幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):《愛(ài)吃水果的?!?/h1> 發(fā)布時(shí)間:2019-12-17 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)水果屋說(shuō)課稿 幼兒園教案中班語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2、學(xué)習(xí)愛(ài)吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、感受故事的有趣,樂(lè)意隨教師和同伴一起看看說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本課件、水果卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事,你們猜猜是什么動(dòng)物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來(lái)看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛(ài)吃水果的?!?/p>
二、看課件理解故事
1、看,這頭牛為什么愛(ài)吃水果啊?這是什么地方,山坡上都是什么?
2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過(guò)吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時(shí)候,吃上一片西瓜就會(huì)感覺(jué)很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢?木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng),被稱為"長(zhǎng)壽果",經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書(shū)上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?
4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來(lái)有點(diǎn)酸酸的,但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會(huì)感冒,不會(huì)牙疼,還幫助消化呢??纯磁3粤藯钐矣肿隽耸裁磩?dòng)作?
5、我們猜猜,主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢?
6、一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),氣溫突然下降了,會(huì)發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。??匆?jiàn)主人生病了,心里怎么樣???你怎么看出來(lái)的?
7、還有誰(shuí)生病了?猜猜只有誰(shuí)沒(méi)有生?。磕銈冎罏槭裁磫??
8、小朋友生病的時(shí)候,你爸爸媽媽怎么照顧你的?你想怎么照顧別人的呢?牛會(huì)怎么照顧主人呢?我們一起來(lái)看看。它會(huì)對(duì)主人說(shuō)什么?(主人請(qǐng)喝草莓牛奶)我們一起來(lái)學(xué)說(shuō)。說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢?yjS21.COm
9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶?請(qǐng)小朋友學(xué)說(shuō)"主人,請(qǐng)喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會(huì)把水果牛奶送給誰(shuí)喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?
10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛(ài)吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果呢?
10、今天老師也帶來(lái)了一些水果圖片,我們一起來(lái)看一下,你們認(rèn)識(shí)嗎?
11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來(lái)欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?
三、音樂(lè)游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時(shí)就說(shuō)"我是什么水果娃娃"。
四、活動(dòng)結(jié)束
YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦
小班語(yǔ)言教案:愛(ài)吃水果的牛
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀故事,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示第20—21頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀,師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒(méi)有)讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的?!贰?/p>
提問(wèn):
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁(yè))
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了,我們一起把它變出來(lái)。變變變…
大家一起來(lái)聞聞,這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃,把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè),重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小??匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?(很難過(guò),很著急……)
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面,再次感知故事的內(nèi)容。
師:愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生???讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生?。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)
師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。
當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng):
師:我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來(lái)了一張表格,表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多,誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?小編特地為大家精心收集和整理了“愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征。
2.在故事的情境中,喜歡吃水果,知道多吃水果身體好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.PPT、flash課件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1.出示圖片。
提問(wèn):小朋友們,看,這是什么動(dòng)物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏著許多的水果,那么,請(qǐng)你來(lái)找一找,有些什么水果?
小結(jié):有香蕉、葡萄、菠蘿等等。
2.提問(wèn):我們小朋友,誰(shuí)也喜歡吃水果的,舉手我看看,哦,大家都喜歡吃的。
你最喜歡吃什么水果?
小結(jié):我們小朋友有的喜歡吃蘋果,有的喜歡吃香蕉,還有的喜歡吃菠蘿呢。
3.那么知道圖片中,誰(shuí)也愛(ài)吃水果嗎?(奶牛)誒,那么今天啊,我就要來(lái)給你們講一個(gè)故事,故事的名字就叫做:愛(ài)吃水果的牛。叫什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、基本部分。
1.理解故事。
提問(wèn):牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的?
提問(wèn):一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?
提問(wèn):為什么牛沒(méi)有生病?
討論:為什么多吃水果不容易生病?
提問(wèn):那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的?
小結(jié):原來(lái),因?yàn)槟膛C刻於汲院芏嗟乃?,身體很強(qiáng)壯,所以才沒(méi)有生病。那小朋友們,你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎?我們以后也要像愛(ài)吃水果的牛一樣,怎么樣?對(duì),多吃水果!
2.游戲:送水果。
提問(wèn):老師這里呀,也有很多的水果,有什么?什么顏色的?那他做出來(lái)的牛奶會(huì)是什么顏色的?
提問(wèn):這里呀還有幾個(gè)顏色的杯子???,有什么顏色?
師:好,請(qǐng)你們來(lái)把水果送給奶牛吃好嗎?誰(shuí)來(lái)送一送可以做出紅色牛奶的水果?(分組操作)
3.完整欣賞故事。
師:小朋友們,這個(gè)故事好玩嗎?你們想不想再來(lái)聽(tīng)一遍?
三、結(jié)束部分。
師:小朋友們,回家以后,你們也可以去找一找,嘗一嘗,你喜歡的水果。
附故事愛(ài)吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,住著一頭愛(ài)吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,有黃黃的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。
愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。
喝了牛奶后,主人的感冒漸漸好了。后來(lái),鄰居們吃了水果,也都不生病了。
最后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
課后反思:
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛(ài)吃水果的牛》中,老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛(ài)吃水果的牛》中,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)閱讀故事,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好,愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)書(shū)一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示第20—21頁(yè)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:
師:這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀,師幼共同閱讀,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師:你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒(méi)有)
讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的牛》。
提問(wèn):
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)手指)
2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁(yè))
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了,我們一起把它變出來(lái)。變變變… 大家一起來(lái)聞聞,這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里,讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃,把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè),重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上,突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小??匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了,心里會(huì)怎么想?(很難過(guò),很著急……)
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì),只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了,愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)
8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō):“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧!……
9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面,再次感知故事的內(nèi)容。
師:愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng),維生素C能預(yù)防我們感冒)
師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛(ài)吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。 當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng):
師:我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康,對(duì)嗎?今天,老師帶來(lái)了一張表格,表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品,請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉,我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多,誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在,你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與,利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的痕跡,教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn),使孩子情不自禁地投入其中,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行,體現(xiàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著,真正體現(xiàn)了“教育無(wú)痕”的理念。
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班 篇3
果的圖片。
2、幼兒已會(huì)唱歌曲《蘋果》
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示魔術(shù)樹(shù),激發(fā)幼兒的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天我們教室里來(lái)了一棵會(huì)變魔術(shù)的果樹(shù)爺爺,你們想看嗎?好閉上眼睛睡一覺(jué),等你們醒來(lái)的時(shí)候,它就會(huì)來(lái)到你們眼前。(教師出示魔術(shù)樹(shù))
2、教師提醒幼兒向果樹(shù)爺爺問(wèn)好,師:我們一起來(lái)看魔術(shù)樹(shù)變魔術(shù),好嗎?
(教師從果樹(shù)背后變出蘋果、梨、橘子、香蕉等)
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種水果的顏色和形狀。
4、幼兒摘果子。
指導(dǎo)語(yǔ):魔術(shù)樹(shù)好神奇?。?huì)變出各種各樣的水果,我們把水果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),好嗎?5、集體品嘗水果,說(shuō)說(shuō)水果的味道。
指導(dǎo)語(yǔ):水果都被小朋友摘下來(lái)了,老師已經(jīng)把他們洗干凈、切好了,你們想不想來(lái)嘗嘗他的味道???那吃的時(shí)候要想一想,你吃的是什么水果,它是什么味道的?
6、幼兒品嘗水果,教師巡回指導(dǎo)交流,提醒幼兒不亂仍果皮果核,注意保持教室整潔。
品嘗后交流。
提問(wèn):你除了喜歡吃剛才的那些水果外,你還喜歡吃哪些水果呢?(出示各種水果的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片上的各種水果)
7、討論吃水果的好處,教育幼兒要多吃水果。
小結(jié):原來(lái),世界上有那么多好吃的水果,多吃水果可以增加營(yíng)養(yǎng),預(yù)防感冒,還可以讓人變得越來(lái)越漂亮,所以,小朋友一定要多吃水果
活動(dòng)三:創(chuàng)編兒歌--水果歌
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
指導(dǎo)語(yǔ):今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出梨子梨子黃黃的。
3、給葡萄編。
現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?請(qǐng)一能力強(qiáng)的
幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
三、游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):什么水果紅紅的?戴蘋果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色,味道,和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事視頻和ppT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過(guò)程:
給后面的老師打打招呼吧。(恩,真棒,我們的小朋友真有禮貌)
活動(dòng)導(dǎo)入:
今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友,看看是誰(shuí)呀?指向ppT,(是一位動(dòng)物朋友,)
師:是一只牛
師:這頭牛肚子里面都是什么呀?
幼兒(水果)
師:哦!都是水果。
師:這頭牛怎么有一肚子的水果呢?我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完故事我們就知道了。
ppT講故事。
師:這頭牛每天吃什么呢?
(西瓜,草莓,蘋果,香蕉,各種各樣的水果)
哦,原來(lái)他是愛(ài)吃水果的牛
師:主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
(生病,感冒,咳嗽)
師:那愛(ài)吃水果的牛呢?他感冒了嗎
(沒(méi)有)
師:愛(ài)吃水果的牛是怎么幫助大家,讓大家好起來(lái)的?
(給他們吃水果)
師:哦,給人家吃了水果,吃了水果,,他們的病就慢慢的好起來(lái)。
還請(qǐng)他們喝了什么?
(水,牛奶)
老師:什么口味的牛奶啊?
(葡萄,蘋果。)
老師接著說(shuō)哦,,,香蕉牛奶,葡萄牛奶,草莓牛奶,對(duì)吧,,請(qǐng)主人喝各種各樣的水果牛奶,大
家的病就慢慢的
(好起來(lái)了,,不再生病了)。盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。
師:咦,,這頭愛(ài)吃水果的牛,它最愛(ài)吃哪些水果呢?
(香蕉,草莓,葡萄,蘋果,西瓜(糾正發(fā)音))
師:各種各樣的水果他都愛(ài)吃。你們像他一樣愛(ài)吃水果嗎?
師:你最喜歡吃什么水果,你為什么最喜歡他?
幼兒:各種水果說(shuō)出來(lái),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)因?yàn)樗矚g。。。酸酸地,甜甜的,味道
總結(jié)孩子說(shuō)的話。。。喜歡****水果,喜歡他酸酸,甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說(shuō)出不一樣的孩子。(你說(shuō)得真棒)酸酸地,,吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說(shuō)不出來(lái),,就說(shuō)喜歡吃的水果太多了,一下子想不起來(lái)了。你最喜歡吃什么,,說(shuō)一個(gè)就好
。還沒(méi)想好。誰(shuí)已經(jīng)想好了,
再問(wèn)的時(shí)候就說(shuō)它的顏色你喜歡嗎?喜歡,,它的顏色是?恩??偨Y(jié)顏色和口味。
再問(wèn)一個(gè)小孩,也說(shuō)這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃?是直接啊嗚,啊嗚,吃,還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮,嘗嘗看,甜
不甜,很甜,自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后,要保護(hù)我們的牙齒,要刷牙
大總結(jié)。。。有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎,有的是剝皮吃的,他們這些不一樣,,可他們有一個(gè)是一
樣的。。就是吃了水果后我們的身體,都會(huì)好起來(lái),都會(huì)長(zhǎng)得漂亮起來(lái),都會(huì)身體棒棒的了。。
桌上有許多許多水果,愛(ài)吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了,選一個(gè)你自己喜歡的水果來(lái)送給他吃,好
嗎?好不好?我們給小牛喂水果嘍。小牛,我請(qǐng)你吃。。。。水果。
活動(dòng)反思:
《愛(ài)吃水果的?!愤@個(gè)童話故事非常的有趣,活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征,在故事中
體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
不足之處:背景音樂(lè)要穿插在ppT中,提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也可以播放,在拋出問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒,播
放視頻的時(shí)候,可以事先告訴幼兒,最后結(jié)尾,喂小牛吃水果,要換個(gè)說(shuō)話的方式,更加容易理解。
師:小朋友的雪花印的好美啊,等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼
兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了
顏料印畫(huà),也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣。活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)
,讓孩子們嘗試自己講評(píng),指出不足之處,并講解下次作畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次
活動(dòng)的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩
子們積極參與講評(píng)有待深思。
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班 篇5
幼兒園小班音樂(lè)游戲教案《吃水果》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道常見(jiàn)水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“兒歌”;《吃水果》;
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的吃法。
1、你們平時(shí)有吃過(guò)什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉,那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說(shuō)的很好,那我們?cè)趤?lái)看一看,那個(gè)水果寶寶也來(lái)了,哦!甘蔗寶寶也來(lái)了,那你們跟它熟悉不,平時(shí)你們是怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來(lái)看一看楊桃寶寶也來(lái)了,那你們覺(jué)得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。)
2、對(duì)了剛才你們都說(shuō)出了你們吃你們熟悉水果的方法,那現(xiàn)在林老師也來(lái)吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來(lái),拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來(lái),剝起了皮,它的衣服就脫起來(lái)了,我來(lái)吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來(lái),我吃起了橙子把它切一切,吃起來(lái)比較容易多,我吃起了楊桃來(lái)擠一擠多快?。?/p>
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來(lái)吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來(lái)了一首手指謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)里面有什么呢?
2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來(lái)學(xué)一學(xué),小手動(dòng)起來(lái),那小嘴巴用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果,請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要用什么辦法來(lái)吃這些水果。
2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來(lái)表演一個(gè)小小游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?,(屈老師)找好了好朋友,我們要?lái)幫水果寶寶在起個(gè)好聽(tīng)的名字,進(jìn)行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手,在把袖子卷起來(lái),幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動(dòng)延伸】
美工區(qū):提供各種水果圖片,讓幼兒開(kāi)展涂色練習(xí)。
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡吃水果,樂(lè)意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。
3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
食物圖片(蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干)、實(shí)物(蘋果、香蕉、梨)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察體驗(yàn)。
1、認(rèn)識(shí)水果顏色及形狀。
——出示水果圖片或者實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察:它們是什么?它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?
——小結(jié)(可用兒歌內(nèi)容):黃香蕉,彎又彎;紅蘋果,圓又圓;綠鴨梨,長(zhǎng)又圓。
2、感知水果味道。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的味道。
——小結(jié):這些水果都非常好吃,吃起來(lái)甜甜的,偶爾會(huì)有酸酸的味道,像蘋果,有時(shí)候吃起來(lái)酸又甜。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、激發(fā)興趣。
——師:水果非常好吃,我們都愛(ài)吃,這里有一首好聽(tīng)的水果兒歌,請(qǐng)你聽(tīng)我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義,感知水果的口感。
——師:香蕉吃起來(lái)像棉花糖一樣,軟軟的。鴨梨吃起來(lái)就像餅干一樣,脆脆的。
4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌,提醒幼兒注意表情的變化和語(yǔ)言的輕重。
5、多種形式念兒歌:站著、坐著、拍手等。
三、開(kāi)心游戲。
——教師出示水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出兒歌中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。例如:出示紅色蘋果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)“紅蘋果,圓又圓,吃到嘴里酸又甜”。
四、開(kāi)心分享。
——教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里,請(qǐng)幼兒品嘗,提醒幼兒吃的時(shí)候與同伴分享,做到謙讓不爭(zhēng)搶。
活動(dòng)應(yīng)變
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時(shí),請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
活動(dòng)延伸
1、水果辨認(rèn):教師提供已經(jīng)切好的水果,請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗,通過(guò)味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤:為幼兒提供切好的水果塊,將同一水果塊放在同一個(gè)盤子里,為幼兒提供小拼盤,教師規(guī)定數(shù)量,請(qǐng)幼兒挑選水果塊,制作自己的水果拼盤,然后互相分享,說(shuō)一說(shuō)自己的拼盤里有什么水果,有多少塊。
區(qū)角活動(dòng)
1、美工區(qū):為幼兒提供彩筆、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)水果。
2、益智區(qū):為幼兒提供多種食物圖片,鼓勵(lì)幼兒按照其口感等特征分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū):粘貼多種水果圖片。
家園同步
1、日常生活中,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己吃到的食物。
2、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”:為幼兒提供食物,請(qǐng)幼兒閉上眼睛吃并說(shuō)說(shuō)吃到了什么。
隨機(jī)教育
在幼兒園日常吃水果活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想,發(fā)展幼兒想象力。
附錄:水果分類
水果分為三類:酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果:葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果:蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、無(wú)花果、柿子。
酸性不應(yīng)與甜性水果合用,因?yàn)樗岬臅?huì)干擾甜的,影響排空時(shí)間。最好一次不要食用超過(guò)三種以上水果,如要飲用蔬菜、水果汁,應(yīng)于餐前三十分鐘,否則果汁會(huì)沖淡胃液,影響消化。
愛(ài)吃水果的牛語(yǔ)言教案小班 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道常見(jiàn)水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“兒歌”;《吃水果》;
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實(shí)物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的吃法。
1、你們平時(shí)有吃過(guò)什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對(duì)了香蕉,那你們平時(shí)是怎么吃香蕉呢?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)跟大家分享下他平時(shí)是怎么吃香蕉?你們都說(shuō)的很好,那我們?cè)趤?lái)看一看,那個(gè)水果寶寶也來(lái)了,哦!甘蔗寶寶也來(lái)了,那你們跟它熟悉不,平時(shí)你們是怎么吃呢?誰(shuí)來(lái)表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來(lái)看一看楊桃寶寶也來(lái)了,那你們覺(jué)得你們吃楊桃的時(shí)候是怎么吃呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們的吃法。)
2、對(duì)了剛才你們都說(shuō)出了你們吃你們熟悉水果的方法,那現(xiàn)在林老師也來(lái)吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來(lái),拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來(lái),剝起了皮,它的衣服就脫起來(lái)了,我來(lái)吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來(lái),我吃起了橙子把它切一切,吃起來(lái)比較容易多,我吃起了楊桃來(lái)擠一擠多快啊!
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來(lái)吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來(lái)了一首手指謠,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)里面有什么呢?
2、現(xiàn)在也請(qǐng)你們能干的小手也來(lái)學(xué)一學(xué),小手動(dòng)起來(lái),那小嘴巴用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果,請(qǐng)你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)要用什么辦法來(lái)吃這些水果。
2、請(qǐng)你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來(lái)表演一個(gè)小小游戲,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?,找好了好朋友,我們要?lái)幫水果寶寶在起個(gè)好聽(tīng)的名字,進(jìn)行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請(qǐng)你們吃水果。那在吃水果之前請(qǐng)你們先去洗小手,在把袖子卷起來(lái),幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動(dòng)延伸】
美工區(qū):提供各種水果圖片,讓幼兒開(kāi)展涂色練習(xí)。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《愛(ài)吃水果的?!?/h2>
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。
2.感受閱讀的樂(lè)趣,能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。
3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛(ài)之情,產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制繪本、flash動(dòng)畫(huà)《愛(ài)吃水果的?!贰?shí)物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
小朋友找個(gè)座位坐下來(lái),不要著急,都找到舒服的位置了嗎?中四班的小朋友好,今天呀來(lái)了許多的客人老師,我們一起和她們打個(gè)招呼吧!好,一起站起來(lái)轉(zhuǎn)向后面,揮揮手,說(shuō)聲老師們好!請(qǐng)坐,真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛,通過(guò)摸一摸、猜一猜,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.今天,不僅來(lái)了許多的客人老師,而且還來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友,它就躲在這個(gè)小布袋里,想不想認(rèn)識(shí)它?(想)
2.那這樣吧,誰(shuí)愿意先來(lái)伸手摸一摸,猜猜它是誰(shuí)?好,你來(lái)(幼兒摸)摸一摸,說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)呢?
3.還有誰(shuí)愿意試一試的?來(lái),我請(qǐng)你來(lái)。輕輕地摸,不要把小動(dòng)物弄疼了。它是誰(shuí)啊?謝謝你,請(qǐng)上座位。
4.咦,那到底是誰(shuí)呢?別著急,把它請(qǐng)出來(lái),好不好?我們一起來(lái)倒數(shù)。 "三、二、一"(老師拿出小動(dòng)物)它是誰(shuí)?(小牛)師:是的,我是一頭小小牛,小朋友們都愛(ài)我,讓我先來(lái)--親親你(親一幼兒),請(qǐng)你做我的好朋友;讓我先來(lái)抱抱你(抱一幼兒),請(qǐng)你做我的好朋友。
5.還有誰(shuí)愿意和小牛做朋友的呀?(幼兒舉手)哎呀,這么多!讓我們先和小牛打聲招呼吧,小牛,你好!你們看,小牛笑咪咪的,一定也非常喜歡你們。
6.小朋友,你們知道小牛喜歡吃什么嗎?(草)對(duì)了,小牛最喜歡吃草了,不過(guò),我們這頭小??刹灰粯优?,它喜歡吃什么呢?咱們還是來(lái)看看我們心愛(ài)的故事書(shū)。仔細(xì)看好哦,把你看到的先暫時(shí)藏在心里,好嗎?
二、閱讀自制繪本,通過(guò)畫(huà)面,初步感知、猜想故事情節(jié)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面:
師:這只小牛喜歡吃什么?
幼:(水果、蘋果)你怎么知道的?它又沒(méi)有說(shuō)。(我看到小牛肚子里有)哦,在肚子里呀,小牛肚子里出了有蘋果,還有什么?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀?(水果)對(duì)了,這只小牛喜歡吃水果,那我們今天要看的這本書(shū)就叫愛(ài)、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊說(shuō)),小朋友一起說(shuō)一遍。(師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍)下面,我們就來(lái)看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁(yè):
師:在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的山坡上,住著一只愛(ài)吃水果的牛。
3.觀察第二頁(yè):
看,它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么樣啊?(甜甜的)是誰(shuí)給它吃西瓜的呢?(那個(gè)人、主人)他在哪里?誰(shuí)來(lái)把他指出來(lái)?好,你來(lái)。
哦,在這兒,這個(gè)人就是小牛的主人,你觀察得很仔細(xì),請(qǐng)上座位??纯粗魅嗽诟墒裁茨?(摘西瓜給小牛吃)原來(lái),主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃,他對(duì)小牛真好。
這一次主人又給小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼兒1:哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)......(多請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)木瓜)幼兒2:木瓜(對(duì)了,你認(rèn)識(shí)啊,木瓜的味道很特別哦!)師:(哦,大家都沒(méi)看出來(lái),小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么?)今天,老師也帶來(lái)了一個(gè)木瓜,我們來(lái)看看它是什么樣子的?它是什么顏色的?(黃黃的,有一點(diǎn)點(diǎn)綠)木瓜一頭大一點(diǎn)一頭怎么樣?(小)你來(lái)摸摸看,有什么感覺(jué)?(請(qǐng)幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜,經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣,活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。
4.觀察實(shí)物后再翻到第三頁(yè):木瓜它長(zhǎng)在高高的樹(shù)上。你們看,這是誰(shuí)?(主人)對(duì)了,主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹(shù)上摘木瓜給他心愛(ài)的小牛吃,小牛很幸福哦!
有時(shí),小牛還能吃到這樣的水果?你們見(jiàn)過(guò)嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁(yè):是的,它的樣子像星星,但不是真的星星哦!它叫--楊桃,老師這里也帶來(lái)了一個(gè)楊桃,現(xiàn)在我們把它切開(kāi)來(lái)看一看。(師切)楊桃切開(kāi)以后像什么?(星星)對(duì)了,它像星星一樣的美麗,這種像星星一樣的水果就叫楊桃,小朋友一起說(shuō):"楊桃"
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁(yè):
主人喂小牛吃了各種各樣的水果,其中都有哪些呢?誰(shuí)能夠把它連起來(lái)說(shuō)一遍的。(請(qǐng)一幼兒說(shuō):有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一起說(shuō)。聲音真響亮,掌聲送給我們自己。
師小結(jié):主人對(duì)小牛真好,喂它吃這么多的水果,小牛真幸福!
6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本第六頁(yè):
可是,有一天晚上,發(fā)生什么事了?
幼1:刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來(lái)了是的,你真能干,一眼就看出來(lái)了,那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧:呼~往這一刮一刮,呼~幼2:妖怪(怪獸)是的,它的眼睛怎么樣啊?很兇狠的樣子,就像一個(gè)怪獸,它張大了嘴巴,在吹什么?(風(fēng))那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
一陣一陣的冷風(fēng)吹在主人身上,感覺(jué)怎么樣?(很冷)猜猜看主人怎么了?(感冒了、生病了)
7.觀察第七頁(yè)(師翻):
主人到底怎么了?讓我們一起來(lái)看看:他怎么啦?
糟糕,主人真的生病了。你從什么地方看出他病了?(躺床上,起不來(lái))再看看他的表情,怎么樣?(不開(kāi)心、皺眉)是的,他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了,所有的鄰居也都病了。
那小牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)為什么它沒(méi)有生病?
幼1:愛(ài)吃水果是的,水果里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng),……
幼2:(不會(huì))其實(shí)呀,這只小牛不生病的原因就是因?yàn)樗鼝?ài)吃什么?(水果),水果里面有各種各樣的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的身體有幫助,而且,多吃水果皮膚就會(huì)變得怎樣?(白白的)是的,變得水嫩水嫩的。小牛它愛(ài)吃水果,所以才沒(méi)有生病。
幼3:(擠奶給主人喝)是的,小牛很有愛(ài)心。
可是,看見(jiàn)主人生病了,小牛心里會(huì)怎么樣呢?(很難過(guò),很著急,來(lái)看他,……)。
小結(jié):是的,主人生病了,小牛很著急,一定會(huì)想辦法幫助主人的。它想了一個(gè)什么好辦法來(lái)幫助主人的?(請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))"你覺(jué)得小牛是怎樣做的?"
幼1:送楊桃、水果是的,要多吃水果,身體才好得快。
幼2:給開(kāi)水、喂藥他真會(huì)動(dòng)腦筋,我們一起夸夸他,棒、棒、棒,你真棒!
8.閱讀第八頁(yè):
"小牛到底是怎樣做的呢?看,它在做什么?"(擠果汁或奶)那它擠出來(lái)的是什么味道的牛奶呢?(草莓牛奶)是的,小牛吃進(jìn)去的是草莓,擠出來(lái)的就是草莓味的牛奶。
小牛在請(qǐng)主人喝草莓牛奶時(shí),會(huì)怎么說(shuō)?(我送草莓牛奶給你喝……)真是只會(huì)關(guān)心人的小牛。我們一起來(lái)學(xué)小牛說(shuō)一遍:"主人,請(qǐng)你喝杯草莓牛奶吧。"后來(lái),小牛又給主人喝了什么味道牛奶?那我們一起來(lái)請(qǐng)主人喝吧!
它還會(huì)請(qǐng)主人喝什么味道的牛奶?那你來(lái)請(qǐng)主人喝吧!
還有誰(shuí)會(huì)請(qǐng)主人喝牛奶的?
你來(lái)請(qǐng)主人喝吧!(幼兒自由想像)三四個(gè)幼兒回答。
小牛出了把牛奶送給主人,還會(huì)送給誰(shuí)?(鄰居)9.閱讀第九幅圖:
師:是的,小牛每天吃不同的水果,就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝,喝了這么多的牛奶,他們的病會(huì)怎么樣呢?(好了)借助第十幅圖總結(jié):是的,主人在小牛的關(guān)心下,他的病真的一天天好起來(lái)了,變得更強(qiáng)壯了。鄰居們的病也都好了,大家都變得愛(ài)吃水果、愛(ài)喝牛奶了。
這就是關(guān)于愛(ài)吃水果的牛的故事,特別有意思吧,現(xiàn)在,我們就一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。安靜地等待一會(huì)兒。
三、師幼共同閱讀(flash動(dòng)畫(huà)),再次感知故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小牛關(guān)心別人的品質(zhì)。
師:小朋友喜歡這只小牛嗎?(喜歡)為什么?
幼1:(漂亮)哦,你覺(jué)得它漂亮,僅僅是漂亮嗎?
幼2:(喜歡吃水果)那你也要像他一樣多吃水果哦!
幼3:(善良、愛(ài)心)你用了一個(gè)好聽(tīng)的詞:善良,大家為他拍拍手,看來(lái)你也是一個(gè)善良的孩子。小牛愛(ài)誰(shuí)?(主人)小結(jié):是的,老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛,因?yàn)樗粌H自己愛(ài)吃水果,當(dāng)主人生病的時(shí)候,還愿意主動(dòng)去關(guān)心、照顧他。在家里,你最喜歡誰(shuí)?為什么?他們對(duì)你們這么好,你們心里覺(jué)得怎樣?那我們可以怎么來(lái)關(guān)心他們?你們真有愛(ài)心。
四、通過(guò)游戲"我們都愛(ài)吃水果",知道多吃水果有益身體健康。
小朋友,你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃些什么水果?
現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)"我們都愛(ài)吃水果"的游戲。
以前我們是請(qǐng)小雞吃水果的,今天我們來(lái)請(qǐng)小牛吃水果。我先來(lái)當(dāng)小牛(戴頭飾),你們做水果娃娃。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,大家一邊走圓圈一邊唱歌;等到音樂(lè)停下來(lái)時(shí),我來(lái)到哪個(gè)水果娃娃面前問(wèn):"你是什么水果?",這位水果娃娃就要告訴我:"我是什么什么水果。"我就說(shuō):"我愛(ài)吃什么什么,啊嗚啊嗚啊嗚",然后我們?cè)俳粨Q,你去做小牛。小朋友,水果好吃嗎?那你們以后要多吃水果,身體才棒棒的。
故事:
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,住著一頭愛(ài)吃水果的牛,主人每天喂它各種好吃的水果,有西瓜,有木瓜,還有像星星一樣的楊桃。一天晚上,突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng),主人著涼感冒了,所有的鄰居也都感冒了,只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶,還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后,主人的感冒漸漸好了。后來(lái),鄰居們吃了水果,也都不生病了。以后,大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《愛(ài)吃水果的?!芳敖虒W(xué)反思
小班語(yǔ)言教案《愛(ài)吃水果的?!泛此歼m用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好,體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性,快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《愛(ài)吃水果的?!泛此冀贪赴?。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個(gè);
切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。2、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),入座)師:小牛們,你們最喜歡吃什么?師:我是只特別的牛,我最愛(ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師:我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?
1、認(rèn)識(shí)楊桃:(1)楊桃的皮是什么顏色的?2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手):我們一起來(lái):切,切,切楊桃!
3)楊桃切開(kāi)來(lái)了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)味道)
(小結(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來(lái)脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”,并說(shuō)出西瓜的味道。
師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師:今天,我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事:《愛(ài)吃水果的牛》
師:大風(fēng)來(lái)了,人都生病了,為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果,師把水果逐一排成一排)。
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái),那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來(lái)啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請(qǐng)喝××牛奶!”小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“××,請(qǐng)喝××牛奶!”
六、出場(chǎng)
師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
愛(ài)吃水果的牛課后反思:
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙,會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣,引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如:《愛(ài)吃水果的?!分校蠋煹奶釂?wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣,更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。“愛(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等,幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中,與老師呼應(yīng),在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮,如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感,也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如:活動(dòng)《愛(ài)吃水果的?!分?,老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感,從而了解多吃水果的益處,進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果,這樣才有益身體健康。同時(shí),也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。