農(nóng)村爺爺家的春節(jié)（2010春節(jié)專題教案）

引言：昨天上午，幼兒園的20多名小孩就穿上應(yīng)節(jié)的傳統(tǒng)華族服裝。通過有趣的活動(dòng)，讓他們了解華人在農(nóng)歷新年為什么要穿紅衣、舞獅和拿紅包，還有在過年時(shí)見到長(zhǎng)輩要說吉利話，例如“恭喜發(fā)財(cái)”。

按中國(guó)人的習(xí)俗，春節(jié)期間敲鑼打鼓，鬧花燈、舞獅子等，一年的歡欣與幸福盡在其中。這不，連洋人也無法擺脫咱們傳統(tǒng)但趣味無窮的新年慶祝方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續(xù)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒隨著歌曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

活動(dòng)過程：

一、聆聽表現(xiàn)

1幼兒聆聽音樂做模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

2引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作

二、欣賞感受

1老師出示鑼鼓，問：“這是什么？”“你在哪里看到過鑼鼓？”“什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音

3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛

三、模仿表現(xiàn)

幼兒傾聽樂曲，拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

師：我們一起來做小鞭炮吧！

四、活動(dòng)延伸

在活動(dòng)室中放歌曲錄音，進(jìn)一步讓幼兒熟悉歌詞，學(xué)著完整演唱。

操作建議：

如果能有小鼓小鑼讓孩子們?nèi)ネ嬉煌?，在孩子有感性?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去表現(xiàn)動(dòng)作效果或許會(huì)有改觀。

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春節(jié)里的小雪花（2010春節(jié)專題教案）

引言：我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下。

我落滿屋頂，給屋頂蓋上一層閃光的銀瓦。我落滿樹枝，枝頭上盛開梨花。我落滿松柏，讓豐滿的棉桃長(zhǎng)在綠綠的枝椏上。我落滿田野，讓麥苗睡在松軟的棉絮下。我落在山峰上，給山頂披上一層白紗。我落滿整個(gè)大地，大地呀！潔白無暇。

我能殺死細(xì)菌，消除害蟲，把空氣中的灰塵洗刷。

我是潔白的小雪花，我從高高的云層輕盈的飄下。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪"的主題展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng).

2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同.(重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律)

3.培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.環(huán)境材料: 活動(dòng)場(chǎng)地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干.

2. 教具: 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒.其中軟件的內(nèi)容主要包括: 雪孩子的VCD一張, "智慧老人" 的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段; "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,節(jié)奏型設(shè)計(jì),打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等.

活動(dòng)過程:

開始部分: 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團(tuán)成球狀

,小雪球放到雪地上能越滾越大…..)

基本部分:

1. 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

① 雪孩子是什么做成的?

② 雪孩子為什么不見了?

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么?

引申: "你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請(qǐng)智慧老人告訴大家 (利用電腦設(shè)計(jì)的程序,放 "智慧老人"的錄音).

2. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞.(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識(shí)的字,可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀)

3. 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受.(如: 歡快的,憂傷的,雄壯的,抒情的……….)

② 啟發(fā)幼兒討論: 給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn),重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律.(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如: 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?并與其他兩拍區(qū)分開)

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型.(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱.(可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵(lì)幼兒大膽演唱,并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì))

4. 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈.(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣.

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài).(鼓勵(lì)大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

② 幫助幼兒分析音樂.(重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型;三拍子的音樂特點(diǎn):抒情,動(dòng)作應(yīng)輕柔……..)

③ 播放音樂及動(dòng)畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演.

5. 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演.

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組.(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計(jì)的方案.

② 請(qǐng)各組幼兒分別表演,并說明設(shè)計(jì)的理由.

③ 組織幼兒評(píng)議,并選出最佳方案. (用電腦打在大屏幕上)

④ 幼兒按樂器分組,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演. (用錄音機(jī)錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵(lì)幼兒表演,使他們體會(huì)到成就感,同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議)

結(jié)束部分:

1 小 結(jié) : 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

① 大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境.

② 從雪孩子故事中,我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神.

③ 活動(dòng)的延伸,教師提議:我們重新做個(gè) "雪孩子"吧!（放堆雪人的音樂-----三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),連續(xù)播放

堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌)

設(shè)計(jì)說明:

此主題活動(dòng),除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容.,加以延伸和補(bǔ)充.組織活動(dòng)時(shí),可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況,將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成.(如:結(jié)合語言,識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事; 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字,用 "雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話……..,結(jié)合常識(shí)活動(dòng),講解 "雪"的形成,用途及 "雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng),-可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等.結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等.)

一天一天盼春節(jié)到來（2010春節(jié)專題教案）

引言：時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又過去了。冬爺爺送走了秋姑娘，他輕輕呵了一口氣，大地便披上了亮閃閃的銀裝，伴隨著飛舞的雪花，我們期待已久的春節(jié)馬上就要到了。春節(jié)是孩子們的幸福時(shí)光，一想到“春節(jié)”這兩個(gè)字，笑容就不由得在我臉上綻放開來。

一、教學(xué)要求：

1、從寫作的角度讀懂例文《盼春節(jié)》，分析《盼春節(jié)》一文的寫作手法和修辭風(fēng)格。

2、聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物的內(nèi)心世界描繪得細(xì)膩、生動(dòng)、形象的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞中心事件選擇和組織材料。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

把握人物的心理描寫，要求寫得細(xì)膩、形象、生動(dòng)。

四、課前準(zhǔn)備：

多媒體展示有關(guān)春節(jié)的圖片（對(duì)聯(lián)、煙花、紅包等等）

五、教學(xué)時(shí)間：（兩課時(shí)）

六、教學(xué)過程：（分課時(shí)）

（一）激趣導(dǎo)入：

老師以“寒假將至，同學(xué)們都想與家人共度一個(gè)特別的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？”引入話題，并用多媒體展示與春節(jié)相關(guān)的圖片，使學(xué)生明確寫作主題。

（二）組織學(xué)生觀看范文《盼春節(jié)》，明確寫作思路。

1、指導(dǎo)學(xué)生瀏覽范文，看了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢？

2、學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。

3、師生共同小結(jié)：由此可見，描繪人物內(nèi)心世界要結(jié)合自己的親身感受，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

（三）學(xué)習(xí)例文《盼春節(jié)》，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、自讀例文，想一想：

（1）作者選擇的事例有什么特點(diǎn)？

（2）作者是怎樣把事件寫生動(dòng)、寫具體的？把描寫春節(jié)前的準(zhǔn)備工作、過春節(jié)時(shí)的精彩節(jié)目等句子畫出來，讀一讀。

2、分小組討論、交流。

（1）選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。

（2）寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、心情來描寫，細(xì)致入微，具體、形象、生動(dòng)。如“盼啊！盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來. ”

（3）相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。

（四）閱讀習(xí)作要求，運(yùn)用寫法

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求，啟發(fā)學(xué)生回憶自己過春節(jié)時(shí)的經(jīng)歷，確定其中印象深刻的事件，認(rèn)真想一想后來再寫下來。

2、引導(dǎo)選材：春節(jié)前有什么準(zhǔn)備？過春節(jié)時(shí)有什么節(jié)目？其中印象最深的是哪件事？

3、組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體

4、擬題，完成初稿。

5、組織修改。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)：

請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活、發(fā)揮想象，以《盼春節(jié)》為題目，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)，寫一篇字?jǐn)?shù)為400-500的作文。

八、板書設(shè)計(jì)：（略）

九、教學(xué)反思：

學(xué)生的習(xí)作中，最多寫的是《盼春節(jié)》，都能緊緊圍繞“盼”字來寫，基本上都寫了三點(diǎn)理由：一有壓歲錢，有了錢，可以買自己喜歡的東西；二可以玩各種游戲，睡懶覺；三有許多好吃的?？傮w來說本次習(xí)作的題材比較好寫，學(xué)生都寫得比較好。

春節(jié)媽媽送我的溫暖手套（2010春節(jié)專題教案）

引言：女兒和她的同學(xué)進(jìn)了校門，她媽媽站在校門口，目送著她們走。這時(shí)，一直不愿理會(huì)她的女兒突然又推著車子向她走來，將自己的手套摘下來，遞到她媽媽的手中：“媽媽，天好冷的，回去時(shí)，把我的手套戴上。”她媽媽推辭道：“你中午回家的時(shí)候還要戴的。媽媽自己有?！迸畠鹤ミ^媽媽的手，親自給她戴上，一邊戴一邊說：“你的手套太薄了，我現(xiàn)在用不上，中午天氣也轉(zhuǎn)暖了的?！彼龐寢屩缓蒙斐鲭p手，任女兒給自己戴好，心里被一種比手套更為強(qiáng)烈的溫暖所包圍。

內(nèi)容與要求：

1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對(duì)稱圖案。

2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對(duì)冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

2．用印畫的表現(xiàn)手段感知對(duì)稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 要求幼兒觀察誰早上起得早。

2． 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干

3． 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。

活動(dòng)過程：

（一） 感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。

1． 冬天的早上，誰早早起。

（1） 講述家里誰起得早。

老師可以啟發(fā)提問：①這幾天，你在家里看到誰比你起得早？②他們起來做些什么事？

（2） 講述生活周圍誰起得早。

說明

①可提問：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得早?？赏ㄟ^幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。

②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。

2． 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

（1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

（2）看看誰是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁?？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。） 教師展示照片

（3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦

（二） 制作手套

啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。

1． 觀察討論

（1）你們猜猜看一副手套有幾只？

請(qǐng)個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣）

（2 ）幼兒探索材料用法

教師出示范例手套

王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？?jī)蛇厛D案一樣么？你們知道我是怎么樣把

兩邊圖案變得一樣的？

2．教師示范

印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來

說明：教師在示范中穿插對(duì)顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵(lì)幼兒自主選擇多種顏色印畫。

3．幼兒操作

（1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵(lì)幼兒走動(dòng)選擇顏色

（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作

4． 談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的人。

我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？

操作建議：

可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鞏固操作。

大街小巷歡天喜地過春節(jié)（2010春節(jié)專題教案）

引言：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年。臘八粥你喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，做豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，殺公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭。

主題目標(biāo)

1．體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)(如廟會(huì))相關(guān)的資料。

4．學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5．表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:在家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)生收有關(guān)春節(jié)的圖片資料，收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等 (唐裝、帽子等)。請(qǐng)教師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會(huì)常見的物品。

活動(dòng)安排

活動(dòng)一春節(jié)展覽

展示與欣賞：請(qǐng)學(xué)生將收集來的有關(guān)春節(jié)的圖片資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)。并請(qǐng)同學(xué)介紹自己的展品。同學(xué)們?cè)谡故咀约菏詹仄返耐瑫r(shí)也學(xué)習(xí)欣賞其他同學(xué)的收藏品

活動(dòng)二七嘴八舌話春節(jié)

請(qǐng)同學(xué)們談一談春節(jié)的體驗(yàn)和感受：

1)春節(jié)中有趣的事情是什么?

2)春節(jié)中最難忘的事情是什么?

活動(dòng)三展示我的小收藏

請(qǐng)同學(xué)將自己在過去春節(jié)中收 集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

注意事項(xiàng)

1．春節(jié)期間，大家常常會(huì)到一些人多熱鬧的地方走走逛逛。廟會(huì)更是人們常去的地方。關(guān)于廟會(huì)活動(dòng)，不同的地方會(huì)有不同的叫法。有的地方可能只有集市沒有廟會(huì)。有的地方這些活動(dòng)可能都沒有。因此，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本主題時(shí)，要注意聯(lián)系當(dāng)?shù)氐纳顚?shí)際組織教學(xué)活動(dòng)。

2．逛廟會(huì)的內(nèi)涵非常豐富。除了可以讓學(xué)生感受節(jié)日的喜慶、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生以及基本的自我保護(hù)策略外，教師還可以加以拓展，引導(dǎo)學(xué)生討論在逛廟會(huì)時(shí)如何合理花錢等。