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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《親親媽媽愛心盒》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)說課稿 幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案 幼兒園說課稿社會(huì)活動(dòng) 為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?,并用語言和行動(dòng)表達(dá)對母親的愛,我們設(shè)計(jì)了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前,我們請家長與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子,但并不說明盒子的用途。然后,我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)"親親媽媽愛心盒"。

活動(dòng)一媽媽,我愛你目標(biāo):

1.通過談話及觀看錄像',初步了解孩子的成長過程。

2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。

準(zhǔn)備:

1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。www.debasrideb.com

2.請每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片,并問媽媽:"我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?"3.請鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。

過程:

1師幼交談,引出課題。

師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?

幼:母親節(jié)就要到了。

幼:就是媽媽的節(jié)日。

師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

師:每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶,不久就要出生了。

幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?

幼:小寶寶也要吃東西嗎?

師:讓我們一起來看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。

幼:然后開始長手和腳。

師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會(huì)長大呢?

幼:媽媽要吃很多東西,把營養(yǎng)帶給寶寶。

幼:朱老師也要吃很多東西嗎?

朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。

幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

朱:小寶寶長出小手小腳后,會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會(huì)在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時(shí)候也是這樣的。

幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?

朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了,走路真有點(diǎn)累了,晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

師:朱老師,等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱:好的,謝謝你們。

4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。

師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福,為什么?

幼:因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>

師:朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了,那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?

(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)幼:媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來很累。

幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說話。看,她笑了,因?yàn)樗械胶苄腋!?/p>

幼:媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí),她就摸著我的小手說"好寶寶別調(diào)皮"。

師:看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦,為什么還那么開心?

幼:因?yàn)閶寢屜矚g我。

幼:媽媽說我是她的寶貝,她最愛我了。

5.嘗試用美好的語言表達(dá)對媽媽的愛。

師:媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦,又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢?

幼:我要對媽媽說"媽媽辛苦了"。

幼:我要說"你是我的好媽媽"。

幼:我要說"媽媽,我愛你"。

師:今天回家,就請你們把這么美好的語言講給媽媽聽,好嗎?以后我們每天都可以對媽媽說這些話。

延伸活動(dòng):

1.幼兒畫"我的媽媽"。

2.請幼兒收集一張和媽媽的合影。

3.了解媽媽的生日、喜好、對孩子的最大心愿等相關(guān)信息,并牢記在心。

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幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我的好媽媽》


目標(biāo):

1.利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達(dá)母子親情。

2.積極地與同伴交流、分享。

3.選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

準(zhǔn)備:

1.幼兒寫生畫《我的媽媽》。

2.記錄用的紙、筆人手一份。

3.每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作"親親媽媽愛心盒"。

過程:

1.激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師:老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽?,F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時(shí)最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。

2.幼兒分組交流"我的好媽媽"。

3.幼兒集中交流。

師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點(diǎn),將來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

4.為"親親媽媽愛心盒"添加"愛"。

師:這個(gè)"親親媽媽愛心盒"是用來收集習(xí)這些表達(dá)對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)師:你們的想法都很好?,F(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)"親親媽媽愛心盒"里,好嗎?

延伸活動(dòng):

發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對媽媽的愛的卡片。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我愛爸爸媽媽》評課稿


這是一個(gè)心理健康活動(dòng),從這個(gè)活動(dòng)中我們能明顯地感受到教師的用意,她要升華的是孩子愛的情感,要讓孩子知道愛父母,怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,很多孩子都表現(xiàn)出了自私,只知道索取卻不知道回報(bào),所以對孩子的關(guān)愛教育是極為重要的。孩子首先愛的是自己,然后再是親人,再是身邊的人,再往后就是對祖國的愛,在大班進(jìn)行愛身邊親人的教育是非常符合孩子年齡特點(diǎn)的,也是極為需要的。

一、 評選材這個(gè)活動(dòng)非常貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),每個(gè)孩子都有自己的父母,也都在與自己的父母相處,孩子能 感受到父母對他的關(guān)愛,一點(diǎn)一滴,這些都為這個(gè)活動(dòng)奠定了情感基礎(chǔ),也使孩子在活動(dòng)中有話可說,但是很多孩子只是能感受,卻不知道自己該用什么方式去表達(dá) 對父母的愛,這個(gè)活動(dòng)以此為切入點(diǎn),不僅讓孩子知道父母對自己的付出,更要讓孩子知道自己也應(yīng)該為父母做一些力所能及的事,以及做哪些事。

二、 評目標(biāo):

雖然我并沒有看到過這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),但通過觀摩整個(gè)教學(xué)活動(dòng),卻能讓我深刻地感受到活動(dòng)的目的所在,那就是對孩子愛的教育,讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己對父母的愛,而且活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度是很高的。

三、 評準(zhǔn)備:

1、教師自身的準(zhǔn)備:活動(dòng)中教師態(tài)度溫和,聲音輕柔,非常得有親和力,這就使整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松,孩子在活動(dòng)中沒有一絲緊張感,孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;教師為活動(dòng)創(chuàng)編了手的情境表演,雖然很簡單,卻能深深地吸引孩子的注意力,而且又能很好地詮釋故事的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)中準(zhǔn)備了磚塊、愛心卡和音樂,這些材料是隨手可得的,但卻都體現(xiàn)了教師的用心:所選取的音樂緊扣活動(dòng)主題,又能給活動(dòng)營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗(yàn)付出和分擔(dān)的,更能孩子感受到父母的辛苦,以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事,為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù);愛心卡是鼓勵(lì)孩子讓旁邊聽課的老師畫的,增進(jìn)了全場的融洽,而且最后匯集愛心卡,讓孩子集中交流,互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)。

四、 評環(huán)節(jié)觀摩活動(dòng)之后,我覺得活動(dòng)主要有四個(gè)大的環(huán)節(jié)組成:引題--知道父母對自己的愛--搬磚感受父母的辛苦--表達(dá)對父母的愛,四個(gè)環(huán)節(jié)一氣呵成,一環(huán)緊扣一環(huán),每一環(huán)節(jié)都能充分地為活動(dòng)的目標(biāo)服務(wù)。特別是在活動(dòng)中采用讓孩子搬磚的方式,其用意是讓孩子體驗(yàn)父母的辛苦,以及自己應(yīng)該為父母分擔(dān)一些事情,減輕他們的負(fù)擔(dān),這種簡單的方式卻很好地將付出與分擔(dān)詮釋了出來,非常具體和直觀。

五、 評教法教師在活動(dòng)中運(yùn)用了很多個(gè)提問,但每一個(gè)提問都是開放性、發(fā)散性的,孩子能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法,而且教師充分關(guān)注到了所有的孩子,讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá),與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

六、 教師本身的素質(zhì)教師是非常有親和力的,說話輕柔,很能讓人覺得親切、放松。在活動(dòng)中教師都能做到與孩子蹲下來說話,可見教師的教育觀念:尊重孩子、用心與孩子交流,而且對于孩子的每一個(gè)回答教師都能給予積極的回應(yīng),給予肯定,為孩子營造了想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。

七、 建議今天這個(gè)活動(dòng)是讓孩子表達(dá)對父母的愛,我覺得以后可以生成一個(gè)有關(guān)愛的主題教育活動(dòng),從對自己的愛,到對父母的愛,再讓孩子學(xué)習(xí)對社會(huì)上其他人的愛,比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人,還可以讓孩子知道要愛各種小動(dòng)物、愛大自然、愛祖國等等,相信在這樣一系列的愛的主題教育活動(dòng)之后,孩子的心胸會(huì)更寬廣,愛的涓涓細(xì)流會(huì)連綿不斷。

幼兒園小班母親節(jié)親子閱讀活動(dòng):媽媽,我愛你


活動(dòng)形式:親子、分組

活動(dòng)目標(biāo):

1、閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。

2、體驗(yàn)親子閱讀的快樂,增進(jìn)母子(女)親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事幻燈片

活動(dòng)過程:

1、入場親子游戲“找媽媽”

媽媽們戴著面具入場,坐在小椅子上,孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。

“寶寶們,你們的媽媽到哪兒去了呢,我們?nèi)フ艺野?。?/p>

(找到后,媽媽和寶寶坐在一起。)

2、觀看幻燈片,共同欣賞故事

(1)、觀看幻燈片,教師配樂講述故事。

(2)、逐圖交流故事內(nèi)容。

第一幅圖:發(fā)生了什么事情?

學(xué)說對話:“媽媽,我愛你” “寶寶,我也愛你”

第二幅圖:熊媽媽怎么了?寶寶說什么了?

學(xué)說對話:“媽媽,對不起” “寶寶,沒關(guān)系”

第三幅圖:下雨了,熊媽媽怎么辦的?

學(xué)說對話:“媽媽,謝謝你” “寶寶,不用謝”

第四幅圖:晚上,熊寶寶怎么回家的?

學(xué)說對話:“媽媽,我愛你” “寶寶,我也愛你”

3、媽媽和寶寶共同講故事

要求:邊講邊說故事里的對話,可以加上動(dòng)作。

4、游戲:碰一碰

跟音樂玩游戲:

邊玩邊說:寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。

寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?肚子碰肚子。

(教師隨意說哪里,媽媽就和孩子邊說邊碰一碰)

“這個(gè)游戲好玩嗎?你們玩得開心嗎?和你們的媽媽說再見吧。”(結(jié)束活動(dòng))

故事:

媽媽,我愛你

第一幅圖: 熊媽媽有一個(gè)可愛的寶寶,每天熊媽媽都和寶寶做游戲,熊媽媽把寶寶高高地拋向天空,寶寶開心的咯咯咯的直笑,感覺像在開飛機(jī)。

第二幅圖: 熊媽媽和寶寶做游戲的時(shí)候一不小心受傷了,寶寶抱著媽媽說:“媽媽,對不起?!毙軏寢屨f:“寶寶,沒關(guān)系。”

第三幅圖: 嘩啦啦,下雨了,雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨,寶寶對熊媽媽說:“媽媽,謝謝你?!毙軏寢屨f:“寶寶,不用謝?!?/p>

第四幅圖: 晚上,寶寶玩累了,趴在熊媽媽的背上,在熊媽媽的耳邊輕輕地說:“媽媽,我愛你?!毙軏寢屨f:“寶寶,我也愛你?!睂殞毸?,做了一個(gè)又香又甜的夢。

幼兒園小班親子活動(dòng):小鴨找媽媽


教育作用:

1、培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說禮貌用語“謝謝”

材料與場地:背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

活動(dòng)過程:

一、問候時(shí)光:

1、接待。

a、教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。b、唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手,跟著教師一起學(xué)唱歌曲。

2、點(diǎn)名游戲。

a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問好。

b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前,用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:小動(dòng)物模仿操

1、寶寶欣賞教師做操。

2、寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學(xué)說操里地兒歌。

三、快樂時(shí)光:

1、教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

2、故事:《小鴨找媽媽》

a、教師講故事。

b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容,練習(xí)故事中人物對話。

c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問?!肮适吕镉姓l?小鴨向山羊哥哥說了什么?山羊哥哥是怎樣說的?爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

四、溫馨時(shí)光:親子游戲“走圈圈”

1、請媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準(zhǔn)備游戲。

2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。

3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。

4、走時(shí)可嘗試變化其他方法:踮起腳尖走,爬著走。

附:故事?小鴨找媽媽

小雞和小鴨在河邊玩,但是,小鴨出門時(shí),沒有告訴媽媽。太陽快落山了,雞媽媽接走了小雞,小鴨的媽媽沒有來接小鴨,小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了,說“小鴨你別哭,我?guī)湍阏覌寢尅薄I窖蚋绺绨研▲喫突亓思?,看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說“謝謝山羊哥哥”“不用謝!下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。

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