幼兒園中班美術(shù)教案：壓指畫曲線填畫

活動目標：

1、在看看、說說的過程中，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

2、嘗試畫從左往右畫短橫線，添畫出清清的小河水。

3、引導幼兒用不同的作畫工具作畫，并培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪，供幼兒觀察，了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

活動重難點：幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

活動過程：

一、導入活動--觀察小蝌蚪的樣子。

1、春天到了，你看到了綠色家園里有哪些變化?

2、春天來了，老師也用相機拍到了一個好朋友。

觀看FLASH小蝌蚪，教師引導幼兒觀察小蝌蚪。

3、提問：

1)它們在水里干什么?

2)小蝌蚪長得什么樣子?引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

二、演示討論--用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

1、教師示范：(手指壓印)，咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導幼兒說出幾種不同的方向，并嘗試用曲線表示尾巴。)2、請一名幼兒上前示范，教師指導。

重點指導：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。

3、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線)。河里的水很多，所以要畫許多許多的短橫線。

4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真高興。

三、幼兒動手作畫，教師巡回指導。--創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)。

四、作品展示--欣賞作品，并一起看看講講。

教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

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幼兒園大班美術(shù)教案：抽線畫

一、活動目標:

1. 通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫，知道畫面是對稱的.

2. 通過自主觀察，記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

3. 根據(jù)畫面大膽想象，并體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動準備:

1. 棉線若干. 鉛畫紙若干。

2. (紅、綠、黑、藍)四種顏料,裝盤。

3. 教師范畫三張。

三、活動過程:

1.活動導入---小朋友你們知道線有什么用處嗎?

---今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術(shù),你們想看嗎?

2.自主學習抽線畫的方法(1)教師用動作示范,吸引幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒興趣。

---將棉線蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線的一頭。

---輕輕放在對折好的紙上,進行隨意的圍繞、留出線頭。

---將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來。

---小朋友們你們來猜猜看,這里面會有什么樣的效果呢?這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢?

---教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個圖案像什么呢?

(2) 回憶總結(jié)老師的操作步驟，并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

(3) 個別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作，其余幼兒觀察，找出他做對和做錯的地方。

-----展示幼兒的作品，體驗自己制作的成就感。

------這里面藏著一個什么有趣的故事呢?

3.幼兒嘗試并進行創(chuàng)作---現(xiàn)在要請我們小魔術(shù)師自己來變一變魔術(shù)了，還記得我們變魔術(shù)的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過程，講述重點、難點。)---幼兒制作，教師個別指導。

---幼兒向大家介紹自己的作品。說出自己與別人作品的不同。

4.教師總結(jié)---我們小朋友都是很棒的魔術(shù)師，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的魔法，你們想學嗎?

---現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

幼兒園大班美術(shù)教案：指印畫

活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點2、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：

1、自制指印畫ppt一份2、幼兒繪畫用品人手一套活動過程：

一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（樹葉）你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？

有紋絡(luò)（葉脈）不光這葉子有紋絡(luò)，請小朋友伸出小手，看看我們的手指頭，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（可能有的小朋友看的不是很清楚，我們想辦法，把它印下來好嗎？）二、引導幼兒探索：

1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學呀！

三、教師教畫過程1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手??？（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫今天我們學習簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

幼兒園中班美術(shù)教案：學習手指畫

活動目標

1.練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù)。

2.喜歡參加集體創(chuàng)作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。

活動準備

1.各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

2.小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，指導幼兒撕貼大樹。

（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)陌?，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對個別幼兒的輔導，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環(huán)境。

2.欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧?！?/p>

（2）出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園大班美術(shù)教案：手指畫

活動目標

1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫。

2.體驗手指作畫的樂趣，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

3.感受在音樂中進行美術(shù)活動的樂趣。

活動準備

節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動的開始

二、欣賞圖片

出示花卉圖片，引導幼兒觀察圖片，說出花球花的基本特征

三、引領(lǐng)創(chuàng)作

1.出示范畫，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點、拖畫有初步的了解。

2.重點講述點畫技能，注意花朵之間的位置關(guān)系。

四、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢，讓手指跳起來。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理。

3.提醒幼兒用濕巾擦手，注意衛(wèi)生。

4.適當指導能力較弱的孩子。

五、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流。