幼兒園大班安全課說課稿：怎樣預(yù)防火災(zāi)

整理了關(guān)于幼兒園大班安全課說課稿：怎樣預(yù)防火災(zāi)，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

今天我為大家說課的題目是《怎樣預(yù)防火災(zāi)》，這篇課文選自《中小學(xué)安全教育》一書中的第六章第一課。根據(jù)幼兒對身邊所有事物所產(chǎn)生的好奇心、以及想模仿等特點(diǎn)，隨著大班幼兒的生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和豐富，他們對火并不陌生，而且具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。但當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生時(shí)，他們又會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)就是想讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)火的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒知道當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，自己應(yīng)該怎樣做，建立起初步的自我保護(hù)意識(shí)和基本的自救能力。作為一名幼兒教師我覺得很有必要給孩子們上一節(jié)有關(guān)怎樣預(yù)防火災(zāi)的相關(guān)知識(shí)。

火災(zāi)是幼兒生活身邊經(jīng)常發(fā)生的事情，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。在我們身邊也時(shí)有火災(zāi)發(fā)生。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己的生命由為重要。讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的種種原因以及火災(zāi)發(fā)生后對生命財(cái)產(chǎn)的極大危害，通過學(xué)習(xí)，讓幼兒懂得在平時(shí)的生活中不能隨便玩火，培養(yǎng)他們的防火意識(shí)，學(xué)習(xí)在火災(zāi)場景中正確的逃生技能和拔打火警電話119求助等方法。所以我認(rèn)為：選擇此課題給幼兒講解，意義非常重大。讓他們在通過課件圖片學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)中學(xué)會(huì)防火知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為以下幾點(diǎn)：

1.了解火災(zāi)發(fā)生的多種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨便玩火，不隨身攜帶和玩耍打火機(jī)、火柴、汽油和煙花爆竹等物品，在用電、用氣時(shí)要注意安全，以防火災(zāi)。培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。

2.了解安全標(biāo)識(shí)、標(biāo)志，并識(shí)記它們，正確拔打火警電話119等方法。

3.學(xué)習(xí)多種逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

根據(jù)課文目標(biāo)，我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于：了解火災(zāi)發(fā)生的各種原因，正確拔打火警電話119。

本節(jié)課的活動(dòng)難點(diǎn)是：在火災(zāi)場景中的幾種逃生的方法和技能。

我決定先通過看多媒體課件來展示，再以游戲的方式進(jìn)行正確的演練。使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、形象，集學(xué)習(xí)于游戲之中。

說教法：

活動(dòng)過程：

以猜謎語的形式，引出課題。

通過展示課件圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)火是什么樣子的。

在展示圖片過程中向孩子們介紹火的特點(diǎn)：火是人類生存和發(fā)展所離不開的，我們生活中做飯、燒菜、用熱水都需要用火來幫忙（展示火的用途圖片）。倘若利用不當(dāng)會(huì)給人類帶來巨大的災(zāi)難，因此我們要了解，學(xué)習(xí)防火知識(shí)，減少、杜絕火災(zāi)的發(fā)生。（展示火災(zāi)圖片）經(jīng)過觀看圖片之后，組織幼兒討論火的用途和危害。并請幼兒說出火的用途有哪些？火對人類的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思維能力和分析能力，在此，我將他們分為男女兩組，以提問的方式讓他們討論并回答問題。（事先我會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物）教師鼓勵(lì)孩子想辦法，發(fā)散思維，切合身邊用火實(shí)際來回答提問。答對的一方就獎(jiǎng)勵(lì)一份小禮物，這樣有助于孩子們更積極的搶答問題，更牢靠地記住火對人類的好與壞。

課件展示打火機(jī)、火柴等火源；滅火器、消防車等滅火工具；以及防火安全標(biāo)識(shí)讓幼兒們辨認(rèn)和識(shí)記。

出示消防安全圖片，以此教育孩子們千萬別玩火，更不能隨身攜帶打火機(jī)，火柴等火種。不能在人流密集的地方放煙花爆竹，點(diǎn)蚊香時(shí)要遠(yuǎn)離可燃物等安全用火知識(shí)。

進(jìn)行火災(zāi)模擬演練在模擬練習(xí)之前，我會(huì)給孩子們講解有關(guān)火災(zāi)發(fā)生后該如何逃生的相關(guān)知識(shí)。（比如拔打全國統(tǒng)一火警電話119，將發(fā)生火災(zāi)的正確地理位置告訴消防隊(duì)員；告訴他們火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服或濕毛巾向外沖；濃煙彌漫時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住嘴和鼻，匍匐著沿著墻壁邊緣向外逃生；如身上已經(jīng)著火應(yīng)就地打滾把火撲滅等等方法進(jìn)行自救。

將班上孩子分為6個(gè)組，假設(shè)教室內(nèi)突發(fā)火災(zāi)，現(xiàn)場煙霧很重，教師發(fā)出著火的警示：要求小朋友按組排序到衛(wèi)生間迅速找出自己的小毛巾打濕后捂住嘴鼻，在老師的指引下往安全通道指示牌方向沿著墻角匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。（當(dāng)然，在做模擬演練之前，我會(huì)事先做好安全工作，杜絕演練時(shí)發(fā)生安全事故）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒明白在生活中應(yīng)正確使用火源。掌握怎樣去預(yù)防火災(zāi)，時(shí)刻做到警鐘長鳴，不亂玩火。我的說課完畢，謝謝大家！

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幼兒園說課稿：怎樣撰寫說課稿

導(dǎo)讀：怎樣寫好一篇說課稿呢?必須明確說課稿不同于教案,教案只說“怎樣教”,而說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要怎樣教”。

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)控討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,它有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有得于提高教師的語言表達(dá)能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。

首先必須明確什么叫說課,所謂說課,就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)。

其次要說好課,就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿,是說課取得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。

怎樣寫好一篇說課稿呢?必須明確說課稿不同于教案,教案只說“怎樣教”,而說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要怎樣教”。

所謂說清“為什么這樣教”,就是平常我們所講的找理論依據(jù)。理論依據(jù)從哪里找?一是《大綱》中指導(dǎo)思想、教學(xué)原則、教學(xué)要求等,這是指導(dǎo)我們確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教法、學(xué)法的理論依據(jù);二是《教參》中的編排說明、具體要求等,這是指導(dǎo)我們把握教材前后聯(lián)系和確定具體教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的理論依據(jù);三是《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中許多教學(xué)原則、原理、要求和方法等,這也可以作為我們確定教法、學(xué)法的理論依據(jù);四是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,對教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行切合實(shí)際的考慮。

寫一篇說課稿,一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面來闡述:

一、簡析教材

教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù),所在單元或章節(jié);②教學(xué)內(nèi)容是什么?包含哪些知識(shí)點(diǎn);③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學(xué)大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么;⑤教學(xué)目標(biāo)的確定,一般從知識(shí)目標(biāo)、智能目標(biāo)、德育目標(biāo)幾個(gè)方面來確定;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定,教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容,它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在,它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定。

二、闡述教法

教師在熟悉教材的前提下,怎樣運(yùn)用教材,引導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),這是教法問題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時(shí)應(yīng)簡要地說明:①教法的總體構(gòu)造及依據(jù);②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由;③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明,一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結(jié)合使用,可增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)法

學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。在擬定時(shí)應(yīng)突出地說明:①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù);②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑;③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、概說教學(xué)程序

這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì),但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開,既要有具體步驟安排,又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會(huì)其中。

擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述:①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況;②完整的教學(xué)程序(主要是:怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如

何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果);③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì);④教學(xué)過程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋措施;⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí);⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

在撰寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講清楚每個(gè)環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù),還要做到前后呼應(yīng),使前三個(gè)方面內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。

五、教學(xué)效果分析

對學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、深廣度的估計(jì),學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)狀況的估計(jì)。

說課活動(dòng)分課前說課和課后說課兩種形式,不淪是劉前說課還是課后說課上述內(nèi)容必須闡述清楚。課前說課還應(yīng)說疑點(diǎn),說明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn),求教于其他教師。課后說課還應(yīng)包括“學(xué)生學(xué)得怎樣”的教學(xué)效果評估。

撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分塊寫清,按部分闡述;可以按照整體構(gòu)思融為一體,綜合論述。另外,在語言表述上,既要把問題論述清楚,又切忌過長,避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡意駭,文詞準(zhǔn)確,語言針對性強(qiáng)。要做到這些,并非易事,還需要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,多下苦功。

2020幼兒園說課稿：怎樣撰寫說課稿

下面給大家提供的是“幼兒園說課稿：怎樣撰寫說課稿”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)控討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,它有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有得于提高教師的語言表達(dá)能力,因而受到廣大教師的重視,登上了教育研究的大雅之堂。

首先必須明確什么叫說課,所謂說課,就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)。

其次要說好課,就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿,是說課取得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。

怎樣寫好一篇說課稿呢?必須明確說課稿不同于教案,教案只說“怎樣教”,而說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要怎樣教”。

所謂說清“為什么這樣教”,就是平常我們所講的找理論依據(jù)。理論依據(jù)從哪里找?一是《大綱》中指導(dǎo)思想、教學(xué)原則、教學(xué)要求等,這是指導(dǎo)我們確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教法、學(xué)法的理論依據(jù);二是《教參》中的編排說明、具體要求等,這是指導(dǎo)我們把握教材前后聯(lián)系和確定具體教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的理論依據(jù);三是《教育學(xué)》、《心理學(xué)》中許多教學(xué)原則、原理、要求和方法等,這也可以作為我們確定教法、學(xué)法的理論依據(jù);四是根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,對教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行切合實(shí)際的考慮。

寫一篇說課稿,一般應(yīng)從以下幾個(gè)方面來闡述:

一、簡析教材

教材是進(jìn)行教學(xué)的評判憑據(jù),是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

①教材內(nèi)容部分要求說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù),所在單元或章節(jié);②教學(xué)內(nèi)容是什么?包含哪些知識(shí)點(diǎn);③本課內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;④教學(xué)大綱對這部分內(nèi)容的要求是什么;⑤教學(xué)目標(biāo)的確定,一般從知識(shí)目標(biāo)、智能目標(biāo)、德育目標(biāo)幾個(gè)方面來確定;教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵的確定,教學(xué)重點(diǎn)是教材中起決定作用的內(nèi)容,它的確定要遵循大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難所在,它是依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平而定。

二、闡述教法

教師在熟悉教材的前提下,怎樣運(yùn)用教材,引導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),這是教法問題。教學(xué)得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時(shí)應(yīng)簡要地說明:①教法的總體構(gòu)造及依據(jù);②具體采用了哪些教學(xué)方法、教學(xué)手段及理由;③所用的教具、學(xué)具。教學(xué)實(shí)踐證明,一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)選用幾種不同才教法結(jié)合使用,可增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)法

學(xué)法包括“學(xué)習(xí)方法的選擇”、“學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”。在擬定時(shí)應(yīng)突出地說明:①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)及依據(jù);②學(xué)法指導(dǎo)的具體安排及實(shí)施途徑;③教給學(xué)生哪些學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、概說教學(xué)程序

這部分內(nèi)容實(shí)際就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì),但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開,既要有具體步驟安排,又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會(huì)其中。

擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地闡述:①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況;②完整的教學(xué)程序(主要是:怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)安排、如

何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果);③扼要說明作業(yè)布置和板書設(shè)計(jì);④教學(xué)過程中雙邊活動(dòng)的組織及調(diào)控反饋措施;⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以及學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí);⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以及各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

在撰寫時(shí)應(yīng)重點(diǎn)講清楚每個(gè)環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù),還要做到前后呼應(yīng),使前三個(gè)方面內(nèi)容落實(shí)到實(shí)處。

五、教學(xué)效果分析

對學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性、深廣度的估計(jì),學(xué)生達(dá)成教學(xué)目標(biāo)狀況的估計(jì)。

說課活動(dòng)分課前說課和課后說課兩種形式,不淪是劉前說課還是課后說課上述內(nèi)容必須闡述清楚。課前說課還應(yīng)說疑點(diǎn),說明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn),求教于其他教師。課后說課還應(yīng)包括“學(xué)生學(xué)得怎樣”的教學(xué)效果評估。

撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。可以分塊寫清,按部分闡述;可以按照整體構(gòu)思融為一體,綜合論述。另外,在語言表述上,既要把問題論述清楚,又切忌過長,避免陳詞濫調(diào),泛泛而談,力求言簡意駭,文詞準(zhǔn)確,語言針對性強(qiáng)。要做到這些,并非易事,還需要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,多下苦功。

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說課稿：火箭 幼兒園說課稿：火箭

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試活動(dòng)讓幼兒簡單了解火箭的特點(diǎn)、用途，以及怎樣飛上天。

2、培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)幼兒自我探索意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體軟件、吹好的氣球（用小夾子夾住氣球口）若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機(jī)。

2、布置火箭模型展室，火箭模型發(fā)射準(zhǔn)備。

三、活動(dòng)過程：

開始部分

嘗試一：觀察火箭

教師帶幼兒在音樂聲中走進(jìn)展室自由地觀察火箭模型。

基本部分：

教師取一火箭模型和孩子共同討論其外形特征。

（長長的、圓圓的、一節(jié)一節(jié)的）

嘗試二：鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

師：小朋友，剛才在玩火箭時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)剛才的觀察提出有關(guān)火箭的多種問題，并以贈(zèng)笑臉娃娃作為獎(jiǎng)勵(lì)。

解決幼兒提出的問題

火箭頭為什么是尖的？

提問：小朋友折的紙飛機(jī)為什么是尖的？（飛得快）得出答案。

火箭的用途

火箭是一種交通工具，它把地球上的東西運(yùn)送到太空、宇宙和月球上去。

發(fā)射人造衛(wèi)星。

發(fā)射宇宙飛船、航天飛機(jī)。

運(yùn)載炸彈。

火箭的種類、特點(diǎn)：

通過看課件A（不同類型的火箭圖片）了解火箭的種類和特點(diǎn)。

嘗試三：討論火箭怎樣上天：L

A、人駕駛？B、裝發(fā)動(dòng)機(jī)？C、燃料？

嘗試四：實(shí)驗(yàn)“氣球上天”

幼兒把氣球里的空氣放掉，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？（氣球上天）。

討論：氣球?yàn)槭裁瓷咸?？（空氣從氣球噴出，產(chǎn)生一種力量，這種力量推著氣球上天）

小結(jié)：科學(xué)家利用這種原理，讓火箭飛上天。

看課件B（火箭上天一節(jié)節(jié)脫落的動(dòng)畫）

通過老師科學(xué)的講解和生動(dòng)的動(dòng)畫，讓孩子明白問題

火箭為什么是一

節(jié)節(jié)的（減輕火箭飛行時(shí)的重量）

火箭不是人駕駛的。

火箭是怎樣飛上天的。

觀看課件C（中國人火箭發(fā)射實(shí)況）知道火箭是中國人發(fā)明的，培養(yǎng)幼兒的現(xiàn)代科技意識(shí)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。

討論：你長大了想制造什么樣的火箭。

延伸：

嘗試五：到室外，請幼兒操作火箭模型發(fā)動(dòng)機(jī)，并喊倒計(jì)時(shí)，一起發(fā)射火箭模型。

附說課：

我大膽運(yùn)用嘗試教學(xué)法，讓孩子運(yùn)動(dòng)起來，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。整節(jié)活動(dòng)圍繞著孩子提出問題，通過一系列的嘗試活動(dòng)來達(dá)到教學(xué)目的。充分發(fā)揮了孩子的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)其對科學(xué)的興趣。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和孩子的心理特點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)了設(shè)計(jì)。

一、開始部分：我以培養(yǎng)幼兒自主探索意識(shí)為主，把活動(dòng)室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距離，創(chuàng)設(shè)了輕松的氛圍，為孩子的大膽嘗試作了鋪墊。

二、基本部分：我充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地提出問題，提出問題的過程訪就是幼兒控索、嘗試、表現(xiàn)自我的過程。在問題的解決上，教師和孩子一起討論、實(shí)驗(yàn)、觀看課件等一系列嘗試活動(dòng)，共同解決問題。從而激發(fā)了幼兒的控索欲望。在重能難點(diǎn)的處理上，我合理地運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，把幼兒不可觸及的高科技產(chǎn)物和深?yuàn)W的科學(xué)原理變得具體、生動(dòng)、簡單易懂。多媒體特有的聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)全等優(yōu)點(diǎn)，使孩子們情緒高漲，興趣盎然，一個(gè)個(gè)復(fù)雜的問題迎刃而解。

三、結(jié)尾部分：我特意選取了中國火箭發(fā)射實(shí)況讓幼兒觀看，通過宏偉壯闊的發(fā)射場面，使孩子們心靈受到震撼，真正感受到中國人是了不起的，從而激發(fā)幼兒的愛國意識(shí)和對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

四、延伸部分：我運(yùn)用真實(shí)的火箭模型、發(fā)射場面，進(jìn)一步感染

幼兒，使孩子們在歡呼聲中，更加激發(fā)了中國航天事業(yè)的熱愛。嘗試教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的結(jié)合運(yùn)用，對突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的能力起了事半功倍的效果。

幼兒園大班說課稿：《安全衛(wèi)士》

一、活動(dòng)簡況設(shè)計(jì)意圖

在日常生活中，警察、交警、消防員、保安是幼兒經(jīng)常遇見的人，他們雖然知道這些人，但是對他們的職業(yè)特點(diǎn)還是很模糊，為了讓幼兒更了解這些人跟我們的關(guān)系，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，故設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解，解放軍、保安、消防員等職業(yè)的特點(diǎn)，了解他們的工作與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)如何進(jìn)行正確求救、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、增強(qiáng)幼兒尊重、熱愛他們的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件幼兒積累安全衛(wèi)士的相關(guān)知識(shí)活動(dòng)過程（具體流程和流程說明）

1、導(dǎo)入：教師播放視頻，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

今天老師要請小朋友們和老師一起看一段錄像。

剛剛小朋友們看到什么人，他們都是我們國家的安全衛(wèi)士，是保護(hù)國家和我們安全的人，他們是可敬、可愛的。今天我們把他們都請到我們大一班好不好？

2、看課件圖片認(rèn)識(shí)安全衛(wèi)士，以及他們的職業(yè)特點(diǎn)。

在我們的日常生活中，有一些人不遵守社會(huì)規(guī)則，違法犯罪，比如：偷東西？應(yīng)該有誰來管呢？小朋友你們好聰明，我們今天請來的第一個(gè)安全衛(wèi)士就是警察，警察是做什么工作的？(幼兒自己說)看看這張照片上的警察在干什么？為何警察要抓他？（因?yàn)樽隽藟氖拢┚焓且婪ňS持社會(huì)治安秩序、公共秩序、保護(hù)社會(huì)安全、防止一切危害國家、危害社會(huì)行為發(fā)生的人。負(fù)責(zé)懲治危害國家安全和利益的一切違法犯罪分子。讓我們的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼兒園學(xué)習(xí)。

我們的安全衛(wèi)士除了警察還會(huì)有誰呢？瞧這個(gè)人是誰？她在做什么？是從哪些地方看出來是安全衛(wèi)士交警？（手勢、衣服）我們小朋友在哪些地方見過他們？（幼兒說說）他們的主要工作是做什么的？指揮交通，管理行人和車輛，處理交通事故，辦理駕照等等。

那在我們生活的小區(qū)還會(huì)看到什么人在保護(hù)我們的安全？（保安）除了在社區(qū)看得到他們的身影，哪些地方也會(huì)有保安？（公司、銀行、醫(yī)院、學(xué)校門口）我們幼兒園里有沒有保安？是負(fù)責(zé)保護(hù)幼兒園和老師小朋友們的安全，不讓可疑人員隨便進(jìn)入幼兒園。

看著這張照片你能知道是發(fā)生什么事了嗎？這些人是做什么的？他們一般會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)？(遇到火災(zāi)的時(shí)候，他們會(huì)開著消防車來到出事地點(diǎn)進(jìn)行救火、救人，另外還會(huì)參加一些道路救援工作。)我們身邊除了這些安全衛(wèi)士以外，還有人民解放軍（海軍、路軍、空軍），誰知道他們做什么呢？小結(jié)：解放軍是駐守在我們祖國的邊疆，保護(hù)我們的祖國，是維護(hù)世界的人。在我們遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)及時(shí)的幫助我們。

我們身邊雖然有安全衛(wèi)士保護(hù)，但我們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候也要知道一些解決的辦法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

如果這件事發(fā)生在你的身上你會(huì)怎么辦？想想你會(huì)怎么解決？

3、我們在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，該怎么辦？

（1）仔細(xì)觀察到底發(fā)生什么事了？（錢包被偷了）怎么辦？（幼兒說說）某某小朋友如果是你的話你要怎么辦？

幼兒說了教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。

（2）鄰居家里著火了。

發(fā)生什么事了，怎么會(huì)有那么大的火？該怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒想出更多的辦法）（3）家里的門被撬了怎么辦？

（4）發(fā)現(xiàn)有人酒后駕車。

（5）在街上迷路了。

以上這五件事情假設(shè)都是發(fā)生在小朋友自己身上，更多的是讓小朋友自己說，教師作為聽眾，讓更多的小朋友有發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

幼兒園說課稿：火災(zāi)來了我不怕

導(dǎo)讀：在主題實(shí)施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。

主題

9月13日我班的琪琪拿來了一張幼兒園發(fā)生暴力時(shí)間的剪報(bào)，并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我想到：今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6.8級(jí)大地震中死亡人數(shù)僅有21人。其實(shí)日本人在幼兒園時(shí)期就十分重視避難訓(xùn)練。使孩子在遇險(xiǎn)時(shí)能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事件中，我們的孩子卻反應(yīng)出膽怯，恐慌，不知所措的現(xiàn)象，使悲劇接連發(fā)生。

為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)，我班開展了《火災(zāi)來了我不怕》的主題探究活動(dòng)，并制定了主題實(shí)施網(wǎng)絡(luò)圖如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試探索火災(zāi)發(fā)生的基本原因和條件，認(rèn)識(shí)滅火器材和防火材料，了解火災(zāi)為人類帶來的危害。

2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識(shí)。

3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實(shí)場面，能正確的估計(jì)火勢的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時(shí)的基本自救措施。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中需要的材料。

2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)的真實(shí)場面。

活動(dòng)流程：

在主題實(shí)施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。

典型活動(dòng)：

一、防患于未然

戶外活動(dòng)時(shí)，機(jī)靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說：“咦，火可以把樹葉燒斷。”“為什么燒過的葉子會(huì)有難聞的氣味呢？”一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非?？释私饣鸬拿孛埽凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要》第三部分——組織與實(shí)施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子：“火可以燒毀哪些物品呢？”于是《誰能燃燒》這個(gè)實(shí)驗(yàn)開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵(lì)孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到：“濕棉花還能著火嗎？”還是那些比較有生活常識(shí)的孩子們答對了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗(yàn)的說：“這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣。”孩子們聽他這么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀察，親手實(shí)踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計(jì)了飛機(jī)和火車上禁止攜帶的易燃品。

由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對“防患于未然”的理解，同時(shí)也體驗(yàn)到尋找答案與分享經(jīng)驗(yàn)的快樂。

二、滅火有高招

自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔(dān)心著：如果哪一天人們由于注意不當(dāng)而引發(fā)火災(zāi)，那該怎么辦呢？孩子們想到了消防隊(duì)——這個(gè)火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊(duì)滅火過程的圖片，知道了消防隊(duì)是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的，還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認(rèn)識(shí)了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準(zhǔn)備幾個(gè)滅火器，謹(jǐn)防火災(zāi)的發(fā)生。不過當(dāng)他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的辦法制作滅火器時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火?？墒撬芰掀渴撬げ黄频难?？大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì)有玻璃片崩濺是十分危險(xiǎn)的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

三、火災(zāi)來了怎么辦

孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習(xí)。點(diǎn)子多的佳佳說：“我們應(yīng)該設(shè)計(jì)好逃跑的路線，火災(zāi)來了我們就能順利的逃走了?！彼南敕▎l(fā)了大家，孩子們紛紛動(dòng)腦設(shè)計(jì)逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會(huì)迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。

“光有逃生路線還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找個(gè)安全的地方躲起來。”方廣權(quán)若有所思的說——孩子們的想法越來越具體了。“我們躲到廁所里吧?！薄安恍校瑤锊煌L(fēng)，毒煙進(jìn)來會(huì)被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪?jīng)驗(yàn)的說著?！盎馂?zāi)來了要帶上濕毛巾用來捂嘴，還有濕的被子可以保護(hù)自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子。”“為什么？”我奇怪的問?！澳憧梢源瞪谧咏形覀兗?，萬一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊?！焙⒆觽兿氲目烧嬷艿?。我們利用間操前的時(shí)間進(jìn)行了一次預(yù)演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機(jī)，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。

11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當(dāng)聽到火災(zāi)警報(bào)時(shí)，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊(duì)，統(tǒng)一下樓。當(dāng)遇到濃煙時(shí)，孩子們都蹲下行走，有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。

當(dāng)我們跑到安全的地方時(shí)，袁一凡撥打了報(bào)警電話，請求消防隊(duì)救援。這時(shí)潞潞提醒了我：“老師，消防栓里不是有報(bào)警器嗎？

”是啊我怎么忘記了呢。

這時(shí)剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺(tái)大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運(yùn)用多種方式呼救，使整個(gè)演習(xí)成功的結(jié)束了。

演習(xí)結(jié)束后，我們討論了個(gè)別孩子出現(xiàn)的危險(xiǎn)行為：大家一致認(rèn)為：不能從窗戶逃生，在火災(zāi)中扶手會(huì)很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來。我們的活動(dòng)還得到了市急救中心的救護(hù)員——我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了“火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個(gè)活動(dòng)推入了高潮。

活動(dòng)中孩子真切的體驗(yàn)到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時(shí)的逃生、呼救、報(bào)警，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。

自評與反思：

一、活動(dòng)中孩子危險(xiǎn)行為的發(fā)生，教師事先沒有考慮到，當(dāng)孩子們討論這種行為是否可取時(shí)，我又意識(shí)到：其實(shí)這也是個(gè)反面教育素材，可以給我們更多的啟示，使孩子們對整個(gè)活動(dòng)的理解又加深了一步。

二、開展本次活動(dòng)時(shí)，由于一些原因沒有能與孩子們親自到消防隊(duì)進(jìn)行參觀這點(diǎn)略有遺憾，近期我們會(huì)盡量爭取彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，讓孩子們親自走進(jìn)消防隊(duì)中感受真實(shí)的滅火氛圍。

三、本次活動(dòng)的到了家長的極力支持，他們與孩子從網(wǎng)上下載了大量的圖片資料。我們將這次活動(dòng)上傳到沈河教育網(wǎng)，還有家長建議我們班在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)建主頁，將班級(jí)的各種活動(dòng)上傳到網(wǎng)上。

幼兒園安全說課稿

幼兒園是孩子們進(jìn)行社交交往、學(xué)習(xí)與探索的場所，一個(gè)安全的環(huán)境可以幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系，并且能夠增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園安全說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園安全說課稿(篇1)

主題:?幼兒園安全意識(shí)教育

時(shí)間:?30分鐘

目標(biāo):

1.?幫助幼兒們建立正確的安全意識(shí)

2.?學(xué)習(xí)如何預(yù)防事故和意外發(fā)生

3.?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力

教學(xué)步驟:

1.?游戲引入?(5分鐘)

-?與幼兒一起玩一個(gè)游戲，例如"模擬過馬路"。

-?讓幼兒們站在一側(cè)，老師充當(dāng)車輛，模擬過馬路的場景。

-?在游戲中提出一些簡單的問題，例如“該如何正確過馬路”，以引起幼兒們的思考。

2.?安全意識(shí)講解?(10分鐘)

-?引導(dǎo)幼兒們討論不同的安全場景，例如在家、幼兒園、公園等地方。

-?分享一些生動(dòng)的故事或圖片，講解事故和意外的危險(xiǎn)性，如火災(zāi)、電擊、跌倒等。

-?提醒幼兒們注意危險(xiǎn)信號(hào)，例如熱水龍頭滾燙、電線裸露等。

-?強(qiáng)調(diào)正確行為，如不亂闖馬路、不隨便觸碰電器。

3.?安全知識(shí)學(xué)習(xí)?(10分鐘)

-?講解一些基本的安全知識(shí)，例如如何正確使用刀具、電器等。

-?展示一些日常生活中的安全事件，例如正確使用筷子、剪刀等。

-?通過圖片或視頻，展示正確和錯(cuò)誤的場景，要求幼兒們找出安全和不安全的行為。

4.?安全演練?(5分鐘)

-?選擇一個(gè)常見的安全問題，例如火災(zāi)逃生。

-?與幼兒們一起演練正確的逃生方法，例如沿樓梯下樓、不亂竄等。

-?強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，互相幫助保護(hù)的重要性。

5.?小結(jié)?(5分鐘)

-?回顧今天所學(xué)的安全知識(shí)和意識(shí)。

-?鼓勵(lì)幼兒們在日常生活中注意安全，并向家長傳達(dá)所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)資源:

1.?游戲道具

2.?安全故事或圖片

3.?安全事件展示圖片或視頻

4.?演練用的道具，例如火災(zāi)逃生示意圖

評估方式:

觀察幼兒在游戲中的參與度和回答問題的準(zhǔn)確性。

觀察幼兒是否能正確識(shí)別安全和不安全的場景。

觀察幼兒在安全演練中的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

幼兒園安全說課稿(篇2)

大家好，今天我給大家說一份關(guān)于幼兒園安全教案的說課稿。

一、說教材

這是一份針對幼兒園學(xué)生的安全教育教案。針對幼兒園學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，教案內(nèi)容全面、有針對性。通過本教案的實(shí)施，旨在提高幼兒園學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，降低事故和傷害的發(fā)生。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解常見的安全問題和事故，并掌握一些基本的安全知識(shí)和應(yīng)對措施。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)和應(yīng)急處理能力，提高他們的觀察能力和分辨能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)遵守安全規(guī)則，做到安全第一。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解和掌握一些常見的安全問題和應(yīng)對措施，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力，讓他們能夠正確判斷危險(xiǎn)和安全。

四、說教學(xué)過程

本教案設(shè)置了三個(gè)主要環(huán)節(jié)。

1.游戲環(huán)節(jié)：通過一些生動(dòng)有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒對不同安全問題有直觀的認(rèn)識(shí)。如通過模擬火場逃生游戲，讓幼兒掌握逃生的基本技巧。

2.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)一些常見的安全問題和安全知識(shí)，如模擬過馬路、急救方式等。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

3.講解知識(shí)環(huán)節(jié)：通過幻燈片、講解等形式，向幼兒講解一些常見的安全問題和安全知識(shí)。例如，如何預(yù)防電器意外、防火知識(shí)等。

五、說教學(xué)手段

本教案采用了多種教學(xué)手段。

1.游戲：通過游戲的形式，增加幼兒的參與度，易于理解和接受。

2.實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒能夠親自體驗(yàn)和感受到一些安全問題，提高他們的認(rèn)知。

3.講解和討論：通過講解和討論的形式，向幼兒傳授一些安全知識(shí)和應(yīng)對措施，加深他們的理解。

六、說教學(xué)評估

本教案通過觀察幼兒的參與情況、對安全知識(shí)的掌握程度、以及實(shí)踐活動(dòng)的情況，進(jìn)行評估。同時(shí)，也反饋給家長和教師，讓他們共同關(guān)注幼兒的安全問題。

以上就是我的幼兒園安全教案的說課稿。謝謝大家！

幼兒園安全說課稿(篇3)

尊敬的評委老師，大家好！我是XX幼兒園的XX老師，今天非常榮幸能夠站在這里為大家分享我的教案。我將要說的課題是《幼兒園安全教育》。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?能夠掌握火災(zāi)逃生的基本方法和注意事項(xiàng)。

2.?能夠了解水中安全和防溺水的知識(shí)。

3.?能夠掌握交通安全的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。

4.?培養(yǎng)幼兒對危險(xiǎn)事物的辨識(shí)能力，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一部分：火災(zāi)逃生知識(shí)

1.?了解火災(zāi)的危害和對策。

2.?學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的基本方法和注意事項(xiàng)。

3.?掌握正確使用滅火器和報(bào)警器的方法。

第二部分：水中安全知識(shí)

1.?引導(dǎo)幼兒了解游泳和洗澡的安全注意事項(xiàng)。

2.?學(xué)習(xí)如何應(yīng)對突發(fā)溺水事故。

3.?掌握自救和呼救的基本方法。

第三部分：交通安全知識(shí)

1.?引導(dǎo)幼兒了解交通工具的特點(diǎn)和安全規(guī)則。

2.?學(xué)習(xí)過馬路的基本步驟和注意事項(xiàng)。

3.?強(qiáng)調(diào)遵守交通信號(hào)燈和交通規(guī)則的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握火災(zāi)逃生的基本方法和注意事項(xiàng)，了解水中安全和防溺水的知識(shí)，學(xué)習(xí)交通安全的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：明確幼兒園安全教育的目的和意義，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)方法：

本課采用情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法相結(jié)合的方式。

五、教學(xué)過程：

1.?呈現(xiàn)主題（5分鐘）

通過圖片和動(dòng)畫展示火災(zāi)、溺水和交通事故的危害，引發(fā)幼兒的興趣和注意力。

2.?導(dǎo)入（3分鐘）

提問：小朋友們，你們知道怎樣才能保證自己的安全嗎？有哪些危險(xiǎn)我們需要注意呢？

3.?學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生知識(shí)（15分鐘）

通過小組活動(dòng)，幼兒們自由探索，了解火災(zāi)逃生的基本方法和注意事項(xiàng)。

4.?學(xué)習(xí)水中安全知識(shí)（15分鐘）

通過游戲和故事講述，引導(dǎo)幼兒了解水中安全和防溺水的知識(shí)。

5.?學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)（15分鐘）

通過角色扮演和模擬情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交通安全的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)。

6.?總結(jié)（5分鐘）

通過小結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全教育的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對危險(xiǎn)，正確應(yīng)對。

七、板書設(shè)計(jì)：

幼兒園安全教育

-?火災(zāi)逃生知識(shí)：火災(zāi)的危害和對策，逃生的基本方法和注意事項(xiàng)，正確使用滅火器和報(bào)警器的方法。

-?水中安全知識(shí)：游泳和洗澡的安全注意事項(xiàng)，應(yīng)對突發(fā)溺水事故的自救和呼救方法。

-?交通安全知識(shí)：交通工具的特點(diǎn)和安全規(guī)則，過馬路的基本步驟和注意事項(xiàng)，遵守交通信號(hào)燈和交通規(guī)則。

八、教學(xué)反思：

通過本次安全教育課，我認(rèn)為幼兒園安全教育的目的是要讓幼兒具備一定的自我保護(hù)能力，能夠正確判斷和應(yīng)對危險(xiǎn)的情況。在教學(xué)過程中，我注重情境的設(shè)置，讓幼兒能夠在具體的情境中體驗(yàn)、感受到危險(xiǎn)的存在，并學(xué)會(huì)逃生、自救的方法。同時(shí)，通過游戲和角色扮演等活動(dòng)，讓幼兒在參與實(shí)踐中學(xué)習(xí)交通安全規(guī)則，增強(qiáng)其安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程中，幼兒們積極參與，能夠較好地掌握所學(xué)內(nèi)容。但在今后的教學(xué)中，我還需要加強(qiáng)與家長的溝通合作，讓家長也能積極參與到幼兒的安全教育中來，形成家校共同關(guān)注、共同培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的良好氛圍。感謝評委老師的聆聽！

幼兒園安全說課稿(篇4)

敬愛的評委老師，大家好！

我今天要說的課題是《幼兒園安全教育》。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解幼兒園的安全規(guī)則、安全注意事項(xiàng)，掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救方法，并能夠正確運(yùn)用這些知識(shí)與能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.?教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒能夠掌握幼兒園的安全規(guī)則與自救方法。

2.?教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)的自救能力，以及正確運(yùn)用安全知識(shí)和方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.?多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.?幼兒園的安全標(biāo)志、安全提示牌。

3.?幼兒園事故案例的圖片。

四、教學(xué)過程

1.?創(chuàng)設(shè)情境（導(dǎo)入新課）

教師通過播放幼兒園安全規(guī)則的PPT，向?qū)W生展示幼兒園里的安全標(biāo)志和安全提示牌。同時(shí)，老師還可以通過具體的實(shí)物展示，引領(lǐng)學(xué)生討論幼兒園的安全問題。

2.?呈現(xiàn)與新課相關(guān)的圖片，讓學(xué)生討論幼兒園的安全事故案例，并引導(dǎo)他們思考事故發(fā)生的原因和可能的后果。

3.?學(xué)習(xí)新知識(shí)

（1）介紹幼兒園的安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，例如：不亂跑、不亂爬、不亂闖。通過與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們能夠明確理解這些規(guī)則的目的和重要性。

（2）教授自救方法，例如：遇到火災(zāi)時(shí)要躲到安全通道避難、遇到陌生人要盡量避免接觸并及時(shí)報(bào)告老師等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒在面對危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己的生命安全。

4.?合作活動(dòng)

將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)自己的理解，制作幼兒園安全規(guī)則宣傳海報(bào)，并展示給全班同學(xué)。

5.?總結(jié)歸納

通過帶領(lǐng)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，復(fù)習(xí)幼兒園的安全規(guī)則和自救方法。

五、板書設(shè)計(jì)

幼兒園安全教育

1.?不亂跑

2.?不亂爬

3.?不亂闖

自救方法

-?火災(zāi)：躲到安全通道避難

-?遇到陌生人：避免接觸，及時(shí)報(bào)告老師

六、板書展示

（教師可進(jìn)行相應(yīng)修改）

七、教具展示

1.?PPT幻燈片。

2.?安全標(biāo)志、安全提示牌。

3.?幼兒園事故案例圖片。

八、教學(xué)手段與方法

1.?情景創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)情境和引入真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.?直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握安全知識(shí)。

3.?合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

九、教學(xué)方法的論證

該教案針對幼兒園安全教育課程的特點(diǎn)和幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，采用了多媒體教學(xué)設(shè)備、故事情境等教學(xué)方法，能夠全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法。

十、教學(xué)反思

通過本節(jié)安全教育課的教學(xué)，學(xué)生對幼兒園的安全規(guī)則有了更深刻的理解，能夠正確運(yùn)用自救方法。在教學(xué)中，通過采用多媒體教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，通過模擬場景讓學(xué)生親自體驗(yàn)，進(jìn)一步提高他們的自我保護(hù)能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解幼兒園安全教育的重要性，共同為孩子的安全保駕護(hù)航。謝謝！

幼兒園安全說課稿(篇5)

各位評委，大家好！我今天將要說的課程是《幼兒園安全教育》，這堂課是為了幫助幼兒建立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力而設(shè)計(jì)的。接下來，我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備五個(gè)方面來進(jìn)行說明。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：

1.?知道安全意識(shí)的重要性，明白自己需要保護(hù)自己的重要性；

2.?掌握基本安全規(guī)則，例如如何過馬路、如何避免火災(zāi)等；

3.?學(xué)會(huì)如何呼救、如何應(yīng)對突發(fā)事件；

4.?培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課共包括以下四個(gè)部分：

1.?安全意識(shí)培養(yǎng)：通過故事、圖片等方式展示不同危險(xiǎn)場景，引導(dǎo)幼兒明確危險(xiǎn)所在，并了解自己保護(hù)自己的重要性。

2.?安全規(guī)則學(xué)習(xí)：針對不同的危險(xiǎn)場景，向幼兒介紹具體的安全規(guī)則，例如如何過馬路、如何避免火災(zāi)等。

3.?自我保護(hù)技巧培養(yǎng)：通過游戲和模擬演練等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)呼救和應(yīng)對突發(fā)事件的基本技巧。

4.?安全習(xí)慣養(yǎng)成：通過合作游戲和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣，例如勤洗手、不亂扔垃圾等。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，包括故事講解、圖片展示、游戲、模擬演練等，以便讓幼兒更容易理解和接受。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

為了保證本節(jié)課的順利進(jìn)行，我準(zhǔn)備了以下教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?課件：包含了相關(guān)故事和圖片，用來引導(dǎo)幼兒討論和思考。

2.?外教具：包含一些道具，如交通信號(hào)燈、火災(zāi)模型等，以便幼兒更加直觀地理解。

3.?游戲道具：包含一些游戲道具，如繩索、手電筒等，用于游戲和模擬演練。

4.?教案和教具：用于記錄教學(xué)過程和輔助教學(xué)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠提高自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，希望這堂課能夠給幼兒們帶來更多的安全保護(hù)和快樂成長。謝謝！

幼兒園安全說課稿(篇6)

尊敬的專家評委，各位老師：

大家好！我要說的這節(jié)課是關(guān)于幼兒園安全教育的教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幼兒園的安全區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)，了解幼兒園各個(gè)區(qū)域的安全規(guī)則。

2.?能力目標(biāo)：能遵守幼兒園安全規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.?情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒保護(hù)自己和他人的責(zé)任感。

二、教具準(zhǔn)備：

1.?幼兒園平面圖

2.?圖片或?qū)嵨铮喊踩珔^(qū)和危險(xiǎn)區(qū)的標(biāo)志牌、交通標(biāo)志牌、不用的數(shù)字卡片等。

3.?小工具：鈴聲、信號(hào)牌等。

三、教學(xué)過程：

1.?引入：通過播放安全教育歌曲《小心翼翼》或看一段有關(guān)幼兒園安全故事的視頻，引發(fā)幼兒對幼兒園安全的思考。老師可以提出問題，引導(dǎo)幼兒回答。

例如：我們平時(shí)在幼兒園玩時(shí)要注意什么？如何保護(hù)自己的安全？（請幼兒回答）

2.?正確區(qū)分安全區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)：

（1）通過觀察幼兒園的平面圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園各個(gè)區(qū)域的分布。教師可以將幼兒分成小組，每個(gè)小組在平面圖上標(biāo)記不同的區(qū)域（安全區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)）。

（2）通過觀察圖片或?qū)嵨铮處熃o出標(biāo)志牌，讓幼兒正確區(qū)分安全區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)。并進(jìn)行一些簡單的分類游戲。（如，將數(shù)字卡片分成安全區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)兩堆）

3.?安全規(guī)則的學(xué)習(xí)：

（1）教師分發(fā)安全區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)的標(biāo)志牌給每個(gè)幼兒，并解釋標(biāo)志牌的含義和使用方法。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)志牌上的圖案，了解和記憶標(biāo)志牌的意義。例如，在安全區(qū)帶著安全標(biāo)志牌進(jìn)入，進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)前將標(biāo)志牌交給老師，等等。

（3）借助實(shí)物和圖片，學(xué)習(xí)幼兒園各個(gè)區(qū)域的安全規(guī)則。例如，交通標(biāo)志牌的含義、操場上跑步時(shí)要注意的事項(xiàng)等。教師可以結(jié)合圖片或?qū)嵨锸痉?，讓幼兒明確規(guī)則并進(jìn)行模仿練習(xí)。

4.?安全意識(shí)的培養(yǎng)：

（1）通過設(shè)問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒分析日常生活中的各種安全隱患，例如曬太陽時(shí)要注意防曬、不獨(dú)自跑出幼兒園等。強(qiáng)調(diào)幼兒保護(hù)自己和他人的責(zé)任與義務(wù)。

（2）進(jìn)行小游戲，鞏固幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。例如，叫停游戲：教師貼在兒童頭上的信號(hào)牌如果顯示“?！弊?，幼兒需要停止一切動(dòng)作，等待下一個(gè)信號(hào)。

四、總結(jié)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們了解了幼兒園的安全區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)，掌握了一些基本的幼兒園安全規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)和保護(hù)自己的能力。希望孩子們在日常生活中能夠時(shí)刻保持警惕，遵循規(guī)則，確保自身和他人的安全。

幼兒園安全說課稿(篇7)

尊敬的評委、親愛的同事們：

大家好！

我是××幼兒園的××老師，今天我將為大家介紹一堂幼兒園安全教育課說課稿。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解火災(zāi)、交通安全、人身安全等方面的基本知識(shí)，明確危險(xiǎn)源及預(yù)防措施。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒辨別危險(xiǎn)、警惕危險(xiǎn)、自我保護(hù)等能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對安全的重視和保護(hù)自己的意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.火災(zāi)的基本知識(shí)與預(yù)防措施。

2.交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)對方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何通過生動(dòng)形象的教學(xué)方式，提高幼兒的警惕性和自我保護(hù)能力。

2.如何讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)工具：繪本、圖片、教具等。

2.教學(xué)素材：相關(guān)圖片、卡片等。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入(5分鐘)

通過觀看相關(guān)視頻和圖片，啟發(fā)幼兒的思考，讓他們對安全問題有一定的認(rèn)知，并與他們的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行聯(lián)系，引發(fā)他們對安全問題的重視。

2.呈現(xiàn)(15分鐘)

通過繪本、圖片、教具等多種教學(xué)資源，向幼兒介紹火災(zāi)、交通事故等安全知識(shí)，重點(diǎn)講解危險(xiǎn)源、防范措施等內(nèi)容。通過豐富的視聽資料，讓幼兒對火災(zāi)和交通事故等危險(xiǎn)有直觀的認(rèn)知。

3.講解(10分鐘)

結(jié)合教學(xué)素材，向幼兒詳細(xì)講解火災(zāi)的發(fā)生原因、蔓延速度以及防火措施等。同時(shí)，講解交通安全的基本知識(shí)，包括過馬路注意事項(xiàng)、乘坐交通工具的安全規(guī)則等。

4.討論(10分鐘)

通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒參與討論，并互相交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒自己思考和總結(jié)安全的方法和技巧，并在思考中增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

5.操練(10分鐘)

通過分組活動(dòng)進(jìn)行安全技能操練，比如安全逃生示范、模擬過馬路等，讓幼兒親身體驗(yàn)，掌握必要的自我保護(hù)技能。

6.總結(jié)(5分鐘)

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)重要的安全知識(shí)和安全規(guī)則。并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，并與家人分享，提高安全意識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

火災(zāi)防范措施：

1.保持用火安全。

2.正確使用電器。

3.隨手關(guān)閥。

交通安全注意事項(xiàng)：

1.過馬路要看信號(hào)燈。

2.乘坐交通工具要站好隊(duì)。

3.不亂扔垃圾，保持環(huán)境清潔。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課設(shè)計(jì)通過多種教學(xué)方法，使幼兒能夠通過觀看、討論、實(shí)踐等方式全面了解到火災(zāi)和交通事故等安全知識(shí)。通過呈現(xiàn)和講解，讓幼兒對危險(xiǎn)有更加直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過分組活動(dòng)和操練，讓他們在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)的技能。通過教學(xué)過程中的討論和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒加深對安全問題的認(rèn)識(shí)和重視。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠幫助幼兒更好地掌握安全知識(shí)和技能，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

謝謝大家！

幼兒園安全說課稿(篇8)

尊敬的評委、同仁：

大家下午好！今天我將向大家介紹一份幼兒園安全教案。首先，讓我先做一個(gè)簡要的課前提要。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓幼兒了解各類常見的危險(xiǎn)及事故，并能正確識(shí)別和預(yù)防。

2.?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高他們對安全的主動(dòng)性。

3.?學(xué)會(huì)正確的求助方式和處理緊急情況的基本技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?安全的原則和基本法則。

2.?常見的事故及如何應(yīng)對。

3.?緊急情況下的求救方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.?認(rèn)識(shí)各種常見的危險(xiǎn)情況及事故。

2.?學(xué)習(xí)正確的求助方式。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.?學(xué)習(xí)如何處理緊急情況。

2.?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

接下來，我將對本次課程的具體教學(xué)過程進(jìn)行介紹。

第一步，導(dǎo)入

通過觀看一段兒童事故預(yù)防的視頻，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對安全的思考，提出問題引導(dǎo)討論，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第二步，展示與講解

通過圖片展示常見的事故情況，如火災(zāi)、溺水、交通事故等，并結(jié)合簡單的語言向幼兒介紹如何預(yù)防和應(yīng)對這些事故。

第三步，游戲與訓(xùn)練

1.?根據(jù)各類事故的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲，如模擬火災(zāi)逃生、假設(shè)掉入水中求救等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)正確的自救方法。

2.?引導(dǎo)幼兒模擬緊急情況，如失散、意外受傷等，學(xué)習(xí)如何尋求幫助，講解常見的緊急求助方法。

第四步，小結(jié)與評價(jià)

通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)出正確的自救方法和求助方式，并發(fā)表自己的看法和感受。教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和評價(jià)。

最后，我要對本節(jié)課的總體設(shè)計(jì)進(jìn)行一次總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解各類常見的危險(xiǎn)及事故，并能正確識(shí)別和預(yù)防。同時(shí)，他們也能夠培養(yǎng)自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，提高對安全的主動(dòng)性。更重要的是，他們學(xué)會(huì)了正確的求助方式和處理緊急情況的基本技能，為自己的安全提供了保障。

以上就是我的教案說課稿，多謝評委和各位同仁的聆聽！我愿意接受批評和指導(dǎo)。謝謝大家！

大班安全說課稿

下面是《大班安全說課稿》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

大班平安說課稿：著火了，怎么辦？

一、說課本。

1、課題泉源：

火警是幼兒生存四周常常產(chǎn)生的事，要是在變亂中幼兒不會(huì)掩護(hù)本身，結(jié)果將不勝假想。江蘇省的一家幼兒園留給我們的教導(dǎo)著實(shí)是太深了，是以，讓幼兒學(xué)會(huì)在火警變亂中掩護(hù)本身的性命顯得由為主要。，有須要讓幼兒相識(shí)火警產(chǎn)生的幾種緣故原由，知道在平常生存中不克不及隨便玩火，造就幼兒的防火意識(shí)，進(jìn)修拔打119火災(zāi)德律風(fēng)的準(zhǔn)確要領(lǐng)及幾種火場逃生的要領(lǐng)和技巧.。以是，我以為：選擇此課題故意義異常重。就如：《綱領(lǐng)》中所說：“既切合幼兒的實(shí)際須要，又利于其久遠(yuǎn)生長，既切近幼兒的生存，選擇感愛好的事物或題目，又助于拓展幼兒的履歷和視野。是以，次運(yùn)動(dòng)泉源于社會(huì)生存，又能辦事于幼兒的生存。

2、目的：

運(yùn)動(dòng)的目的是教誨運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對運(yùn)動(dòng)起著導(dǎo)向感化。憑據(jù)大班幼兒年事特色及現(xiàn)實(shí)環(huán)境把目的定為：

（1）相識(shí)火警產(chǎn)生的幾種緣故原由，知道在平常生存中不克不及隨便玩火，造就幼兒的防火意識(shí)。

（2）知道火災(zāi)德律風(fēng)“119”，以及拔打的準(zhǔn)確要領(lǐng)。

（3）進(jìn)修幾種火場逃生的要領(lǐng)和技巧，進(jìn)步幼兒的自我掩護(hù)本領(lǐng)。

憑據(jù)目的，我把運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)定位于：

相識(shí)火警的產(chǎn)生的幾種緣故原由，知道火災(zāi)德律風(fēng)“119”及進(jìn)修準(zhǔn)確拔打。進(jìn)修幾種火場逃生的要領(lǐng)和技巧。幼兒園教育隨筆經(jīng)由過程掛圖、多媒體課件、VCD碟引路、消防練習(xí)的游戲情勢讓孩子造就防火意識(shí)，自我掩護(hù)本領(lǐng)，使運(yùn)動(dòng)獲得深化。運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)是：進(jìn)修幾種火場逃生的要領(lǐng)和技巧，及進(jìn)修拔打火災(zāi)德律風(fēng)的準(zhǔn)確要領(lǐng)。經(jīng)由過程團(tuán)體評論辯論，看多媒體課件演示。再以游戲的方法舉行準(zhǔn)確的要領(lǐng)、練習(xí)訓(xùn)練進(jìn)修。使運(yùn)動(dòng)教誨于進(jìn)修、游戲之中。

二、說教法

新《綱領(lǐng)》指：“應(yīng)成為進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者，”運(yùn)動(dòng)中應(yīng)力圖“形成互助探討式”的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了肯定的頭腦本領(lǐng)和闡發(fā)本領(lǐng)。是以我接納直不雅講授法，先配置題目，讓幼兒帶著題目去看掛圖探求謎底。別的，我們還合時(shí)接納了交換評論辯論法、欣賞鼓勵(lì)法、審美陶冶法、游戲法層層深刻、加以整合。比方：勇敢地勉勵(lì)孩子想措施，表達(dá)本身的要領(lǐng)和本身的設(shè)法主意是我們?nèi)缃褚岢摹Ｔ谶@種運(yùn)動(dòng)傍邊，我們多次的讓孩子本身在火警的時(shí)間應(yīng)當(dāng)怎么辦？帶著題目去思索。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)前提讓幼兒加入探討運(yùn)動(dòng)，不但進(jìn)步了熟悉，熬煉了本領(lǐng)，社會(huì)情緒獲得深化。

多通道到場法：新《綱領(lǐng)》科學(xué)范疇的目的明白指出：幼兒能用多種感官著手動(dòng)腦，探討題目；并用恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)表達(dá)，交換，摸索的歷程和效果。是以，運(yùn)動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引誘幼兒是帶著題目去看一看，幼兒手工制作想一想，說一說，嘗一嘗，學(xué)一學(xué)等多種感官到場，不知不覺就控制了、自我掩護(hù)的要領(lǐng)，進(jìn)步了自我掩護(hù)的意識(shí)。是以，我們接納了體驗(yàn)法：生理學(xué)指出“通常人們努力加入體驗(yàn)過的運(yùn)動(dòng)，人的影象結(jié)果就會(huì)顯著進(jìn)步?！睘榱俗層變耗芸刂茰?zhǔn)確的要領(lǐng)從火場里逃生獲得牢固和增強(qiáng)。我們就接納了游戲體驗(yàn)法，在配置火警的氣氛中舉行逃生，消防練習(xí)。

四、說運(yùn)動(dòng)歷程

我接納的環(huán)環(huán)相扣構(gòu)造此運(yùn)動(dòng)法式，運(yùn)動(dòng)流程為：引發(fā)愛好—自由摸索—進(jìn)修評論辯論—游戲體驗(yàn)

（一）引發(fā)愛好（課件：著火了）

“愛好是最好的先生”運(yùn)動(dòng)一開端就提出題目“產(chǎn)生一件什么事變？”“什么緣故原由引起火警的？”（課件“著火了”）情境，激發(fā)幼兒對先生提出的題目的存眷，愛好。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是“以你看到了是什么緣故原由引起火警”作為生長主線，從情勢上，內(nèi)容本質(zhì)上深深吸引孩子。

（二）自由摸索

憑據(jù)幼兒好奇，求知的特色，應(yīng)用皮亞杰的認(rèn)知生長理論，在第二環(huán)節(jié)我就擺設(shè)孩子自由摸索，我們?yōu)橛變汗┙o掛圖，供幼兒不雅察。在這一歷程，是引誘者，支撐者，互助者，讓幼兒在輕松自由的氣氛中與搭檔，先生說說各自看到是什么？在這一歷程中，孩子得到履歷是瑣屑的，那怎么舉行加工致理呢？為此，在自由摸索后我們就經(jīng)由過程幼兒團(tuán)體評論辯論方法，對幼兒獲取產(chǎn)生火警緣故原由舉行清算。因?yàn)閽靾D質(zhì)料投放在孩子的視線前面，故講評時(shí)可連系掛圖舉行，制止了空泛性。也點(diǎn)到了火警產(chǎn)生的幾種緣故原由，更進(jìn)一步讓孩子明確了不克不及任意玩火。

（三）進(jìn)修評論辯論

因?yàn)榇蟀嗪⒆佣际蔷邆涠嗑S度思索的本領(lǐng)。幼兒園教案是以，我們在讓孩子進(jìn)修怎樣報(bào)火災(zāi)，逃生兩個(gè)主要環(huán)節(jié)中，都是提出題目讓幼兒去思索，說一說。在此我們答應(yīng)搭檔的要領(lǐng)和爭辯，不加以否定，再經(jīng)由過程多謀體進(jìn)修，加以闡發(fā)，引誘，小結(jié)以配合進(jìn)修到達(dá)修改常識(shí)，要領(lǐng)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氣氛中的。

（四）游戲體驗(yàn)

在幼兒都控制了報(bào)火災(zāi)、逃生要領(lǐng)時(shí)，比方：先生飾演救火員，讓孩子來報(bào)火災(zāi)。這一環(huán)節(jié)也充實(shí)表現(xiàn)腳色游戲給孩子帶來的意見意義性、常識(shí)性。又如：在查驗(yàn)孩子是否控制準(zhǔn)確的逃生要領(lǐng)時(shí)，我們應(yīng)用了多媒體講授創(chuàng)設(shè)火警的現(xiàn)場氣氛。讓孩子完全部驗(yàn)，投入于游戲常識(shí)氣氛中。在活潑的言語變更，引誘下，師生配合進(jìn)修。讓游戲的方法對孩子常識(shí)的牢固和深化。這種游戲的情勢練習(xí)訓(xùn)練是比力得當(dāng)孩子年事的生長特色的，在玩樂中得到了常識(shí)的體驗(yàn)。

關(guān)于《大班安全說課稿》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班安全教育說課稿 我該怎么辦

幼兒園大班安全教育活動(dòng)我該怎么辦說課稿

我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班安全教育活動(dòng)《我該怎么辦》。

一、先說說我的設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家庭中受的照顧多，保護(hù)多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和遇事解決問題的能力較差。而在現(xiàn)實(shí)生活中，常會(huì)有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護(hù)，增強(qiáng)安全意識(shí)，我便設(shè)計(jì)了“我該怎么辦”這一教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒積累一些遇事解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

在本次活動(dòng)中我采用了“智慧樹”“智慧果”“皇冠帽”這些能激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的游戲材料，同時(shí)還根據(jù)教學(xué)制作了課件，用競賽游戲的形式來讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對幼兒進(jìn)行安全教育。

二、再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我把目標(biāo)定位為：

1、學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件的好辦法，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遇到困難時(shí)能積極想辦法，具有應(yīng)變的能力。

3、能積極參加游戲，了解競賽活動(dòng)的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識(shí)。

三、接下來說說我的活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，紅綠旗人手各一面。

2、多媒體課件

四、下面說教法：本次活動(dòng)我采用了以下教學(xué)法：1、提問啟發(fā)法2、直觀教學(xué)法3、賞識(shí)激勵(lì)法4、游戲體驗(yàn)法5、情境教學(xué)法，這幾種方法相互結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構(gòu)知識(shí)的成功喜悅之情。

五、再來說學(xué)法：《新剛要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察分析法2、討論法3、競賽游戲法4、互動(dòng)法5、操作法6、多種感官參與法等，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛快樂和諧。

六、接下來說活動(dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，1、談話引出課題2、游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的方法3、激勵(lì)：評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動(dòng)。4、延伸活動(dòng):角色表演，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進(jìn)行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：以討論、談話方式，引出話題。

師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮，媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）幼兒聽完后，開始討論回答，老師要及時(shí)小結(jié)，告訴幼兒正確的方法。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。

首先老師談話導(dǎo)入：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢？今天就來進(jìn)行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。

接下來老師引導(dǎo)幼兒：（1）了解競賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。

請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）

師再介紹競賽游戲規(guī)則：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會(huì)長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

（2）幼兒開始進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識(shí)。

先請幼兒觀看課件一：小朋友獨(dú)自一人在家，有陌生人來敲門怎么辦？幼兒討論回答，答對的掛上一顆“智慧果”。

觀看課件二：小兔和媽媽逛商場是走丟了，狐貍大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎么辦？

觀看課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進(jìn)了河里，小朋友該怎么辦？

觀看課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎么辦？

觀看課件五：有一個(gè)雷雨天，小紅和朋友走在路上，小紅想到樹下避雨，小朋友不讓她去，為什么？

第三個(gè)環(huán)節(jié)：激勵(lì)，評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結(jié)束活動(dòng)。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸；在活動(dòng)結(jié)束后，為強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進(jìn)行情景表演，練習(xí)鞏固在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

七、說說活動(dòng)預(yù)測和反思：

本次活動(dòng)的生成來源于一個(gè)偶發(fā)事件，但這一事件背后所蘊(yùn)藏的是安全教育的內(nèi)涵，如何來培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力？如果是空洞的說教幼兒只會(huì)感到枯燥乏味，沒有興趣。所以我主要采用了競賽的游戲形式，讓幼兒通過討論、分析，知道了一些自我安全保護(hù)的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)不同情況采用不同方法，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。接著以游戲《智力大賽》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。

通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒競爭、合作的意識(shí)，并為每個(gè)幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢于嘗試、判斷，充分發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。