不僅提高了幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本活動采用的方法有:
操作法:是指幼兒動手操作,在與材料的相互作用過程中進行探究學習?!毒V要》指出教師在提供豐富材料時,要使幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索。本活動的操作是幫助"小雞找媽媽",讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。
五、說活動過程為了達成預(yù)期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)性的規(guī)劃,遵循目標性,整體性等原則。設(shè)計了五個環(huán)節(jié)來展開:
首先我以模仿幼兒最喜歡的小動物小雞來做熱身運動,然后以小雞的叫聲為契機,創(chuàng)設(shè)情景,引出本節(jié)課的重點,師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個雞蛋,接下來有師引導幼兒自己擺一擺,試一試,數(shù)一數(shù),通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識。然后提高難度,讓幼兒操作實踐點物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)課。
2020幼兒園說課稿:感知4以內(nèi)的數(shù)
一、說教材:
《感知4以內(nèi)的數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學內(nèi)容,本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù),一般來說,3,4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識,讓幼兒學習手口一致點數(shù),可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎(chǔ)。因此,我把本節(jié)課的目標定為:
1.認知目標:通過游戲,觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、思維拓展目標:(1)通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)學習手口一至地點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
重難點:手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。
二、說準備:
為了更好的進行教學,我為本次教學活動準備了,掛圖,花朵,小鳥,小兔,禮品盒幼兒操作材料等。
三、說教法學法:
這一節(jié)課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學方法為主,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計了以游戲的形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,通過讓幼兒聽一聽,數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式,讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口,引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知,積極開展本節(jié)課的教學活動。
四、說程序設(shè)計:
課堂教學是幼兒數(shù)學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃,遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學程序:
1、講述故事,引起興趣,在這個環(huán)節(jié)中,我利用故事《春姑娘來了》,來引發(fā)幼兒愛聽的,愛看的目的。
2、指導觀察,感知數(shù)量,在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖,讓幼兒說出圖中有什么,它們分別有幾只,讓幼兒進一步,感知4以內(nèi)的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、運用游戲,加深對數(shù)量的認識,在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動,從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。
這節(jié)課,我通過三個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計,既遵循了概念教學的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,指導幼兒觀察、游戲,操作,獲取新知;同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
在這節(jié)課中我整合了計算,常識,語言等領(lǐng)域的知識