幼兒園小班社會教案：百貨商店

全班幼兒坐成半圓形，請四個(gè)幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。

活動目的

教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。

活動準(zhǔn)備

1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同），作化妝用。

2、在桌面上布置好柜臺，柜臺上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）。

活動過程

全班幼兒坐成半圓形，請四個(gè)幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。

游戲開始時(shí)，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個(gè)一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么？”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個(gè)顧客都買到東西為止。

活動注意

1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。

2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。

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幼兒園大班社會教案：動物城里的百貨商店

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法。

3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。

教學(xué)重點(diǎn)：了解噪音的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：用完整語言表達(dá)對減少噪音的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、相關(guān)內(nèi)容錄音、幼兒記錄紙。

教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據(jù)：

1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個(gè)活動，主題的內(nèi)容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

2、教材分析活動的內(nèi)容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動的主要目標(biāo)?；顒右晕膶W(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規(guī)不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實(shí)際意義。

3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經(jīng)驗(yàn)已具備一些。另外，班級幼兒的語言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達(dá)不完整。所以，針對本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語言大膽表達(dá)對減少噪音的想法作為了本次活動的重點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入話題。

馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達(dá)）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

二、聽聽說說。

1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放ppt及錄音）這是什么聲音啊？你聽了以后覺得怎么樣？

原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放ppt及錄音）這又是什么聲音?。勘葎偛诺穆曇暨€要大。

原來松鼠見了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。

4、我們再往前走走吧。（播放ppt）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放ppt）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優(yōu)美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因?yàn)橹圃煸胍簦茐膭游锍抢锏沫h(huán)境而被罰了款呢！

三、問題討論1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？

2、請幼兒拿著自己的記錄自由發(fā)言。

3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？

4、引導(dǎo)幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）三、延伸活動。

制作減少噪音的標(biāo)志。

教學(xué)評析：

亮點(diǎn)：

1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標(biāo)"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達(dá)到。幼兒對這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會因此變得很亂，具有實(shí)際意義。

2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著教師預(yù)設(shè)的思路往前走。

3、ppt制作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀察和思考。

建議：

活動中的師幼互動應(yīng)該再積極、主動一些，教師可多運(yùn)用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方式來增強(qiáng)幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。

活動目標(biāo)：

1.通過故事，使幼兒進(jìn)一步了解噪音給人們帶來的危害。

2.幼兒知道在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。

3.激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往

活動重點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)一步了解噪音給人們帶來的危害。

活動難點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不制造噪音。

活動準(zhǔn)備：ppt《動物城里的百貨商店》 故事錄音；事先錄下來幼兒發(fā)出的噪音 記號筆、紙

活動過程：

觀看ppt--分析討論--完整欣賞

（一）觀看ppt：老師利用ppt邊演示邊講述故事。

1、放映第1--4張

老師問：熊和狐貍開的百貨商店生意會好嗎？

老師問：請你們說出理由。

2、放映第5張

老師問：小動物們?yōu)槭裁磿鲞@樣的動作？（引出噪音）

老師問：我們聽到了噪音，會有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說出噪音的害處：使人疲勞，失眠，煩躁，做事出錯(cuò)，嚴(yán)重的還會影響動植物的生長等）

老師：我們接下去看故事的發(fā)展。

3、放映第6--8張

老師問：小白兔開的百貨商店生意會好嗎？（幼兒自由發(fā)言）

老師問：你們?yōu)槭裁聪矚g到小白兔開的百貨商店買東西？

4、放映第9張

老師提問：聽完故事后你有什么不理解的地方？

（二）分析討論：

老師問：我們教室里有沒有噪音？（播放錄好的噪音）這是什么？這些噪音是我們什么時(shí)候發(fā)出來的？（幼兒敘述，教師及時(shí)記錄。）

老師問：我們應(yīng)該怎么做，才能不出現(xiàn)噪音？

老師：我們做到了，我們生活在這里就更加開心了。

（三）演示：不出現(xiàn)噪音

1、聽音樂搬椅子

幼兒園小班冬季活動方案：百貨商店

活動前言：

一到了過星期的時(shí)候，媽媽都喜歡帶著我去逛商場，平時(shí)在幼兒園里，老師也常常給你們玩逛上場的游戲，幾個(gè)人在一起都扮演著不同的角色，真是有趣多了，以下就讓我們來看一個(gè)小游戲吧！

活動目的

教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。

活動準(zhǔn)備

1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同），作化妝用。

2、在桌面上布置好柜臺，柜臺上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）。

活動過程

全班幼兒坐成半圓形，請四個(gè)幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。

游戲開始時(shí)，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個(gè)一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么？”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個(gè)顧客都買到東西為止。

活動注意

1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。

2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。

百貨商店（冬季幼兒園活動教案）

活動名稱：百貨商店（冬季幼兒園活動教案）

活動前言：一到了過星期的時(shí)候，媽媽都喜歡帶著我去逛商場，平時(shí)在幼兒園里，老師也常常給你們玩逛上場的游戲，幾個(gè)人在一起都扮演著不同的角色，真是有趣多了，以下就讓我們來看一個(gè)小游戲吧！

活動目的

教幼兒用普通話學(xué)說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、手槍、圖書和積木的名稱，要求發(fā)音正確。

活動準(zhǔn)備

1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同），作化妝用。

2、在桌面上布置好柜臺，柜臺上有玩具汽車、手槍、圖書、積木各若干（總數(shù)略超出幼兒人數(shù)）。

活動過程

全班幼兒坐成半圓形，請四個(gè)幼兒當(dāng)營業(yè)員（每人分管一種商品），其余幼兒當(dāng)顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺（粘上胡須）、奶奶（戴上眼鏡）、叔叔（戴頂帽子）、阿姨（拎個(gè)小提包）。

游戲開始時(shí)，先請全班幼兒逐一起立，作自我介紹，如：“我是奶奶”，“我是叔叔”等。然后，教師再請四至六個(gè)一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客，如：“老爺爺，你要買什么？”顧客要有禮貌地進(jìn)行對話，正確說出自己要買的東西名稱，如：“我要買積木?！敝v得正確了，營業(yè)員就把東西賣給他，讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西，直到每個(gè)顧客都買到東西為止。

活動注意

1、在游戲中，教師要注意聽幼兒的對話，發(fā)現(xiàn)有語音不準(zhǔn)、語句不規(guī)范的，要加以糾正。

2、買到的東西不能馬上就玩，要等全班幼兒都買到后，再一起玩。

小編總結(jié)：小孩子們是否優(yōu)秀最重要的不是能考多少分，而是有著多強(qiáng)的生活能力，將來是否能夠立足于社會，所以說多讓孩子接觸下現(xiàn)實(shí)中的生活，提高孩子各個(gè)方面的能力很重要！

幼兒園中班教案《熊貓百貨商店》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內(nèi)容，了解動物的典型特征。

2、感受故事中熊貓伯伯樂于助人的美好情感。

3、體驗(yàn)幫助小動物買到合適商品的快樂。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動重難點(diǎn)：

能根據(jù)動物的外形特點(diǎn)，為其出謀劃策。

感受熊貓伯伯樂于助人的情感。

活動準(zhǔn)備：

《熊貓的百貨商店》課件。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀？（熊貓）

2、什么是百貨商店呢？

教師小結(jié)：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

二、理解故事

熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。

1、長頸鹿——脖子（局部出現(xiàn)）

為什么熊貓店里的圍巾一條也不適合長頸鹿。

教師小結(jié)：因?yàn)殚L頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店里的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。

商店里沒有適合長頸鹿的圍巾怎么辦？

教師小結(jié)：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個(gè)辦法，我們一起來看看。

2、河馬——謎語（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦）

怎樣的口罩才適合河馬呢？

教師小結(jié)：很大很大的口罩才適合河馬。

如果你是熊貓伯伯你會怎么做？

教師小結(jié)：我們看看熊貓伯伯想了什么辦法，是不是和小朋友想的一樣。

3、大象——大肚子（局部出現(xiàn)）

大象為什么沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？

教師小結(jié)：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。

大象買不到皮帶可傷心了，這可怎么辦呢？

教師小結(jié)：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。

總結(jié)：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好?！?/p>

三、完整欣賞，理解故事

聽了故事后，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什么？

教師小結(jié)：熊貓伯伯樂于助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。

四、大家都來開商店

（價(jià)值取向：根據(jù)動物的不同特征，想象他們需要的特殊商品。）

想象動物們還會需要哪些特別的商品（出示動物圖片，幼兒想象并嘗試?yán)L畫或者制作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機(jī)等。

活動延伸：

熊貓伯伯的店里呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會有誰來買呢？請你們繼續(xù)把《熊貓百貨商店》這個(gè)故事編下去。

活動反思：

《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學(xué)到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店里的物品為什么不適合這些動物，引起幼兒對動物特征與之相匹配的物品的思考，通過操作活動發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助于培養(yǎng)兒童助人為樂，學(xué)習(xí)交往、合作、分享等社會技能，促進(jìn)兒童社會性發(fā)展。

幼兒百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。