幼兒園大班美術活動教案：水生動物

活動目的：

1

、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。

2

、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3

、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

活動準備：

教師：

ppt

（水生動物）、哭泣的魚，

有死魚的污水圖片、污水一盆，

污

水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談談水生動物

1

、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？

2

、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3

、豐富水生動物（觀看

ppt

）

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物

如：中華鱘

二、討論：關愛、保護水生動物

（一）出示

“

哭泣的魚

”

1

、為什么這條魚在哭？

（幼兒發(fā)散討論）

老師引入：要關心、保護動物

2

、我們人類怎樣保護動物？

（幼兒討論，教師小結）

①

不要掠殺、獵殺

②

不喂動物吃有毒、有害的食物

③

國家建立了保護區(qū)

④

保護好動物生活的環(huán)境

總結：我們要做動物的朋友等

三、保護水資源

1

、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的？

這些污水是怎么形成的？

水生動物要在什么樣的水里生活？

2

、我們該怎樣保護水資源

3

、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境

“

水生動物

”

1

、幼兒分成四組

“

折、畫、泥塑、剪貼

”

等方式創(chuàng)作制作水生動物

2

、將作品布置在墻面

“

水生動物

”

活動反思：

活動中注重了激發(fā)幼兒關愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，

給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

一．活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有一定的認識，

從他們的語言中表現(xiàn)，

孩子們對一些水生動

物的特征有所了解。

在進一步豐富水生動物中，

我著重介紹了一些不常見的動物，

如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，

但他有止痛的功效；

又如中華鱘是國家一級保護動物。

這些方面豐富了幼兒對水

生動物的認識。

二．激發(fā)幼兒關愛、保護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、

污水三方面層層入手，

逐步激起了幼兒要關心愛護動

物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：

a

：人類不要亂扔

垃圾

b

：人類不要捕殺小動物

c

：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主

地選擇，并進行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，

并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。

大幅的墻面環(huán)境

“

水生動物

”

為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品

的機會，也進一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。

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幼兒園大班美術活動：靜物

活動目標：

1．欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，了解寫生畫的特點。

2．感知畫面豐富的色彩、均衡的構圖以及形與色的完美結合。

3．初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

活動準備：

1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》ppt一份。

2．幼兒創(chuàng)作的范例作品。

活動過程：

（一）談話導入

教師：你們喜歡畫畫嗎？姚老師和小朋友一樣，不但喜歡畫畫，還喜歡看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫，今天拿來和小朋友們一起欣賞。

（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，引導幼兒初步觀察。

1.教師：在畫面中你看到了什么？你看了之后有什么感覺？

（三）引導幼兒細致欣賞作品，感受作品中的造型美、色彩美和構圖美。

1．教師：這些蘋果是什么樣子的？蘋果的顏色都一樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢？（教師總結：因為太陽照在這個蘋果上，所以它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽光被擋住了，出現(xiàn)了影子，所以呀這邊的顏色是黑色的），（幼兒舉例）你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎？為什么？

2.教師：裝水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）旁邊的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不一樣的地方？（大小、顏色）那我們來看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

3．教師：我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色）那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎？為什么？（幼兒舉例）

4.教師：請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）

教師總結：噢！原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

（四）引導幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象，再次表達對作品的整體感受。

1.教師：你喜歡這幅畫嗎？為什么？

2.教師介紹畫家及作品。

教師：你能給這幅畫取個好聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國著名的大畫家塞尚所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜歡真實的描繪自然，他喜歡運用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

3．欣賞幼兒作品。

教師：老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一起來看一看吧！

3．教師：你想跟著塞尚爺爺學一學這個本領嗎？那我們下次美術課的時候再來畫一畫吧！

幼兒園大班美術教案：畫動物

教材簡析：

我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。

活動預設：

1.鼓勵孩子根據(jù)色塊進行想象，大膽畫出自己喜歡的動物。

2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力。

3.體驗與同伴共同進行創(chuàng)作的樂趣。

活動重點、難點：

讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的小動物。

設計理念：

《綱要》和《指南》在藝術領域的教育要求中倡導教師指導幼兒利用身邊的物品創(chuàng)作美麗的圖畫，體驗創(chuàng)造的樂趣；在幼兒園美術教育活動中，有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性，愛動是幼兒的特點。在這個活動中，小朋友自始至終在游戲情境中學習，每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉，畫紙變成大白布，打破了常規(guī)教學模式，把繪畫學習變成最喜愛的游戲。

設計思路：

生活是一種實踐、一種參與，也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經驗。凡是幼兒需要的、感興趣的，尤其是隨時隨地在其生活、學習過程中產生和發(fā)現(xiàn)的，又是他們急于想知道或解決的問題，應及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中，幼兒的經驗受到了真正的重視，幼兒的學習與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。

教學過程：

1.情境導入：參加森林舞會，請孩子們跳舞。

（1）邀請小朋友在舞池中跳舞（大白布）

（2）老師腳蘸顏料，在舞池中跳舞，踩出不同的腳印。

（3）幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。

（我采用了孩子們日常生活中常見的布料、鞋套作繪畫工具，讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊，然后孩子們觀察色塊，大膽地畫出他們喜歡的小動物。發(fā)散孩子們的思維。）

2.出示圖片，引起幼兒對動物的回憶。

（1）小朋友們跳舞跳得非常好，動物朋友也來了，看看誰來了？

（2）出示小魚，請孩子猜測動物。（誰來了？從哪看出來？）以此類推，分別出示：小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。

(出示動物身體中最有特點的部位，讓幼兒猜猜動物，加深孩子對動物的印象)

3.引導孩子觀察，大膽想象，找出并畫出自己最喜歡的動物。

（1）教師引導孩子從不同方向觀察想象。

引導幼兒觀察剛剛踩出的花布，在里面找出自己最喜歡的動物，并說一說。

（2）教師示范作畫。介紹作畫方法。

教師找出自己喜歡的動物，并用黑白顏料將小動物畫出。

（3）幼兒作畫。

幼兒自己動手操作，教師指導。

（引導幼兒在有趣的美術活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束，從單一封閉到開放自由，打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習慣，與主題教育活動的內容緊密結合，特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想，表現(xiàn)自己獨特的個性，在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。）

4.展示孩子作品，進行欣賞、點評。

讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物？

幼兒園大班美術活動：動物奧運會

活動目標：

1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作

畫。

2、能根據(jù)主題構思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構圖與自主創(chuàng)新的能力。

3、愿意與同伴一起進行創(chuàng)作活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、教師范畫材料。

2、幼兒已經有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經驗。

3、場景圖九套（游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒

乓）。

4、幼兒印畫嘗試材料。

5、水粉色、水粉筆、調色盤、等工具材料；展示板、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。

1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。

2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。

二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點。

三、觀察比賽場景，自主構思。

1、（出示體育比賽的簡單場景圖），引導幼兒觀察講述。

師：你們知道嗎？為了迎接2008奧運會的到來，動物們決定舉辦一次

動物運動會，比賽有那些項目呢？

2、討論交流：哪些動物會來參加運動會？

四、運用紙版畫法，合作作畫。

1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。

（選擇動物適合的比賽項目進行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構

圖；師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇）。

2、涂色印畫。

（引導幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心）。

3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。

（教師巡視，觀察指導幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面；鼓勵幼

兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人）。

五、互相欣賞作品，分享經驗。

1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜

歡哪一幅？為什么？

（鼓勵幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經驗）。

2、小畫變大畫，給畫起名字。

幼兒園大班美術教案：動物頭飾

一、 活動目標１．學習選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

２．通過用園的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學重點：選用園的形體材料構成動物頭飾。

教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

二、 活動準備１．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

３．投影機和有關資料。

４．設置環(huán)境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

三、 活動過程１． 游戲進入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

２． 進園的聯(lián)想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

３． 引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

４． 組織幼兒設計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

５． 觀看投影。

從投影中找出由園構成的動物形象，豐富信息。

６． 解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

７． 幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結構、裝飾情況，重點指導粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

四、 活動評價１． 組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

２． 指導幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

３． 幫助幼兒認識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

４． 戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結束活動。