幼兒園大班美術(shù)教案：線條想象畫

大班美術(shù)教案概要：

1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

關(guān)鍵詞：線條想象畫。

情況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。（工作總結(jié)之家 wWW.Dg15.cOm）

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象四、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過(guò)程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣"今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！"幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)"剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1.幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束1.老師自評(píng)2.幼兒自評(píng)3.幼兒互評(píng)4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評(píng)析：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班美術(shù)教案：圖形想象畫

一

、活動(dòng)目的：

1

、通過(guò)各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。

2

、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

3

、。培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。

難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、

“

圖形王國(guó)

”

畫展的場(chǎng)景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及

“

圖形王國(guó)

”

大

字）

2

、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)

3

、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀

“

圖形王國(guó)

”

的第一期畫展。（播放背景音樂(lè)）

“

小朋友，圖形王國(guó)今天舉行第一期畫展，

里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅

畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的主人聽說(shuō)大

×

班的小朋友很棒，所以想考考你

們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！

”

（參觀時(shí)可與

幼兒小聲討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。

自由討論：你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來(lái)的？

總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形

和正方形變出來(lái)的。

二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。

出示三角形的蠟光紙，

提問(wèn)：

三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，

還可以變出

什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）

“

讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？

”

打開

多媒體，觀看課件。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂(lè)）

“

小朋友，圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請(qǐng)小朋友來(lái)

當(dāng)小畫家，

用各種圖形添畫出更漂亮的東西，

然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)

里，

給所有的小朋友和老師參觀，

但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求：

就是小朋

友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，

如果手臟

了可以在桌子上的抹布上擦一擦，

畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。

”

（指導(dǎo)重點(diǎn)：

讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作，

同時(shí)了解幼兒意圖，

啟發(fā)幼兒

大膽想象，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn)）

四、展示與體驗(yàn)

――

參觀

“

圖形王國(guó)

”

第二期畫展。（播放音樂(lè)）

“

小朋友們，圖形王國(guó)的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀

參觀吧！

”

參觀完畫展后，提問(wèn)一幼兒：

“

你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什

么喜歡這副畫？

”

（幼兒作答）

老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

“

老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要

謝謝大

×

班的小朋友，他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫展，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（愿意）

那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，

想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣

的東西來(lái)。

”

幼兒園大班美術(shù)教案：手印想象畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、 能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、 引起幼兒興趣。 昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)?你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?

二、 出示范畫引起興趣。 這些是什么?這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。

三、 教師引導(dǎo)示范。

1、 教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮?lái)看看，這像什么啊?請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看?出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢?請(qǐng)幼兒回答。

2、 神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)?我們一齊來(lái)看看，出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

四、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、 小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)。

幼兒園大班美術(shù)教案：抽線畫

一、活動(dòng)目標(biāo):

1. 通過(guò)用棉線在白紙上進(jìn)行按、抽、拉等方式進(jìn)行作畫，知道畫面是對(duì)稱的.

2. 通過(guò)自主觀察，記憶、糾錯(cuò)的方式學(xué)會(huì)抽線畫的方法。

3. 根據(jù)畫面大膽想象，并體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 棉線若干. 鉛畫紙若干。

2. (紅、綠、黑、藍(lán))四種顏料,裝盤。

3. 教師范畫三張。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.活動(dòng)導(dǎo)入---小朋友你們知道線有什么用處嗎?

---今天我們就要用我手中的棉線來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

2.自主學(xué)習(xí)抽線畫的方法(1)教師用動(dòng)作示范,吸引幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒興趣。

---將棉線蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線的一頭。

---輕輕放在對(duì)折好的紙上,進(jìn)行隨意的圍繞、留出線頭。

---將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來(lái)。

---小朋友們你們來(lái)猜猜看,這里面會(huì)有什么樣的效果呢?這根魔法線會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢?

---教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個(gè)圖案像什么呢?

(2) 回憶總結(jié)老師的操作步驟，并用自己的語(yǔ)言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

(3) 個(gè)別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對(duì)和做錯(cuò)的地方。

-----展示幼兒的作品，體驗(yàn)自己制作的成就感。

------這里面藏著一個(gè)什么有趣的故事呢?

3.幼兒嘗試并進(jìn)行創(chuàng)作---現(xiàn)在要請(qǐng)我們小魔術(shù)師自己來(lái)變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過(guò)程，講述重點(diǎn)、難點(diǎn)。)---幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

---幼兒向大家介紹自己的作品。說(shuō)出自己與別人作品的不同。

4.教師總結(jié)---我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學(xué)嗎?

---現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案:替換想象畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)與創(chuàng)造人物的五官。

2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征、表情變化，積累對(duì)人物刻畫的基本經(jīng)驗(yàn)，日常玩“五官像什么”的游戲。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室里提供空白臉譜及各種小型物品（如瓶蓋、小剪刀、幾何體、夾子、玩具等）讓幼兒運(yùn)用小物品隨意擺弄臉譜造型。

3、材料準(zhǔn)備：①多媒體教具：水粉顏料、水彩筆、彩色紙等，②音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 初步欣賞與感知1、欣賞配樂(lè)散文《給老師畫像》。

老師教我們畫畫，畫紅紅的蘋果、金燦燦的太陽(yáng)，還有翹起兩只角的水果糖，我偷偷地給老師畫像，紅蘋果，是圓圓的臉蛋，金燦燦的太陽(yáng)，是大大的眼睛，翹起角的水果糖，是老師笑瞇瞇的嘴巴。

真像！真像！——小朋友都說(shuō)，老師笑的時(shí)候，就是這個(gè)樣！暖暖的，甜甜的，噴香噴香。

師：聽了這篇好聽的散文，誰(shuí)愿意按照散文里的描述來(lái)給老師畫像？要畫得和散文里的一樣美。（請(qǐng)一名幼兒在白板上演示老師的畫像）師：這張老師畫像和徐老師一樣嗎？哪里不一樣？為什么這樣畫？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法。

2、隱性示范與思考師：這里有一枝神奇的小魔筆，它在畫什么？（展示逐步變化的多媒體畫面，一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā)，慢慢變成了一個(gè)橢圓形，暫停）太陽(yáng)、橄欖球、娃娃臉……小朋友猜了這么多，到底誰(shuí)猜對(duì)了？

小魔筆繼續(xù)畫……原來(lái)是一張娃娃臉，臉上還缺什么（根據(jù)幼兒的描述，陸續(xù)點(diǎn)擊出來(lái)）這支神奇的魔筆要施魔法了，（大屏幕上小魔筆晃動(dòng)身體：我變，我變，我變變變）瓢蟲變成了娃娃的什么？娃娃臉上的其他部分還沒(méi)變呢？小魔筆想請(qǐng)小朋友幫助它完成。大屏幕選項(xiàng)上有冒熱氣的茶壺，葫蘆、帆船，你準(zhǔn)備用什么替換鼻子、嘴、頭發(fā)，為什么？（請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊選項(xiàng)和五官進(jìn)行替換，并說(shuō)明理由）瞧，這張娃娃臉，變得多有趣，多漂亮，這就是運(yùn)用我們剛才所說(shuō)的相似物體替換的畫法。

3、操作與討論。

顯示屏上出現(xiàn)另一張娃娃臉，請(qǐng)幼兒用替換想象的方法拖動(dòng)選項(xiàng)完成五官、頭發(fā)（選項(xiàng)：門、窗、花、草、屋頂?shù)龋┮龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)五官之間可以圍繞一個(gè)主題創(chuàng)造（如房屋娃娃、綠化娃娃等）討論：

小魔筆畫的娃娃臉與房屋娃娃臉等有主題的娃娃臉，你喜歡哪一張，為什么？

4、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

現(xiàn)在，我們小朋友都來(lái)變一變，想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來(lái)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn)。

5、展示與體驗(yàn)。

展示幼兒作品，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫，體驗(yàn)與分享快樂(lè)