在家里也可以跟孩子一起玩游戲

除了上學(xué)還有跟別的小朋友一起玩，孩子呆在家里的時(shí)間是最多的，所以說(shuō)家庭游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是非常重要的，家庭也是孩子平時(shí)玩游戲非常重要的環(huán)境之一。因此，在平時(shí)的生活中，爸爸媽媽一定要多利用家庭生活為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。

“陪玩”是非常關(guān)鍵的，有很多的小孩子都會(huì)有越來(lái)越不喜歡理家長(zhǎng)的情況。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因就是由于爸爸媽媽不喜歡和孩子玩。適當(dāng)?shù)挠H子游戲很重要，孩子需要爸爸媽媽、兄弟姐妹的陪伴。

剛當(dāng)爸媽，如何讓孩子玩得更好，如何在玩的時(shí)候激發(fā)孩子的想象力？常玩些小游戲，一來(lái)能夠提高孩子的記憶力、協(xié)調(diào)性，二來(lái)還能夠讓親子關(guān)系變得更加緊密。二人三足、運(yùn)氣球、躲貓貓、反口令......簡(jiǎn)單有趣的小游戲，在休息的時(shí)候，放下手機(jī)，和孩子一起玩玩玩吧。

一、利用日常生活為孩子提供游戲機(jī)會(huì)

1、利用家務(wù)勞動(dòng)為孩子提供游戲機(jī)會(huì)，孩子可以在平時(shí)的生活中做一些力所能及的家務(wù)事，比方說(shuō)幫助家長(zhǎng)揀菜、洗自己的手帕等。爸爸媽媽可以把枯燥無(wú)味的工作與孩子的游戲結(jié)合起來(lái)，比方說(shuō)在揀豆芽，的時(shí)候可以叫上孩子一起，比比誰(shuí)揀得快。

2、孩子都是非常喜歡看電視的，特別是喜歡看少兒節(jié)目，爸爸媽媽就可以趁此機(jī)會(huì)，利用孩子的這個(gè)心理，讓孩子參與電視節(jié)目中的一些活動(dòng)，比方說(shuō)電視機(jī)里面正在播出“幼兒知識(shí)競(jìng)賽或智力競(jìng)賽”的話，那么爸爸媽媽可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子一起進(jìn)行比賽。

這樣一來(lái)能夠提高孩子動(dòng)腦的積極性，二來(lái)孩子在看電視的時(shí)候也能夠獲得很多的知識(shí)。

3、在睡覺(jué)之前孩子希望聽(tīng)著故事入眠，爸爸媽媽最好是能夠利用孩子睡覺(jué)之前的時(shí)間給孩子講一個(gè)故事，然后讓孩子能夠重復(fù)講一遍?！網(wǎng)ww.Jz139.COM 迷你句子網(wǎng)】

這樣一來(lái)能夠滿足孩子想聽(tīng)故事的愿望，二來(lái)還可以讓孩子的記憶和表述能力得到鍛煉，在孩子睡覺(jué)之前還可以進(jìn)行一些趣味競(jìng)賽，如比一比誰(shuí)脫衣服快、誰(shuí)第一個(gè)睡覺(jué)之類的，這樣還能夠提高孩子的自理能力。

4、利用帶孩子到別人家作客或有人來(lái)家作客時(shí)為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)，告訴孩子怎么叫人，讓孩子懂得禮貌，下次帶孩子出去的時(shí)候就要讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)叫人。

二、利用室內(nèi)外環(huán)境為孩子提供游戲機(jī)會(huì)

不同的環(huán)境可以玩不同的游戲，春天可帶孩子踏青，夏天就帶著孩子去游泳館，秋天的時(shí)候可以帶著孩子散散步，冬天就可以跟孩子一起堆雪人、打雪仗。

三、利用逛街、逛公園為孩子提供游戲機(jī)會(huì)

帶孩子出門的時(shí)候可以讓孩子多看看外面的環(huán)境，比方說(shuō)行人、車輛，商店?duì)I業(yè)員的工作，公共汽車司機(jī)、售票員的忙碌，街上指揮交通的警察，讓孩子能夠增加一些感性認(rèn)識(shí)。

在公園帶孩子玩小火車的時(shí)候，可以讓孩子幻想一下現(xiàn)在正要去的地方；坐在電動(dòng)馬背上讓孩子感受當(dāng)騎兵的感覺(jué)；當(dāng)孩子駕著電動(dòng)車時(shí)，讓孩子體會(huì)當(dāng)駕駛員的心情。

在跟孩子玩游戲的時(shí)候，也要注意以下的幾點(diǎn)：

1、要確保玩游戲時(shí)候的安全性，防止發(fā)生危險(xiǎn)。

2、要幫助孩子準(zhǔn)備好相應(yīng)的游戲材料和玩具。

3、根據(jù)孩子的實(shí)際情況，所提供的游戲內(nèi)容要是孩子力所能及的。

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室內(nèi)可以玩的游戲

很多的爸爸媽媽都有著這樣的疑惑，休息在家的時(shí)候跟孩子兩個(gè)人不知道應(yīng)該玩什么。自己覺(jué)得很累，不想外出，但是小孩子總是一刻都閑不住，在家里纏著爸爸媽媽跟自己一起玩耍。

接下來(lái)就帶著大家看看國(guó)外的爸爸媽媽都是怎么陪孩子玩耍的，跟大家介紹一下外國(guó)小孩的十個(gè)親子游戲。

1、找瓶蓋

家里肯定會(huì)有小瓶子，把它們的瓶蓋和瓶身分開(kāi)，讓孩子把瓶蓋和瓶身配對(duì)好，這樣可以幫助孩子細(xì)心觀察能力的發(fā)展。

2、套圈游戲

一次性紙盤+衛(wèi)生紙芯，在家里面很簡(jiǎn)單就能夠進(jìn)行的游戲。

3、踩高蹺

如果家里有罐頭的話，可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)單的 diy，放在孩子的腳底下，讓孩子告訴你這和踩在地上有什么不同。

4、配對(duì)游戲

經(jīng)典的記憶配對(duì)游戲，可以收集一些不同顏色的盒子。選擇大約6個(gè)不同的純色，然后剪出2對(duì)顏色、大小相同的正方形或圓形。將它們?nèi)康箍墼诘匕迳希尯⒆右粋€(gè)個(gè)翻開(kāi)，尋找相同盒子上的圖案進(jìn)行配對(duì)，這很能考驗(yàn)小朋友的記憶力及觀察力哦。

5、家庭小劇場(chǎng)

找一塊床單，簡(jiǎn)單地做一個(gè)幕布，讓孩子帶著他的小手偶來(lái)進(jìn)行表演。

6、擊球比賽

可以讓幾個(gè)孩子一起玩，注意要用腳去擊球，能夠鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。

7、畫(huà)圖案

找一些有著相同圖案的紙（什么樣的形狀都可以），和孩子一起用不同的圖案或者花紋來(lái)拼湊出一張圖案。

8、大紙箱游樂(lè)場(chǎng)

找一些不一樣大的紙箱子，讓孩子自己來(lái)擺放成游樂(lè)場(chǎng)的樣子，將小腦袋里想像的情景都實(shí)現(xiàn)出來(lái)，然后把玩具都拿來(lái)，假裝和它們一起在游樂(lè)場(chǎng)玩。

9、穿越障礙

找一個(gè)過(guò)道，放一些障礙物，孩子需要身體不接觸路障而順利通過(guò)，很挑戰(zhàn)孩子哦。

10、手指創(chuàng)意

如果實(shí)在沒(méi)有東西，就玩玩自己的手指吧，可以讓孩子用手指做出各種動(dòng)作。

小班游戲玩具一起玩

小班游戲玩具一起玩教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣，提高幼兒的集體觀念，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看玩具一起玩教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來(lái)和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒(méi)有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點(diǎn)也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子，家長(zhǎng)都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對(duì)孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計(jì)了《玩具一起玩》這一游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的良好習(xí)慣，希望對(duì)幼兒的教育能有所提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。

2、 提高幼兒的集體觀念。

3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。

2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 幼兒自帶一件玩具。

2. 兒歌《找朋友》

3. 大皮球、木棒若干

4．幼兒日常游戲的照片若干

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

1、 導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》。

（1） 師出示幼兒游戲照片，（2） 引起幼兒興趣。

小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

（3） 哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

基本部分：

2、 玩一玩:

（1） 讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。

（2） 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。

（3） 師組織幼兒小組活動(dòng)，（4） 交換玩玩具，（5） 體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)。

（6） 師觀察幼兒游戲情況，（7） 并給予指（8） 導(dǎo)。

（9） 提問(wèn)：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。

結(jié)束部分：三、小結(jié):

游戲:《趕小豬》

激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

教學(xué)反思

在活動(dòng)一開(kāi)始我出示了孩子們平時(shí)游戲的照片來(lái)引起幼兒的興趣，通過(guò)讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂(lè)，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和集體觀念性。

在家長(zhǎng)配合上，孩子對(duì)幼兒園活動(dòng)的情緒、態(tài)度，與家長(zhǎng)有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合、鼓勵(lì)孩子帶玩具來(lái)園，與同伴分享自己喜愛(ài)的東西。使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄c同伴共享玩具是一件開(kāi)心的事情。

好的游戲可以玩出樂(lè)趣

我一向堅(jiān)持早期教育要本著“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”的原則來(lái)進(jìn)行。游戲是早教的重要手段，自然也應(yīng)該遵循這樣的原則。因?yàn)椴粏?wèn)收獲，父母和寶寶雙方就會(huì)比較放松，因?yàn)闆](méi)有壓力，我們就可以為寶寶提供一個(gè)充滿樂(lè)趣的環(huán)境，而這樣一個(gè)環(huán)境會(huì)給寶寶心身的健康發(fā)展帶來(lái)更多的好處。當(dāng)我們不問(wèn)收獲的時(shí)候，我們就少了很多的功利心，沒(méi)有功利心，我們才可以更好地融入游戲，全身心地融入游戲，游戲的效能才能發(fā)揮到極致。當(dāng)我們抱著不問(wèn)收獲的這種心態(tài)跟寶寶游戲的時(shí)候，必定會(huì)是——只要耕耘，必有收獲。

真正的好游戲可以生出許多快樂(lè)的觸角，每一個(gè)觸角都可以促進(jìn)寶寶在某個(gè)方面獲得發(fā)展。因此，在和寶寶一起游戲的時(shí)候，我們一定要擺脫功利心，一切以讓寶寶快樂(lè)為出發(fā)點(diǎn)，在一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中融入多種有趣的元素，保證寶寶的大腦處在一種興奮的狀態(tài)，獲得最好的效能。那么，怎樣才能在一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中融入多種有趣的元素呢？

以識(shí)字為例，如果我們僅僅是拿一個(gè)字讓寶寶去識(shí)，它一定非?？菰?，大多數(shù)寶寶都是不會(huì)感興趣的。我曾經(jīng)應(yīng)邀給中國(guó)少年兒童出版社出版的《寶寶快樂(lè)識(shí)字卡》寫(xiě)了5篇關(guān)于如何玩識(shí)字游戲的短文。其中，《創(chuàng)意識(shí)字之促進(jìn)體能篇》里這樣寫(xiě)道：

寶寶天性好動(dòng)，他根本不喜歡安安靜靜地呆著，也沒(méi)法控制自己安安靜靜地呆著，那些運(yùn)動(dòng)的經(jīng)常在發(fā)生變化的事物才能吸引他的注意力。況且，當(dāng)寶寶運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他整個(gè)人都處在一種亢奮狀態(tài)，他身體的每一個(gè)細(xì)胞也都處在十分活躍的狀態(tài)，這時(shí)候外界給予他的任何刺激都會(huì)帶給他更為深刻的印象。

……

根據(jù)寶寶的這一特點(diǎn)，我們可以讓他一邊運(yùn)動(dòng)一邊識(shí)字。這樣，識(shí)字就可以成為促進(jìn)寶寶體能的一項(xiàng)活動(dòng)，讓好動(dòng)的寶寶在這樣的活動(dòng)中既揮灑了他永遠(yuǎn)也揮灑不完的熱情，又輕輕松松習(xí)得了文字。

假定從這套卡片中抽出了兔子、企鵝、羚羊、貓、狗、美國(guó)、汽車、飛機(jī)、風(fēng)車等卡片，媽媽可以將這些卡片分別擺在客廳或者其他房間的沙發(fā)、椅子、床上(任何寶寶能看到的地方都行)，為了增大活動(dòng)量，這些卡片應(yīng)盡可能擺放在彼此距離比較遠(yuǎn)的位置，并且媽媽最好記住每個(gè)卡片的位置，以便更好地掌控游戲的進(jìn)程?？ㄆ瑪[放好以后，讓寶寶扮演一只餓壞了的老虎去覓食。為了讓游戲的氣氛更加活躍，媽媽可以假扮一只餓壞了但是又特別笨的老虎，和寶寶一起去覓食。

“那邊有好吃的，快跑?！北热?，媽媽可以故意把寶寶帶到寫(xiě)著“飛機(jī)”的卡片旁邊，如果寶寶既不懂老虎可以吃哪些東西，又不認(rèn)識(shí)卡片上的文字，媽媽可以彎下腰，裝出一副十分沮喪又眼神不好的模樣，費(fèi)力地指點(diǎn)著卡片上的文字：“飛——機(jī)——嗚啊嗚啊嗚，飛機(jī)不能吃?！比绻麑殞氈览匣⒉怀燥w機(jī)，并且認(rèn)識(shí)飛機(jī)兩個(gè)字，媽媽就可以裝傻，假裝要吃了飛機(jī)。這個(gè)愚蠢的“大老虎”一定惹得寶寶開(kāi)心得不行，并且他會(huì)急切地告訴“大老虎”：“老虎媽媽，飛機(jī)不能吃?！比缓髬寢尵涂梢詭е鴮殞毚┬杏诟鱾€(gè)房間繼續(xù)覓食，并且在覓食過(guò)程中不斷地制造沖突，讓覓食過(guò)程變得曲曲折折，用心去演繹一場(chǎng)又一場(chǎng)逗得寶寶開(kāi)懷大笑的幽默劇。媽媽可以根據(jù)選擇的卡片靈活變通，創(chuàng)設(shè)更多適合寶寶的識(shí)字體能游戲。

正如上面提到的關(guān)于識(shí)字的游戲一樣，好游戲不是功能單一的，都是可以玩出多種樂(lè)趣的。

四個(gè)月寶寶可以玩的游戲

聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音。

給孩子聽(tīng)各種物體發(fā)出的聲音，培養(yǎng)其對(duì)聲音的辨別能力。

如搖鈴聲、撥浪鼓聲、揉紙聲及節(jié)奏舒緩的音樂(lè)。

也可帶孩子去戶外聽(tīng)小鳥(niǎo)叫聲、汽車?guó)Q笛聲。

抓到了

與孩子一起玩兒玩具，將搖鈴、手鐲等易抓握的玩具放在孩子面前，讓他練習(xí)抓握和夠取。

讓孩子充分享受著、聽(tīng)、觸摸、嗅、咬、晃動(dòng)玩具的樂(lè)趣，同時(shí)應(yīng)告訴孩子玩具的名稱。

游戲的目的是鍛煉感知事物的能力及促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。要保證玩具清潔、無(wú)毒。

照鏡子

抱著孩子在鏡子面前做出各種表情，如高興地開(kāi)口笑，皺眉或瞪眼發(fā)怒。

這些表情，邊做邊說(shuō)“媽媽很高興”，“媽媽生氣了”，讓孩子逐漸分辨這些表情，并喜歡看鏡子中的媽媽。

拍到了

當(dāng)孩子開(kāi)始注意自己的手或眼前的玩具時(shí)，將色彩鮮艷、能發(fā)聲的玩具吊掛在小床上方接近孩子胸前，能夠到的地方(距臉部20～30cm左右)，先握住孩子的手幫他用手摸、拍、抓玩具，再鼓勵(lì)孩子主動(dòng)拍玩具。

注意給孩子提供嘗試和練習(xí)抓、拍的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆拥臉?lè)趣就在于他的努力中，父母不應(yīng)總是將玩具放到孩子手中。

手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)將促進(jìn)孩子大腦皮層感覺(jué)中樞與運(yùn)動(dòng)中樞協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

拉坐、拉坐，寶寶快起來(lái)

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)靈巧地翻身后，頸部、前臂和腰部肌肉得到鍛煉，此時(shí)可試著玩拉坐游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)這些部位肌肉的力量。

孩子取仰臥位，媽媽抓住孩子雙手，將孩子輕輕拉成坐位，邊做邊說(shuō)“寶寶好、寶寶乖，寶寶快快坐起來(lái)”。

開(kāi)始練習(xí)時(shí)媽媽給的力量較大，以后逐漸減少，最后孩子能握住媽媽的手自己坐起來(lái)。

開(kāi)始練習(xí)時(shí)媽媽給的力量較大，以后逐漸減少，最后孩子能握住媽媽的手自己坐起來(lái)。

踢你、蹬你

在孩子視線以內(nèi)，將能發(fā)出聲響的玩具或一個(gè)帶繩的線球放在孩子腳前，先用玩具輕敲孩子雙腳使其發(fā)出聲音，引起孩子的興趣，然后逗引孩子主動(dòng)用腳蹬、踢。

目的是鍛煉雙腿的運(yùn)動(dòng)能力。

四個(gè)月寶寶適合的玩具

搖鈴、彩圈、帶鈴的環(huán)、皮球、塑料或橡皮動(dòng)物、絨球、金屬盒、鏡子、音樂(lè)旋轉(zhuǎn)玩具等。

和寶寶一起玩玩具做游戲

和寶寶一起玩玩具做游戲

認(rèn)知提示：小肌肉發(fā)展

可讓寶寶參與教具制作的過(guò)程，學(xué)習(xí)折紙和使用剪刀，這些制作過(guò)程不僅能讓寶寶有參與感，更可以訓(xùn)練其手部小肌肉的發(fā)展。

制作方式

1使用每一種顏色的色紙，各自折出一個(gè)紙盒。

2將同一顏色的色紙折成或剪成同一形狀。

3在折好或剪好的色紙上畫(huà)出可愛(ài)的圖案，就完成了五彩糖果。

親子游戲

角色設(shè)定

請(qǐng)寶寶扮演“老板”的角色，家長(zhǎng)則當(dāng)“客人”。角色設(shè)定完成后，請(qǐng)向?qū)殞氄f(shuō)明游戲進(jìn)行的方式。

游戲進(jìn)行

1整理賣場(chǎng)：先將所有的“糖果”打散，再請(qǐng)扮演老板的寶寶將“糖果”分類，放進(jìn)相同顏色的紙盒中。

2進(jìn)行買賣：“客人”可以說(shuō)“我要買紅色的糖果”，或“我要買三角形的糖果”。

游戲說(shuō)明

進(jìn)行游戲時(shí)可采取漸進(jìn)的方式，先教寶寶顏色，再教形狀，讓寶寶慢慢學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)顏色、形狀及分類。

認(rèn)知提示：角色扮演

要學(xué)習(xí)角色扮演，必須先讓寶寶看過(guò)或了解此角色的特色。通過(guò)角色扮演，寶寶不僅有了模仿的能力，也可增強(qiáng)其語(yǔ)言溝通能力。

游戲3：餐廳小老板

適合年齡：24個(gè)月以上

準(zhǔn)備物品：餐廳菜單

食材或食物的圖案、厚紙卡、圖畫(huà)紙、黏貼工具。

制作方式

1先將食材或食物圖案一個(gè)個(gè)剪下，每一個(gè)圖案都要準(zhǔn)備兩張。

2將一張食材或食物圖貼在圖畫(huà)紙上，另一張則貼在厚紙卡上。

3在菜單上寫(xiě)上餐廳名稱，再畫(huà)上花邊或貼上小朋友喜愛(ài)的貼紙，就完成了餐廳菜單。

親子游戲

角色設(shè)定

請(qǐng)寶寶扮演“老板”的角色，家長(zhǎng)則當(dāng)“客人”。角色設(shè)定完成后，請(qǐng)向?qū)殞氄f(shuō)明游戲進(jìn)行的方式。

游戲進(jìn)行

利用自制的餐廳菜單，“客人”要指著菜單上的圖案并說(shuō)出名稱，向“老板”點(diǎn)菜。接著，“老板”再將“客人”點(diǎn)的菜肴送到“客人”面前。

游戲說(shuō)明

該游戲不僅可以讓寶寶學(xué)會(huì)“配對(duì)”，也可借機(jī)教導(dǎo)寶寶應(yīng)有的禮儀。例如“客人”進(jìn)門時(shí)應(yīng)說(shuō)“歡迎光臨”，離開(kāi)時(shí)則說(shuō)“謝謝光臨，歡迎下次再來(lái)”，送餐時(shí)可說(shuō)“請(qǐng)慢用”等。

游戲進(jìn)階

在寶寶學(xué)會(huì)配對(duì)后，父母可以先試著不讓寶寶看菜單上的圖案，而是直接說(shuō)：“我要點(diǎn)雞腿！”，讓寶寶學(xué)習(xí)“指認(rèn)”。然后，父母指著菜單上的圖案問(wèn)寶寶：“老板，請(qǐng)問(wèn)這是什么菜？好吃嗎？”如果寶寶能順利說(shuō)出菜名，也就到了學(xué)會(huì)“命名”的時(shí)候。

認(rèn)知提示：三階段教學(xué)法

第一階段：配對(duì)-“找出一樣的”，讓寶寶進(jìn)行配對(duì)，找出一樣的物品。

第二階段：指認(rèn)-“辨別不同”，讓寶寶能在兩三件物品中找出特定的東西。

第三階段：命名-“這是什么”，請(qǐng)寶寶直接說(shuō)出物品的正確名稱。

游戲4：比大小

比大小要拿屬性相同的物品來(lái)比，大小差異要非常明顯，讓寶寶指出哪一個(gè)大、哪一個(gè)小，再視其能力發(fā)展，逐漸改變物品大小的差距。

從外形的大小開(kāi)始，再針對(duì)長(zhǎng)短、高矮等其他特性切入，讓寶寶逐步發(fā)展出完整的對(duì)比概念。

游戲5：比多少

剛開(kāi)始游戲時(shí)，多與少的差距要非常明顯，可先從“一個(gè)對(duì)多個(gè)”開(kāi)始，讓寶寶能夠清楚地比較出來(lái)。然后再拉近多與少的差距。也可帶著寶寶數(shù)數(shù)，或是將物品以兩個(gè)一組分類，熟練后再升級(jí)到三個(gè)一組，讓寶寶慢慢建立數(shù)量、分類的概念。

游戲6：認(rèn)形狀

先帶著寶寶認(rèn)識(shí)基本的形狀，如正方形、三角形、圓形，再陪著他指認(rèn)生活中的物品各是什么形狀，如車子的輪胎是圓形、好吃的比薩餅切片是三角形、常吃的餅干是正方形。然后，再認(rèn)識(shí)心形、橢圓形、長(zhǎng)方形等更多富有變化的形狀。

游戲可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力

爸爸媽媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常關(guān)心的，但大多比較關(guān)注體能、智能、社交、情緒和語(yǔ)言的發(fā)展，很多時(shí)候卻忽略了孩子創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)。

如果孩子的想象力非常豐富的話，那么除了要給孩子提供一些玩具之外，也可以利用日常家居用品化腐朽為神奇，讓孩子能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

1-2歲的孩子就像一位探險(xiǎn)家一樣，喜歡探索和嘗試，所以，在跟孩子玩游戲的過(guò)程中，可以滿足孩子的創(chuàng)造力。

1、玩水

水也是一個(gè)很好玩的東西，可以讓孩子用不一樣的工具去裝水、玩水，這樣可以讓孩子認(rèn)識(shí)更多物體的功能。

2、講故事

爸爸媽媽給孩子買故事書(shū)的時(shí)候可以買一些圖畫(huà)多一點(diǎn)的，讓孩子坐在你的腿上，給他講故事的時(shí)候，可以加上聲音、動(dòng)作，讓孩子能夠想象出畫(huà)面來(lái)。

3、玩沙

天氣好的話，可以帶孩子去沙灘上玩，讓孩子隨意堆砌，發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力。

4、假裝游戲

假設(shè)玩具也有有生命的，爸爸媽媽可以和孩子一起玩，對(duì)著孩子的玩具說(shuō)“Hello!”。

2-3歲的孩子富想像力，爸爸媽媽可以用一些家庭用品讓孩子發(fā)揮無(wú)窮的創(chuàng)意。

1、搓面粉

道具：面粉＋鹽＋水＋食色水（食色水在超市都能夠買得到）

方法：將各一半分量的面粉和鹽倒入加水，再加少許的食色水（foodcolouring），接著像揉面一樣揉，然后讓孩子自己捏成各種形狀。

作用：孩子在玩的時(shí)候可以感受到很大的樂(lè)趣。

2、剃須膏變白雪

道具：剃須膏（因?yàn)樘觏毟鄶D出來(lái)以后軟綿綿很像雪，注意不要讓孩子放到嘴巴里）

方法：把大量剃須膏擠出，讓孩子捏成不同的形狀。

作用：增加觸覺(jué)感受，也可以讓孩子發(fā)揮想象力，捏成小綿羊及白云等。

3、砌積木

道具：積木

方法：讓孩子隨意去砌橋、建屋、隧道，設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的城市和模型。

作用：幫助孩子思考，促進(jìn)精神和小肌肉的發(fā)展。

4、印手掌

道具：彩色顏料+畫(huà)紙

方法：在孩子的手上涂上燃料，接著印在畫(huà)紙，讓孩子自己創(chuàng)作。

作用：在印手掌的過(guò)程中可以讓孩子看到手掌大小的不同。

5、講故事

道具：故事書(shū)

方法：孩子都是非常喜歡聽(tīng)故事的，媽媽在講故事的時(shí)候不妨利用手偶再配合不同的表情、聲音和動(dòng)作。

作用：可以讓孩子想象出故事里的主角是什么樣的，能夠提高孩子的模仿能力。

專家意見(jiàn)

爸爸媽媽要跟孩子一起玩，但是也要給孩子足夠的空間。如果孩子玩得非常認(rèn)真的話，就不要插入（就算他的玩法與你不同）。當(dāng)孩子在玩的過(guò)程中遇到阻礙的時(shí)候，爸爸媽媽可給他提示，鼓勵(lì)孩子多試試。

自由的天地

玩游戲是每個(gè)小朋友都非常喜歡的，在游戲的世界中是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分，所以可以讓孩子發(fā)揮自己的想象力，不停地去嘗試。

爸爸媽媽最好保持以下的態(tài)度：保持良好的親子關(guān)系，讓孩子能夠鼓起勇氣去探索；了解孩子真正的意愿，不要對(duì)孩子的所作所為進(jìn)行限制；要積極鼓勵(lì)孩子，口頭鼓勵(lì)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更加可以提高孩子的自信心。

太嚴(yán)厲的管制會(huì)讓孩子的創(chuàng)作能力受到限制，所以不要選擇那些具教育意義的游戲，防止孩子的想象能力受到限制，同時(shí)不要在孩子玩得最熱衷時(shí)打斷他。

小班游戲大家一起做游戲

小班游戲大家一起做游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒合作交往的能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看大家一起做游戲教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

《大家一起做游戲》是省教材 小班上冊(cè)主題三《好朋友一起玩》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。

小班的孩子年齡較小，他們剛離開(kāi)朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨(dú)生子女，多數(shù)孩子不會(huì)和別人一起玩，因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)和大家一起玩的樂(lè)趣，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、 培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

3、 指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作

4、 在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會(huì)用握手、敬禮等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《找朋友》音樂(lè)磁帶

小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師先出示一只小兔子，看，誰(shuí)來(lái)了，請(qǐng)幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個(gè)人玩真沒(méi)勁，它想找一個(gè)朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。

（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)，好朋友見(jiàn)了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么？

（剛開(kāi)始，我根據(jù)小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個(gè)故事情節(jié)，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，直接切人主題，而且很自然地過(guò)濾到小朋友們找朋友。）

2、 教師示范表演歌曲《找朋友》

（1）我也想和小朋友們交朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？

（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

（通過(guò)教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容，同時(shí)學(xué)會(huì)了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。）

3、 請(qǐng)小朋友們自由找朋友。

（1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友。

（2）放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時(shí)要按節(jié)拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（3）讓幼兒想一想，好朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱…）教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請(qǐng)幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。

（小班幼兒年齡小，掌握新知識(shí)可能慢一些，所以第一遍音樂(lè)由教師來(lái)清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著音樂(lè)去找朋友，最后，還讓幼兒自由加上一些動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。）

4、 讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。

（1）教師繼續(xù)操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來(lái)又找到了小狗，他們四個(gè)人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個(gè)，還可以是兩個(gè)、三個(gè)……，好朋友可以是許多個(gè)。

（2）讓幼兒隨著音樂(lè)去找更多的朋友，可以三個(gè)、四個(gè)人在一起握握手，表示大家是好朋友。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)形象的小動(dòng)物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友，不僅把剛開(kāi)始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念，同時(shí)，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開(kāi)始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來(lái)引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，由小動(dòng)物找朋友自然地過(guò)濾到老師、小朋友找朋友。在這個(gè)找朋友的過(guò)程中，教師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，體驗(yàn)到與好朋友一起游戲的樂(lè)趣，活動(dòng)目標(biāo)得到體現(xiàn)，重點(diǎn)也得到落實(shí)。通過(guò)引導(dǎo)他們找自己的好朋友，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的情感，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。在活動(dòng)中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開(kāi)故事情節(jié)，很巧妙地滲透了數(shù)的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會(huì)了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。

中班體育游戲我和墊子一起玩

中班體育游戲我和墊子一起玩教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，探索嘗試地墊的多種方法，初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看我和墊子一起玩教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試地墊的多種方法。

2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地墊、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今天我們班來(lái)了一位客人，它來(lái)和我們做游戲，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？（出示地墊）

在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧！）

3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習(xí)跳躍。

1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

（請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的練習(xí)呢？）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長(zhǎng)、壘高，再進(jìn)行跳躍。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。

5、集體游戲

四、游戲：小小解放軍

玩法：老師遞過(guò)來(lái)一張紙條（打開(kāi)看，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河才能到達(dá)目的地。

教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。

五、結(jié)束部分

幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂(lè)趣。

今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂(lè)趣，活動(dòng)的開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開(kāi)，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽(tīng)口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒(méi)能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

手指親子游戲：手指兄弟一起玩

大哥在哪里？

我在這?。ㄉ斐鲎笫致N翹大拇指）

我在這?。ㄔ偕斐鲇沂致N翹大拇指）

大哥，今天你好嗎？（擺動(dòng)其中一個(gè)拇指）

很好，謝謝你?。ㄔ贁[動(dòng)另一個(gè)拇指）

我走啦，我走啦?。ㄗ笫址呕乇澈?，然后右手放回背后）

二哥在哪里？

二哥在哪里？

在這里！在這里?。ㄉ斐鲎笫质持笖[一擺，再伸出右手食指擺一擺）

二哥，你好??！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦！（將手放回背后）

高高的哥哥你在哪？

我在這！我在這?。ㄉ斐鲋兄福?/p>

哥哥，你好?。?/p>

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

無(wú)名的哥哥你在哪？

我在這！我在這?。ㄉ斐鰺o(wú)名指）

哥哥，你好啊！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦！（將手放回背后）

小弟弟在哪里？

在這里！在這里?。ㄉ斐鲂∧粗福?/p>

弟弟，你好??！

很好，謝謝你！

我走啦，我走啦?。▽⑹址呕乇澈螅?/p>

全家人在哪里？

全家人在哪里？

我們?cè)谶@里！我們?cè)谶@里?。ㄉ斐鲭p手）

哥哥好！弟弟好！

大家感謝你！

提示：這個(gè)親子游戲是由媽媽和寶寶面對(duì)面玩的，采用媽媽與寶寶互動(dòng)的形式，一開(kāi)始先按手指順序玩，等玩幾次后寶寶熟練了，可由媽媽打亂兒歌順序，寶寶伸出相應(yīng)手指回應(yīng)媽媽。