小班語言活動設(shè)計――水果謎語

目標(biāo)1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。2.鞏固對某些水果特征的感知。準(zhǔn)備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。過程1.產(chǎn)生興趣。――今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?――逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。――水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。2.學(xué)習(xí)猜謎。――教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。――逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法?！靶值軒讉€真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)“少時喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時候是綠色的)“老來都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時就成黃顏色的了)――小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。――請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒，粘貼在他們的衣服上或額頭上。――教師說謎面：紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。――與幼兒一起分析謎面?！凹t果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)“麻點子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)

“咬一口，甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)――請幼兒猜謎，并把這種水果從桌上的水果中挑選出來。――教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵幼兒學(xué)說謎語。3.跳水果邀請舞。――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。――在節(jié)奏感強、熱烈歡I，央的音樂聲中，教師當(dāng)邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)。建議1.教師可根據(jù)水果的特點自編謎語，在日常生活中開展猜謎活動。2.小班幼兒猜謎有一定難度，可降低難度，請幼兒從幾個不同的水果中挑選出謎語中所說的那種水果，激發(fā)幼兒參與的興趣。附 哈密瓜 荔枝個子大，橄欖形， 脫了紅袍子，果皮有黃也有青， 是個白胖子，上面印著小網(wǎng)紋， 去了白胖子，吃到嘴里笑吟吟。 剩個黑圓子。 香蕉 草莓兄弟幾個真和氣， 紅果子，天天并肩坐一起， 麻點子，少時喜歡穿綠衣， 咬一口，老來都穿黃衣裳。 甜絲絲。

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小班語言教案：水果謎語

目標(biāo)

1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對某些水果特征的感知。

準(zhǔn)備

1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。

過程

1.產(chǎn)生興趣。

——今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

——逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問好。

——水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

2.學(xué)習(xí)猜謎?！處熣f謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

——逐步分解謎語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思？

(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)

“少時喜歡穿綠衣”是什么意思？(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)

“老來都穿黃衣裳”是什么意思？

(這種水果成熟時就成黃顏色的了)

——小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。

小班語言活動：水果歌

活動目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

小班語言活動——水果歌

活動目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的 幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織

在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

中班語言活動：《水果屋》

活動目標(biāo)

1.幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。

3.感受秋天水果豐收的喜悅,體驗設(shè)計水果屋的樂趣。

活動重點

幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

活動難點

幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。

活動準(zhǔn)備

故事錄音、ppt、涂色的各種水果圖片、蠟筆、膠水

活動過程

一、教師帶幼兒觀看"果園",感受秋天水果豐收的景象

1.出示P1,提問："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"

2.教師以"這是誰的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。

二、邊看ppt,教師邊講述故事

1.教師講故事：從開頭講至"…… 怎么辦呢？"

2.提問："誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"？

引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

3.教師出示水果屋圖片。

引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？"啟發(fā)幼兒講述。

4.教師繼續(xù)講故事,"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋,還做了什么事情？"

三、幼兒完整欣賞故事。

(1)教師完整講述故事。

(2)提問："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"

引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說"用××做屋頂,用××做墻,用××做門,用××做窗,蓋了一間美麗的水果屋。"

四、幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽講述。

1.出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點涂色。（播放故事錄音）

2.教師出示房子圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

附：故事《水果屋》

秋天到了,水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果,紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了,熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個,裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉,熊貓媽媽在后面使勁地推,"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦",他們高興的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果,高興得說："今年可有水果吃了。"可是,水果好多呀,屋里塞得滿滿的,連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了,只好睡在外面。天好黑好冷,熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺,在院子里走來走去。小熊貓著急地說："媽媽,我們沒地方坐、沒地方站,也沒地方睡覺,這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想,大聲說："有了,有了,我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早,熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們,熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客,他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞,高興極了。