小熊維尼變傻了(小班社會教案)

引言：小熊維尼憑借一部自傳動畫文明世界，可就在它高興的時(shí)候，不幸降臨了。一天晚上，小熊維尼上完最后一個(gè)通告后，回家的路上不小心摔倒暈過去了，經(jīng)搶救，醫(yī)生說小熊維尼有可能摔傻了。

活動目標(biāo)：

1．理解作品中角色的形象特點(diǎn)。

2．能大膽清楚的表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒用書《傻小熊進(jìn)城 》。

2．教學(xué)掛圖及錄音故事磁帶。

活動過程：

講述故事：

聽聽說說

——“傻小熊進(jìn)城為什么找不到奶奶家？”

“城里的房子有什么特別

經(jīng)驗(yàn)交流：

____“我們的城里有哪些房子？它們有什么用處？”

“讓我們再來聽一聽，小熊到過哪些房子?！?/p>

議論故事：

教師在講述故事中可以讓幼兒學(xué)講角色對話或穿插提問，如：——“小熊媽媽對小熊怎么說的？讓我們一起來對小熊說說?！?/p>

“小熊怎么會感冒呢？”

提問質(zhì)疑，師生共同討論：

——“來到城里，小熊到過哪些房子？”

“你去過哪些房子？這些房子顏色為什么都不一樣？”YJS21.cOm

“你喜歡小熊嗎？為什么？

交流質(zhì)疑：

師生交流：——“我們的城市中還有哪些地方？”

“你喜歡我們的城市嗎？為什么？”

請幼兒用繪畫方式表達(dá)自己眼中的城市.

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幼兒園中班教案《傻小熊進(jìn)城》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.欣賞故事，初步了解城市中各種不同用途的房子。

2.通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。

3.激發(fā)認(rèn)識所居住房子、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號意識。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標(biāo)志和特點(diǎn)的感性認(rèn)識。

2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍(lán)色游泳館房子、紅色消防隊(duì)房子、白色醫(yī)院房子的圖片。

3.小熊手偶1個(gè)，自制桌面教具。

4.語言錄音。

【教學(xué)過程】

一、教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的知識經(jīng)驗(yàn)。

1.教師出示小熊手偶：有一只小熊，(教案出自：老師教案網(wǎng).)他從來沒進(jìn)過城，如果他到了城里會發(fā)生什么事呢?

2.教師：小熊要去找奶奶的房子。你們誰愿意來告訴小熊，城里有些什么房子?這些房子是做什么的?

3.教師根據(jù)幼兒談話內(nèi)容，出示相應(yīng)的房子圖片。

二、教師講述故事后針對故事情節(jié)提問，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

1.教師播放故事錄音，幼兒欣賞故事。

2.師：媽媽告訴小熊城市里有哪些房子?小熊先跑到什么房子里去了?小熊為什么要跑出來?

3.師：小熊沒帶錢，趕緊跑出照相館。他又跑到什么房子里去了呢?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什么要從郵寄他的木箱里出來呢?出來后到哪里了?

4.師：小熊嫌木箱太悶，就逃出來，然后掉到了游泳池里。小熊在游泳池里怎樣了呢?然后他走進(jìn)了什么房子?是誰把他送到了白房子醫(yī)院里?

5.師：最后是誰幫助他想了什么辦法才找到奶奶的?

6.教師根據(jù)幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應(yīng)的房子圖片。

三、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)表示房子的符號。

1.教師幫助幼兒再次指認(rèn)貼好的房子圖片，并請幼兒說一說每一個(gè)房子的特征，如照相館、郵局、游泳館、消防隊(duì)以及醫(yī)院。

2.幼兒分組，小組內(nèi)分工，分別設(shè)計(jì)代表照相館、郵局、消防隊(duì)等不同房子的符號。

3.引導(dǎo)幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應(yīng)的房子旁邊，學(xué)習(xí)正確匹配。

四、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

1.師：為什么大家說他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子里了?

2.教師打亂房子圖片的順序，讓幼兒根據(jù)故事發(fā)生順序排列圖片。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子的順序設(shè)計(jì)序號，然后師幼一起講述故事。

五、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。

1.師：你還見過什么樣的房子?這些房子有什么特殊的作用?用什么符號來表示?

2.幼兒介紹自己的符號設(shè)計(jì)并一起展覽。

幼兒百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

小蘋果病了（小班社會教案)

引言：小蘋果樹的奶奶得病了,喜鵲先生飛來了,小蘋果樹滿懷希望地說：“喜雀先生請你把我奶奶的病治好?！毕铲o先生慚愧得說：“對不起，我不會治病，我只會唱歌?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、知道故事中鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)，有愛鳥的美好情感。

2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點(diǎn)。

3、有進(jìn)一步探究鳥類世界的好奇心。

活動重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容

難點(diǎn)：知道鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng)

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

2、提供鳥類圖片

活動過程：

1、教師講述故事

教師：“故事叫什么名字？講了一些什么事情？”

“我們一起來聽聽。”

2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)

（1）、討論交流

“為什么要給蘋果樹治??？”

“小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治?。繛槭裁?？”

“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）

（2）、教師念謎語，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識啄木鳥

謎語：有種鳥兒本領(lǐng)大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。

（幼兒說謎底）

（3）、誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心

“你們喜歡故事中的誰？為什么？”

“哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)？”

3、幼兒聽故事錄音，自由講講

2020幼兒園大班教案《傻小熊進(jìn)城》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《傻小熊進(jìn)城》”。讓幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)，通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識各種色彩的房子的特征及所表示的意義，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動目的：

1、通過活動使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

2、激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

紅房子，白房子，黑房子等、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、出示小熊玩具

1、看看李老師請來的小熊是一只怎么樣的小熊。

2、這只小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊？傻小熊從來都沒出過城里，想想它走到城里可能發(fā)生什么事？

3、對?。⌒軏寢屢彩沁@樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城里有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍(lán)房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會住在什么房子里面？

二、講述故事

1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎么辦？

2、小熊闖進(jìn)了黑房子，黑房子里可能是干什么的？為什么？

3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來到了哪里？口袋里沒錢怎么辦？

4、小熊又走進(jìn)了綠房子，綠房子又是什么地方？為什么？

5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子，想想藍(lán)房子里會是什么？為什么？

6、小熊走進(jìn)紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪里？為什么？

7、最后想想小熊會去什么顏色的房子？

三、討論

1、小熊最后找到奶奶家了嗎？你喜歡小熊嗎？為什么？你會和小熊說什么話？

2、小熊去過什么顏色的房子？這些房子的顏色為什么都不一樣？

3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子？

4、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會設(shè)計(jì)什么樣的房子？

幼兒百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力，腳上長有5只鋒利的爪子，用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走，但是當(dāng)追趕獵物時(shí)，它會跑得很快，而且后腿可以直立起來。

小班語言教案：小熊哭了

一、活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來，組合成合理情節(jié)并進(jìn)行講述。

2．鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序，從不同角度講述不同的故事情節(jié)。

3．培養(yǎng)幼兒思維流暢性和口頭表達(dá)能力。

二、活動準(zhǔn)備 投影片、圖片若干套、氣球；了解氣球飛上天的原因。

三、活動過程

1．游戲 “托球”玩法：男女幼兒分兩組站在線兩邊，輪流把氣球托到對面，球在哪邊沒托起來便是輸了，另一方則勝。

2．引導(dǎo)幼兒觀察投影片，讓幼兒自由自在地講述圖片內(nèi)容。

3．引導(dǎo)幼兒按一定情節(jié)排圖講述，啟發(fā)幼兒大膽想像并從不同角度講述。

4．教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程，將圖片排序后編講故事。

5．通過游戲“我們一起來排排”，讓幼兒連貫、完整地講述圖片內(nèi)容。

玩法：幼兒分組，每組一套圖片，讓幼兒自由講述圖片內(nèi)容，自圓其說。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法給圖片排序講述)

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。

健康：吹氣球比賽。

五、生活中滲透 知道氣球吹得太脹容易爆。

六、環(huán)境中滲透 制成各幅圖片放在活動區(qū)，讓幼兒自由排序并講述內(nèi)容。

七、家庭中滲透 鼓勵(lì)幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。

八、活動評價(jià)。