幼兒教師精選說課：愛刷牙的孩子更健康

今天要為大家分享的內(nèi)容是中班的精選說課稿，講述的是健康教育方面的內(nèi)容！

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子，而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。

一、說教材

1、教材分析

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子，而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。”本活動有效地滿足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。

2、目標定位

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。主題網(wǎng)絡的活動目標是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在主題目標的向導下，我制定本次活動目標如下：

①激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣，體驗自我服務的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。

③引導幼兒學習聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3、活動重點、難點

本活動注重健康、藝術領域的發(fā)展，所以我把重點放在引導幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、活動準備

寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：

①活動前的準備家長工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。

資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關資料。

物質準備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘嫹e極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教學中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

3、媒體演示法活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。

三、說學法[趣祝福 Zfw152.COM]

幼兒是學習的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：

1、討論法分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。

2、模唱法在歌曲教學活動中，我發(fā)揮了彈唱的特長，以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒，使幼兒不由自主的模唱，這樣既學會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂“藝術教育是教育領域之間聯(lián)系的紐帶，藝術的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅，音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術形式都不能與之相比的?！?/p>

3、即興創(chuàng)編法幼兒學習歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先安靜再聽從安排，真正做到了幼教的互動原則，同時也增進了師幼的感情，使活動得到升華。

其間，還通過幼兒間的互補學習、師幼合作共長的方法，體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

四、說活動程序

1、觀看動畫，激發(fā)興趣興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關鍵。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲，牙疼》，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護牙齒重要性，并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維，從而巧妙地導入了本次活動的主題——刷牙。

2、結合模型示范講解本次綜合活動的主題“天天來刷牙”主要告訴幼兒為什么愛護牙齒，如何保護牙齒，為此我采用了最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法（展示牙齒模型），教育幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎上，讓幼兒動手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中，教師要及時糾正幼兒的不正確方法。

3、即興創(chuàng)編，興趣盎然“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！笔恰毒V要·藝術》的重大突破之一。

幼兒學習《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié)，如何訓練幼兒正確聽間奏演唱及唱準八分休止符，我采用的節(jié)奏訓練法及默唱法把難點在學習歌曲前一一突破，使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式，使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華，適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣，較好的將藝術融入了健康，達到了完美的統(tǒng)一。

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幼兒園小班康健說課—每天來刷牙

導讀：康健教誨是幼兒教誨的主要內(nèi)容,擁有康健的生理和強健的身材才是一個康健的孩子,而幼兒蛀牙已異常廣泛，嚴峻影響了幼兒的生存,教誨幼兒養(yǎng)成日夕刷牙的精良衛(wèi)生習性是防備蛀牙的要害。

我說課的標題是中班綜合運動《每天來刷牙》，它選自來日誥日出書社出書的《山東省幼兒園教誨運動課本》（上冊）中主題收集教誨“康健的孩子”主題運動中的一個運動。

一、說課本

1、課本闡發(fā)

康健教誨是幼兒教誨的主要內(nèi)容,擁有康健的生理和強健的身材才是一個康健的孩子,而幼兒蛀牙已異常廣泛，嚴峻影響了幼兒的生存,教誨幼兒養(yǎng)成日夕刷牙的精良衛(wèi)生習性是防備蛀牙的要害。本次運動憑據(jù)幼兒的年事特色，經(jīng)由過程動畫、歌曲和童謠來教誨幼兒養(yǎng)成日夕刷牙的好習性及控制準確的刷牙要領，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱領》中明白請求：“幼兒園必需把掩護幼兒的性命和增進幼兒的康健放在事情的首位。既要滿意幼兒受照料的須要，又要恭敬和滿意他們不停增加的自力須要，勉勵并引導幼兒自理、自主的實驗。”本運動有用地滿意了幼兒的自力須要，造就了幼兒的自理本領，使幼兒擁有康健的身材。

2、目的定位

運動目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著導向感化。主題收集的運動目的是在生存中體驗快活，知道有一個康健的身材很主要，相識一些常見疾病的防備常識，養(yǎng)成精良的衛(wèi)生習性，在主標題標的領導下，我訂定

本次運動目的如下：

①引發(fā)幼兒進修歌曲的愛好幼兒園教案，體驗自我辦事的興趣。

②造就幼兒開端的自我辦事的本領。

③引誘幼兒進修聽歌曲間奏，較自若演唱歌曲并能創(chuàng)編簡樸行動，知道掩護牙齒的主要性，進修準確的刷牙要領。

3、運動重點、難點

本運動注意康健、藝術范疇的生長，以是我把重點放在引誘幼兒聽歌曲間奏，自若地演唱歌曲，幼兒知道掩護牙齒的主要性及準確的刷牙要領。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、運動預備

寓教于樂是幼兒控制常識、進修技巧的要害，怎樣使運動出現(xiàn)出意見意義性、科學性、運動性、綜合性，我做了如下運動預備：

①運動前的預備

家長事情：請幼兒在家中不雅察大人是怎樣刷牙的，請家長共同準確引誘幼兒刷牙。

情況創(chuàng)設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在運動室。

材料網(wǎng)絡：預備動畫演出《哎喲，牙疼》一段及匯集相干材料。

物資預備：課件制造《刷牙》曲譜、節(jié)拍譜及《刷牙》的童謠。

②運動中的預備：牙齒模子、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱領》指出：“應成為進修運動的支撐者、互助者、引誘者。”運動中應盡力建構努力有用的師幼互動，幼兒園教育隨筆的腳色定位是運動的焦點題目，要心中有目的，眼中有幼兒，不時有教誨，讓幼兒真正成為進修的主體。我接納的教法有：

1、樹模解說法

是指將抽象的常識內(nèi)容用直不雅、活潑的情勢來樹模解說，從而引發(fā)幼兒進修愛好，到達運動目標。怎樣控制準確的刷牙要領是本運動的重點。在運動中，我連系牙齒模子，樹模解說刷牙的要領，引發(fā)幼兒實驗的愿望，讓幼兒在模仿刷牙的根本上，按刷牙法式現(xiàn)實操縱，隨時改正幼兒不準確的要領，真正做到了為主導，幼兒為主體。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的講授中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒每每習性于一句接一句的演唱，我立異的默唱游戲法恰好切合了幼兒的年事特色，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一末節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松霸占了本運動的難點。

3、媒體演示法

運動中我把故事、歌曲、曲譜、節(jié)拍譜及童謠制成課件，從而引發(fā)幼兒愛好，直不雅活潑的將運動內(nèi)容展現(xiàn)出來沒，使幼兒始終沉醉在運動的愉悅中。

別的，我還接納了交換評論辯論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對運動加以整合，使幼兒得到對此運動的明白和體驗。

三、說學法

幼兒是進修的主體，我憑據(jù)課本內(nèi)容和幼兒年事特色，讓幼兒可以或許努力自動的到場探討運動，接納了如下要領：

1、評論辯論法

分組評論辯論旁觀動畫《哎呀，牙疼》和觀賞童謠《刷牙》的感覺，進步幼兒對事物的闡發(fā)本領，生長說話表達本領。

2020小班健康說課：天天來刷牙

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@小班健康說課：天天來刷牙”！

一、說教材

1、教材分析

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試?！北净顒佑行У貪M足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。

2、目標定位

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。主題網(wǎng)絡的活動目標是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在主題目標的向導下，我制定

本次活動目標如下：

①激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣，體驗自我服務的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。

③引導幼兒學習聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3、活動重點、難點

本活動注重健康、藝術領域的發(fā)展，所以我把重點放在引導幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、活動準備

寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：

①活動前的準備

家長工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。

資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關資料。

物質準備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘嫹e極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教學中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

3、媒體演示法

活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。

三、說學法

幼兒是學習的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：

1、討論法

分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。

關于“幼兒園小班健康說課：天天來刷牙”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班健康活動說課稿：天天來刷牙

導讀：健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。

一、說教材

1、教材分析

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。

新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試?！北净顒佑行У貪M足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。

2、目標定位

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。主題網(wǎng)絡的活動目標是在生活中體驗快樂，知道有一個健康的身體很重要，了解一些常見疾病的預防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在主題目標的向導下，我制定本次活動目標如下：

①激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣，體驗自我服務的樂趣。

②培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。

③引導幼兒學習聽歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng)編簡單動作，知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3、活動重點、難點

本活動注重健康、藝術領域的發(fā)展，所以我把重點放在引導幼兒聽歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點是歌曲中的八分休止符及聽間奏演唱。

4、活動準備

寓教于樂是幼兒掌握知識、學習技能的關鍵，如何使活動呈現(xiàn)出趣味性、科學性、活動性、綜合性，我做了如下活動準備：

①活動前的準備

家長工作：請幼兒在家中觀察大人是如何刷牙的，請家長配合教師正確引導幼兒刷牙。

環(huán)境創(chuàng)設：請每位幼兒從家中帶來牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動室。

資料收集：準備動畫表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關資料。

物質準備：課件制作《刷牙》樂譜、節(jié)奏譜及《刷牙》的兒歌。

②活動中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘嫹e極有效的師幼互動，教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法

是指將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學習興趣，達到活動目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動的重點。在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。

2、默唱法

在歌曲《刷牙》的教學中，幼兒要聽間奏演唱，而中班幼兒往往習慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng)新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點，即讓幼兒在間奏時心中默唱一遍前一小節(jié)的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動的難點。

3、媒體演示法

活動中我把故事、歌曲、樂譜、節(jié)奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀生動的將活動內(nèi)容展示出來沒，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng)編法等對活動加以整合，使幼兒獲得對此活動的理解和體驗。

三、說學法

幼兒是學習的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點，讓幼兒能夠積極主動的參與探究活動，采用了如下方法：

1、討論法

分組討論觀看動畫《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。

2、模唱法

在歌曲教學活動中，我發(fā)揮了彈唱的特長，以優(yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒，使幼兒不由自主的模唱，這樣既學會了歌曲又帶著歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂“藝術教育是教育領域之間聯(lián)系的紐帶，藝術的各方面內(nèi)容都能帶給幼兒愉悅，音樂相當于興奮的語言，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術形式都不能與之相比的?！?/p>

3、即興創(chuàng)編法

幼兒學習歌曲后，通過自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先安靜再聽從安排，真正做到了幼教的互動原則，同時也增進了師幼的感情，使活動得到升華。

其間，還通過幼兒間的互補學習、師幼合作共長的方法，體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

四、說活動程序

1、觀看動畫，激發(fā)興趣

興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關鍵。在活動開始先請幼兒觀看動畫《哎喲，牙疼》，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護牙齒重要性，并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維，從而巧妙地導入了本次活動的主題——刷牙。

2、結合模型示范講解

本次綜合活動的主題“天天來刷牙”主要告訴幼兒為什么愛護牙齒，如何保護牙齒，為此我采用了最直觀的方式，用牙齒模型來示范刷牙方法（展示牙齒模型），教育幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎上，讓幼兒動手實踐，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲、嘗試欲。在這一活動中，教師要及時糾正幼兒的不正確方法。

3、即興創(chuàng)編，興趣盎然

“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”是《綱要·藝術》的重大突破之一。

幼兒學習《刷牙》這首歌曲是本活動的一個重點環(huán)節(jié)，如何訓練幼兒正確聽間奏演唱及唱準八分休止符，我采用的節(jié)奏訓練法及默唱法把難點在學習歌曲前一一突破，使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導幼兒創(chuàng)編動作及采用多種演唱形式，使每個幼兒都發(fā)揮其獨特的才華，適時賞識又使每個孩子體驗到了創(chuàng)造的樂趣，較好的將藝術融入了健康，達到了完美的統(tǒng)一。

幼兒教師精選說課：中班健康《踩影子》

一、說課題名稱

今天我要說課的題目是幼兒園中班體育活動《踩影子》。

接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。

二、說設計意圖

眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經(jīng)能知道影子的存在，但是對影子產(chǎn)生的原因還不太了解，設計《踩影子》這個活動，可以調動幼兒對周圍事物的興趣，并且通過活動增強幼兒的身體健康。正如《綱要》中所說，“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。”因此，此活動來源于生活，又能在活動后服務于幼兒的生活中。

三、說活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標定位于：

1.情感目標：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。

2.認知目標：通過示范試驗，幼兒能知道事物的影子形成的原因。

3.動作技能目標：能夠聽從指令協(xié)調、靈活的跑、跳。

四、說活動重難點

在活動目標的指引下，結合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點設置為：通過引導知道事物的影子形成的原因，能夠聽從指令協(xié)調、靈活的跑、跳。需要突破的難點為：通過參與游戲，體驗與同伴玩耍的樂趣，增強對體育活動的興趣。

五、說教法、學法

美國著名學者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學法：教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導作用，采用了提問法、示范法、游戲法，給幼兒提供了自我感受、自我表現(xiàn)、自我探索的機會。

幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，采用多通道參與法、操作法、體驗法、小組合作法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。

這些教法學法都能在活動中激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學理念，為有效的實現(xiàn)目標提供了依據(jù)。

六、說活動準備

為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學目的，活動前做了如下準備：

1.物質準備：幕布、手偶（小熊、小兔子、大灰狼）、音樂光碟。

2.經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉活動“踩著石頭過小溪”，了解踩的含義。

七、說活動過程

活動過程是為了實現(xiàn)活動目標而設計的，為了能讓幼兒在快樂中學，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的四個流程：

激發(fā)興趣---探索交流---分組游戲---放松活動

八、說活動延伸

五大領域的相互融合才能讓幼兒全面發(fā)展，所以此次活動延伸教師將帶領幼兒去美工區(qū)畫畫自己的小影子，做成剪紙，互相展示。

幼兒健康領域教案說課稿精選7篇

閑談莫論人非，靜坐常思己過。打磨教案是教師所有工作的重中之重。通過教案，教師可以把已有教學理論與研究成果運用到實際教學中。在編寫教案時應該注意哪些細節(jié)？欄目小編特別編輯了“幼兒健康領域教案說課稿”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒健康領域教案說課稿 篇1

活動目標：1:遇事不哭不怕，樹立勇敢的品質。

2:知道一些簡單的保健常識，如何自我保護。

活動準備：有關雨天摔倒的動畫，有關燙傷，觸電時的圖片各一張

活動過程：

一、情景導入

播放一段有關小朋友雨天摔倒的動畫，提問小朋友動畫里發(fā)生了什么事，如果是你，應該怎么做。

老師說：“小朋友們，早上/下午好!”

小朋友們說：“老師，早上/下午好!”

老師說：“現(xiàn)在呀，老師先給大家播放一個小動畫，要認真看噢，等會老師會提問的!”

等小朋友看完了，老師說：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽陽小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽陽你說，剛剛動畫里發(fā)生了什么事?”

陽陽小朋友說：“我看到里面有個小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來，說沒事，告訴他，下雨天要拉著媽媽的手一起走。”

老師說：“那如果是你，你應該怎么做呢?”

陽陽說：“嗯，我不會哭，我會自己起來，慢慢的走，不會跑?！?/p>

老師說：“哎呀，陽陽回答真棒，我們一起給陽陽小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”

小結：

老師說：“剛剛我們的陽陽小朋友已經(jīng)說了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應該要馬上起來，慢慢走，不會跑。不過老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會幫助我們的。

三、游戲

老師說：“小朋友們都安靜了，老師現(xiàn)在請三個小朋友上來做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶，老師來請?！?/p>

這時可以請一些平常不太愛表現(xiàn)的小朋友上來，

鼓勵他們。

老師說：“那老師就請，樂樂，靜靜，文文，你們上來吧!加油，給他們掌聲!”

鼓勵他們上來后，老師說：“那老師就讓樂樂小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒哭，說好燙，沒關系我來吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說好燙，沒關系，我來吹一吹再喝或者加點冷開水再喝。你們都記住了嗎?”

三個小朋友說：“記住了!”

老師說：“好，下面沒有請到的小朋友好好監(jiān)督他們噢，看看誰表演得好!”

等三個小朋友表演完了，老師說：“哇，我們的樂樂，靜靜，文文，表演的都非常棒，來我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個小朋友表演的那樣學習呢?”

活動延伸;

老師說：“老師想問小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之后，第一件事應該做什么呢?好，這個問題小朋友們可以課下的時候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論?！?/p>

幼兒健康領域教案說課稿 篇2

活動目標

1.學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的動作要領。(重點)

2.能側面鉆過不同的障礙物(難點)，綜合練習平衡、側面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒身體素質。

3.體驗側面鉆的樂趣和打妖精的成功感。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備

1.物質準備：橡皮筋拉成的水簾洞，3組不同高度呼啦圈制成的盤絲洞，充氣蜘蛛精玩具，沙袋若干，電視劇《西游記》音樂。

2.空間準備：

活動過程

以小猴子來操練導入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣

1.教師扮齊天大圣，拔一根毫毛，把幼兒變成小猴子，進入游戲情境。

2.隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習伸腿，為側面鉆做鋪墊。

通過小猴子學本領，引導幼兒學習側面鉆的動作，掌握側面鉆的要領(利用場地一)

3.重點前置練習縮身術，為學習側面鉆做準備。幼兒自主探究、嘗試，提問：看誰的身體能縮到最小?

小結：低頭彎腰縮身，身體變小。

4.自主探究過水簾洞，幼兒個別練習側面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結出側面鉆的動作要領：伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿。

活動結束

鞏固練習側面鉆，進一步掌握動作要領。

教師示范動作。

幼兒自主練習動作。

組織游戲小猴子打妖精，幼兒綜合練習平衡、側面鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感(利用場地二)。

延伸活動

1.第一次游戲：一打蜘蛛精，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側面鉆、投擲的動作。

教師導語：走過獨木橋，用新本領側面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

請一名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規(guī)則。

2.第二次游戲：二打蜘蛛精，縮小洞口，提高側身鉆的難度。

教師導語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，一定要把身體縮得更小。

3.第三次游戲：三打蜘蛛精，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

教師導語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，咱們怎么辦?

同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到打妖精的成功感。

創(chuàng)設小猴子去嬉水情境，引導幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。

1.隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。

2.隨音樂模仿小猴子的動作離場。

活動評析

本活動改編自中班教育活動闖關，原教材是利用鉆山洞闖關的游戲來練習側面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲小猴子本領大。通過小猴子來操練小猴子學本領小猴子打妖精和小猴子去嬉水的情境主線，由原教材的只有側身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習，增加了活動量。

中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側面鉆對他們來說還較有難度，為了使側面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動通過創(chuàng)設游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鉆的動作要領，進一步發(fā)展幼兒的身體素質。

主要運用了以下三個方面的教學策略：

1.創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設了水簾洞盤絲洞等場景，師幼始終保持著猴王和小猴子的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。

2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)?；顒又凶⒅赜變旱闹鲃犹剿鳌Ｈ缭阢@水簾洞環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒探究用正面鉆、側面鉆等多種方法鉆過障礙物;在小猴子打妖精環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的盤絲洞，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側面鉆的動作要領?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習活動，多種形式有機結合，既關注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味，側身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。

3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側面鉆的動作練習，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質。同時，在保證活動密度的前提下，關注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。

活動反思

身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。

幼兒健康領域內(nèi)容的選擇既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野。

幼兒健康領域教案說課稿 篇3

【活動目標】

1、觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

【活動過程】

一、游戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。(小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。)

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

(小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?)

二、營養(yǎng)大學堂

1.觀察營養(yǎng)寶塔

(出示掛圖)引導幼兒看營養(yǎng)結構圖。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等)

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉)

吃得最少的又應該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養(yǎng)食譜

1、設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上健康印章。

活動反思：

在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標定為：1.了解合理的營養(yǎng)結構。2.為自己設計營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃（導入）。2.營養(yǎng)寶塔（了解營養(yǎng)結構）。3.我的營養(yǎng)食譜（設計食譜）。

第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的具體情況，對幼兒進行隨機教育。

第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設計自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。

此活動中存在著一些需改進的地方，如：

1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

2.教師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結構的認識。

幼兒健康領域教案說課稿 篇4

主要涉及領域：健康

設計意圖：

星期三的早上，淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了。淘淘，這幾天你怎么沒有來呀卓卓問。我感冒了，上醫(yī)院打針了。那你好了嗎打針哭了嗎孩子們你一言我一語的議論起來。我想，也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒，應該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是，我生成了本次活動。

活動目標：

1．了解感冒的相關知識，知道一些防治感冒的方法。

2．學習單腳向前行進跳，能夠動作協(xié)調、靈活。

3．產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。

活動準備：

1．相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。

2．布置活動場地：兔寶寶的家，寬35-40厘米的草地，獨木橋，寬3540厘米的小河，蘿卜菜地。

活動過程：

1．創(chuàng)設情境，引出主題

(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌：伸伸胳膊，彎彎腰，扭扭屁股，跳跳跳。

(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習，為后面的游戲活動做準備。)

(2)情景導人：寶寶們，剛才接到兔媽媽的電話，兔寶寶生病了，我們?nèi)タ纯此?

2．出示圖片，提出問題。

(1)出示兔寶寶打噴嚏，量體溫，擦鼻涕的圖片。

提問：兔寶寶怎么了你感冒過嗎感冒時會有哪些不舒服的感覺感冒了怎么辦

(引導幼兒回憶自己感冒時的感受，幫助幼兒梳理經(jīng)驗：感冒時會發(fā)熱、頭疼、流鼻涕，人會感覺不舒服，感冒了應該上醫(yī)院打針，按時吃藥等。)

(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。

提問：圖上的兔寶寶在做什么它為什么這么做你是怎樣預防感冒的

(引導幼兒說出預防感冒的方法：開窗通風，多喝水，參加體育鍛煉，多吃營養(yǎng)食物等。)

3．游戲：幫助兔寶寶拔蘿卜

師：兔寶寶想吃蘿卜，可是它感冒了不能去蘿卜地，我們該怎么辦呢(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法，滲透關心別人，幫助別人的積極情感。)

(1)練習單腳向前行進跳。

師：蘿卜地離我們很遠，路也很難走，中間還有草地和小河要我們跳過去，我們來試試吧!學習動作，教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。

(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。

行走路線：跳過草地，走過獨木橋，跳過小河，蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜，把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定，使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。

4．放松活動

在音樂的伴奏下做放松運動，重點是腿部。教師小結后活動結束。

活動延伸：

1．引導幼兒將防治感冒的方法畫下來，制作成宣傳畫，展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中，加入單腳向前行進跳的練習。

2．對能力差的幼兒縮減跳躍寬度，教師重點示范講解動作要領，循序漸進指導幼兒練習。

評析：

教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設計本次活動?；顒拥牧咙c有兩處：

1．教師以身邊的事感冒為活動內(nèi)容，通過實施一系列的游戲活動后，使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華，說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要，所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧，為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍。

2．教師能夠面向全體，關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中，幼兒的能力有強弱，教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練，真正的做到了以幼兒為主體，以人為本。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題，提問題，解決問題，要以幼兒的需要，以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的，本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點。

幼兒健康領域教案說課稿 篇5

一、活動目標

1.通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

2.教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3.引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

4.初步了解健康的小常識。

5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

二、活動準備

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

三、活動過程

（一）謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺。

（二）了解眼睛的構造，用途：

1.出示圖片引導幼兒觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

2.請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

（三）引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》：

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

2.欣賞情景表演或看圖片：

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

（四）引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1.教師示范眼睛保健操：

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2.幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

幼兒健康領域教案說課稿 篇6

一、活動目標

1.認識幾種常見蔬菜的名稱及特征。

2.初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.初步養(yǎng)成不挑食的良好習慣。

二、活動準備

PPT、多種蔬菜、用具炒菜

三、活動過程

1.情景導入

導入：播放課件(哭的聲音)

提問：“是誰在哭呢?他為什么會哭?”

小結：“小寶真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

2.認識幾種常見蔬菜

提問：“小寶這么難受，應該怎么辦呢?聽說小白兔的身體很健康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“淄冒?”

(PPT出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當然會肚子疼?！拔已?，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

(出示小白兔的“菜園”，擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物)

小結：小白兔種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧?”(引導幼兒說出四種蔬菜的名稱，并通過多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)

胡蘿卜：看一看它的形狀(長長的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)

香菇：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)

大蒜：看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開看一看(一瓣一瓣的)

3.了解蔬菜的營養(yǎng)價值

提問：就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎?

小結：(以小白兔的口吻說)別看它們長得不起眼，但它們的本領可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小朋友們的眼睛就會變得更亮了。香菇的營養(yǎng)更加豐富，吃了身體會變得更健康。蒜頭的味道聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死，增強抵抗力，讓自己少生病。

4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱及外形特征)

導入;“現(xiàn)在我們和小白兔一起來給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”

“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯，味道好極了!”

小寶：“你們做的菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過了一會兒，小寶大便了，肚子也不疼了。

小結：“小朋友們，蔬菜這么有營養(yǎng)，本領這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的?！?/p>

四、活動延伸

引導幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習慣。

五、活動評價

本次活動是教師與兒童共同計劃的的健康領域活動。一定程度上反映了以兒童為中心的傾向，引導幼兒積極參與和體驗，兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內(nèi)容豐富，并準備了多種常見蔬菜，教師親自炒菜，邊吃炒邊活動，讓幼兒品嘗，使幼兒體會到多吃蔬菜的重要性。

幼兒健康領域教案說課稿 篇7

在孩子的眼中，球是個非常有趣的東西，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會向前滾動， 碰到東西又會反彈回來；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高在玩球的過程中可以鍛煉孩子的動手操作、手眼配合等能力，教師要創(chuàng)設多種安全、有序的球類游戲，讓孩子們自由玩耍。

一、嬰幼兒行為分析

●孩子們在玩趕小豬的游戲，只見琪琪翹著小屁股，兩只小手抓著皮球一步一步向前推，可是皮球卻不聽話，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著皮球回到原地，又專心地推起來。

分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動方向的能力較差，不能將球較準確地推到預定位置(方向)，滾球時還常會出現(xiàn)手指將球挑起的現(xiàn)象。由于球會向不同方向滾動，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。

●佳音戴著小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向大灰狼使勁扔去，扔一個紙球嘴里就說一聲打你，她發(fā)現(xiàn)有幾個紙球沒扔出去，就又重新?lián)旎貋恚昧θ映鋈ァ?/p>

分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節(jié)和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復扔球和撿球的活動不僅有利于促進孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調發(fā)展，鍛煉幼兒手腕的關節(jié)，還能提高身體動作的準確性和靈敏性。

●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動，沒走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過去抱起皮球準備再夾時，胖胖夾著紙球穩(wěn)穩(wěn)地從他身邊走過。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。

分析：活動中孩子不停地調換球，看似是一種喜新厭舊的行為表現(xiàn)，其實卻反映了這個年齡段的孩子已經(jīng)有了觀察事物差別的意識和能力，他們從中能發(fā)現(xiàn)各種大小不一、材質不一的球在活動中的不同玩法，并在不斷調整中體會成功的喜悅。

二、教師的支持行為

1．在球類玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動手制作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好)；也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著玩。這樣既滿足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛(wèi)生習慣。

2．提供各種玩球活動中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識。

3．在玩球活動中，教師要有意識、積極地參與孩子的活動，和孩子一起探索各種球的玩法，經(jīng)常和孩子一起交流你喜歡什么球你會怎樣玩球等，也可借助身體部位或各種材料來設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂趣。

4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導孩子投入到角色中，用球作為工具，通過扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動作練習，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。

5．在場地上放置各種大小不一、材質不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點，因此各種球的數(shù)量要充足，以滿足所有孩子玩球的需要。

三、活動建議

1．冬季不要在水泥地或結冰時玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進行玩球游戲，每次時間不宜過長，強度不宜過大。提醒孩子在活動中、活動后適量喝水，活動中關注出汗多的孩子并及時幫其擦汗。

2．玩球時教師要巡回觀察指導，當孩子出現(xiàn)危險動作時要及時引導、勸阻。活動中教師不要將要求強加于孩子，以順應孩子為宜，保持孩子快樂的情緒和活動的興趣。

3．在孩子興趣消退的時候教師應及時提供新的材料，通過示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，并在快樂的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。

4．游戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養(yǎng)，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養(yǎng)成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動將球放回原處。

5．可通過家園之窗或其他方式，向家長宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導家長和孩子一起玩球，共同感受其中的樂趣。

◆材料準備：晴朗的天氣里，在場地上放置各種大小各異、材料不同的球類及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。

◆觀察要點：孩子喜歡玩哪一類球(羊角球、大小充氣球、小足球、實心軟球等)；玩球時出現(xiàn)哪些動作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時的動作是否協(xié)調；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。

附：游戲活動舉例

活動一：滾皮球

◆材料準備：大紙箱、小滑梯、皮球或紙球。

◆觀察要點：孩子是否能較準確地將球滾進紙箱內(nèi)；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

活動二：傳球

◆材料準備：皮球一只。

◆觀察要點：孩子對傳球活動是否感興趣；偏愛哪一種傳球方式；孩子之間是否有語言交流；孩子在活動中有沒有產(chǎn)生新的玩法和行為表現(xiàn)。

附：小集體活動舉例

玩皮球

◆活動目標

愿意摸摸、說說、玩玩皮球，初步感知皮球的特征，體驗玩球的快樂。

◆活動準備

三種顏色(紅、黃、綠)不同觸感和大小的皮球，布袋。

◆活動過程

1．感知皮球的特征：引發(fā)孩子對皮球的興趣，觀察皮球的特征。

2．玩皮球：引導孩子滾皮球、拋皮球、鉆山洞(多樣玩法)。

3．念兒歌：欣賞兒歌，嘗試邊念兒歌邊玩球。

4．結束：送皮球回家。

幼兒園健康教案說課稿

說課稿可以幫助教師提前發(fā)現(xiàn)問題和做好應對措施。通過對教學內(nèi)容和教學設計的仔細研究和剖析，教師可以提前發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題和困難，并做好相應的解決措施和教學準備。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園健康教案說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園健康教案說課稿(篇1)

健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。因此，為了提高教師的教學水平和教育質量，我設計了一節(jié)幼兒園健康教育課，并準備了以下教案，以期滿足幼兒園對教育教學的要求。

一、教學研究

1.?教學目標

通過本節(jié)課的學習，幼兒將學會以下內(nèi)容：

a.?知道什么是健康，了解保持身體健康的重要性；

b.?能夠區(qū)分健康食物和不健康食物；

c.?學會使用正確的洗手方法；

d.?提高自己的自我保護能力。

2.?教學重點和難點

a.?教學重點：培養(yǎng)幼兒的健康意識和健康習慣；

b.?教學難點：幫助幼兒理解健康食物和不健康食物的區(qū)別。

3.?教學準備

a.?教具準備：幼兒樂園、醫(yī)生和護士玩具、圖片、幼兒故事書等；

b.?材料準備：健康食物和不健康食物的圖片、洗手液、洗手盆、毛巾等；

c.?教學環(huán)境準備：安全衛(wèi)生的教室環(huán)境。

二、教學交流

1.?導入環(huán)節(jié)

（教師走進教室，幼兒站在自己的座位上）

教師：大家好！我今天穿上了這套白大褂和帽子，你們猜我是誰？

幼兒：你是醫(yī)生！

教師：沒錯，我今天要和大家一起學習健康知識，讓我們來玩一個游戲，看看誰最了解健康。

2.?游戲環(huán)節(jié)

（教師展示圖片，幼兒舉手回答）

教師：請看這張圖片，這個是不是健康食物？

幼兒：不是。

教師：為什么不是呢？

幼兒：因為這是糖果，吃太多會得蛀牙。

教師：那這張圖片呢？

幼兒：是健康食物，是水果。

教師：對，吃水果對我們的身體非常好。大家再說一說，什么是健康呢？

3.?學習環(huán)節(jié)

（教師通過故事書、圖片和幼兒樂園等教具，向幼兒介紹健康食物、洗手和自我保護的方法。）

教師：那么，我們應該怎么保持健康呢？首先，我們要吃健康食物，比如水果、蔬菜和牛奶等。請看這個圖片，它們是健康食物還是不健康食物呢？

幼兒：健康食物。

教師：非常好！現(xiàn)在，我們要一起學習正確的洗手方法。

4.?總結環(huán)節(jié)

（教師與幼兒一起回顧學習的內(nèi)容）

教師：今天我們學習了什么？

幼兒：學習了健康食物、洗手和自我保護。

教師：我們?yōu)槭裁匆越】凳澄锬兀?/p>

幼兒：因為它們對我們的身體好。

教師：非常好！大家要記住，健康是我們的寶貴財富，我們要好好照顧自己的身心健康。

三、教學探討

1.?有針對性的問題

a.?幼兒可以嘗試列舉一些健康食物和不健康食物。

b.?幼兒可以嘗試講述正確的洗手方法。

2.?個別輔導

a.?對于理解困難的幼兒，可以通過多次示范和引導來幫助他們理解。

b.?對于有興趣的幼兒，可以進一步拓展他們的學習內(nèi)容，如通過繪畫、手工制作等方式。

幼兒園健康教案說課稿(篇2)

一、說教案背景

本教案適用于幼兒園兒童健康教育活動，旨在幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，增強身體素質，培養(yǎng)健康意識。

二、說教案目標

1.認識身體的基本部位和功能；

2.了解食物的分類及其作用；

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；

4.掌握簡單的運動技巧。

三、教學重難點

1.認識身體的基本部位和功能；

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

四、教學準備

1.幻燈片或圖片，用于介紹身體的基本部位和功能；

2.食物圖片，用于討論食物的分類及其作用；

3.兒歌或音樂，用于引導幼兒進行簡單的運動。

五、教學過程

1.引入

通過播放一段有關身體健康的視頻，引發(fā)幼兒對健康問題的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

2.講解身體的基本部位和功能

使用幻燈片或圖片，引導幼兒認識自己的身體。通過問答的方式，逐漸幫助幼兒了解頭、手、腳等常見身體部位的名稱和功能。

3.討論食物的分類及其作用

出示食物圖片，引導幼兒觀察并分類討論食物的種類。通過與幼兒的互動討論，讓他們了解不同食物對身體的作用，如蔬菜水果能使人健康成長，牛奶有助于骨骼發(fā)育等。

4.講解衛(wèi)生習慣

通過故事、圖片或真實物品等方式，引導幼兒了解保持個人衛(wèi)生的重要性。教師可邊講解邊進行示范，如如何正確刷牙、洗手等。

5.進行簡單的運動活動

播放適合幼兒的兒歌或音樂，引領幼兒進行簡單的運動，如搖擺頭、拍拍手等。在活動過程中，教師可借助語言指導，解釋相應的運動動作對身體的好處。

六、教學中的互動

在教學過程中，教師要注重與幼兒的互動。通過提問、討論等方式，促使幼兒積極參與，互相學習和分享。

七、鞏固與評估

在教學結束前，通過問答或小游戲等方式進行鞏固與評估。教師可以向幼兒提問有關身體部位、食物分類、個人衛(wèi)生等問題，檢查他們的學習效果。

八、思考與反思

在教學結束后，教師應對本節(jié)課進行思考與反思，總結教學中存在的問題與不足，為下一次教學做好準備。

以上就是這份幼兒園健康教案的說課稿，希望對您有所幫助。

幼兒園健康教案說課稿(篇3)

老師：各位評委好！我是××幼兒園的××老師。今天我為大家?guī)硪还?jié)幼兒園健康教育課的說課稿。

教學理念：

健康是幼兒園教育的核心內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代社會的重要關切。本節(jié)課通過幼兒喜歡的動畫片、游戲、互動演示等多種教學手段，引導幼兒學習正確的健康習慣，了解自我保護的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和自理能力。

教學目標：

1.?能夠通過觀察和模仿正確的洗手動作，并行動起來。

2.?能夠知道洗手的時間和方法，并懂得洗手的重要性。

3.?能夠區(qū)分食品的“好吃”和“不好吃”，懂得選擇健康食品。

4.?能夠運用正確的坐姿、站姿，保持良好的身體姿勢。

教學重難點：

重點：引導幼兒養(yǎng)成良好的洗手和飲食習慣。

難點：運用游戲和互動演示的方式，增加幼兒對于正確坐姿、站姿的認識。

教學準備：

PPT、洗手液、毛巾、飲食圖片、觀察卡片等。

教學步驟：

Step?1：導入（5分鐘）

通過播放幼兒喜歡的動畫片，介紹洗手的重要性并引起幼兒的興趣。

Step?2：呈現(xiàn)學習目標（3分鐘）

通過展示簡單明了的學習目標，告訴幼兒們今天要學習正確的洗手和飲食習慣，以及良好的坐姿和站姿。

Step?3：學習洗手（10分鐘）

a.?通過實物和動畫展示正確的洗手方法，并進行解釋。

b.?利用洗手液和毛巾實操演示，引導幼兒模仿正確的洗手動作。

c.?結合觀察卡片，讓幼兒觀察不同時間段應該洗手的情景，并鼓勵他們說出正確的洗手時間。

Step?4：飲食習慣的培養(yǎng)（10分鐘）

a.?展示各種食品的圖片，引導幼兒區(qū)分“好吃”和“不好吃”的食物。

b.?帶領幼兒討論健康食品的優(yōu)點，并鼓勵他們說出自己喜歡的健康食品。

c.?利用游戲的方式，將所學的健康食品知識進行鞏固，提高幼兒們健康食品的辨識能力。

Step?5：坐姿與站姿的訓練（10分鐘）

a.?通過幼兒喜歡的游戲、卡片等方式，展示正確的坐姿與站姿。

b.?引導幼兒糾正錯誤的坐姿與站姿，動手實踐正確的姿勢，并進行師生互動。

Step?6：小結（2分鐘）

通過簡單的總結，強調幼兒應養(yǎng)成良好的洗手和飲食習慣，正確坐姿和站姿的重要性。

幼兒園健康教案說課稿(篇4)

教案選取的主題是健康飲食教育，本教案的適用對象為幼兒園大班學生。在現(xiàn)代社會，兒童肥胖問題日益突出，不合理的飲食習慣成為主要原因之一。因此，通過本教案的教學，旨在引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，培養(yǎng)健康的身心發(fā)展。

本教案的教學目標主要有以下幾個方面：

1.?讓幼兒了解什么是健康飲食并能正確運用知識。

2.?培養(yǎng)幼兒選擇健康食物的能力。

3.?增強幼兒對不健康食物的認識和抵抗力。

4.?提高幼兒對健康飲食的重視和養(yǎng)成良好的飲食習慣。

在教學過程中，教師將通過互動游戲、圖片教學、觀察實踐等多種形式，引導幼兒對健康飲食進行認識。

教學重點和難點：

重點：培養(yǎng)幼兒選擇健康食物的能力。

難點：增強幼兒對不健康食物的認識和抵抗力。

教學準備：

1.?健康飲食宣傳海報和圖片。

2.?不健康食物模型。

3.?一些健康食品樣品。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?教師帶領幼兒們唱兒歌《吃水果》，喚起幼兒對健康飲食的興趣。

2.?顯示健康飲食宣傳海報，引導幼兒談談對健康飲食的了解。

二、呈現(xiàn)（15分鐘）

1.?教師展示不同種類的食物圖片，引導幼兒辨識健康食物和不健康食物。

2.?使用健康食物樣品讓幼兒親身體驗他們的味道和口感，加深對健康食物的認識。

3.?借助不健康食品模型，讓幼兒觀察并辨識不健康食物，并與健康食物進行對比。

三、討論（10分鐘）

1.?教師引導幼兒們思考，為什么健康食物對我們身體好？

2.?教師與幼兒進行小組討論，讓幼兒們自由發(fā)表對健康飲食的看法。

四、小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調幼兒們選擇健康食物的重要性。

五、延伸活動（10分鐘）

1.?借助幼兒手冊，讓幼兒在家中記錄一周的飲食情況，并選擇自己認為的健康飲食。

2.?邀請幼兒帶來自己喜歡的健康食物，并進行共享。

教學反思：

通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在對待食物的選擇上缺乏正確的認識。通過本教案的教學，幼兒們對健康飲食有了更深入的了解，并能選擇更加健康的食物。但是，教學中存在著時間安排緊湊的問題，下一節(jié)課需要進一步加強教師與幼兒的互動。同時，在評估上需要設計合適的評價方式，以便對幼兒的學習效果進行更準確的評估。

幼兒園健康教案說課稿(篇5)

教案名稱：保持口腔衛(wèi)生的重要性

教學目標：

1.了解保持口腔衛(wèi)生對身體健康的重要性；

2.掌握正確刷牙的方法和步驟；

3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣。

教學重點：

1.掌握正確的刷牙方法；

2.理解并能夠描述保持口腔衛(wèi)生的好處。

教學準備：

圖片、牙刷、牙膏、水杯。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.點擊播放幼兒喜歡的動畫片，引起幼兒興趣。

2.老師問：你們牙齒有沒有過蛀牙的經(jīng)歷？為什么我們要保持口腔衛(wèi)生呢？

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.通過圖片展示蛀牙的危害，并提問幼兒，了解他們的認知和理解。

2.使用小模型和牙刷演示正確的刷牙方法和步驟，鼓勵幼兒模仿。

三、講解（10分鐘）

1.重點講解刷牙的正確姿勢、刷牙時間和刷牙頻率。

2.與幼兒一起動手演示正確的刷牙方法。

四、操作（15分鐘）

1.發(fā)放牙刷、牙膏和水杯給每位幼兒。

2.引導幼兒用正確的姿勢刷牙，確保每一顆牙齒都受到充分清潔。

3.鼓勵幼兒口中含有食物殘渣時先用水漱口并吐掉。

五、總結（5分鐘）

1.讓幼兒描述刷牙的好處，并進行簡單概括。

2.頒發(fā)認真刷牙的獎狀并表揚幼兒。

六、延伸（5分鐘）

1.播放關于保持口腔衛(wèi)生的動畫片，進一步加深幼兒對口腔衛(wèi)生的認知。

2.布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家和家長一起刷牙，并記錄下刷牙的次數(shù)。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，幼兒們對保持口腔衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的了解。使用圖片、牙刷和牙膏進行實地演示能幫助幼兒更好地掌握正確的刷牙方法。同時，通過互動和討論，激發(fā)了幼兒的參與性和學習興趣，提高了教學效果。在延伸部分提供家庭作業(yè)，使幼兒在家中能夠延續(xù)學習，并與家長共同維護口腔衛(wèi)生。

幼兒園健康教案說課稿(篇6)

尊敬的評委老師、親愛的同行們：

大家上午好！

我今天要說的是《健康教育系列活動之幫助幼兒培養(yǎng)良好的身體衛(wèi)生習慣》的教案。下面我將按照以下四個方面進行闡述：教材依據(jù)、教學目標、教學內(nèi)容和教學方法。

一、教材依據(jù)

本教案是根據(jù)《幼兒園健康教育指導綱要》和《幼兒園健康教育活動指南》中的相關要求編寫的。

二、教學目標

通過本節(jié)課的學習，使幼兒能夠：

1.了解保持身體健康的重要性；

2.學會正確的洗手和刷牙方法；

3.養(yǎng)成良好的身體衛(wèi)生習慣。

三、教學內(nèi)容

1.保持身體健康的意義和方法

（1）與幼兒簡單交流，引導他們講述健康的各種內(nèi)涵，培養(yǎng)健康意識；

（2）播放圖片和動畫，向幼兒展示健康的生活方式、飲食結構和體育鍛煉的重要性；

（3）與幼兒進行討論，引導他們匯總保持身體健康的方法；

（4）通過游戲和實際操作，使幼兒學會一些簡單的保健方法。

2.正確的洗手方法

（1）播放相關視頻，向幼兒展示正確洗手時的步驟和注意事項；

（2）進行幼兒模仿活動，要求幼兒按照視頻中的步驟進行洗手；

（3）與幼兒一起討論，總結正確洗手的重要性和不同場合下的洗手方法。

3.正確的刷牙方法

（1）播放相關視頻，向幼兒展示正確刷牙時的姿勢和方法；

（2）進行幼兒模仿活動，要求幼兒按照視頻中的方法刷牙；

（3）與幼兒一起討論，總結正確刷牙的重要性和刷牙時需要注意的事項。

四、教學方法

本節(jié)課采用情景教學法和幼兒模仿游戲法相結合的教學方法，通過播放視頻、展示圖片、與幼兒交流討論和實際操作等形式，讓幼兒在實踐中學習和體驗，培養(yǎng)他們的自我保健能力和良好的身體衛(wèi)生習慣。

以上就是我對《健康教育系列活動之幫助幼兒培養(yǎng)良好的身體衛(wèi)生習慣》教案的介紹，謝謝！

幼兒園健康教案說課稿(篇7)

教案標題：為幼兒打造健康生活

教學目標：

1.了解健康生活的基本概念和重要性；

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和飲食習慣；

3.了解常見的健康問題和預防方法。

教學重點：

1.引導幼兒了解健康生活的基本概念；

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣；

3.引導幼兒了解常見的健康問題和預防方法。

教學難點：

1.鼓勵幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣；

2.引導幼兒主動關注個人衛(wèi)生；

3.幫助幼兒理解健康問題的原因和對策。

教學準備：

1.教學畫板、標志筆；

2.圖片、卡片等教具；

3.幼兒常見健康問題的圖片；

4.主題相關的教材和讀物。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.教師展示一張健康生活的圖片，引起幼兒的興趣。

2.教師與幼兒互動，詢問他們對健康的了解。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.教師使用圖片和卡片，展示和介紹孩子常見的健康問題，如感冒、發(fā)燒、咳嗽等。

2.教師與幼兒一起討論產(chǎn)生這些問題的原因，如壞天氣、抵抗力低下等。

三、講解（10分鐘）

1.教師介紹保持健康的重要性，強調與幼兒溝通時使用簡單明了的語言。

2.教師向幼兒介紹健康生活的基本概念，如良好的生活習慣和飲食習慣。

四、實踐（15分鐘）

1.教師與幼兒一起制定健康計劃，包括飲食和運動。如每天吃水果、參加戶外活動等。

2.教師組織幼兒集體活動，如體操操練、角色扮演等，加深幼兒對健康生活的理解。

五、鞏固（10分鐘）

1.教師組織幼兒分組進行小組討論，讓幼兒在小組中分享自己的健康計劃。

2.教師引導幼兒進行交流，分享健康計劃時的困難和解決方法。

六、反思（5分鐘）

1.教師與幼兒一起回顧學習內(nèi)容，詢問他們對健康生活的看法和感受。

2.鼓勵幼兒提出問題和建議，以便改進教學方法和內(nèi)容。

教學反思和交流（10分鐘）

教學結束后，教師進行教學反思和交流。教師可以提出以下問題：

1.教學目標是否達成？

2.幼兒是否理解了健康生活的重要性？

3.教學過程中有哪些需要改進的地方？

教學探討（10分鐘）

教師與其他老師一起進行教學探討，分享教學過程中的經(jīng)驗和困惑。相關問題可以包括：

1.如何更好地引導幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣？

2.如何讓幼兒更主動關注個人衛(wèi)生？

3.如何提高幼兒對健康問題的預防意識？

教學延伸：

1.家長共同參與：邀請家長參加教學活動，共同討論健康生活的重要性和方法。

2.校園環(huán)境打造：通過布置環(huán)境、設計活動等方式，營造積極健康的校園氛圍。

注意事項：

1.教學內(nèi)容要貼近幼兒實際生活，選用簡單明了的語言；

2.教學過程中要注重激發(fā)幼兒的積極性與參與度；

3.教學評價要注重觀察幼兒的行為表現(xiàn)和言語表達，避免過多依賴書面測試。

幼兒園健康教案說課稿(篇8)

課程名稱：幼兒園健康教育課

授課對象：3-5歲學生

課時數(shù)：1課時

教學目標：

1.了解身體健康的重要性，培養(yǎng)愛護自己和他人的意識。

2.認識食物的分類及其營養(yǎng)價值。

3.掌握正確的洗手方法，并培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。

教學重點：

1.通過故事、圖片等教具引導學生理解身體健康的重要性。

2.介紹不同食物的分類及其營養(yǎng)價值。

3.示范和引導學生掌握正確的洗手方法。

教學準備：

1.故事書《小熊寶寶洗手》、食物圖片卡片、洗手液、洗手盆。

教學過程：

Step?1：導入（5分鐘）

1.播放一段與健康相關的兒歌視頻，引起學生的興趣。

2.與學生互動，提問：“大家知道什么是健康嗎？”?“為什么要保持健康呢？”引導學生思考和回答。

Step?2：引入新知（15分鐘）

1.用故事書《小熊寶寶洗手》講述小熊寶寶為什么要洗手的故事。讀故事時，指著書中的插圖，引導學生參與討論。

2.展示食物圖片卡片，向學生介紹不同食物的分類，如蔬菜、水果、肉類、魚類、豆類等，并討論不同食物對身體的好處。鼓勵學生描述他們喜歡的食物，并解釋它們所含的營養(yǎng)。

Step?3：實踐操作（20分鐘）

1.示范正確的洗手方法，包括打開水龍頭、取適量洗手液、搓手、沖洗、用干凈毛巾擦干。同時，用生動的語言解釋每個步驟的重要性。

2.讓學生參與實踐操作，給每個學生準備一個洗手盆，并提供洗手液和干凈的毛巾。

3.引導學生進行實踐操作，并巡視指導他們的洗手過程。

Step?4：結束（5分鐘）

1.總結：“今天我們學習了身體健康的重要性，認識了不同食物的分類及其營養(yǎng)價值，還學會了正確的洗手方法。大家一定要保持健康的生活習慣哦！”

2.布置家庭作業(yè)：要求學生在家和家長一起洗手，并寫下洗手的步驟。

教學反思：

本節(jié)課通過故事、圖片和實踐操作等多種形式，激發(fā)了學生對健康的興趣，幫助他們理解身體健康的重要性，并掌握了正確的洗手方法。但在實踐操作環(huán)節(jié)，可能存在部分學生洗手不夠徹底的情況，下次教學需要更加細致地引導學生。

幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿

整理了關于幼兒園大班健康活動《健康的吃》說課稿，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

一、設計意圖：

各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個以飲食與營養(yǎng)為主題的活動，題目叫《健康的吃》。先說說我的設計意圖：不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子大多數(shù)都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的食品情有獨鐘。然而食品添加劑的使用、巧克力等非健康食品以及電視里的"垃圾食品"廣告對孩子們的影響，不禁讓人們在選擇食品的時候更添許多愁！而《綱要》明確要求："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。"生命健康直接地就與吃有著很大的關系。為了讓孩子正確的選擇食品，達到營養(yǎng)均衡，保證幼兒的身心健康，我結合"色素""垃圾食品"對人體健康的影響，設計了此次《健康的吃》活動。

二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面，這三條目標是：

1.了解食物天然色素與人工色素對人的健康的影響。（認知）2. 發(fā)揮自己的想象利用好看食品的形狀及顏色進行構圖。（技能）3. 對健康食品產(chǎn)生興趣。（情感）活動的重點：喚起幼兒對健康食品的興趣。

活動的難點：對色素的認識。色素是使有機體具有各種不同顏色的物質，如紅花具有的紅色素，紫花具有的紫色素等。某些色素在生理過程中起很重要的作用，如血液中的血色素能輸送氧氣，植物體中的綠色素能進行光合作用。

三、活動準備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：

1.經(jīng)驗準備：課前了解一些有關色素作用的相關知識2.物質準備：泡沫墊每人一塊、電腦內(nèi)存圖片。（一組是誘人的奧爾良烤翅圖片，一組是西瓜、西紅柿、大蒜的圖片。）、與幼兒人數(shù)相等的圓盤、毛巾若干。彩色糖、烤面包、各種形狀的餅干、小麻花、海苔、果醬、山查片、楊桃、圣女果、橘子等。

四、教法下面說教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法：①談話法②操作法③游戲法等幾種方法相結合，動靜相結合。

五、學法再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法主要有：①討論評議法②操作法③感知體驗法六、活動過程本次活動四個環(huán)節(jié)，（1）激發(fā)興趣，引出主題（2）選擇食品，表述想法（3）現(xiàn)場創(chuàng)作（4）展示作品1、觀看圖片，激發(fā)興趣，引出主題通過兩組圖片的展示，引起幼兒對活動的興趣，詢問幼兒喜歡吃圖片上的哪些東西，了解孩子們的真實想法，引出色素對人的健康的影響。

2、通過交流，讓幼兒再次選擇自己喜歡的食品，并說出理由。

該環(huán)節(jié)為孩子們創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣"。在該環(huán)節(jié)中孩子們可以大膽的表現(xiàn)自己的想法，并在交流中學習禮貌地傾聽，為目標2 的達成起著重要的作用。同時通過孩子們的語言交流，教師還可以了解孩子們對事物的認識掌握程度，對目標1的達成與否有著衡量的作用。

3、好吃的圖畫，用各種顏色的糖果制作圖畫我們吃的很多糖果等常會加入色素和香料，給人以一種美好的感受。而這些色素和香料實際上是不必要的，有的很可能會讓人得病。通過這一環(huán)節(jié)讓孩子在操作的過程中去感知色素，并試者去判斷它是人工的還是天然的，有利于難點的突破。此外，該環(huán)節(jié)具有很好的操作趣味，孩子們對這種全新的創(chuàng)作一定會很感興趣。食品的豐富多樣，色彩的視覺效果以及形狀的多樣化，一定會為孩子們的創(chuàng)作帶來不一樣的效果。藝術源自生活，這些貼近孩子生活的藝術表現(xiàn)形式能帶給孩子非常生動、形象的審美體驗，更好地激發(fā)表現(xiàn)美創(chuàng)造美的興趣。

4、展示作品讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。

七、活動特色這次活動的特色在于設計的問題幾乎都是開放性的，沒有統(tǒng)一的答案，給予孩子自由的空間，創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，可以讓孩子張開想象的翅膀，自由的討論探索，滿足了大班幼兒自主表現(xiàn)的欲望和需求。在每一個環(huán)節(jié)中努力做到點撥適宜，使幼兒專注傾聽、積極參與、大膽講述、熱烈討論。

我的說課結束了，謝謝！

白牙與黑牙健康教學

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄栋籽琅c黑牙健康教學》！

白牙與黑牙健康教學

【教案目的】

1、了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。

2、知道刷牙的時機。

【教案準備】

1、制作好的白牙與黑牙的圖卡；

2、刷牙歌的音樂。

【教案流程】

一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡，當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

1、老師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙？”

幼兒可以舉手自由發(fā)言。

2、老師問：寶貝兒，你們有沒有好朋友??？你會和你的好朋友做些什么??？今天老師也帶來了一對好朋友，看看它們是誰吧！聽聽看它們發(fā)生了什么事？（老師講述故事）

二、老師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。

1、老師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？

2、老師問：“看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的？”牙齒黑了會怎么樣呀？”（老師簡單說明牙齒變黑的原因）

三、給幼兒講解怎樣保護牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。

1、老師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老師問：你們平時有沒有刷牙呀？那是什么時候刷的呀？你是怎么刷的？（幼兒舉手回答）

3、老師講述：牙齒對我們很重要，我們要用它來嚼碎食物，這樣食物才好消化。如果沒有牙齒，就不能嚼碎食物了，而且說話、唱歌的時候，嘴巴會漏風，唱出的聲音就不好聽了！如果笑起來，沒有牙齒，那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢？

4、老師今天還請來了牙醫(yī)姐姐，讓她來告訴我們怎樣刷牙才是正確的吧！

四、有請牙醫(yī)姐姐出場，教幼兒正確的刷牙方法。（教正確刷牙方法中）

1、小朋友，剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們怎么正確刷牙。你們學會了嗎？那我們一起來刷牙吧！

2、老師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?/p>

3、師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”

五、活動結束：

讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。

師：“孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎？

【活動總結】

在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。

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