不要隨便和陌生人說話（幼兒園小班健康教案）

引言：這個(gè)世界變得餓黑暗了，壞人越來越多，也偽裝的越來越好，小朋友不要隨便和陌生人說話哦！通過本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說話，遇到危險(xiǎn)找警察叔叔。

典藏指數(shù)：★★★

活動目標(biāo):讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

活動準(zhǔn)備:餅干、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

活動過程:

1.講故事《小華和陌生人》。

2.組織幼兒討論:

(1)他怎么會跟陌生人走的呢?

(2)結(jié)果怎樣了?

(3)小朋友能不能相信陌生人的話?Yjs21.Com

(4)小華跟誰走了?

(5)什么是陌生人呢?

(6)為什么不能輕信陌生人的話?

小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和能力。

情境(一):一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

教師提示:

(1)你認(rèn)不認(rèn)識她?

(2)如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?

(3)小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))

這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力?！?/p>

教師提示:

陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?！蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩,教師提示:“能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?

陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“

4.結(jié)束。

小結(jié)

什么人屬于陌生人呢？

陌生人就是指小朋友們自己不認(rèn)識的人，記住了！

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幼兒園小班健康活動：不跟陌生人走

活動設(shè)計(jì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒應(yīng)具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力。3—4歲小班幼兒不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。”小班幼兒年齡小，對父母依賴性強(qiáng)，缺少生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識和能力弱，辨別是非的能力不強(qiáng)，遇到陌生人的誘惑，比較容易跟著走。因此，我圍繞“不跟陌生人走”這一主題開展了此次教學(xué)活動。通過情景表演，親身體驗(yàn)，幼兒習(xí)得“不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走”的方法和經(jīng)驗(yàn)，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力?；顒幽繕?biāo)1．知道在沒有親人在時(shí)，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。2．提高自我保護(hù)的意識和能力?；顒訙?zhǔn)備課件、圖片?；顒舆^程通過情景體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。活動過程1．開始部分：教師與幼兒隨著音樂一起游戲，教師借故離開，引出情景體驗(yàn)。師：孩子們，你們想看動畫片嗎?李老師忘記帶光盤了，你們等一會兒，我去拿。2．基本部分：(1)初次情景體驗(yàn)，引發(fā)思考①情景體驗(yàn)：教師借故離開教室，讓一位伙房阿姨扮演陌生人出場。陌生人：我是李老師的朋友，我?guī)銈兂鋈ネ?。我這里有好多好吃的和玩具，你們想不想走?想要好吃的和好玩的小朋友排隊(duì)跟我走吧。②教師在外觀察幼兒，當(dāng)幼兒即將離開教室與陌生人走時(shí)，馬上出現(xiàn)。陌生人隨即離開。師：孩子們，你們要去哪里?和誰去呀?你們認(rèn)識那個(gè)阿姨嗎?阿姨跟你們說了什么?幫助幼兒理解什么是“陌生人”。③通過提問，引導(dǎo)幼兒說說為什么不能跟陌生人走。(2)通過觀看兩段課件視頻和做游戲，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。①觀看第一段視頻。教師提問：電視中的大姐姐遇到陌生人給好吃的、好玩的玩具時(shí)是怎么做的?教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)大姐姐說的話和做的動作。幫助幼兒梳理不接受陌生人的東西、不跟陌生人走的方法。②游戲：教師扮演陌生人給孩子們玩具和糖，看看孩子們是怎樣做的。③觀看第二段視頻教師提問：電視中的小姐姐和小哥哥遇到陌生人給糖，誰做的對。進(jìn)一步幫助幼兒提升不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西的經(jīng)驗(yàn)。(3)再次體驗(yàn)情景，提升經(jīng)驗(yàn)。①情景體驗(yàn)，教師再次借故離開教室，陌生人出場。教師在外觀察幼兒的反應(yīng)。②教師適時(shí)出現(xiàn)，給予提醒、指導(dǎo)。③活動結(jié)束，感受安全師：小朋友真棒呀，你們知道了不接受陌生人的東西、不跟陌生人走是最安全的?，F(xiàn)在李老師帶你們一起去外面玩吧。在音樂的伴奏下，教師帶孩子們排隊(duì)出去玩?；顒臃此紓鹘y(tǒng)的安全教育，都是以教師說教為主，幼兒只是被動地接受，活動的效果并不是很有效。依據(jù)《指南》和《綱要》精神及小班幼兒的特點(diǎn)，我在這次教學(xué)活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)模擬情境，引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)，去思考，靈動生成有效的教學(xué)活動，真正體現(xiàn)安全教育的意義。本活動的內(nèi)容貼近孩子的生活。我設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼切的情景，引起幼兒的興趣，幫助他們認(rèn)識生活中可能遇到的問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷。教師充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，啟發(fā)幼兒積極思考。本活動是以體驗(yàn)的形式幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。我為幼兒先后創(chuàng)設(shè)了兩次情景體驗(yàn)，呈現(xiàn)出幼兒從不會到學(xué)會的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)過程。讓幼兒在感受、體驗(yàn)、等具體生動的活動中學(xué)習(xí)。小班幼兒的特點(diǎn)之一是直覺行動思維，兩次體驗(yàn)環(huán)節(jié)正順應(yīng)了這一特點(diǎn)。小班幼兒還喜歡模仿。我通過讓幼兒觀看兩段視頻后，模仿如何拒絕陌生人給的東西、不跟陌生人走的方法，幼兒很容易就學(xué)會了。通過這次活動，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了安全意識和自我保護(hù)能力。

幼兒園大班教案《不要隨便摸我》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《不要隨便摸我》”！讓幼兒了解自我保護(hù)的知識，增加安全意識，知道要保護(hù)自己的隱私部位，安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅！

活動目標(biāo)：

知道要保護(hù)自己的隱私部位。

了解自我保護(hù)的知識，增加安全意識。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

PPT

活動過程：

（一）故事導(dǎo)入。請老師來摸摸個(gè)別幼兒。

——當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你怎么辦？反復(fù)強(qiáng)調(diào)拒絕別人，保護(hù)自己。

（二）學(xué)會拒絕，保護(hù)隱私

1.教師結(jié)合音樂生動的講出故事，提出問題

——當(dāng)別人把手伸進(jìn)你的內(nèi)褲時(shí)是什么感覺？

——當(dāng)小女孩遇到危險(xiǎn)時(shí)，她是怎么做的？

——如果是你，你會怎么做？

2.通過故事，告知幼兒要學(xué)會拒絕別人，保護(hù)自己，同時(shí)要學(xué)會傾訴。

（三）區(qū)分男女的隱私部位，學(xué)會保護(hù)自己

1.出示圖片，首先給出隱私部位的定義。

2.區(qū)分男女的隱私部位，出示女生的生長變化圖。

3.舉例說明，在什么情況下別人可以觸摸自己的隱私部位，除特殊情況外，我們都要拒絕，保護(hù)自己！再次強(qiáng)調(diào)：拒絕別人，保護(hù)自己。

總結(jié)：

通過本次安全教育活動，知道要保護(hù)自己的隱私部位，不讓他人隨意觸碰自己的身體，了解自我保護(hù)的知識，提防一些陌生人，增加安全意識。

幼兒百科：摸指“手”與“莫”聯(lián)合起來表示“用手在昏暗中探索物體”。

幼兒園中班健康教案《藥片不能隨便吃》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《藥片不能隨便吃》含反思》

中班健康教案《藥片不能隨便吃》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解吃錯(cuò)藥的危害。讓幼兒知道不同的藥功效不同，讓幼兒知道不同的藥功效不同，培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃，快來看看幼兒園中班健康《藥片不能隨便吃》含反思教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景

作為一個(gè)小孩，無論對什么都充滿好奇心?？吹絼e人吃藥，也想嘗嘗。通過本次教學(xué)活動讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。

2.了解吃錯(cuò)藥的危害。

3.培養(yǎng)小朋友的安全意識，知道藥片不能隨便吃。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道不同的藥功效不同。

2.吃錯(cuò)藥的危害。

活動準(zhǔn)備

自制小藥箱、大畫冊、護(hù)士服、護(hù)士帽、針管、各種藥(片劑、膠囊、噴劑等)。

活動過程

一、教師與幼兒親切問好：

寶貝們好!今天老師給小朋友們帶來一個(gè)小品，請小朋友們欣賞(小演

員入場，自我介紹)。

二、情景表演：

場景：醫(yī)院

人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶

(一)情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開藥。

(二)討論情景并提問：

1、媽媽帶著寶寶去哪里?

2、寶寶怎么了?誰給寶寶看的病?

3、醫(yī)生是怎么做的?

4、請小寶貝們說說見過什么樣的藥?

三、教師出示準(zhǔn)備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說說這些藥的顏色、形狀等，該怎么吃?

四、討論吃藥時(shí)應(yīng)注意什么?

小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細(xì)閱讀說明。

五、觀察大畫冊，培養(yǎng)幼兒的安全意識

(1)讓幼兒講一講畫冊中發(fā)生了什么事?小朋友這樣做對嗎?

(2)讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會有生命危險(xiǎn)，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。

六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進(jìn)小藥箱里。

活動延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。

教學(xué)反思

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動：《藥片不能隨便吃》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會對身體健康帶來危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。活動開始，我先讓三個(gè)孩子演了一個(gè)小品，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見藥品，孩子們對這些藥的用途及名稱是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱，有的孩子把用途說出來了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中通過不斷積累，會有所進(jìn)步的)孩子們在活動中通過觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識。然后出示一個(gè)孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫冊，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會有生命危險(xiǎn)。

幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識我們要融入于孩子們一日活動中，孩子們就能更好的體會，所以平時(shí)我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動中，利用游戲、兒歌、語言、故事等提醒孩子們注意保護(hù)自己和同伴。

孩子們的健康成長牽動著老師和家長的心，相信只要家園同步會起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛的孩子們共同努力吧!

小百科：中國人講究食療，而西方人習(xí)慣于吃藥片。藥片可以維持機(jī)體平衡，促進(jìn)健康。

幼兒園小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思》

小班安全教案《不要跟陌生人走》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力，快來看看幼兒園小班安全《不要跟陌生人走》含反思教案吧。

活動設(shè)計(jì)背景

保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，尤其是小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，自我保護(hù)能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)。所以，我抓住這個(gè)機(jī)會對我們班幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，從小班就堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步形成自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備

1.有關(guān)的圖片四張。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

活動過程

一、故事《古麗和陌生人》

開始部分：

1.講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依铮披惏堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2.集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

教學(xué)反思

我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

小百科：陌生人指不認(rèn)識、不了解的人，個(gè)人主觀性較強(qiáng)。漢語讀音為:mòshēngrén。英語為stranger音標(biāo)是:[?stre?nd??(r)]。