農(nóng)村爺爺家的春節(jié)(2010春節(jié)專題教案)
發(fā)布時(shí)間:2019-12-13 幼兒園教案春節(jié) 幼兒園春節(jié)說課稿 春節(jié)幼兒園活動(dòng)方案引言:昨天上午,幼兒園的20多名小孩就穿上應(yīng)節(jié)的傳統(tǒng)華族服裝。通過有趣的活動(dòng),讓他們了解華人在農(nóng)歷新年為什么要穿紅衣、舞獅和拿紅包,還有在過年時(shí)見到長(zhǎng)輩要說吉利話,例如“恭喜發(fā)財(cái)”。
按中國(guó)人的習(xí)俗,春節(jié)期間敲鑼打鼓,鬧花燈、舞獅子等,一年的歡欣與幸福盡在其中。這不,連洋人也無法擺脫咱們傳統(tǒng)但趣味無窮的新年慶祝方式。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過欣賞活動(dòng),讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛,繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。
2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
活動(dòng)過程:
一、聆聽表現(xiàn)
1幼兒聆聽音樂做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作
二、欣賞感受
1老師出示鑼鼓,問:“這是什么?”“你在哪里看到過鑼鼓?”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”
2老師敲鑼打鼓,讓幼兒傾聽聲音
3讓幼兒欣賞樂曲,感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛
三、模仿表現(xiàn)
幼兒傾聽樂曲,拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲,拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏
幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師:我們一起來做小鞭炮吧!
四、活動(dòng)延伸
在活動(dòng)室中放歌曲錄音,進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞,學(xué)著完整演唱。
操作建議:
如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?,在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。
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春節(jié)里的小雪花(2010春節(jié)專題教案)
引言:我是潔白的小雪花,我從高高的云層輕盈的飄下。
我落滿屋頂,給屋頂蓋上一層閃光的銀瓦。我落滿樹枝,枝頭上盛開梨花。我落滿松柏,讓豐滿的棉桃長(zhǎng)在綠綠的枝椏上。我落滿田野,讓麥苗睡在松軟的棉絮下。我落在山峰上,給山頂披上一層白紗。我落滿整個(gè)大地,大地呀!潔白無暇。
我能殺死細(xì)菌,消除害蟲,把空氣中的灰塵洗刷。
我是潔白的小雪花,我從高高的云層輕盈的飄下。
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)
3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.
2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.
活動(dòng)過程:
開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀
,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)
基本部分:
1. 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:
① 雪孩子是什么做成的?
② 雪孩子為什么不見了?
③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?
引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 "智慧老人"的錄音).
2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)
3. 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱
① 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)
② 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)
③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩
及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開)
④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))
4. 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.
① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)
② 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……..)
③ 播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.
5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演.
① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.
② 請(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由.
③ 組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)
④ 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)
結(jié)束部分:
1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:
① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.
② 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.
③ 活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè) "雪孩子"吧!(放堆雪人的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放
堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)
設(shè)計(jì)說明:
此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成.(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……..,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等.)
一天一天盼春節(jié)到來(2010春節(jié)專題教案)
引言:時(shí)間像飛箭,轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又過去了。冬爺爺送走了秋姑娘,他輕輕呵了一口氣,大地便披上了亮閃閃的銀裝,伴隨著飛舞的雪花,我們期待已久的春節(jié)馬上就要到了。春節(jié)是孩子們的幸福時(shí)光,一想到“春節(jié)”這兩個(gè)字,笑容就不由得在我臉上綻放開來。
一、教學(xué)要求:
1、從寫作的角度讀懂例文《盼春節(jié)》,分析《盼春節(jié)》一文的寫作手法和修辭風(fēng)格。
2、聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示,領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物的內(nèi)心世界描繪得細(xì)膩、生動(dòng)、形象的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn):
圍繞中心事件選擇和組織材料。
三、教學(xué)難點(diǎn):
把握人物的心理描寫,要求寫得細(xì)膩、形象、生動(dòng)。
四、課前準(zhǔn)備:
多媒體展示有關(guān)春節(jié)的圖片(對(duì)聯(lián)、煙花、紅包等等)
五、教學(xué)時(shí)間:(兩課時(shí))
六、教學(xué)過程:(分課時(shí))
(一)激趣導(dǎo)入:
老師以“寒假將至,同學(xué)們都想與家人共度一個(gè)特別的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?”引入話題,并用多媒體展示與春節(jié)相關(guān)的圖片,使學(xué)生明確寫作主題。
(二)組織學(xué)生觀看范文《盼春節(jié)》,明確寫作思路。
1、指導(dǎo)學(xué)生瀏覽范文,看了文章,我們仿佛“身臨其境”,我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢?
2、學(xué)生朗讀思考,教師檢查點(diǎn)撥。
3、師生共同小結(jié):由此可見,描繪人物內(nèi)心世界要結(jié)合自己的親身感受,注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
(三)學(xué)習(xí)例文《盼春節(jié)》,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>
1、自讀例文,想一想:
(1)作者選擇的事例有什么特點(diǎn)?
(2)作者是怎樣把事件寫生動(dòng)、寫具體的?把描寫春節(jié)前的準(zhǔn)備工作、過春節(jié)時(shí)的精彩節(jié)目等句子畫出來,讀一讀。
2、分小組討論、交流。
(1)選取生活中的日常小事,從“小”處見“大”。
(2)寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、心情來描寫,細(xì)致入微,具體、形象、生動(dòng)。如“盼啊!盼啊,眼看春節(jié)就快到了,想到這,我不由得笑了起來. ”
(3)相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。
(四)閱讀習(xí)作要求,運(yùn)用寫法
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求,啟發(fā)學(xué)生回憶自己過春節(jié)時(shí)的經(jīng)歷,確定其中印象深刻的事件,認(rèn)真想一想后來再寫下來。
2、引導(dǎo)選材:春節(jié)前有什么準(zhǔn)備?過春節(jié)時(shí)有什么節(jié)目?其中印象最深的是哪件事?
3、組織討論:怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體
4、擬題,完成初稿。
5、組織修改。
七、作業(yè)設(shè)計(jì):
請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活、發(fā)揮想象,以《盼春節(jié)》為題目,運(yùn)用所學(xué)的修辭手法,談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì),寫一篇字?jǐn)?shù)為400-500的作文。
八、板書設(shè)計(jì):(略)
九、教學(xué)反思:
學(xué)生的習(xí)作中,最多寫的是《盼春節(jié)》,都能緊緊圍繞“盼”字來寫,基本上都寫了三點(diǎn)理由:一有壓歲錢,有了錢,可以買自己喜歡的東西;二可以玩各種游戲,睡懶覺;三有許多好吃的??傮w來說本次習(xí)作的題材比較好寫,學(xué)生都寫得比較好。
春節(jié)媽媽送我的溫暖手套(2010春節(jié)專題教案)
引言:女兒和她的同學(xué)進(jìn)了校門,她媽媽站在校門口,目送著她們走。這時(shí),一直不愿理會(huì)她的女兒突然又推著車子向她走來,將自己的手套摘下來,遞到她媽媽的手中:“媽媽,天好冷的,回去時(shí),把我的手套戴上。”她媽媽推辭道:“你中午回家的時(shí)候還要戴的。媽媽自己有?!迸畠鹤ミ^媽媽的手,親自給她戴上,一邊戴一邊說:“你的手套太薄了,我現(xiàn)在用不上,中午天氣也轉(zhuǎn)暖了的?!彼龐寢屩缓蒙斐鲭p手,任女兒給自己戴好,心里被一種比手套更為強(qiáng)烈的溫暖所包圍。
內(nèi)容與要求:
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套,感知每一幅手套上的對(duì)稱圖案。
2、了解冬天在戶外工作的人,通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
2.用印畫的表現(xiàn)手段感知對(duì)稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2. 每人一副紙手套,每張桌子一種顏色顏料,蔬菜印章若干
3. 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片,布置一個(gè):“不怕冷的人”的展覽。
活動(dòng)過程:
(一) 感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感
啟發(fā)談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅(jiān)持早早起,有的還在室外工作。
1. 冬天的早上,誰早早起。
(1) 講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問:①這幾天,你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?
(2) 講述生活周圍誰起得早。
說明
①可提問:早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得早??赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。
②談話重在了解那么多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2. 誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
(1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)
(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們?cè)诟尚┦裁??(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。) 教師展示照片
(3) 教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
(二) 制作手套
啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1. 觀察討論
(1)你們猜猜看一副手套有幾只?
請(qǐng)個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣)
(2 )幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
王老師這里有一副打扮好的手套,你們看看漂亮么?上面有哪些圖案?這些圖案是用什么材料寶寶變的??jī)蛇厛D案一樣么?你們知道我是怎么樣把
兩邊圖案變得一樣的?
2.教師示范
印章親親顏料寶寶,在手套上按一下,再印一印,輕輕按,翻開來
說明:教師在示范中穿插對(duì)顏料的選擇,提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,鼓勵(lì)幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3.幼兒操作
(1)教師觀察幼兒印畫情況,鼓勵(lì)幼兒走動(dòng)選擇顏色
(2)教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用,幫助能力弱的幼兒操作
4. 談話:鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干,回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么?
操作建議:
可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鞏固操作。
大街小巷歡天喜地過春節(jié)(2010春節(jié)專題教案)
引言:小孩小孩你別饞,過了臘八就是年。臘八粥你喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,做豆腐;二十六,炸羊肉;二十七,殺公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上玩一宿,大年初一扭一扭。
主題目標(biāo)
1.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。
2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí),發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。
3.學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)(如廟會(huì))相關(guān)的資料。
4.學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
5.表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:在家長(zhǎng)的幫助下,學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料,收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等 (唐裝、帽子等)。請(qǐng)教師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。
活動(dòng)安排
活動(dòng)一春節(jié)展覽
展示與欣賞:請(qǐng)學(xué)生將收集來的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)行整理,布置成小型展覽會(huì)。并請(qǐng)同學(xué)介紹自己的展品。同學(xué)們?cè)谡故咀约菏詹仄返耐瑫r(shí)也學(xué)習(xí)欣賞其他同學(xué)的收藏品
活動(dòng)二七嘴八舌話春節(jié)
請(qǐng)同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗(yàn)和感受:
1)春節(jié)中有趣的事情是什么?
2)春節(jié)中最難忘的事情是什么?
活動(dòng)三展示我的小收藏
請(qǐng)同學(xué)將自己在過去春節(jié)中收 集的小玩意拿到班上與大家分享,有特色的小玩意可以做出特別介紹。
注意事項(xiàng)
1.春節(jié)期間,大家常常會(huì)到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會(huì)更是人們常去的地方。關(guān)于廟會(huì)活動(dòng),不同的地方會(huì)有不同的叫法。有的地方可能只有集市沒有廟會(huì)。有的地方這些活動(dòng)可能都沒有。因此,老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本主題時(shí),要注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)際組織教學(xué)活動(dòng)。
2.逛廟會(huì)的內(nèi)涵非常豐富。除了可以讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生以及基本的自我保護(hù)策略外,教師還可以加以拓展,引導(dǎo)學(xué)生討論在逛廟會(huì)時(shí)如何合理花錢等。