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幼兒園大班健康教案:好玩的皮筋

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園教案好玩的 幼兒園好玩的教案 幼兒園大班健康教案

設(shè)計(jì)意圖:

●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。為此,我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動(dòng)目標(biāo)要求:熟練掌握跳躍動(dòng)作,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運(yùn)動(dòng)器械載體,設(shè)計(jì)了大班健康活動(dòng)《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來(lái)探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn),發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動(dòng)作。60年代以來(lái),跳皮筋的動(dòng)作花樣越來(lái)越復(fù)雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時(shí)間和強(qiáng)度可因人而異,還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進(jìn)行跳,非常好玩。而家長(zhǎng)們對(duì)民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解,為此我們請(qǐng)來(lái)了個(gè)別家長(zhǎng)和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進(jìn)行跳皮筋?因?yàn)樘そ钸\(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性,隨處可玩,隨時(shí)可玩。因此,此活動(dòng)的展開(kāi)無(wú)形中豐富了大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過(guò)多個(gè)高度約30-35CM的垂直障礙。 2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。 3、體驗(yàn)用民間材料合作玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過(guò)雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)梯形、長(zhǎng)方形、能辨別圖形的大小。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:皮筋8跟、圖形顏色標(biāo)記、音樂(lè)《火車過(guò)隧道》等。邀一位媽媽參加活動(dòng)。 3、空間準(zhǔn)備:場(chǎng)地上貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色圍城的正方形的停車線,白色梯形和長(zhǎng)方形標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程: 一、開(kāi)始部分--游戲熱身 ●伴隨音樂(lè)《火車過(guò)隧道》幼兒開(kāi)車去玩 指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,云云老師今天帶你們開(kāi)著汽車去玩游戲啦,前面有個(gè)山洞,讓我們彎下身鉆過(guò)去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。

指導(dǎo)語(yǔ):我們的小汽車到站了,請(qǐng)每個(gè)小朋友找一根停車線停好。

●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

(評(píng)析:在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車的游戲,幼兒排好隊(duì)、小手舉起做方向盤,在音樂(lè)的伴隨下,玩開(kāi)著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動(dòng),起到了快樂(lè)熱身的作用,為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)二、基本部分--玩法探索1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語(yǔ):今天云云老師帶來(lái)了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請(qǐng)小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組找個(gè)空地方和一根皮筋來(lái)玩,去找兩個(gè)好朋友一起玩吧。

●幼兒示范指導(dǎo)語(yǔ):繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅(jiān)持住,不要?jiǎng)印L臅r(shí)候怎么跳的?請(qǐng)你來(lái)跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過(guò)去的。這樣沒(méi)有碰到皮筋,雙腳蹦跳過(guò)去真棒!

●師示范指導(dǎo)語(yǔ):先屈膝,然后用力蹦跳過(guò)去,前腳掌輕輕著地。

●集體學(xué)一學(xué)(評(píng)析:在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會(huì)兒后,請(qǐng)幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過(guò)皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過(guò)皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運(yùn)用了榜樣示范法,清晰易學(xué)。)2、按顏色分組玩--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳●按顏色分組指導(dǎo)語(yǔ):今天云云老師給你們身上都貼了標(biāo)記呢,標(biāo)記能幫助我們找好朋友呢,我們互相看看身上的標(biāo)記是什么樣的?你說(shuō)?

指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友身上貼的標(biāo)記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場(chǎng)地上有紅黃藍(lán)綠顏色的停車線,請(qǐng)小朋友根據(jù)身上的標(biāo)記的顏色迅速找到地上對(duì)應(yīng)顏色的停車線。(工作總結(jié)之家 DG15.COm)

指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來(lái)和一根皮筋玩,現(xiàn)在云云老師說(shuō)游戲方法啦:1、請(qǐng)大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋,小圖形的小朋友先來(lái)跳,2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅(jiān)持住不要?jiǎng)优叮男∨笥衙織l邊都要跳到。請(qǐng)身上貼大圖形的小朋友舉手,請(qǐng)身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開(kāi)始找個(gè)空位,大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋。

●幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題●幼兒示范、正確解惑●集體練習(xí)指導(dǎo)語(yǔ):其他小朋友想不想也來(lái)用這個(gè)好辦法來(lái)玩一玩呢?請(qǐng)大圖形的小朋友先來(lái)繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來(lái)用排好隊(duì),順著一個(gè)方向,一個(gè)接著一個(gè)每條邊都來(lái)玩一玩,(玩了會(huì),請(qǐng)幼兒交換)(評(píng)析: 此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時(shí)候,教師采用觀察指導(dǎo)法,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會(huì)相互碰撞等等,就馬上提出,把問(wèn)題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來(lái)解決,將幼兒解決問(wèn)題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗(yàn)自己解決問(wèn)題的樂(lè)趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過(guò)障礙的技能訓(xùn)練,突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。)3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲●按形狀分組指導(dǎo)語(yǔ):剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩,現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己身上的標(biāo)記的形狀來(lái)找好朋友玩了,請(qǐng)長(zhǎng)方形的小朋友來(lái)這邊快速排好隊(duì),(指地上的長(zhǎng)方形標(biāo)記)請(qǐng)?zhí)菪蔚男∨笥褋?lái)這邊快速排好隊(duì)。(指地上的梯形標(biāo)記)●集體用幼兒排隊(duì)的方法玩,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊(duì)的方法,順著一個(gè)方向玩。

●發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引出媽媽解決問(wèn)題指導(dǎo)語(yǔ):剛剛小朋友玩的時(shí)候跳的人多啦,有的小朋友要等一會(huì)才能玩到,那該怎么辦呢?不要急,云云老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小朋友的媽媽,她有個(gè)好辦法。能讓我們一起同時(shí)玩到,想看嗎?

指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)這組的大圖形的小朋友來(lái)繃,繃在哪?

指導(dǎo)語(yǔ):看,媽媽玩的時(shí)候還念兒歌呢,我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的兒歌吧"馬兒跑呀跑,跳到里,跳到外。"●媽媽、老師各帶一組玩跳馬的游戲。

指導(dǎo)語(yǔ):其他小朋友想不想也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲呢?媽媽帶這組來(lái)玩,云云老師帶這組來(lái)玩,現(xiàn)在要請(qǐng)大圖形的小朋友先來(lái)繃,小圖形的先來(lái)跳,每個(gè)小朋友找好一邊。旋轉(zhuǎn)木馬開(kāi)始啦。

●媽媽、老師各指導(dǎo)一組幼兒隨音樂(lè)玩指導(dǎo)語(yǔ):小朋友本領(lǐng)真大,我們順著一個(gè)方向跳過(guò)很多條邊,好玩嗎?想不想玩一玩更好玩呢?現(xiàn)在我們要和音樂(lè)一起來(lái)玩呢,音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候,木馬就轉(zhuǎn)起來(lái)了,音樂(lè)一停,木馬也停了,就要和繃得小朋友交換。

(評(píng)析:在此環(huán)節(jié)是圖形分組--鞏固沿著一個(gè)方向雙腳蹦跳過(guò)皮筋。這一環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的嘗試和挑戰(zhàn),這次,是六人一起玩排隊(duì)等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,自然引出請(qǐng)來(lái)的一位小朋友的媽媽,她有好的方法來(lái)解決,讓媽媽示范旋轉(zhuǎn)木馬的游戲,每名幼兒站一邊順著一個(gè)方向玩,先伴隨兒歌玩,再伴隨音樂(lè)玩,將活動(dòng)推向一個(gè)高潮,在此能很到的達(dá)到幼兒的運(yùn)動(dòng)量。既滿足了幼兒挑戰(zhàn)的欲望又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。有效突破了活動(dòng)的重、難點(diǎn)。)三、結(jié)束部分--有氧放松指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友回到停車線上,跟著云云老師一起敲敲腿,放松放松,請(qǐng)小朋友面對(duì)面,找一個(gè)你的好朋友,我們互相來(lái)給對(duì)方敲敲腿,放松放松。

指導(dǎo)語(yǔ):云云老師告訴你們一個(gè)秘密,媽媽小時(shí)候可是會(huì)個(gè)跳皮筋的高手,媽媽小時(shí)候除了玩旋轉(zhuǎn)木馬游戲外,還會(huì)玩花樣皮筋呢,想不想看看媽媽小時(shí)候是怎么玩的呢?

指導(dǎo)語(yǔ):媽媽真棒!時(shí)間不早了,我們下次再向媽媽學(xué)這個(gè)好玩的游戲,好嗎?現(xiàn)在云云老師和媽媽來(lái)當(dāng)大巴車的司機(jī),請(qǐng)長(zhǎng)方形的小朋友們都上云云老師這輛車,梯形的小朋友都上媽媽那輛車,扶好把手,我們開(kāi)著大巴車回家啦!

(評(píng)析:在活動(dòng)結(jié)束部分在民間音樂(lè)的伴隨下,幼兒和老師一起敲敲腿放松放松,幼兒間互相敲敲腿放松放松。既有趣味又起到了很好的放松效果。放松完后再集體欣賞媽媽跳花樣皮筋,讓幼兒初步感受民間游戲跳皮筋的玩法,積累一些感性經(jīng)驗(yàn),為以后繼續(xù)玩民間游戲跳皮筋做一些前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。最后集體將剛剛玩的牛皮筋變成兩輛大巴車開(kāi)回家。在快樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)?。┗顒?dòng)延伸1、鼓勵(lì)幼兒在家和爸爸媽媽、爺爺奶奶繼續(xù)進(jìn)行跳皮筋游戲,豐富皮筋玩法。

2、在平時(shí)戶外自主性分散游戲中,投放皮筋,供孩子們自由結(jié)伴進(jìn)行創(chuàng)造性跳皮筋游戲。

活動(dòng)反思在整個(gè)活動(dòng)中,我們以"游戲"的形式貫穿始終,設(shè)計(jì)了有趣的皮筋情境,并且在活動(dòng)中巧用顏色、形狀、大小標(biāo)記,幫助幼兒理解游戲規(guī)則--有序分組游戲,又通過(guò)游戲規(guī)則的變化來(lái)讓幼兒創(chuàng)造性地展開(kāi)跳皮筋游戲,有效激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性和熱情。

在活動(dòng)的基本部分中,分三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一是三人自由組合--探索雙腳屈膝蹦跳和蹦皮筋的方法。在此,我先讓孩子們先自己嘗試,自由合作探索,探索后再個(gè)別幼兒來(lái)示范,最后再進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)方面完整的梳理,這樣使幼兒活動(dòng)得更加自主、快樂(lè)。環(huán)節(jié)二是顏色分組--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在此,為了幫助孩子們能夠有序地分組,我運(yùn)用到了標(biāo)記,讓相同顏色標(biāo)記的幼兒自己組合在一起,變成了6人一組,根據(jù)標(biāo)記的大小再分組進(jìn)行玩皮筋,這樣使活動(dòng)變得更加有趣,有效。環(huán)節(jié)三是圖形分組--鞏固沿著一個(gè)方向雙腳蹦跳過(guò)皮筋。在此,我主要讓孩子們根據(jù)長(zhǎng)方形和梯形進(jìn)行分組,分成了兩組,在此環(huán)節(jié)還邀請(qǐng)了一個(gè)小朋友的媽媽來(lái)參與其中,將活動(dòng)推向了高潮,讓孩子們?cè)诩覉@攜手的快樂(lè)中合作展開(kāi)游戲。每個(gè)環(huán)節(jié)遵循層層遞進(jìn),不斷深入的原則,孩子不斷積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),不斷地玩出皮筋的不同花樣,不知不覺(jué)中達(dá)到了合適的運(yùn)動(dòng)量,很好地發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,有效突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。

應(yīng)該說(shuō),我們處處以幼兒為主體,遵循人本主義的教育理念來(lái)設(shè)計(jì)并展開(kāi)此活動(dòng),孩子們?cè)诳鞓?lè)中玩耍,在玩耍中發(fā)展!

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幼兒園大班健康教案《好玩的皮筋》及教學(xué)反思


設(shè)計(jì)意圖:

●《綱要》精神的引領(lǐng)新《綱要》也指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。為此,我們根據(jù)大班上學(xué)期體育活動(dòng)目標(biāo)要求:熟練掌握跳躍動(dòng)作,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。以牛皮筋為運(yùn)動(dòng)器械載體,設(shè)計(jì)了大班健康活動(dòng)《好玩的皮筋》,放手讓幼兒來(lái)探索玩雙腳屈膝蹦跳玩皮筋的游戲,并且在規(guī)則變化下逐層給幼兒以新的挑戰(zhàn),發(fā)展幼兒的蹦跳能力。

●民間文化的傳承跳皮筋是一種適宜兒童的民間游戲,參加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、擺、碰、繞、掏、壓、踢等10余種腿部基本動(dòng)作。60年代以來(lái),跳皮筋的動(dòng)作花樣越來(lái)越復(fù)雜,特別是集體跳的形式和圖案,從跳直線發(fā)展到跳兩三根皮筋組成的多邊形、波浪形、扇面形等,跳的時(shí)間和強(qiáng)度可因人而異,還可加上節(jié)奏鮮明的傳統(tǒng)歌謠進(jìn)行跳,非常好玩。而家長(zhǎng)們對(duì)民間傳統(tǒng)文化也有著自己的理解,為此我們請(qǐng)來(lái)了個(gè)別家長(zhǎng)和孩子們共同跳皮筋,家園攜手共同實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

●幼小銜接的需求我們大班的幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,孩子們課間十分鐘非常重要,如何讓孩子們的課間十分鐘更加豐富呢?何不嘗試著進(jìn)行跳皮筋?因?yàn)樘そ钸\(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性、適應(yīng)性和實(shí)效性,隨處可玩,隨時(shí)可玩。因此,此活動(dòng)的展開(kāi)無(wú)形中豐富了大班幼兒進(jìn)入小學(xué)后的課間十分鐘游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)原地雙腳蹦跳過(guò)多個(gè)高度約30-35CM的垂直障礙。

2、嘗試按同一方向沿著皮筋玩游戲,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

3、體驗(yàn)用民間材料合作玩游戲的樂(lè)趣。

4、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有玩過(guò)雙人蹦皮筋,自由跳皮筋的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)梯形、長(zhǎng)方形、能辨別圖形的大小。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:皮筋8跟、圖形顏色標(biāo)記、音樂(lè)《火車過(guò)隧道》等。邀一位媽媽參加活動(dòng)。

3、空間準(zhǔn)備:場(chǎng)地上貼有紅、黃、藍(lán)、綠顏色圍城的正方形的停車線,白色梯形和長(zhǎng)方形標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分--游戲熱身

●伴隨音樂(lè)《火車過(guò)隧道》幼兒開(kāi)車去玩指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,云云老師今天帶你們開(kāi)著汽車去玩游戲啦,前面有個(gè)山洞,讓我們彎下身鉆過(guò)去吧,出山洞啦,前面有山坡,讓我們上山坡吧,下山坡啦。

指導(dǎo)語(yǔ):我們的小汽車到站了,請(qǐng)每個(gè)小朋友找一根停車線停好。

●師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

(評(píng)析:在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車的游戲,幼兒排好隊(duì)、小手舉起做方向盤,在音樂(lè)的伴隨下,玩開(kāi)著汽車鉆山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽車到站后停在圍城正方形的停車線上一起做熱身活動(dòng),起到了快樂(lè)熱身的作用,為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。此環(huán)節(jié)運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法,游戲性情景不僅鍛煉了幼兒的身體,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

二、基本部分--玩法探索

1、三人自由組合玩--探索雙腳屈膝蹦跳的方法和繃皮筋的方法

●幼兒自由組合、初步嘗試指導(dǎo)語(yǔ):今天云云老師帶來(lái)了皮筋,你們想玩嗎?可是老師要請(qǐng)小朋友用你們的小腳和皮筋玩,請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)人一組找個(gè)空地方和一根皮筋來(lái)玩,去找兩個(gè)好朋友一起玩吧。

●幼兒示范指導(dǎo)語(yǔ):繃的小朋友繃在膝蓋上,摸一摸膝蓋在哪?繃的小朋友要堅(jiān)持住,不要?jiǎng)?。跳的時(shí)候怎么跳的?請(qǐng)你來(lái)跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳過(guò)去的。這樣沒(méi)有碰到皮筋,雙腳蹦跳過(guò)去真棒!

●師示范指導(dǎo)語(yǔ):先屈膝,然后用力蹦跳過(guò)去,前腳掌輕輕著地。

●集體學(xué)一學(xué)(評(píng)析:在此環(huán)節(jié)先讓幼兒三人一組,自由組合頑皮筋,再幼兒玩了一會(huì)兒后,請(qǐng)幼兒觀看一組幼兒雙人在膝蓋上繃皮筋,一人屈膝蹦跳過(guò)皮筋的正確方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳過(guò)皮筋,前腳掌要輕輕的落地。在集體學(xué)一學(xué)。在此運(yùn)用了榜樣示范法,清晰易學(xué)。)

2、按顏色分組玩--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳

●按顏色分組指導(dǎo)語(yǔ):今天云云老師給你們身上都貼了標(biāo)記呢,標(biāo)記能幫助我們找好朋友呢,我們互相看看身上的標(biāo)記是什么樣的?你說(shuō)?

指導(dǎo)語(yǔ):我們小朋友身上貼的標(biāo)記是不同顏色,不同形狀、不同大小的。場(chǎng)地上有紅黃藍(lán)綠顏色的停車線,請(qǐng)小朋友根據(jù)身上的標(biāo)記的顏色迅速找到地上對(duì)應(yīng)顏色的停車線。

指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在貼相同顏色的小朋友為一組來(lái)和一根皮筋玩,現(xiàn)在云云老師說(shuō)游戲方法啦:

1、請(qǐng)大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋,小圖形的小朋友先來(lái)跳,

2、繃皮筋的小朋友把皮筋繃在膝蓋上,堅(jiān)持住不要?jiǎng)优?,跳的小朋友每條邊都要跳到。請(qǐng)身上貼大圖形的小朋友舉手,請(qǐng)身上貼小圖形的小朋友舉手。大家開(kāi)始找個(gè)空位,大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋。

●幼兒練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

●幼兒示范、正確解惑

●集體練習(xí)指導(dǎo)語(yǔ):其他小朋友想不想也來(lái)用這個(gè)好辦法來(lái)玩一玩呢?請(qǐng)大圖形的小朋友先來(lái)繃,繃在膝蓋的位置,小圖形的小朋友先來(lái)用排好隊(duì),順著一個(gè)方向,一個(gè)接著一個(gè)每條邊都來(lái)玩一玩,(玩了會(huì),請(qǐng)幼兒交換)(評(píng)析:此環(huán)節(jié)是按顏色分組--探索順著一個(gè)方向依次雙腳跨障礙蹦跳。在幼兒探索的時(shí)候,教師采用觀察指導(dǎo)法,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題如:有的幼兒不能每條邊都玩到,有的幼兒間會(huì)相互碰撞等等,就馬上提出,把問(wèn)題拋給幼兒,讓幼兒自己嘗試來(lái)解決,將幼兒解決問(wèn)題的好方法一起試著再玩一玩,讓幼兒充分體驗(yàn)自己解決問(wèn)題的樂(lè)趣,有成功感,在此也鞏固了幼兒雙腳蹦跳過(guò)障礙的技能訓(xùn)練,突破了活動(dòng)的重點(diǎn)。)

3、按形狀分組玩--鞏固沿同一方向玩皮筋的游戲

●按形狀分組指導(dǎo)語(yǔ):剛剛我們根據(jù)顏色找了好朋友玩,現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己身上的標(biāo)記的形狀來(lái)找好朋友玩了,請(qǐng)長(zhǎng)方形的小朋友來(lái)這邊快速排好隊(duì),(指地上的長(zhǎng)方形標(biāo)記)請(qǐng)?zhí)菪蔚男∨笥褋?lái)這邊快速排好隊(duì)。(指地上的梯形標(biāo)記)

●集體用幼兒排隊(duì)的方法玩,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們和更多好朋友一起玩啦,別忘了,大圖形的小朋友先來(lái)繃皮筋,繃皮筋的小朋友繃在哪?跳的小朋友用剛剛排好隊(duì)的方法,順著一個(gè)方向玩。

活動(dòng)反思:

孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

幼兒百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛(ài)玩,可同時(shí)供多人玩耍,但需要倆個(gè)人同時(shí)架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹(shù)之間玩。適合戶外活動(dòng)。

健康說(shuō)課稿:玩皮筋


新《綱要》提出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園的教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),活動(dòng)中我以自己飽滿的情緒影響孩子,我用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:游戲法、操作法,在操作過(guò)程中教師的適時(shí)的賞識(shí),把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,我還用了情景教學(xué)法,通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,此外,我還適時(shí)的使用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法。

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)學(xué)法,以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升華了感情,本次活動(dòng)采用了:嘗試法、游戲體驗(yàn)法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí),身體素質(zhì)得到發(fā)展。

最后,我說(shuō)說(shuō)教學(xué)程序,我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

(1)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣

教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,教師說(shuō):“今天天氣真好,媽媽要帶小兔們到森林里去玩玩。”教師邊念“小兔子蹦蹦跳”的兒歌用“跳”的方式出活動(dòng)室,來(lái)到操場(chǎng)上做伸展運(yùn)動(dòng)。

(2)、體驗(yàn)游戲—小兔采蘑菇

教師以兔媽媽的口吻說(shuō):“啊!你們看,小河對(duì)面有許多蘑菇,我們把它采回來(lái),今天可以回家美美的吃一頓了,不過(guò),小河中間有座獨(dú)木橋,小兔們過(guò)橋的時(shí)候可要小心點(diǎn),兔媽媽帶領(lǐng)小兔過(guò)橋。這個(gè)環(huán)節(jié)我用了游戲體驗(yàn)法,游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性,孩子在游戲的過(guò)程中充分體現(xiàn)了快樂(lè)的感覺(jué),又發(fā)展了幼兒的平衡能力。

(3)、自由探索---小兔玩皮筋

教師:小兔采蘑菇累了,先休息一下,我示范輕敲小腿,幼兒跟學(xué),以此來(lái)放松剛才過(guò)小河時(shí)腿部肌肉的緊張,教師可在活動(dòng)前在草地上放上幾根皮筋,在休息時(shí)候肯定有幾只小兔會(huì)發(fā)現(xiàn)我的“陰謀”,因而自然而然地激發(fā)了幼兒主動(dòng)進(jìn)行探究,活動(dòng)中力求形成了“合作式探究”的師幼互動(dòng),可自創(chuàng)玩皮筋的若干種方法:可以跳,兩個(gè)小朋友拉著皮筋,中間若干個(gè)小朋友可跳;也可以把皮筋兩頭吊起來(lái),玩玩小時(shí)候的跳皮筋游戲;也可把皮筋圈成一團(tuán),玩投擲游戲等等,讓幼兒動(dòng)手操作,在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

(4)、游戲體驗(yàn)---鉆山洞

活動(dòng)快結(jié)束前,兔媽媽對(duì)小兔說(shuō):“天色已經(jīng)快黑了,我們?cè)摶丶伊?,可是前面的森林里有大灰狼,我們只有鉆過(guò)草地旁的山洞回家了,(教師在活動(dòng)前就設(shè)置了山洞,當(dāng)然這個(gè)山洞是用小椅子放在兩邊,皮筋綁在小椅子上,并系有鈴鐺),小兔在鉆山洞的時(shí)候要注意別碰到山洞壁上,因?yàn)橛序?,在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師可教幼兒正確的鉆爬方式:胸、腹、腿著地,臀部翹高。發(fā)展了幼兒的鉆爬能力。

(5)、放松活動(dòng)

終于到家了,我們聽(tīng)聽(tīng)輕松的音樂(lè),跳跳兔子舞。

幼兒園大班健康教案《跳皮筋》及教學(xué)反思


設(shè)計(jì)用意:

跳皮筋是中國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒,恰巧吻合了孩子活潑好動(dòng)的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個(gè)特點(diǎn),教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開(kāi)花》,提升孩子對(duì)講故鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點(diǎn),所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育教學(xué)。

教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式,以達(dá)到鍛煉的根本目的,從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體,創(chuàng)造條件讓孩子參與探索研究教學(xué),自由探究,這一次教學(xué)使用了:嘗試法、游戲法,讓小孩在游戲中學(xué)習(xí)到知識(shí),體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。

教學(xué)目標(biāo):

1、啟發(fā)孩子初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式。

2、啟發(fā)孩子對(duì)民間體育游戲的興致,體會(huì)協(xié)作游戲的愉快。

3、鍛煉孩子的下肢力量,提升孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備:

1。經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開(kāi)花》。

2。教學(xué)材料預(yù)備:7根皮筋,1段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程:

(一)幼兒教師帶著孩子聽(tīng)Music做熱身運(yùn)動(dòng)。

孩子我們聽(tīng)著Music一塊兒來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧

(二)通過(guò)游戲,初步領(lǐng)會(huì)跳皮筋的方式。

1。啟發(fā)孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。

今日余教師帶來(lái)了些許皮筋,請(qǐng)你找一個(gè)空地方與好伙伴一塊兒玩玩。

2。融合民間兒歌《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(孩子圍成圈圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3。融合民間兒歌《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳更替繞圈跳。

(1)孩子看視頻,分組練習(xí)。

(2)請(qǐng)1組孩子演示。

(3)跳皮筋比賽。

此刻我們要開(kāi)展跳皮筋比賽啦,看哪一組孩子跟著教師的節(jié)拍,跳的又快又齊整。

教學(xué)反思:

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。

跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

幼兒百科:皮筋是一種塑料制的的有彈性的物品,一般小孩子愛(ài)玩,可同時(shí)供多人玩耍,但需要倆個(gè)人同時(shí)架著,也有的人架在倆顆距離較近的樹(shù)之間玩。適合戶外活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案:小皮球真好玩


設(shè)計(jì)意圖:

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式,我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來(lái)滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球,真好玩”

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球,喜歡玩皮球。

2、幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣,并樂(lè)于參加游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣;

活動(dòng)重點(diǎn):喜歡玩皮球,學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

力求體現(xiàn):

1、教學(xué)觀念的 轉(zhuǎn)變。我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”,讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色,力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者;

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒,先讓他們自己探索皮球的玩法,給幼兒自主探索的空間;

3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律?;顒?dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),從自主探索——模擬學(xué)習(xí)——實(shí)物體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí),同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合,科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量;

4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、音樂(lè):健康歌

2、皮球21個(gè),籃子若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、 開(kāi)場(chǎng)熱身:健康歌

孩子們,20xx年奧運(yùn)會(huì)就要到了,讓我們一起來(lái)鍛煉身體,爭(zhēng)做奧運(yùn)寶寶(放“健康歌”音樂(lè),師幼共同活動(dòng)身體)

二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。

孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來(lái)玩玩皮球,好不好?咱們看看誰(shuí)最會(huì)玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個(gè)皮球,讓我們開(kāi)始玩吧!

2、出示多媒體課件,學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

(1)、觀看課件,看看福娃玩皮球

孩子們,我們今天請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,它們是誰(shuí)?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢

(2)、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球

A、看單個(gè)課件,空手練習(xí)

讓我們跟著福娃,一起來(lái)做練習(xí)

拍:拍拍拍,五指分開(kāi)拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了

滾:對(duì)準(zhǔn)你,滾過(guò)去;對(duì)準(zhǔn)我,滾過(guò)來(lái),

踢:我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球,逐一練習(xí)(強(qiáng)調(diào)方法)

福娃說(shuō),要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒(méi)有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。(互動(dòng))

我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了,可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。

三、游戲:小孩小孩真愛(ài)玩

孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己,做個(gè)游戲吧——

小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛(ài)玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來(lái)。(帶幼兒出場(chǎng))

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