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做個(gè)早起的好學(xué)生(暑假幼兒園活動(dòng)教案)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-13 暑假幼兒園活動(dòng)方案 幼兒園活動(dòng)教案 幼兒園美術(shù)活動(dòng)的教案

活動(dòng)名稱:做個(gè)早起的好學(xué)生(暑假幼兒園活動(dòng)教案)

活動(dòng)前言:從小媽媽就告訴我說(shuō)“早起的鳥兒有食吃”,并且空氣也比較的清新,還可以多鍛煉鍛煉身體呢。所以我從小身體抵抗力就強(qiáng),也不愛生病,媽媽說(shuō)這是我常早起鍛煉的好處,上幼兒園了,我依然會(huì)堅(jiān)持我的好習(xí)慣!

活動(dòng)目標(biāo):

1、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

2、了解“早起的人”與我們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動(dòng)者的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT;錄像;幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1.用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的早晨”。

2.出示時(shí)間表,“你是幾點(diǎn)起床的”。

3.主要提問(wèn):在你家里誰(shuí)是起得最早的人,為什么?

4.歸類原因:為家人服務(wù);鍛煉身體;上班,等。

二、交流分享

1.分享交流采訪的結(jié)果,“幼兒園中,誰(shuí)是早起的人”。

2.老師設(shè)疑,出示鐘點(diǎn)卡“5:00”“4:30”。

“猜一猜,誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)間起床”。

3.看錄像。

重點(diǎn)了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

說(shuō)一說(shuō):他們?cè)诟墒裁?,為什么要這么做。(和我們的關(guān)系)

4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說(shuō)的。

5.主要提問(wèn):看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

三、經(jīng)驗(yàn)拓展

1.以詩(shī)歌《早起的人》小結(jié)。

2.想一想:這么多早起的人在為我們服務(wù),那么我們?cè)撛趺醋瞿??!?/p>

小編總結(jié):在我們的生活之中,不同的職業(yè)決定著人們的早起時(shí)間,小朋友你的身邊平時(shí)還有誰(shuí)起的比較早呢?多關(guān)心下那些為自己早起的人,例如爸爸與媽媽等等,讓我們一起開始行動(dòng),也為自己的親人做些有意義的事情吧!

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我會(huì)做(暑假幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:我會(huì)做(暑假幼兒園活動(dòng)教案)

活動(dòng)前言:大家別看我年紀(jì)小小的,我可是會(huì)做好多的事情,與大哥哥大姐姐們不敢比,但是在同齡的孩子之間,我絕對(duì)是占中上等,當(dāng)然這都是媽媽的功勞,在自己還是個(gè)什么都不懂的時(shí)候,是媽媽一遍又一遍耐心的講給我,從自己做事情中我學(xué)到了許多的快樂!

活動(dòng)目的:

1、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。

2、在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt(小紅做事)

2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

3.幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》

2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友?

二、觀看ppt(小紅做事)

1.我們看看小紅會(huì)做些什么事?

a.自己穿衣服

b.在家里掃地

c.幫助班級(jí)整理圖書。

d.在小區(qū)中撿垃圾

三、幼兒制定計(jì)劃

1.想一想:你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事?

2.幼兒制定計(jì)劃

用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。

四、計(jì)劃歸類

1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分,帖一貼(幼兒將自己計(jì)劃書,按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。)

2.教師總結(jié)歸類。

五、拓展“我會(huì)做……”

引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

小編總結(jié):經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)期的觀察,入園的小寶寶雖然自己的事情能夠獨(dú)立的完成了,但大部分的孩子還是存在著一定的依賴性,尤其是在家中表現(xiàn)的就更加明顯了,而通過(guò)此活動(dòng)可以更好的讓寶寶們學(xué)會(huì)獨(dú)立!

一起來(lái)學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣(暑假幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:一起來(lái)學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣(暑假幼兒園活動(dòng)教案)

活動(dòng)前言:勤儉節(jié)約是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣就要從小開始,家長(zhǎng)與老師要相互合作,共同的行動(dòng),幫助與引導(dǎo)小寶寶們從小的事情開始做起,學(xué)會(huì)如何珍惜資源!

活動(dòng)目標(biāo):

1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用)。

2.操作準(zhǔn)備:

(1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。

(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

(3)拍攝三段錄像:A.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;B.把淘米水留下,用來(lái)洗碗或澆花;C.自備購(gòu)物袋上超市。

(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

活動(dòng)過(guò)程:

一、經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器

(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)

1.這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

2.誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器?

3.你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?

4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?

5.教師小結(jié)。

二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義

1.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。)

“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”

2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

3.交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4.拓展思路。

師:原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣

1.觀看錄像A。

(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2.觀看錄像B。

(1)師:阿姨做了什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問(wèn)。

(3)組織幼兒聽采訪錄音。

3.觀看錄像C。

(1)師:人們?nèi)ジ墒裁??手里拿著什么?為什么自己拿?gòu)物袋?

(2)師:你去買東西時(shí)會(huì)怎么做?

4.小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

小編總結(jié):關(guān)愛環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任,為了讓小孩子都能夠從不小就樹立起節(jié)約的意識(shí),老師們開展了多個(gè)以節(jié)約環(huán)境為主題的活動(dòng),可從生活中的小事情開始做起來(lái)引導(dǎo)孩子的節(jié)約意識(shí)!

大家一起來(lái)節(jié)約(暑假幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:大家一起來(lái)節(jié)約(暑假幼兒園活動(dòng)教案)

活動(dòng)前言:勤儉節(jié)約是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德,尤其是對(duì)水資源的節(jié)省,媽媽告訴我說(shuō)目前有許多的小村子都吃水困難,有的還需要走多半天的行程去背水喝,初次聽到媽媽這樣說(shuō)我還不太相信,為此媽媽還給我找出了許多的“證據(jù)”,現(xiàn)在的我懂了如何去節(jié)約資源,我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!

活動(dòng)目標(biāo):

1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用)。

2.操作準(zhǔn)備:

(1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。

(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

(3)拍攝三段錄像:A.洗手時(shí)把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開水龍頭;B.把淘米水留下,用來(lái)洗碗或澆花;C.自備購(gòu)物袋上超市。

(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

活動(dòng)過(guò)程:

一、經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器

(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)

1.這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

2.誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器?

3.你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?

4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?

5.教師小結(jié)。

二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義

1.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。)

“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”

2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

3.交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

4.拓展思路。

師:原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣

1.觀看錄像A。

(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

2.觀看錄像B。

(1)師:阿姨做了什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問(wèn)。

(3)組織幼兒聽采訪錄音。

3.觀看錄像C。

(1)師:人們?nèi)ジ墒裁??手里拿著什么?為什么自己拿?gòu)物袋?

(2)師:你去買東西時(shí)會(huì)怎么做?

4.小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

小編總結(jié):我們國(guó)家雖然是地大物博,但是相對(duì)的人口也比較多,因此能珍惜資源的時(shí)候就要珍惜,對(duì)于一些沒有用的盒子等等的物品,我們要學(xué)會(huì)回收再利用,希望每個(gè)小朋友的心里都有節(jié)約的意識(shí),并養(yǎng)成一個(gè)愛節(jié)約的好習(xí)慣!

沒有樹木的生活(暑假幼兒園活動(dòng)教案)


活動(dòng)名稱:沒有樹木的生活(暑假幼兒園活動(dòng)教案)

活動(dòng)前言:樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?,在我們的生活之中,許多的用品都離不開樹木,包括空氣的進(jìn)化等等,但是現(xiàn)在的人們隨意的砍伐樹木,森林變成了淡漠,那么做為小朋友的我們應(yīng)該如何呼吁人們愛護(hù)樹木呢?

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒合理想象,能大膽清楚地發(fā)表自己的見解,學(xué)習(xí)補(bǔ)充他人的發(fā)言。

2、引導(dǎo)幼兒了解樹木的品種有很多,并了解樹木的多種用途,引導(dǎo)幼兒初步了解樹對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用。知道樹木是我們的好朋友。

3、了解保護(hù)樹木的基本方法,激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感、保護(hù)樹木的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片課件音樂磁帶木制玩具

活動(dòng)過(guò)程

1、出示各種木制玩具,鼓勵(lì)幼兒自由探索玩法。并積極主動(dòng)與伙伴分享自己的創(chuàng)新玩法。

師:今天老師給小朋友帶來(lái)了許多禮物,請(qǐng)小朋友看一看是什么?你想怎么玩?

(1)、個(gè)別幼兒展示自己的玩法。

(2)、鼓勵(lì)其他孩子創(chuàng)新玩法?!罢l(shuí)能跟他玩的不一樣?”

2、通過(guò)談話引導(dǎo)幼兒了解樹木的不同用處。

(1)、師:“剛才我們玩的這些玩具有一個(gè)共同的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了嗎?”鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)——這些玩具都是用木頭做成的。

(2)你知道樹木除了能做玩具,還有什么用處嗎?鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。(樹木可以凈化環(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風(fēng)遮陽(yáng)、提供食物、防止沙塵暴……)

(3)、幼兒自由探索創(chuàng)新玩法。鼓勵(lì)幼兒選一件自己喜歡的玩具,嘗試用不同的方法玩。

(4)、交換玩具,大家都來(lái)試一試不同的玩具有不同的玩法。

3、發(fā)散思維:引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)見過(guò)的不同樹木,能說(shuō)出幾種樹木的名字。(放課件—各種樹木的圖片)

(1)、師:“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區(qū)里……都種著很多不同的樹,你知道這些樹木的名字嗎?”(柳樹、楊樹、法桐樹、槐樹、合歡樹、冬青、松樹、銀杏樹、柏樹、蘋果樹……)

(2)、這些樹木的名字不一樣,它們的用處一樣嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?

柳樹、楊樹、法桐、合歡樹等大部分的樹木都可以凈化空氣、美化環(huán)境、擋風(fēng)遮陽(yáng)、制作家具和玩具等,蘋果樹、梨樹、柿子樹等果樹可以為人類提供水果……

(3)、教師小結(jié):不同樹木有不同用處

樹木的種類很多,用處也很多,不同的樹木有不同的用處,給我們的生活帶來(lái)了很多方便和益處。

4、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

師:假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣?

小結(jié):人類離不開樹木,樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木,空氣污染會(huì)更厲害;假如沒有樹木,我們就沒有玩具;假如沒有樹木,沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;假如沒有樹木,就會(huì)有泥石流把房子沖垮……

5、與幼兒共同討論保護(hù)樹木的方法。

(1)、師:“樹木有這么多的用處,我們?nèi)祟愲x不開樹木。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢?”(不亂劃亂刻、不掰樹枝、冬天給大樹穿上稻草襖……)

(2)、怎么樣能讓更多的人和我們一起保護(hù)樹木呢?(宣傳、做標(biāo)志等)

活動(dòng)延伸:

出示樹木生病的圖片,鼓勵(lì)幼兒想出給大樹治病的方法。

小編總結(jié):在我們的生活之中離不開樹木,通過(guò)此小活動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木,了解到樹木更多的相關(guān)用途,并且還能夠激發(fā)孩子們的語(yǔ)言能力,學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境,為保護(hù)我們的家園奉獻(xiàn)出自己的一份力量!

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