美麗的春天（幼兒園春季活動教案）

活動名稱：美麗的春天

活動前言：隨著春天的深入，天氣越來越熱了，在這一時間段家長與老師們可以多讓孩子們認識下有關(guān)春天的特征，引導幼兒園多觀察自然、多觀察生活，提高孩子的表現(xiàn)技巧與創(chuàng)造力，使每個孩子都能夠全面的認識春季！

活動目標：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動過程：

一、導入活動：

1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導：（DjZ525.CoM 勵志的句子）

提問：

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥眩銈冋f春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

小編總結(jié)：春季正是植物繁盛的季節(jié)，平時放假了可多帶孩子到公園或是大自然走走，讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然的美，喜歡大自然的美，更要學會保護大自然，相信他們從大自然中可以學到更多的知識！

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春天好（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：春天好

活動前言：春天來了，小朋友都知道那些有關(guān)春天的歌曲呢？讓我們一起來聽聽有關(guān)春天的歌曲吧，一起在春的詩情畫意之中盡情的嬉戲歡笑，以下就讓我們一起來觀看一則有關(guān)春天的活動教案吧！

活動目標：

1、欣賞歌曲，感受歌曲節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

2、樂意跟唱并用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。體驗游戲的快樂。

活動準備：

掛圖，在大拇指上畫有微笑表情。花、小鳥、蝴蝶卡片各一張，歌曲《春天好》《大拇指》。

活動過程：

1、出示大拇指。

師：瞧，誰來了？（大拇指）大拇指今天可高興了，想請我們一起唱歌，你們愿意嗎？來，讓我們一起和大拇指唱歌吧！

2、出示范畫，了解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的節(jié)奏。

師：大拇指今天開心嗎？你們知道它為什么這么開心嗎？那我們請大拇指自己來說吧！

（1）幼兒猜測后，師以大拇指的口吻說：因為春天到了，外面的世界很美，我看見花兒開了，哇，真美！春天真好，看見這樣的風景我當然開心了。你們看見這樣的風景開心嗎？那你們看見了什么？

（2）師適當給予提問：春天的時候花兒怎樣了？蝴蝶在干嗎？小鳥在干嗎？春天好嗎？（幼兒說出答案后，教師逐一出示卡片貼在掛圖邊上）

（3）師：恩，大拇指聽你們說得這么好聽，把你們剛剛說的話都編成了一首兒歌呢，你們想聽嗎？

（4）師朗誦歌詞一遍。幼兒學念一次。

3、學習歌曲。

大拇指：小朋友念的真好聽，我真開心，再給你們帶來一首好聽的歌，你們想聽嗎？（配班老師彈琴，教師范唱一次）

②師問：大拇指唱的好聽嗎？你們想學大拇指唱歌嗎？

③幼兒學唱兩次。

4、一起歌表演

師：大拇指說你們唱的這么好聽，最后還想和你們玩游戲呢，你們愿意嗎？

（1）師講解游戲規(guī)則。當歌曲唱到“花兒開了”時扮演花的小朋友就做出花開的動作；歌曲唱到“蝴蝶飛飛”時幼兒就做出蝴蝶飛的動作；歌曲唱到“小鳥叫叫”時幼兒就做出小鳥叫叫的動作。

（2）請三名幼兒分別扮演花、蝴蝶、小鳥。躲在桌子后面做準備。

（3）個別幼兒游戲2次。最后集體一次。

5、結(jié)束

師：春天真好，有花、有蝴蝶、有小鳥，花園里還有更美的景色呢，大拇指帶你們?nèi)タ纯春脝幔?/p>

小編總結(jié)：春天是鳥語花香的象征，春天也是小朋友們的樂園，隨著天氣的暖和，小朋友們不用在穿那么多了，更不用總是呆在屋子里了，讓我們一起來為春天喝彩，盛情的迎接春天的到來吧！

春天的花園（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：春天的花園

活動前言：隨著春天的到來，小孩子們的心里也跟著溫暖了起來，放學走在路上，有了小鳥愉悅的歌聲，有了樹葉“沙沙的”摩擦聲，它們好像都是在歡迎小朋友們的到來，歡迎小朋友們從這里走過！

活動目標：

大膽運用自己喜歡的方式將找到的春天表達表現(xiàn)出來，體驗春天的美和捉迷藏的樂趣。

活動準備：

*兒歌配畫“春天到”——春天到，桃花開，桃花園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在桃花園？(可以根據(jù)幼兒創(chuàng)作的畫面改編)

*幼兒區(qū)活動中剪的各種大小不一的花朵(有紅梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固體膠

*畫紙(孩子自己裝飾好的鏡框)、勾線筆

活動流程：

一、欣賞討論

1、　談話：最近你們都在干什么呢？對呀，春天來了，我們周圍發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呢？(幼兒根據(jù)自己平時搜集的資料自由講)

2、　游戲：捉迷藏

(1)　昨天我們收到一封小鳥送來的信，信里有一張什么畫呢？讓我們的客人老師也來瞧瞧，好嗎？(出示范例畫)誰能用我們一塊兒編得兒歌來介紹一下？(個別幼兒)

(2)　哦，是蝴蝶躲在桃花園，看一看，數(shù)一數(shù)，有幾只小蝴蝶？(數(shù)蝴蝶——有的完整的、有的半只、也有一小部分)

3、　討論：除了蝴蝶在花叢中飛舞，還有誰也喜歡在花叢中玩呢？你能不能把它們編進兒歌，并且畫畫帖貼，拍出一張照片來呢？(個別嘗試)

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、提醒：想清楚你發(fā)現(xiàn)的是誰在花叢中？再想想我們發(fā)現(xiàn)它們在花叢中是怎么樣的？都在一起的還是分散的？

2、個別給予提示：如怎么這兒這么空呢？蜜蜂快飛過來呀！哦，那兒有一對蝴蝶相親相愛，真美呀……

3、提醒“你發(fā)現(xiàn)了三只以上的朋友來了，而且穿了美麗的衣服，就可以帶它們到花園里去拍照了(粘貼花朵)——比比哪張照片里的花多，將你發(fā)現(xiàn)的朋友藏起來了、呀，快將小蜜蜂藏到花從里去，等會兒讓老師們來猜猜你的朋友藏在哪里？

4、已經(jīng)將你的朋友藏好的小朋友，做個拍照樣子“喀嚓“一聲拍下來，看看這張照片，想想怎么編兒歌，好了就可以去考考旁邊的老師，順便請老師幫你將兒歌寫在背面。

三、分享交流

1、個別小朋友來考考大家，如“春天到，紅梅開，紅梅園里捉迷藏，看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？”——是蜜蜂?？匆豢?，數(shù)一數(shù)，有幾只小蜜蜂？(數(shù)數(shù))

2、延伸：小朋友，你們知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鳥它們到花叢中去干什么嗎？我們可以去問問這兒的老師，也可以問問爸爸媽媽或著上網(wǎng)、上書店去找找，看誰先有新發(fā)現(xiàn)。

*附兒歌“春天的花園”

A:春天到，紅梅開；紅梅園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在紅梅園？

B:———是蝴蝶；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小蝴蝶？B:飛來了七只小蝴蝶。

幼兒改編的：

A:春天到，迎春花開；迎春花園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在迎春花園？

B:———是蜜蜂；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小蜜蜂？B:飛來了五只小蜜蜂。

A:春天到，郁金香開；郁金香園里捉迷藏；

看一看，找一找，是誰躲在郁金香園？

B:———是小鳥；A:看一看，數(shù)一數(shù)，

飛來了幾只小小鳥？B:飛來了六只小小鳥?！　?/p>

小編總結(jié)：通過以上的小活動，孩子們都被美麗的春天吸引了，我們可以讓孩子們充分的體驗到春天的美感，有興趣去探索春天的秘密，也讓孩子們學會了運用畫畫貼貼的方式來表達自己的新發(fā)現(xiàn)！

幼兒園中班活動教案：美麗的春天教案

中班主題活動美麗的春天教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣，學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看美麗的春天教案吧?；顒釉O(shè)計背景

昨天帶幼兒去小區(qū)參觀，欣賞美麗的春景。嫩綠的小草，光禿禿的樹枝上剛吐露的小綠芽兒，剛長出花骨朵兒的茶花，桃樹上一個個的花苞等等都吸引了孩子們的目光，在小區(qū)里，孩子們興奮的叫了起來：“這里的小草變綠了?！薄袄蠋?，你看看那兒，樹上有點綠綠的?！薄斑@里也有！這里也有！”“那是什么呢？好像要開花了哦。” “這棵樹上有好幾個花苞”……孩子們再這個輕松的氣氛中各抒已見。他們對周圍的世界是多么的好奇！我被他們的熱情感動了。我想，我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢？怎樣為他們的學習提供支持和幫助，讓他們更好的了解春天，知道春天是什么樣的呢？

活動目標

1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。

2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。

活動準備

1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。

2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

活動過程

1. 出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？

2. 讓孩子回憶：

（1） 你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）

（2） 樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

（3） 猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）

3. 今天我們來說說春天，畫畫春天。

4. 分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

5. 分享幼兒的作品。

教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的）

活動延伸：

以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

教學反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

春天的小天使（春季幼兒園活動教案）

活動名稱：春天的小天使

活動前言：春天來了，可是小朋友們知道那些標志能夠說明是春天來了呢？讓我們一起來大膽的探討下，了解下春天的小天使都有那些吧，開動腦筋，記錄下來，看看誰說的最多吧！

活動目的：

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動準備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

活動評價：

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動中知道合作。

小編總結(jié)：小孩子們的想象力都比較的豐富，老師可以引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，要帶動起孩子們的積極性，使他們踴躍的參與，同時也鍛煉了孩子們的表達能力！