幼兒園中班語(yǔ)言教案：大自然的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)、辨別夏天大自然的各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。2.感受聽(tīng)音的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)夏天的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一．以聲音王國(guó)聚會(huì)引入課題，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。師：小朋友，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽(tīng)聲音。今天，聲音王國(guó)舉行了一次大聚會(huì)，各種各樣聲音都來(lái)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）二．幼兒傾聽(tīng)不同的聲音，由聲音展開(kāi)豐富的聯(lián)想并講述。A．狂風(fēng)聲 雷電雨聲師：小朋友的耳朵真棒，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了，天氣變化無(wú)常，那聲音王國(guó)天氣怎么樣？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放大風(fēng)的聲音）提問(wèn)：你聽(tīng)到什么聲音？原來(lái)天氣怎么樣？刮大風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情？師：聲音王國(guó)不僅刮起大風(fēng)了，還怎么了？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)。提問(wèn)：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽(tīng)到打雷聲，你有什么感覺(jué)？你會(huì)怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）小結(jié)：雷雨天，我們不要出門(mén)。在家里最好把插頭電源開(kāi)關(guān)都拔掉，不要看電視，不能玩電腦，更要注意不能站在大樹(shù)下，小溪邊，那樣易觸電非常危險(xiǎn)。B．鳥(niǎo)叫聲師：天晴了，雨停了，大家閉上眼睛聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？提問(wèn)：是什么樣聲音？小鳥(niǎo)的聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得小鳥(niǎo)快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂(lè)？唧唧喳喳好像在說(shuō)什么？我們來(lái)模仿小鳥(niǎo)好聽(tīng)的聲音。 C.海浪聲師：小鳥(niǎo)要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方，聽(tīng)聽(tīng)聲音，猜猜是什么地方？提問(wèn)：是什么地方的聲音？（幼兒回答后出示掛圖）你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大海，如寬闊的大海、 無(wú)邊無(wú)際的大海、 美麗的大海、波濤洶涌等）(1) 播放海鷗叫聲。提問(wèn)：海上有哪些有趣的聲音？你聽(tīng)到這些聲音好像想到了什么？ （2）如果是你們來(lái)到海邊，你們會(huì)在那邊做什么呢？（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）三．結(jié)合聲音背景，師示范講述故事。1.幼兒傾聽(tīng)各種聲音，試著用聽(tīng)到的聲音講述一句話或一個(gè)小故事。2.師結(jié)合聲音背景，講述故事。師：剛才，聽(tīng)了那么多的聲音，老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事：清晨，樹(shù)林里傳來(lái)了小鳥(niǎo)清脆的鳥(niǎo)叫聲。原來(lái)是小鳥(niǎo)醒來(lái)了，快樂(lè)地歌唱。小鳥(niǎo)飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊，在無(wú)邊無(wú)際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開(kāi)來(lái)，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔。突然，刮來(lái)一陣大風(fēng)，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌，最后鐘聲敲響了，夜深了，大海又平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 四．聽(tīng)音游戲，感受聽(tīng)音的樂(lè)趣。師：聽(tīng)聲音編故事，好玩嗎？原來(lái)自然界的聲音也能編出好聽(tīng)的故事。這些聲音你聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽(tīng)到的都是自然界美妙的聲音，這些美妙的聲音聽(tīng)起來(lái)很舒服，心情很愉悅?，F(xiàn)在我們一起去聲音國(guó)王找朋友咯！跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求，我們聽(tīng)著各種聲音，試著把聽(tīng)到的聲音用動(dòng)作做出來(lái)。播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂(lè)。五．結(jié)束活動(dòng)：尋找自然界美妙的聲音。師：小朋友任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園中班教案《自然界美妙的聲音》及教學(xué)反思

目的：

1、傾聽(tīng)自然圖各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和描述。

2、激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作自然圖美妙聲音的錄音磁帶。

2、樂(lè)器：鈴鼓、沙球；圖片等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引入：讓幼兒玩“聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜”的游戲，說(shuō)說(shuō)是什么樂(lè)器發(fā)出的聲音。

二、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)。

1、播放錄音，引導(dǎo)幼兒完整安靜傾聽(tīng)各種聲音，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你們聽(tīng)到的聲音好聽(tīng)嗎？聽(tīng)到了什么聲音？

2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想和描述“自然界美妙的聲音”。

（1）小河流水的聲音。

?0?1提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小河流水的聲音。

?0?2啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿流水的聲音。

?0?3引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，完整描述：“小河流水的聲音是怎么們的？你好象看到了什么？”

（2）刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

?0?1提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

?0?2啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿刮風(fēng)、打雷、下雨的聲音。

?0?3引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)“這是什么聲音？這一聲音好象在告訴我們什么？”

（3）貓、青蛙、公雞、小鳥(niǎo)的聲音。

?0?1提出要求，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)小動(dòng)物的聲音。

?0?2啟發(fā)幼兒運(yùn)用象聲詞，模仿貓、青蛙、公雞、小鳥(niǎo)的叫聲。

?0?3引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，完整描述：“聽(tīng)到貓、青蛙、公雞、小鳥(niǎo)的叫聲，覺(jué)得它好象在做什么？好象在說(shuō)什么話？”

三、自由講述、交流

1、請(qǐng)幼兒選擇一兩種自己喜歡的聲音，結(jié)合圖片自由講述，師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，用完整的句子講述。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

3、幼兒和老師一起完整講述。

四、結(jié)束部分：

1、討論：大自然有這么多好聽(tīng)的美妙的聲音，我們應(yīng)該怎么保護(hù)大自然？

2、拓展延伸：帶幼兒到戶外尋找傾聽(tīng)更多美妙的聲音。

反思：

1、準(zhǔn)備比較充分。

2、幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)，完整性也較好。

3、教材能充分的解讀，同一種東西叫出來(lái)的聲音，聯(lián)想到的東西可以很多，老師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開(kāi)大膽、多種的想象，否則幼兒的表達(dá)就較為單一。

4、說(shuō)話要引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整，如“我聽(tīng)到青蛙呱呱呱地叫，好象……”。

幼兒百科：自然界指包括人類(lèi)社會(huì)在內(nèi)的整個(gè)客觀世界;而環(huán)境指以人為中心的一切客觀事物的總和。環(huán)境可區(qū)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

中班語(yǔ)言教案《聲音》

活動(dòng)目標(biāo)

1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;

2、紙箱一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。

1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。

2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱(chēng)是《啪啦啪啦-砰》。

3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里?？纯葱↓B鼠在做什么?

4、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!

二、小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了 。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。)

(4)對(duì)了，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

(2)你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的?

(3)原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?

3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?

(1)原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?

(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢?

(3)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?

4、游戲“我是小鼴鼠”

請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫拢變簩W(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家。!!

三、議一議：拓展活動(dòng)。

那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的，好嗎?

幼兒園中班教案《聲音》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽(tīng)覺(jué)能力。

4.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

易拉罐4個(gè)，米、紅豆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看今天老師帶來(lái)了什么？（出示易拉罐）

二、探究活動(dòng)一

師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)罐寶寶和我們小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲。你們聽(tīng)這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？（搖晃一個(gè)空的罐子）

提問(wèn)：你們聽(tīng)，這個(gè)罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？（搖晃一個(gè)裝有大米的罐子）

師：那小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)罐子又是什么聲音呢？和剛才那個(gè)罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？（搖晃裝有紅豆的罐子）

提問(wèn)：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？

師：那我們來(lái)看看這兩個(gè)罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）

小結(jié)：原來(lái)同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。

三、探究活動(dòng)二

師：我還有最后一個(gè)罐子沒(méi)拿出來(lái)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的是什么聲音（搖晃裝有少量米的罐子）？請(qǐng)你們猜一猜這里面裝的是什么？

倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問(wèn)：為什么兩個(gè)都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？

小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。

幼兒百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

幼兒園大班教案《聲音》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《聲音》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《聲音》》

大班教案《聲音》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班《聲音》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)聲音的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

2、錄制生活中各種各樣的聲音。

（鳥(niǎo)叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車(chē)?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車(chē)聲、加油聲、火車(chē)汽笛聲）

3、沙錘、盤(pán)子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽(tīng)課教師各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

（猜猜他是誰(shuí)：請(qǐng)四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對(duì)大家說(shuō)一句話，大家根據(jù)說(shuō)話的聲音，猜一猜都是誰(shuí)在說(shuō)話？）

小朋友，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話？（請(qǐng)一幼兒說(shuō)一句話）這是誰(shuí)的聲音？（幼兒猜）小朋友真棒！再聽(tīng)聽(tīng)這又是誰(shuí)的聲音？（四名幼兒一一說(shuō)一句話讓幼兒才出是誰(shuí)）

二、基本部分

1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音

教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說(shuō)話的小朋友是誰(shuí)。小朋友這是什么？（出示鈴鐺或三角鐵）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣發(fā)出聲音的。（老師輕敲）老師用什么方法使它發(fā)出聲音了？現(xiàn)在怎么沒(méi)了聲音？（老師停止了動(dòng)作，它就發(fā)不出聲音了）

小結(jié)：原來(lái)物品要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，它才會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就沒(méi)有聲音了。

2、感受聲音的不同

（1）老師準(zhǔn)備了很多物品，小朋友想不想跟它們做好朋友？這些東西很奇怪的，你如果不愛(ài)惜、保護(hù)好他，不和他做好朋友，他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽(tīng)了，想不想讓他們發(fā)出好聽(tīng)的聲音？（一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等，請(qǐng)幼兒敲敲、聽(tīng)聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清脆的、低沉的聲音，高音、低音）。

（2）老師改變敲物品的快慢，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么變化。（節(jié)奏快、慢的聲音）

（3）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，除了剛剛聽(tīng)到的這些有趣的聲音，生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些不同的聲音？（要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作）

（4）出示口哨：小朋友，這是什么？在哪里會(huì)用到它？（做操的操場(chǎng)上、比賽場(chǎng)上、戶外活動(dòng)時(shí)……）在這些場(chǎng)合，它都能幫助我們。如果老師在上課，它突然冒出聲音來(lái)會(huì)怎樣？（讓幼兒討論）

小結(jié)：原來(lái)不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動(dòng)的快慢也使聲音的節(jié)奏不同，如果我們使用不當(dāng)，就會(huì)成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書(shū)，為什么？（要保護(hù)好自己的嗓子）

3、聽(tīng)錄音，想象感受聲音的多樣性

教師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。聽(tīng)到這些聲音，你們會(huì)想象到什么事物？

（1）鳥(niǎo)叫聲：這是什么聲音？想一想，鳥(niǎo)兒會(huì)在哪里快樂(lè)的歌唱？我們也來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)叫的聲音，做出鳥(niǎo)飛的動(dòng)作）

（2）馬蹄聲

（3）風(fēng)聲

（4）笑聲

（5）掌聲

（6）打雷、下雨聲

（7）牛叫聲

（8）公雞報(bào)曉聲音

（9）汽車(chē)：聽(tīng)到汽車(chē)的聲音，你能想象是什么場(chǎng)景？在什么地方？

（10）母雞帶小雞聲音：去捉蟲(chóng)子

（11）警車(chē)聲：警車(chē)出動(dòng)，去抓壞蛋了

（12）加油聲：運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)比賽

（13）火車(chē)汽笛聲：火車(chē)在鐵軌上飛馳

小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽(tīng)到的聲音想一想，猜測(cè)發(fā)生了什么事情。

三、結(jié)束部分

小朋友，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個(gè)小小的樂(lè)隊(duì)，我們一起來(lái)演奏吧?。ㄒ灰怀鍪镜谰撸層變郝?tīng)聽(tīng)聲音，說(shuō)出相應(yīng)的象聲詞。）（分組發(fā)放道具）

小小樂(lè)隊(duì)

我的沙錘沙沙沙，我的盤(pán)子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺，有趣的聲音一起來(lái)，沙沙砰砰叮叮鐺，真呀真熱鬧！

小結(jié)：小朋友，生活中有各種各樣有趣的聲音，小朋友們以后仔細(xì)觀察，試著模仿，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，設(shè)計(jì)了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡(jiǎn)單直觀的教具，讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個(gè)教育契機(jī)，通過(guò)口哨出現(xiàn)的不同場(chǎng)合，讓幼兒自己分辨什么是噪音，聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應(yīng)該出現(xiàn)的場(chǎng)合，引申到讓幼兒知道怎么保護(hù)好自己的嗓子。接著通過(guò)分辨生活中各種不同的聲音，鳥(niǎo)叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車(chē)?yán)嚷?、母雞帶小雞聲音、警車(chē)聲、加油聲、火車(chē)汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過(guò)探索--發(fā)現(xiàn)—操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達(dá)到目標(biāo)的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與的積極性高。

小百科：聲音作為一種波，頻率在20Hz~20kHz之間的聲音是可以被人耳識(shí)別的。