社會(huì)化認(rèn)知：玉米

動(dòng)機(jī)：

在教學(xué)活動(dòng)“粗糧和細(xì)糧”中，幼兒提到了玉米也是粗糧的一種，同時(shí)很多幼兒喜歡吃玉米，從而展開了有關(guān)的話題。

目標(biāo)：

1、在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。

2、嘗試剝玉米，感受勞動(dòng)的樂趣，萌生熱愛勞動(dòng)的感情。

工具材料：

各類玉米食品，玉米棒，剝玉米工具，毛巾，幻燈片，錄音磁帶等。

過程實(shí)錄：

幼：我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了！

幼：我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。

師：老師也很喜歡吃玉米，我還有一個(gè)謎語呢！

教師念玉米的謎語，幼兒一起猜。

師：玉米棒長得怎么樣呢？先來看看最外面是什么（學(xué)習(xí)詞：苞葉）苞葉長得怎么樣？

幼：一層層的，像筍皮。

師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢？我為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)玉米棒，仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣？顏色有哪些？玉米籽長得怎么樣？

幼兒根據(jù)要求觀察，并且對玉米的排列生長發(fā)生了興趣。

幼：為什么有的玉米一粒粒長得很整齊，有的卻不整齊？

幼：我聽說整齊的健康，就像我們的牙齒。

幼：對對，媽媽買玉米就挑整齊的。

師：這個(gè)問題很好，自然界里的生物可聰明了，肯定有其中的道理，我們一起去查查。

幼：好的，我去上網(wǎng)找！

幼兒繼續(xù)觀察…… 【W(wǎng)ww.wj62.com 泡泡演講稿】

幼兒觀察之后師，幼共同把發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄，并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。

一、了解玉米的營養(yǎng)價(jià)值

聽錄音，看幻燈。

二、剝玉米

1、了解工具名稱，使用方法。

2、幼兒實(shí)踐：用手工和剝玉米器兩種方法剝玉米。

三．品嘗玉米食品

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思》

大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試剝玉米，感受勞動(dòng)的樂趣，萌生熱愛勞動(dòng)的感情，在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用，主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《玉米》含反思教案吧。

活動(dòng)動(dòng)機(jī)：

在教學(xué)活動(dòng)“粗糧和細(xì)糧”中，幼兒提到了玉米也是粗糧的一種，同時(shí)很多幼兒喜歡吃玉米，從而展開了有關(guān)的話題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。

2、嘗試剝玉米，感受勞動(dòng)的樂趣，萌生熱愛勞動(dòng)的感情。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

工具材料：

各類玉米食品，玉米棒，剝玉米工具，毛巾，幻燈片，錄音磁帶等。

過程實(shí)錄：

幼：我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了！

幼：我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。

師：老師也很喜歡吃玉米，我還有一個(gè)謎語呢！

教師念玉米的謎語，幼兒一起猜。

師：玉米棒長得怎么樣呢？先來看看最外面是什么（學(xué)習(xí)詞：苞葉）苞葉長得怎么樣？

幼：一層層的，像筍皮。

師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢？我為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)玉米棒，仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣？顏色有哪些？玉米籽長得怎么樣？

幼兒根據(jù)要求觀察，并且對玉米的排列生長發(fā)生了興趣。

幼：為什么有的玉米一粒粒長得很整齊，有的卻不整齊？

幼：我聽說整齊的健康，就像我們的牙齒。

幼：對對，媽媽買玉米就挑整齊的。

師：這個(gè)問題很好，自然界里的生物可聰明了，肯定有其中的道理，我們一起去查查。

幼：好的，我去上網(wǎng)找！

幼兒繼續(xù)觀察……

幼兒觀察之后師，幼共同把發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄，并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。

教學(xué)反思：

根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。

小百科：玉米是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《玉米》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試剝玉米，感受勞動(dòng)的樂趣，萌生熱愛勞動(dòng)的感情，在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用，主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《玉米》含反思教案吧。

活動(dòng)動(dòng)機(jī)：

在教學(xué)活動(dòng)“粗糧和細(xì)糧”中，幼兒提到了玉米也是粗糧的一種，同時(shí)很多幼兒喜歡吃玉米，從而展開了有關(guān)的話題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、勞動(dòng)、品嘗中了解玉米的外形特征和功用。

2、嘗試剝玉米，感受勞動(dòng)的樂趣，萌生熱愛勞動(dòng)的感情。

3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

工具材料：

各類玉米食品，玉米棒，剝玉米工具，毛巾，幻燈片，錄音磁帶等。

過程實(shí)錄：

幼：我最喜歡吃肯德基店里的玉米棒了！

幼：我喜歡媽媽在超市買的珍珠玉米。

師：老師也很喜歡吃玉米，我還有一個(gè)謎語呢！

教師念玉米的謎語，幼兒一起猜。

師：玉米棒長得怎么樣呢？先來看看最外面是什么（學(xué)習(xí)詞：苞葉）苞葉長得怎么樣？

幼：一層層的，像筍皮。

師：剝開苞葉，玉米棒的里面是怎么樣的呢？我為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)玉米棒，仔細(xì)看看玉米棒的形狀怎么樣？顏色有哪些？玉米籽長得怎么樣？

幼兒根據(jù)要求觀察，并且對玉米的排列生長發(fā)生了興趣。

幼：為什么有的玉米一粒粒長得很整齊，有的卻不整齊？

幼：我聽說整齊的健康，就像我們的牙齒。

幼：對對，媽媽買玉米就挑整齊的。

師：這個(gè)問題很好，自然界里的生物可聰明了，肯定有其中的道理，我們一起去查查。

幼：好的，我去上網(wǎng)找！

幼兒繼續(xù)觀察……

幼兒觀察之后師，幼共同把發(fā)現(xiàn)進(jìn)行記錄，并繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。

教學(xué)反思：

根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。

幼兒百科：玉米是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。

小玉米的教案

幼兒教師教育網(wǎng)歷經(jīng)千辛萬苦終于為大家準(zhǔn)備好了令人驚喜的“小玉米的教案”，感謝您的閱讀和點(diǎn)贊也請不要忘記將這篇文章分享給周圍的朋友們。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。?教案和課件的專業(yè)編寫是保證教學(xué)效果的重要手段。

小玉米的教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受編織的美和欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。

2. 學(xué)會(huì)十字編的基本方法。

3. 體驗(yàn)編織中的樂趣且遇到困難時(shí)能堅(jiān)持不放棄。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)編十字編

活動(dòng)難點(diǎn)：喜歡十字編并且樂于參與到活動(dòng)中，遇到困難時(shí)能堅(jiān)持不放棄

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《用線玩編織》

2、不同顏色的毛線、樣品、木棒

3、掛圖

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.教師出示十字編樣品圖片，請幼兒欣賞，激發(fā)他們的制作熱情。

2.介紹飾品的名稱(十字編)

3. 這個(gè)飾品好看嗎?如果有人送你們這個(gè)禮物，你們會(huì)喜歡嗎?

4.這些飾品是用什么做的?怎么做的呢?

二、請幼兒觀看掛圖，鼓勵(lì)他們說一說十字編的做法。

1.圖里面告訴我們一共有幾個(gè)步湊?

2.示意圖應(yīng)該按照什么順序看?有的示意圖上寫了ABCD是什么意思?

三、教師結(jié)合掛圖中的示意圖，一步一步地編織。

1.注意每次繞的時(shí)候方向都是一樣的，每個(gè)角都要繞到。

2.每次繞的時(shí)候都要拉緊線，否則最后不平整就不好看了。

3.中途接線或者換線是要注意打好結(jié)，不要中途斷掉了。

四、請幼兒閱讀幼兒用書，一步一步完成十字編，教師在一旁指導(dǎo)。

五、請幼兒相互欣賞對方的作品，課后在美工區(qū)投放相應(yīng)的材料，引導(dǎo)孩子進(jìn)行更有挑戰(zhàn)性的編織。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，玩線游戲千變?nèi)f化，游戲過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒對技能技巧的掌握的過程，就是每一個(gè)幼兒自己的成功果實(shí)，能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群，有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng)，也讓幼兒更多的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。

小玉米的教案(篇2)

本節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)、一位數(shù)列豎式計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

學(xué)生都已具備了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)（不退位、不進(jìn)位）的基礎(chǔ)知識(shí)，教材中提供淘氣和笑笑收玉米的情境，目的是從中引出“笑笑比淘氣少收多少個(gè)玉米？”這一個(gè)減法數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活背景嘗試列式計(jì)算，充分體現(xiàn)出算法多樣化和學(xué)生為主體的思想。

所以在教學(xué)中，要給學(xué)生提供交流各自算法的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的不同理解，讓學(xué)生自主選擇適合自己的算法，為不同的學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略提供有效途徑：但由于一年級學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平低，在學(xué)生提出多種算法后，要引導(dǎo)學(xué)生分析比較，推薦一種對大多數(shù)學(xué)生來說普通適用、易于接受的方法，即算法優(yōu)化。當(dāng)然，在教學(xué)中有些地方不太理想，需要改進(jìn)。要加強(qiáng)訓(xùn)練生與生之間的評價(jià)。

本節(jié)課教學(xué)中，本著讓學(xué)生自己經(jīng)歷探索算法的過程的理念，盡量給學(xué)生創(chuàng)造參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去主動(dòng)探究不同的計(jì)算方法，以發(fā)展學(xué)生的多向思維能力。

小玉米的教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測和講述故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2、理解故事中語詞變化，學(xué)講對話，初步講述故事。

3、樂意表演故事，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖。

2.角色表演道具：角色頭飾若干個(gè)，蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒（教師出示玉米棒）。

1、這是怎樣的玉米棒？

2、小朋友一起說一說。引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。

二、出示圖片、觀察圖片、猜測故事情節(jié)，講述故事情節(jié)，理解故事。

1、出示圖片一：

指導(dǎo)語:秋后，小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜歡。

2、出示圖片二：理解語詞變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。

〈1〉教師邊講述故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候，它是怎么說的？模仿小松鼠和小兔子的對話。

〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒，會(huì)怎么說？

〈3〉豐富量詞：把、碗、個(gè)等量詞，幼兒進(jìn)行對話講述。

3、出示圖片三、教師簡單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。

〈1〉提問：一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么呀？

〈2〉提問：秋天到了，收獲的季節(jié)也到了，你們猜猜：小兔子種下的玉米粒，會(huì)怎么樣了？

〈3〉它是一只怎樣的小兔子？

〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會(huì)怎么做？

三、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。

指導(dǎo)語：圖片講完了，故事的題目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣賞一下吧！師完整講述故事一遍。

四、情景表演：借助頭飾和實(shí)物表演故事。

五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。

小玉米的教案(篇4)

基本部分：

1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于玉米的故事，請小朋友認(rèn)真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。

2、教師講述第一段故事。

師：

（1）哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來做什么？

（2）它是在什么時(shí)候種下玉米的？又是在什么時(shí)候收獲的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起？

教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

小玉米的教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

（1）師生問好。回憶之前學(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，(教案來源：)小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的'農(nóng)作物。你們猜猜它是誰？

基本部分：

1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于玉米的故事，請小朋友認(rèn)真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。

2、教師講述第一段故事。

師：

（1）哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來做什么？

（2）它是在什么時(shí)候種下玉米的？又是在什么時(shí)候收獲的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起？

教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

小玉米的教案(篇6)

種玉米課件

一、引言

玉米，又稱玉蜀黍，是世界上最古老的經(jīng)濟(jì)作物之一。它是人們不可或缺的糧食和飼料作物，全球年產(chǎn)量約為10億噸。 世界各國均有玉米種植，但玉米的主要種植國家仍然是中國、美國、墨西哥和巴西。 而要實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)高質(zhì)的收成，科學(xué)種植玉米就成為了至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。本篇文章主要介紹種玉米的具體步驟和注意事項(xiàng)。

二、選地

玉米為一種較為喜溫喜光的作物，根系發(fā)達(dá)，善于吸水保持水分和肥料。玉米的適宜生長溫度為18 ~ 32℃，較大范圍的耐旱和耐寒能力。

為了確保玉米生長良好，開墾耕地，施足底肥，以及避免棉毛減產(chǎn)、病蟲害的防治，對于選地是有明確要求的。首先是要選用耕地，不可以選擇常年有水淹的地塊，也不宜選擇梯田或太陽斜射的山坡；其次是要選擇有機(jī)質(zhì)含量高的土地，并作足地力跟進(jìn)，施肥通常以腐熟的農(nóng)家肥和化肥配合使用。同時(shí)，在肥培水利方面的投入是必不可少的。選地也應(yīng)注意周邊的環(huán)境，特別是灌溉水的水土質(zhì)量和農(nóng)藥殘留程度。

三、選種

選種的基本原則是選擇高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、抗旱、抗病蟲害、適應(yīng)性強(qiáng)的品種。

在當(dāng)前的玉米品種中，常見的有油玉米、再生玉米、甜玉米、灌制玉米等。 種子的選材應(yīng)注重對品質(zhì)優(yōu)良、抗病抗蟲、高產(chǎn)高效、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，以生長季的適應(yīng)性、返青力等指標(biāo)為主要參考標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要保證種子統(tǒng)一，不出現(xiàn)雜質(zhì)。

四、施肥

在施肥中，種子應(yīng)進(jìn)行浸種處理。對開溝播種的玉米，要在溝內(nèi)撒適當(dāng)?shù)姆柿?；對直播的玉米，種子先拌入肥料后再投入土中。玉米生長發(fā)育的重要階段，需提供充足的養(yǎng)分支持。

初期階段對基礎(chǔ)施肥、追肥同時(shí)加緩釋肥或有機(jī)肥；生育期的中后期應(yīng)適當(dāng)調(diào)整氮磷鉀比例和配合使用速效、中效、緩效復(fù)合、氮肥磷肥等精細(xì)肥料。在施肥肥料方面主要要防止過濃、過量、過遲，防止鹽堿化，不可用骨灰、肥磷或含堿性肥料。

五、合理耕作

合理的耕作對于玉米生長發(fā)育至關(guān)重要。一般分為拓寬梳理、根培晾曬、拔節(jié)翻土、鏟萁掐穗、墑情測定、去藤、落葉化肥等幾個(gè)階段。

在后期，為避免玉米棉質(zhì)質(zhì)量的下降，需要及時(shí)去棉護(hù)鈴。同時(shí)要根據(jù)氣候條件和灌溉水量來及時(shí)調(diào)整和科學(xué)施肥，以防病蟲害和氣象災(zāi)害等。要注重防止病蟲害的侵襲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取有效防治措施。

六、總結(jié)

因?yàn)橛衩椎酿B(yǎng)分需求和施肥習(xí)慣的不同，因此，關(guān)注性狀、綜合考慮自然和經(jīng)濟(jì)因素，并應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)和氣候進(jìn)行科學(xué)管理和技術(shù)服務(wù)。本文所述的幾個(gè)方面均是關(guān)鍵的玉米生產(chǎn)階段，應(yīng)該按照實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)施用，在肥料質(zhì)量、育苗管理、標(biāo)準(zhǔn)輸入、病蟲害防治、精細(xì)配肥等方面下功夫，以實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)高質(zhì)。

小玉米的教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒了解種子的作用。

(1)師生問好?；貞浿皩W(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰?

基本部分：

1、教師出示PPT圖片(玉米)，今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于玉米的故事，請小朋友認(rèn)真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。

2、教師講述第一段故事。

師：

(1)哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了?

(2)小兔子借給它們了嗎?

3、教師講述第二段故事。

師：

(1)小兔子用玉米棒來做什么?

(2)它是在什么時(shí)候種下玉米的?又是在什么時(shí)候收獲的?

(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起?

教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。

4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

2025小玉米的教案收藏

編輯為您整理了一些與“小玉米的教案”有關(guān)的資料供您了解參考，我相信這對你有所幫助。老師在正式上課之前需要寫好本學(xué)期教學(xué)教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù)。

小玉米的教案 篇1

一、談話激趣，引入新課

1、板書課題，“棒”是什么意思？課文是怎樣描寫玉米的“棒”的？畫一畫，讀一讀。

2、也許你覺得自己很棒，卻沒人夸獎(jiǎng)你；也許你覺得自己很有才華，卻沒人賞識(shí)你……不用著急，讀了《最棒的玉米》，你一定會(huì)有所收獲。

二、讀通課文，了解大意

1、學(xué)生自讀課文，用自己選定的符號勾出生字和不理解的詞語。

2、自薦讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并思考：這篇課文講了一個(gè)什么故事？

三、細(xì)讀課文，感悟情感

1、出示兩張漫畫——自信的玉米、絕望的玉米，要求學(xué)生用自己的話描繪一下玉米的不同表情。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊想，找出文中與漫畫對應(yīng)的段（第2、第6段）。

2、細(xì)讀第2段。

（1）學(xué)生自讀第2段，老師提問：你覺得這個(gè)玉米怎么樣？你是從哪兒體會(huì)出來的？（板書：自信。）

（2）能讀出玉米自信的感覺嗎？練一練，推薦讀，自薦讀。其余的同學(xué)認(rèn)真傾聽后評一評?！敖豢诜Q贊”是什么意思？想象一下周圍的玉米是怎樣交口稱贊的，再說一說。

3、細(xì)讀第6段。

（1）學(xué)生自讀第6段，老師提問：你覺得這個(gè)玉米怎么樣？你是從哪兒體會(huì)出來的？

（2）能讀出玉米絕望的感覺嗎？練一練，自薦讀，其余的同學(xué)認(rèn)真傾聽后評一評。男女同學(xué)賽讀，全班同學(xué)配上動(dòng)作讀。

4、細(xì)讀第3～5段。

（1）一個(gè)充滿自信的很棒的玉米，后來怎么變得絕望了呢？抽讀3～5段，談?wù)勼w會(huì)。（收獲那天，老爺爺只看了看棒玉米，卻沒有摘走它；第二天，老爺爺收走了其他的玉米，卻沒有把它摘走；第三天，第四天……以后好多天，老爺爺看也沒來看它。在一次又一次的打擊下，它絕望了。）

（2）誰有過類似的經(jīng)歷嗎？給同學(xué)們說一說。讓我們一起來感受一下棒玉米的這種心情吧，齊讀3～5段。

5細(xì)、讀7～10段。

（1）就在棒玉米絕望、傷心的時(shí)候，一件讓棒玉米意想不到的事情發(fā)生了。學(xué)生自讀第7～10段，說說發(fā)生了什么事。

（2）棒玉米明白了老爺爺不摘走它的原因，你知道它明白了什么嗎？

（3）你想對棒玉米說點(diǎn)什么嗎？用你搜集的名言、詩句，結(jié)合你學(xué)了課文的體會(huì)，勸勸棒玉米吧！（揭示寓意）

6、編演課本劇，深化情感，體會(huì)寓意。

7、說說你學(xué)了課文的體會(huì)，并寫下來。

板書設(shè)計(jì)參考：最棒的玉米1～23～67～10自信

失落—失望—絕望

醒悟要相信自己

參考資料

☆自信格言

自暴自棄，這是一條永遠(yuǎn)腐蝕和啃噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中注入?yún)捠篮徒^望的毒汁?！R克思

我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心?！永锓蛉?/p>

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷著自信深入生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意愿。——高爾基

自信是成功的第一秘訣?！獝勰?/p>

我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽?！瓌谑扛９?/p>

除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了?！酄栃?/p>

堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！R爾頓

☆自信者獲聘用

幾位先生同時(shí)到了應(yīng)試辦公室，時(shí)間到了，仍不見主考官。有人便坐下來修指甲；有人則東張西望；有人則不停地打呵欠，像是上輩子睡不夠似的……只有一個(gè)人有禮貌來到經(jīng)理辦公室詢問。結(jié)果，他成功了，公司最終選中了他，因?yàn)樗男袆?dòng)充滿自信，不會(huì)畏畏縮縮。

☆阿侖尼烏斯自信有成

阿侖尼烏斯是瑞典科學(xué)家，他創(chuàng)立了物理化學(xué)。在年輕時(shí)，他得出電離理論并把它告訴母校的老師，遭到了老師無情的諷刺。但這并沒有動(dòng)搖阿侖尼烏斯的自信心。他把自己的理論寫成學(xué)術(shù)論文，交學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論，結(jié)果又被否決。他又把它寄給歐洲四位有名的化學(xué)家，這些專家肯定了他的結(jié)論。阿侖尼烏斯繼續(xù)豐富了自己的電離理論，因此獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

小玉米的教案 篇2

大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：核心教學(xué)計(jì)劃

大型藝術(shù)活動(dòng)玉米教學(xué)計(jì)劃主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等，以了解玉米各組成部分的特點(diǎn)，鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)這些部分功能，并嘗試設(shè)計(jì)玉米的各種成分。不同種類的物體可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。適合幼兒園教師參加大班藝術(shù)活動(dòng)課看玉米課程計(jì)劃。設(shè)計(jì)方案：

秋天就在這里，田地里到處都是收獲，玉米也在收獲季節(jié)，我們農(nóng)村的很多玉米材料都是農(nóng)民煮熟的，特別是近年來，農(nóng)民的生活水平有所提高，而且每個(gè)家庭都使用液化氣。這些玉米原料被當(dāng)作廢物焚燒，產(chǎn)生大量煙霧，影響環(huán)境。我認(rèn)為，如果可以將廢物變成珍寶，那將是很好。

結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這些玉米原料非常豐富多彩。如果你用玉米葉，玉米穗軸，玉米皮，玉米皮和老師準(zhǔn)備的輔助材料做小準(zhǔn)備，你絕對可以鍛煉幼兒的小手肌，這些玉米材料也很適合孩子們創(chuàng)造和發(fā)揮。所以我拿了材料，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解玉米成分的特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)這些成分的功能。

2嘗試用不同的玉米原料設(shè)計(jì)不同種類的物體，以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

三。積極參與生產(chǎn)，感受自主創(chuàng)造的快樂。

4盡量大膽地畫，對稱地裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1玉米秸稈、玉米葉、玉米殼、玉米芯、玉米芯和玉米芯，每種都有一整粒玉米。

用玉米秸稈、玉米葉、玉米芯、玉米芯、玉米芯和玉米穗制成的工藝品**和教師的工作。

剪刀，雙面膠帶，彩紙，筆，線。

活動(dòng)程序：

（1） 展示玉米，感知其特性，發(fā)現(xiàn)其功能。

1教師和孩子們一起觀察玉米，感知每個(gè)部分的特點(diǎn)和功能。

老師：今天老師邀請了一位特別的客人。你知道孩子們是誰嗎？ （玉米）

楊：你有很多知識(shí)。你知道玉米。

老師：然后我要去測試你。這個(gè)長的東西是什么樣的？

年輕人：海帶

老師：你的想象力非常豐富。那么像玉米這樣的長海帶狀物質(zhì)是什么？玉米葉我們可以稱之為玉米葉。

老師：有人知道嗎？它是什么樣的？

年輕：高大，長，瘦

老師：你仔細(xì)觀察它。這是玉米稈。

老師：您還想了解玉米的哪些方面？

楊：指玉米穗

老師：讓我們看看這是什么樣子？

年輕：喜歡花，羽毛，掃帚。

楊：指玉米芯

老師：這件事很特別。讓我們跪下來仔細(xì)研究它。

（課件）最外層稱為玉米皮。它是什么樣的？這一件事叫做玉米須。

你怎么看呢？這是玉米粒。它在玉米粒中稱為玉米芯。

你怎么看呢？

（2） 享受玉米作品的多樣性和創(chuàng)造性。

1.欣賞**

老師：你認(rèn)為玉米的部分是各種有趣的東西。有些藝術(shù)家對玉米也很感興趣。他們也用這些東西作了很多漂亮的工藝品。我們來看看吧。

告訴我使用玉米的**是什么。

老師：你看到了什么？它是由什么樣的玉米材料制成的？

（3） 兒童討論、操作和教師指導(dǎo)。

1.孩子們的討論。

老師：藝術(shù)家非常有創(chuàng)意。它能使玉米的各個(gè)部分看起來如此美麗有趣。今天老師準(zhǔn)備了很多這樣的東西。你覺得他們能做什么？請與你的好朋友討論。

老師：你想用玉米做什么？

2.托兒所，老師解釋要求。

老師：你的想法非常好。老師收集了各種玉米原料，其中一些經(jīng)過加工。

這是玉米芯和玉米芯的切片和部分，以及一些幫助你的輔助材料，如：軟線，剪刀，雙面膠帶等，當(dāng)孩子使用它時(shí)，要注意（安全）。順便說一句，玉米葉的邊緣很粗糙，你可能會(huì)不小心劃傷你的手。

兒童在使用時(shí)應(yīng)小心。

老師：如果你遇到困難怎么辦？

老師：當(dāng)然，我們做任何事都有困難。所以今天，你要挑戰(zhàn)自己（思考），要有信心，我們請我們的客人成為我們的評委，看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。我們快點(diǎn)吧。

（4）作品評價(jià)和作品展示。

孩子介紹他們的工作

（1） 師：現(xiàn)在告訴孩子們你在做什么？你用那些玉米材料，好嗎？

（2） 老師：今天，每個(gè)人的創(chuàng)造力都是這樣的。我來問問客座老師，我們的挑戰(zhàn)成功了嗎？

“客座老師，我們的挑戰(zhàn)是否成功？“客座老師表揚(yáng)了我們。我們的孩子快樂嗎？讓我們采取最能表達(dá)你當(dāng)前情緒的動(dòng)作，讓老師為我們的**拍照。

活動(dòng)延期：

1區(qū)域活動(dòng)：繼續(xù)探索玉米原料生產(chǎn)活動(dòng)的角落活動(dòng)。

2作品展：把你的作品放在展臺(tái)上，讓小班的弟弟們看看我們的小手。

小玉米的教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

正值春耕之際,農(nóng)民伯伯正在籌備春耕。盡管我們在農(nóng)村，但農(nóng)村的孩子對農(nóng)作物了解不多。因?yàn)楦改覆辉缸屪约旱暮⒆由睢?/p>

本園正好是一所農(nóng)村幼兒園,所以我利用本地的自然資源設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)《玉米的暢想》。讓幼兒更好的了解農(nóng)作物。

活動(dòng)目標(biāo)

1組織幼兒**課件，了解玉米從土壤中生長的過程，了解玉米植株各部位的名稱。

2讓孩子們充分發(fā)揮思維能力，用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。

三。通過觀察**，我們知道玉米需要陽光、水分和適宜的溫度。植物也是有生命力的。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解玉米從土壤中生長的過程，了解玉米植株各部位的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子充分發(fā)揮思維能力，用準(zhǔn)確的語言表達(dá)思想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1與父母一起收集玉米知識(shí)。

2玉米正常生長所需的條件。

3、課件:《玉米成長》。

4、玉米植株實(shí)物。

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前，讓孩子們了解玉米的種植方法。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)

1、早上,上學(xué)的路上你看見農(nóng)民伯伯在干什么?

2玉米是怎么播種的？鼓勵(lì)孩子大膽描述播種的情景。

二、出示課件

1、引導(dǎo)幼兒**課件,了解玉米是怎樣成長的。

2、引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的語言講述“玉米是怎樣從土里出來的”。學(xué)習(xí)使用一些簡單的動(dòng)詞和形容詞。

三。老師解釋了玉米植株各部分的名稱。

三、觀察講述

1、逐一出示**,請幼兒講一講這株玉米苗為什么會(huì)死掉?

讓孩子們明白，玉米生長需要充足的陽光、水分和適宜的溫度。

2、讓幼兒感受到玉米也有生命,它也很脆弱,不要傷害它。

4，到外面觀察剩余的成熟玉米芯?；顒?dòng)結(jié)束。

5、 活動(dòng)擴(kuò)展：參觀玉米葉片編織

小玉米的教案 篇4

教材分析：

這是一篇童話故事，全文采用擬人的手法講述了一個(gè)收獲的季節(jié)里，一個(gè)長得很棒的玉米，滿懷希望地等待老婆婆來收獲，可是一次又一次地失望。就在眼看著同伴們一個(gè)個(gè)被老婆婆摘走，自己心灰意冷時(shí)，聽到了老婆婆的夸獎(jiǎng)，才終于明白了自己獲得了最高榮譽(yù)被留作明年做種子。故事告訴我們：無論在什么情況下，都應(yīng)該相信自己。

學(xué)情分析：

課文語言淺顯，內(nèi)容簡單，可放手讓學(xué)生自讀自悟，在正確、流利、有感情的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)童話所蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂讀通課文，了解課文的內(nèi)容。

3、復(fù)述故事。

教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂讀通課文，了解內(nèi)容，體會(huì)其中道理。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、板書：8最后的玉米

二、質(zhì)疑

1、這玉米長的怎么樣？

2、為什么會(huì)到最后？

三、讀通課文

1、生字：嘟囔（dunang）

2、練讀。

3、指名讀長句。

四、思考問題

1、這玉米長的什么樣？

2、指名答。

3、它為什么會(huì)是最后的玉米？聯(lián)系后文：留它作種子。

4、玉米知道嗎？之前怎么想，又怎么說？勾畫有關(guān)詞句。

5、非常自信嘟囔并不灰心心灰意冷抱怨感激

6、練讀不灰心之前的句子，為什么不灰心？

7、練讀灰心、抱怨的句子，為什么會(huì)這樣呢？

8、發(fā)揮想象，聯(lián)系上下文思考。

9、練讀，提示語表達(dá)人物的心情變化。

五、讀寫遷移

寫一段對話，注意提示語要表達(dá)的人物的心情。

小玉米的教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2.探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(不退位不進(jìn)位)的計(jì)算方法。

2掌握計(jì)算方法，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，小棒、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、課前準(zhǔn)備

考考你。師說數(shù)，生說數(shù)的組成。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

出示情境圖，松鼠媽媽和小松鼠采松果，根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。

三、解決問題，探究算法。

1.小松鼠和媽媽一共采了多少個(gè)松果?

25+4=29(個(gè))

通過多媒體演示，學(xué)生擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等過程，讓學(xué)生體會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的算理。

練習(xí)：32+5= 5+74= 74+3=

2.松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?(小松鼠比媽媽少采了多少個(gè)松果?)

25-4=21(個(gè))

生經(jīng)歷動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，試著總結(jié)出兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的算理。

練習(xí)：38-6= 77-3=

四、完成練習(xí)，鞏固新知。

1.生獨(dú)立完成課本52頁第4題，集體糾錯(cuò)、訂正。

機(jī)動(dòng)作業(yè)：課本第1題、第3題。

五、課堂小結(jié)

暢談本節(jié)課的收獲。

板書設(shè)計(jì)：

采松果

一共采了多少個(gè)松果?松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?

25+4=29(個(gè)) 25-4=21(個(gè))

小玉米的教案 篇6

教案名稱：農(nóng)民伯伯用勞動(dòng)創(chuàng)造甜甜的玉米（愛勞動(dòng)幼兒園教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解玉米的生長過程，能夠按照玉米的生長順序?qū)ο嚓P(guān)的圖片進(jìn)行排序。

2、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)，尊重農(nóng)民勞動(dòng)，以及愛惜糧食的情感。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓幼兒了解玉米的生長過程，難點(diǎn)是知道玉米的不同生長階段及其名稱并為相關(guān)圖片正確排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件實(shí)物玉米、玉米生長過程圖片。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：引導(dǎo)孩子回憶參觀玉米田的情景，初步感知玉米與人們的密切關(guān)系。

二、認(rèn)識(shí)玉米及其生長過程

1、出示實(shí)物玉米，引導(dǎo)幼兒觀察討論后提問：

（1）玉米什么季節(jié)種？什么季節(jié)收？

（2）從種到收，玉米都有哪些變化呢？

2、組織幼兒觀看課件資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗(yàn)。

3、請幼兒嘗試按順序給玉米的生長圖片排序，并請幼兒說一說為什么這樣排列。（教師巡回指導(dǎo)）

4、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解玉米的生長階段及其名稱。

5、運(yùn)用課件激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、尊重農(nóng)民勞動(dòng)，以及愛惜糧食的情感。

小玉米的教案 篇7

標(biāo)題：香噴噴的玉米教案反思

引言：

近年來，玉米越來越受到人們的喜愛，不僅因?yàn)槠涿牢犊煽冢€因?yàn)槠錉I養(yǎng)豐富。而作為一種教材，教案就如同玉米一樣，需要精心呵護(hù)和烹飪，才能為學(xué)生帶來滋潤且充實(shí)的教育滋養(yǎng)。然而，我們很少有人對教案進(jìn)行深入的思考和反思，本文將以“香噴噴的玉米教案反思”為題，探討教案編寫中存在的問題，并提出改進(jìn)的思路。

一、教案的設(shè)計(jì)思路欠缺差異化。

教案的設(shè)計(jì)旨在提供合理的學(xué)習(xí)路徑和教學(xué)活動(dòng)，但很多教案都缺乏對學(xué)生差異化學(xué)習(xí)需求的考慮。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的差異化特點(diǎn)，包括學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等，以便能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容。例如，對于喜歡音樂的學(xué)生，可以在教案中加入音樂元素，讓他們通過音樂來理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

二、教案的內(nèi)容安排過于死板。

很多教案只注重知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)，忽略了學(xué)生的興趣和情感因素。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過引入活動(dòng)和案例，使學(xué)生能夠積極參與并體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)，教案也應(yīng)當(dāng)注重問題的提出和解決過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、教案的反饋和評價(jià)不充分。

教案不僅僅是教學(xué)的工具，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋和評價(jià)。然而，很多教案在反饋和評價(jià)環(huán)節(jié)上存在不足。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄，并在教案中設(shè)計(jì)相應(yīng)的反饋和評價(jià)活動(dòng)。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

四、教案的創(chuàng)新意識(shí)不足。

教案編寫是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，需要教師具備創(chuàng)新的思維和方法。然而，很多教案都缺乏獨(dú)特和創(chuàng)新的元素，導(dǎo)致教學(xué)過程的單一和教育效果的降低。教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他領(lǐng)域的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，將創(chuàng)新思維融入到教案的編寫中，并根據(jù)學(xué)生的需求和變化不斷優(yōu)化和調(diào)整教案。

結(jié)語：

教案的編寫工作需要從教師的角度出發(fā)，以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的需求和特點(diǎn)。作為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，教師應(yīng)不斷反思和改進(jìn)教案，以提供更加高效和有效的教學(xué)滋養(yǎng)。只有香噴噴的教案，才能讓學(xué)生品味到知識(shí)的魅力，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓教育成為一場輕盈而美味的盛宴。

小玉米的教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌，享受念兒歌的樂趣。

2.能在集體面前，能夠大膽地回答問題。

3.嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)的準(zhǔn)備: 熟悉幾種動(dòng)物的叫聲、習(xí)性等。

2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個(gè)、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入。

師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎?

教學(xué)反思：教師通過提問的方式導(dǎo)入 ，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯(cuò)。

(二)出示小雞手偶，激起幼兒興趣。

提問一：是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)

提問二：你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)

提問三：小朋友，“我”最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回答)

提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會(huì)是怎樣的?(幼兒自由回答)

教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)

教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。

(三)學(xué)念兒歌。

1)教師完整的朗誦兒歌，并配合動(dòng)作。

師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。

2)教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。

3)幼兒集體朗誦兒歌，并配上動(dòng)作。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯(cuò)覺是沒有突出重點(diǎn)。教師的語速需要改進(jìn)。教師對于孩子的關(guān)注點(diǎn)還不夠，所以在這方面，教師有必要加強(qiáng)。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動(dòng)孩子的積極性?幼兒與教師的互動(dòng)?

(四)仿編兒歌。

1)(出示小羊)小羊：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

2)(出示小狗)小狗：“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧?！闭埿∨笥迅鶕?jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺(tái)下的客人老師聽吧。

教學(xué)反思：教師通過圖譜的方式，促使幼兒直觀地理解。并且突破活動(dòng)的難點(diǎn)。這點(diǎn)教師的想法很正確。

(五)結(jié)束

師：真棒!小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x小朋友，它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧!(請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂)

附兒歌《小雞吃米》

小雞小雞，

嘰嘰嘰嘰，

吃到米粒，

歡歡喜喜。

教學(xué)反思：

教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這點(diǎn)教 師的掌控不錯(cuò)。 提問四：小雞吃到了米粒，它的心情會(huì)是怎樣的?(幼兒自由回答) 教師給小雞喂食。(很高興很開心我們用一個(gè)詞來表示： 歡歡喜喜) 教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時(shí)也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但， 教師在把控手偶的時(shí)間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞， 教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。 師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。