圖形的樂趣

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在拼版上做原形填空，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及團(tuán)體合作精神。

3、從圖片中觀察其中的含義，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道要保護(hù)環(huán)境，從小學(xué)起。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、大圖形拼圖方塊六塊；

2、各種小圖形方塊，上貼有環(huán)保圖畫；

3、各種與幼兒人數(shù)相等的圖形頭飾；

4、錄音機(jī)及磁帶。

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，導(dǎo)入課題。

1、（音樂：學(xué)習(xí)解放軍）圖形軍隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。

師：“嘩！我們的圖形軍隊(duì)可真神氣?？煜蛭疫@個(gè)總司令報(bào)告一下，你們是哪些圖形士兵?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒作自我介紹，要求句型：報(bào)告司令，我是ⅹⅹ形?。?/p>

2、請(qǐng)幼兒給在座的客人老師勇敢地介紹自己，比比誰最威風(fēng)。

3、表揚(yáng)幼兒，并請(qǐng)他們回到自己的位置上。

二、復(fù)習(xí)所學(xué)過的圖形。

1、出示大的拼圖版。

師：“請(qǐng)勇敢的小圖形士兵回答我，這是什么圖形？”（如此類推出示六塊拼版）“為什么它們身上有這么多的小圖形洞洞呢？來，讓我們來看看它們都是些什么圖形？”（請(qǐng)幼兒一一說出答案。）

三、請(qǐng)幼兒以組為單位，和小伙伴們一起合作把空出的圖形填上去，并討論其中圖上所畫的內(nèi)容講了些什么。（老師巡回指導(dǎo)）

四、請(qǐng)幼兒把拼好的拼版拿出來，逐一貼到黑板上，并向同伴們介紹它所表達(dá)的意思。

1、減少?gòu)U氣污染；

2、垃圾分類擺放，有效利用資源；

3、砍樹對(duì)環(huán)境有害；

4、努力建設(shè)綠色家園，讓地球更美麗；

5、地球先生請(qǐng)我們要愛護(hù)地球，從小做起。

五、師總結(jié)：我們只有一個(gè)地球，要大家一起珍惜它、保護(hù)它，從小學(xué)好本領(lǐng)，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更干凈、更漂亮。

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圖形碰碰樂

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。

2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi)）。

2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

活動(dòng)過程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？

（山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請(qǐng)?。?）班的小朋友們?nèi)タ串嬚?，你們高興嗎？

二、走路去“森林博物館”看畫展。

T：去森林博物館要經(jīng)過一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>

1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。

T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊？

（圓形、三角形、正方形。）

邊走邊問：

（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）

那這有幾個(gè)圓形呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

（2）現(xiàn)在看到的是什么形狀？（三角形）

三角形又有幾個(gè)呢？

（3）現(xiàn)在又看到了什么形狀？（正方形）

它又有幾個(gè)呢？

T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？

（太陽、小松樹、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？

（引導(dǎo)幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）

2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？

四、幼兒操作：拼貼畫。

1、T：小朋友們真能干?？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋€(gè)忙來完成這些畫呢？

2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開始操作。

（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

五、活動(dòng)結(jié)束。

走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來看畫展。

小班《有趣的圖形》教案

通過制定教案，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考和研究。這有助于教師不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小班《有趣的圖形》教案”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班《有趣的圖形》教案1篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和認(rèn)識(shí)各種有趣的圖形。

2.學(xué)會(huì)用形狀和顏色來描述圖形。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)各種有趣的圖形。

2.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.圖片、貼紙等各種有趣的圖形材料。

2.彩色紙、剪刀、膠水等制作手工的材料。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師用圖片展示一些有趣的圖形，并和學(xué)生一起討論它們有什么特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)：教師講解各種有趣的圖形，如圓形、正方形、三角形等。并通過圖片、貼紙等展示給學(xué)生看。

3.活動(dòng)一：教師發(fā)放彩色紙、剪刀、膠水等材料給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，用彩色紙剪成各種有趣的圖形，再用膠水把它們拼貼在一起，制作出一個(gè)新的有趣圖形。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來設(shè)計(jì)圖形。

4.展示與討論：學(xué)生制作完成后，老師要求學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，并用形狀和顏色等詞語來描述自己的圖形。其他同學(xué)可以提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.活動(dòng)二：教師給學(xué)生出示一些圖形模板，學(xué)生根據(jù)模板上的要求，畫出相應(yīng)的圖形。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來選擇顏色和形狀來完成作品。

6.小結(jié)：教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，重點(diǎn)是各種有趣的圖形。并鼓勵(lì)學(xué)生多畫、多想、多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

拓展活動(dòng)：

1.請(qǐng)學(xué)生以小組的形式，創(chuàng)造自己的有趣圖形并展示給全班。

2.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己最喜歡的有趣圖形，用文字和圖片描述它的特點(diǎn)，并用口頭的形式向全班同學(xué)介紹。

小班《有趣的圖形》教案2篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.?能夠認(rèn)識(shí)并說出圓形和三角形；

2.?能夠描述不同圖形的特點(diǎn)；

3.?能夠用不同顏色填充圖形；

4.?能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形組合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?教學(xué)圖片或卡片：圓形、三角形、矩形、正方形等基本圖形的圖片或卡片；

2.?不同顏色的彩色筆或彩色蠟筆；

3.?鉛筆和紙；

4.?學(xué)生手工制作的圖形模板。

教學(xué)步驟：

步驟一：引入新知識(shí)

1.?板書“圖形”兩個(gè)字，并與學(xué)生一起讀一遍；

2.?出示圓形的圖片或卡片，與學(xué)生一起觀察并說出該圖形的名稱；

3.?引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，并說出是否有圓形的事物，例如太陽、蘋果等；

4.?重復(fù)上述步驟來介紹三角形。

步驟二：學(xué)習(xí)圖形特點(diǎn)

1.?出示圓形和三角形的圖片或卡片，引導(dǎo)學(xué)生圍繞該圖形的特點(diǎn)進(jìn)行討論，例如圓形沒有棱角，而三角形有三條邊等；

2.?讓學(xué)生用鉛筆在紙上畫出圓形和三角形，然后指導(dǎo)他們?cè)趫D形上填充顏色，并說出填充的顏色。

步驟三：圖形組合

1.?出示一些由圓形和三角形組成的復(fù)雜圖形，讓學(xué)生觀察并說出組成該圖形的基本圖形；

2.?鼓勵(lì)學(xué)生用手工制作的圖形模板進(jìn)行圖形組合，可以引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)。

步驟四：小結(jié)和鞏固

1.?回顧學(xué)過的圖形，讓學(xué)生說出每個(gè)圖形的特點(diǎn)和名稱；

2.?邀請(qǐng)幾位學(xué)生上前展示自己制作的圖形組合作品，并分享他們的設(shè)計(jì)思路。

教學(xué)延伸：

1.?給學(xué)生布置家庭作業(yè)，要求他們?cè)诩抑杏^察并找出更多的圖形，并記錄下來；

2.?可以組織繪畫比賽，讓學(xué)生用彩色筆或蠟筆畫出自己喜歡的圖形，并對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)選。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.?觀察學(xué)生在課堂上對(duì)圖形的認(rèn)知和表達(dá)情況；

2.?評(píng)價(jià)學(xué)生在制作圖形組合作品時(shí)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力；

3.?綜合考慮學(xué)生的繪畫作品和參與度來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小班《有趣的圖形》教案3篇

適用對(duì)象：小班學(xué)生

教案目標(biāo)：

1.?學(xué)生能夠觀察并辨別不同的有趣圖形。

2.?學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備一些有趣的圖形卡片，如方塊、圓形、星星等。

2.?準(zhǔn)備一些美術(shù)工具，如彩色鉛筆、彩色紙等。

教學(xué)步驟：

引入活動(dòng)：

1.?教師將一些有趣的圖形卡片展示給學(xué)生，讓學(xué)生觀察并辨別不同的圖形。

2.?教師引導(dǎo)學(xué)生描述每個(gè)圖形的特點(diǎn)，如形狀、顏色等。

活動(dòng)一：圖形選選看

1.?教師將圖形卡片放在課桌上，學(xué)生輪流接受教師的指令。

2.?教師會(huì)說出一個(gè)圖形的名稱，學(xué)生要迅速找到該圖形的卡片。

3.?每個(gè)學(xué)生依次參與，比賽看誰找的快。

活動(dòng)二：畫出有趣的圖形

1.?教師向?qū)W生展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的有趣圖形，并請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)每個(gè)圖形的名稱。

2.?學(xué)生自由選擇一個(gè)他們喜歡的圖形，使用美術(shù)工具在紙上畫出該圖形。

3.?學(xué)生可以使用不同的顏色進(jìn)行涂飾。

活動(dòng)三：圖形組合創(chuàng)作

1.?教師告訴學(xué)生，他們可以將不同的圖形組合在一起創(chuàng)作一個(gè)有趣的場(chǎng)景。

2.?學(xué)生可以使用自己喜歡的圖形和顏色，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3.?學(xué)生可以用彩色紙將創(chuàng)作的圖形剪下來，然后把它們貼在一張大紙上，創(chuàng)作一個(gè)圖形場(chǎng)景。

總結(jié)活動(dòng)：

1.?教師請(qǐng)學(xué)生依次分享自己創(chuàng)作的圖形和想法。

2.?學(xué)生可以互相欣賞和評(píng)論對(duì)方的作品。

3.?教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)圖形的名稱并復(fù)習(xí)圖形的特點(diǎn)。

教學(xué)延伸：

1.?教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的不同圖形，并進(jìn)行辨別和描述。

2.?學(xué)生可以制作身邊常見的圖形拼圖游戲，讓其他同學(xué)參與并解答答案。

注意事項(xiàng)：

1.?鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，尊重每個(gè)人的創(chuàng)作和想法。

2.?對(duì)于年齡較小的學(xué)生，教師可以適當(dāng)簡(jiǎn)化活動(dòng)內(nèi)容，讓他們更好地參與。

小班《有趣的圖形》教案4篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.?使學(xué)生能夠辨認(rèn)和描述不同的圖形；

2.?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的興趣和創(chuàng)造力；

3.?鍛煉學(xué)生觀察和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?小班教室或者活動(dòng)室；

2.?不同形狀的圖形模板（例如：正方形、圓形、三角形等）；

3.?彩筆、彩色紙、剪刀、膠水等；

4.?不同圖形的卡片或圖片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?教師出示不同的圖形卡片或圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)和描述圖形的特點(diǎn)；

2.?引導(dǎo)學(xué)生用手指指示周圍不同形狀的物體。

二、探究（15分鐘）

1.?學(xué)生觀察和感知不同形狀的圖形模板；

2.?學(xué)生用彩筆在紙上畫出某一種圖形，可以嘗試不同顏色；

3.?學(xué)生用彩色紙剪出自己喜歡的圖形，可以用膠水粘貼在紙上。

三、討論（10分鐘）

1.?學(xué)生展示自己畫出的圖形，讓其他同學(xué)猜猜是什么；

2.?學(xué)生描述自己最喜歡的圖形，并說明原因；

3.?學(xué)生一起討論一下不同的圖形有什么特點(diǎn)和用途。

四、鞏固（15分鐘）

1.?教師出示一些有趣的圖形和形狀，讓學(xué)生用彩筆畫出相同的形狀；

2.?學(xué)生用不同顏色的紙剪出自己喜歡的圖形，再把它們組合成一個(gè)有趣的圖案。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.?讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，包括不同圖形的特點(diǎn)和用途；

2.?學(xué)生回答教師總結(jié)問題。

六、拓展活動(dòng)（可選）

1.?學(xué)生將不同的圖形按照大小進(jìn)行排序；

2.?學(xué)生用圖形模板制作一個(gè)自己喜歡的圖形拼圖。

七、小結(jié)（5分鐘）

1.?教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)；

2.?學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，并提出問題和建議。

教學(xué)反思：

通過這堂課，學(xué)生對(duì)圖形有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了辨認(rèn)和描述不同的圖形。學(xué)生通過觀察和創(chuàng)造，增強(qiáng)了對(duì)圖形的興趣和創(chuàng)造力，并鍛煉了觀察和解決問題的能力。同時(shí)，課堂中的互動(dòng)和討論讓學(xué)生更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

小班《有趣的圖形》教案5篇

課題：有趣的圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1.?能夠認(rèn)識(shí)并描述常見的有趣圖形，如星形、心形、蜘蛛網(wǎng)形等。

2.?能夠根據(jù)給定的圖形要求，設(shè)計(jì)和繪制有趣圖形。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和觀察力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?認(rèn)識(shí)和描述有趣圖形。

2.?設(shè)計(jì)和繪制有趣圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?有趣圖形的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.?彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等繪圖工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?師生互動(dòng)，詢問學(xué)生對(duì)圖形的了解：有哪些常見的圖形？

2.?引入今天的課題：有趣的圖形。請(qǐng)學(xué)生討論有哪些有趣的圖形，并列舉一些例子。

二、認(rèn)識(shí)有趣的圖形（10分鐘）

1.?展示圖片或?qū)嵨?，介紹有趣的圖形，如星形、心形、蜘蛛網(wǎng)形等。請(qǐng)學(xué)生注意觀察圖形的特點(diǎn)和形狀。

2.?讓學(xué)生描述一下所展示的圖形，包括圖形的邊數(shù)、角數(shù)、邊長(zhǎng)等。

三、設(shè)計(jì)并繪制有趣的圖形（30分鐘）

1.?提供不同的有趣圖形要求，如設(shè)計(jì)一個(gè)五角星形、設(shè)計(jì)一個(gè)愛心形等，讓學(xué)生自由發(fā)揮，用彩色紙、剪刀、膠水等繪圖工具設(shè)計(jì)并繪制自己的有趣圖形。

2.?學(xué)生完成后，讓他們展示自己設(shè)計(jì)的圖形，并分享一下設(shè)計(jì)思路和過程。

四、總結(jié)和拓展（5分鐘）

1.?讓學(xué)生總結(jié)一下今天學(xué)到的有趣圖形的特點(diǎn)和命名規(guī)則。

2.?拓展：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，找出更多有趣的圖形，并嘗試設(shè)計(jì)和繪制。

小班《有趣的圖形》教案6篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的有趣圖形，如心形、星形、動(dòng)物形狀等。

2.能夠描述有趣圖形的特點(diǎn)。

3.能夠根據(jù)提示畫出簡(jiǎn)單的有趣圖形。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

1.用一個(gè)有趣的圖片引起學(xué)生的興趣，如一只可愛的小貓。

2.讓學(xué)生觀察圖片并描述，引導(dǎo)學(xué)生說出不同的圖形或形狀，如小貓的耳朵、眼睛等。

3.介紹本節(jié)課的主題：有趣的圖形，告訴學(xué)生今天將學(xué)習(xí)和畫一些有趣的圖形。

二、學(xué)習(xí)新知：

1.利用圖片和實(shí)物展示常見的有趣圖形，如心形、星形、動(dòng)物形狀等。

2.學(xué)生觀察并描述這些圖形的特點(diǎn)，如心形有兩個(gè)尖尖、星形有五個(gè)尖角等。

3.教師板書并講解有趣圖形的名稱和特點(diǎn)。

三、示范操作：

1.以心形為例，教師示范如何畫一個(gè)簡(jiǎn)單的心形，并解釋每一步的操作。

2.學(xué)生跟隨教師一起畫一個(gè)簡(jiǎn)單的心形。

3.教師展示更多的有趣圖形，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)提示嘗試自己畫出這些圖形。

四、合作學(xué)習(xí)：

1.把學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)有趣圖形。

2.小組成員互相討論、協(xié)作，并用簡(jiǎn)單的步驟教會(huì)其他組員畫出選定的有趣圖形。

3.每個(gè)小組輪流展示他們選擇的有趣圖形，并讓其他小組嘗試畫出來。

五、鞏固練習(xí)：

1.教師提供一些簡(jiǎn)單的有趣圖形的描述，讓學(xué)生嘗試根據(jù)描述畫出圖形。

2.學(xué)生互相交換繪制的圖形，看對(duì)方是否能夠猜出描述的圖形是什么。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生將繪制的圖形展示給全班，讓同學(xué)們一起猜出圖形是什么。

六、作業(yè)：

1.要求學(xué)生找到自己喜歡的一個(gè)有趣圖形，并動(dòng)手嘗試畫出來。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過繪制和描述的方式與家人或朋友分享他們所學(xué)、所畫的有趣圖形。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)常見的有趣圖形，并能夠描述它們的特點(diǎn)。通過畫出簡(jiǎn)單的有趣圖形，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力，并增強(qiáng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過合作學(xué)習(xí)和展示，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。最后通過作業(yè)的安排，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與他人分享自己的成果。

小班《有趣的圖形》教案7篇

1.?主題：有趣的圖形

2.?年級(jí)：小班

3.?目標(biāo)：通過本次課程，學(xué)生將能夠：

a)?認(rèn)識(shí)并命名一些常見的圖形，如正方形、三角形、圓形等。

b)?通過觀察和對(duì)比不同的圖形，發(fā)現(xiàn)它們之間的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

c)?通過參與繪制和拼貼活動(dòng)，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

4.?教學(xué)目標(biāo)：

a)?學(xué)生能夠正確地命名一些常見的圖形。

b)?學(xué)生能夠辨認(rèn)和區(qū)分不同的圖形。

c)?學(xué)生能夠通過繪制和拼貼活動(dòng)表達(dá)自己對(duì)圖形的理解。

5.?教學(xué)準(zhǔn)備：

a)?圖形卡片：事先準(zhǔn)備一些圖形的卡片，如正方形、三角形、圓形、矩形等。

b)?繪畫和拼貼材料：紙張、彩筆、剪刀、膠水等。

c)?小組工作桌或墊子。

6.?教學(xué)步驟：

a)?導(dǎo)入：通過問答的方式，回顧和復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的關(guān)于圖形的知識(shí)，如“什么是正方形？”、“你能說出還有什么形狀的圖形？”等。

b)?活動(dòng)1：圖形辨認(rèn)

-?老師出示一幅插圖，上面有多個(gè)不同的圖形，如正方形、三角形等。

-?老師請(qǐng)學(xué)生找出其中一個(gè)圖形，然后請(qǐng)他們以同樣的方式找出其他圖形。

c)?活動(dòng)2：圖形繪制和拼貼

-?老師給每個(gè)小組分發(fā)一些圖形卡片和繪畫、拼貼材料。

-?老師要求學(xué)生在紙上繪制一個(gè)指定的圖形，然后再選擇其他卡片進(jìn)行拼貼，使圖案更豐富多樣。

-?學(xué)生完成后，可以互相展示和交流自己的作品。

d)?結(jié)束：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)的圖形名稱和辨認(rèn)技巧。

7.?拓展活動(dòng)：

a)?學(xué)生用紙板和彩紙制作一個(gè)3D圖形展示，并向其他同學(xué)介紹自己的作品。

b)?學(xué)生在室外環(huán)境中觀察和尋找一些特殊的圖形，如云朵的形狀等，并用手指或物體模擬出來。

c)?學(xué)生制作一個(gè)屬于自己的圖形書，包括不同的圖形名稱、插圖和相關(guān)的故事或游戲。

8.?參考資料：

a)?圖書：《有趣的圖形探索》

b)?繪本：《形狀怪物》

小班《有趣的圖形》教案8篇

活動(dòng)名稱：有趣的圖形

活動(dòng)目標(biāo)：

1.?學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)不同的圖形；

2.?提升幼兒圖形辨認(rèn)與分類的能力；

3.?發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.?多種不同形狀的物體，如：圓形、方形、三角形、星形等；

2.?幼兒園的黑板或白板；

3.?彩色粉筆或馬克筆；

4.?一些圖片或卡片，上面有不同形狀的圖形。

活動(dòng)過程：

1.?引入活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒觀察教室中的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的形狀，并與他們交流這些圖形的特點(diǎn)和名稱。

2.?圖形分類游戲：將準(zhǔn)備好的卡片或圖片放在黑板上，然后讓幼兒分別找出其中的圓形、方形、三角形等圖形。可利用競(jìng)賽的方式，看看哪個(gè)小朋友能找到最多的圖形。

3.?圖形識(shí)別游戲：以接龍的形式進(jìn)行。教師先說出一個(gè)圖形的名稱，然后由下一個(gè)幼兒說出一個(gè)以上一個(gè)圖形結(jié)尾的圖形名稱。例如，教師說“圓形”，下一個(gè)幼兒就要說“方形”，再下一個(gè)幼兒說“三角形”，以此類推。

4.?制作圖形畫：給每個(gè)幼兒發(fā)放一張紙和彩色筆。教師先給出一個(gè)形狀的名稱，例如“星星”，然后告訴幼兒用彩色筆在紙上畫出星星圖形。繼續(xù)給出其他形狀名稱，讓幼兒畫出相應(yīng)的圖形。

5.?結(jié)束活動(dòng)：與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的圖形，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)觀察和尋找這些圖形。

擴(kuò)展活動(dòng)：

1.?在戶外環(huán)境中，帶幼兒尋找和辨認(rèn)不同形狀的物體，如：觀察樹葉、花瓣、云朵等。

2.?利用各種材料，如紙片、毛線等教幼兒自己制作各種圖形。

3.?借助數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒通過圖形辨認(rèn)和分類，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)操作，如：計(jì)數(shù)、排序等。

小班《有趣的圖形》教案9篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)識(shí)和描述不同的圖形。

2.學(xué)習(xí)使用手指和手的運(yùn)動(dòng)形成簡(jiǎn)單的圖形。

3.培養(yǎng)觀察和創(chuàng)造能力，提高動(dòng)手和思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)和描述不同的圖形。

2.能夠使用手指和手的運(yùn)動(dòng)形成簡(jiǎn)單的圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒的作品展示

圖形卡片

教學(xué)過程：

引入：

通過展示幼兒的作品等引起幼兒的興趣。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)和描述圖形（15分鐘）

1.出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)并說出圖形的名稱。

2.通過觸摸和描述圖形的邊緣和角落，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)。

活動(dòng)二：用手指畫圖形（20分鐘）

1.引導(dǎo)幼兒用手指在空中畫出不同的圖形。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的圖形組合和變化。

活動(dòng)三：用手的運(yùn)動(dòng)畫圖形（20分鐘）

1.引導(dǎo)幼兒使用手的不同部分（手掌、手指、手腕等）形成不同的圖形。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用雙手進(jìn)行圖形運(yùn)動(dòng)。

總結(jié)：（5分鐘）

回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓幼兒分享他們最喜歡的圖形和學(xué)到的新知識(shí)。

拓展活動(dòng)：

1.讓幼兒用紙張或軟陶等材料制作自己喜歡的圖形。

2.讓幼兒在家中尋找各種不同形狀的圖形并進(jìn)行分類。

小班《有趣的圖形》教案10篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.?讓學(xué)生能夠辨認(rèn)和描述常見的圖形。

2.?讓學(xué)生能夠使用形容詞和副詞來描述一個(gè)圖形的特征和位置。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?圖形卡片：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等。

2.?直尺、鉛筆、彩色紙等。

教學(xué)步驟：

1.?導(dǎo)入新課：用圖形卡片示范引出新課，讓學(xué)生觀察并辨認(rèn)不同的圖形。

2.?學(xué)習(xí)新知：教學(xué)各個(gè)圖形形狀的名稱，讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音并嘗試說出形狀的英文名稱。

3.?游戲活動(dòng)：使用圖形卡片進(jìn)行游戲，要求學(xué)生通過觀察和辨認(rèn)來回答問題，例如“請(qǐng)你找一個(gè)紅色的圓形?！薄?/p>

4.?描述圖形：通過示范和練習(xí)，教授形容詞和副詞用于描述圖形的特征和位置，例如“這是一個(gè)大大的藍(lán)色圓形?！?。

5.?創(chuàng)作活動(dòng)：讓學(xué)生用彩色紙、直尺和鉛筆制作自己喜歡的圖形，然后使用所學(xué)的形容詞和副詞來描述自己的作品。

6.?結(jié)束課堂：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生一個(gè)小練習(xí)或游戲來檢驗(yàn)他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)拓展：

1.?讓學(xué)生觀察周圍的事物，找出和學(xué)過的圖形相關(guān)的事物，例如一張紙的形狀是長(zhǎng)方形，一顆樹的形狀是圓錐形等。

2.?引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么圖形是重要的？例如，圖形可以幫助我們辨認(rèn)事物、描述事物和提高空間想象力等。

3.?鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的圖形并分享給同學(xué)們，讓他們互相猜測(cè)和描述對(duì)方的作品。

小班《有趣的圖形》教案11篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解圖形的基本特征，包括邊長(zhǎng)、邊數(shù)、角數(shù)等；

2.?學(xué)會(huì)用各種材料制作有趣的圖形；

3.?培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?學(xué)生所需材料：紙、鉛筆、彩色筆、剪刀、膠水、顏料等；

2.?教師準(zhǔn)備的示范作品：各種有趣的圖形制作。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.?老師展示一些有趣的圖形，讓學(xué)生觀察，引起學(xué)生的興趣；

2.?引導(dǎo)學(xué)生思考，了解圖形的基本特征，如邊長(zhǎng)、邊數(shù)、角數(shù)等。

二、學(xué)習(xí)圖形的基本特征（10分鐘）

1.?教師通過示范或幻燈片展示，介紹圖形的基本特征；

2.?學(xué)生通過觀察和比較，總結(jié)各種圖形的基本特征。

三、制作有趣的圖形（30分鐘）

1.?老師給學(xué)生講解制作有趣圖形的方法，如使用紙折疊、剪切、粘貼等；

2.?學(xué)生根據(jù)老師的示范，選擇自己喜歡的材料和方法，制作有趣的圖形；

3.?學(xué)生在制作過程中，可以互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

四、展示和評(píng)價(jià)（10分鐘）

1.?學(xué)生將自己制作的圖形展示給全班同學(xué)；

2.?全班同學(xué)評(píng)價(jià)展示的圖形，欣賞和討論其中的特點(diǎn)和創(chuàng)意。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.?教師通過復(fù)習(xí)總結(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)圖形的基本特征的理解；

2.?引導(dǎo)學(xué)生思考，這節(jié)課學(xué)到了哪些有用的制作圖形的方法和技巧。

教學(xué)反思：

1.?這堂課通過觀察、制作、展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；

2.?學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣和能力，選擇適合自己的圖形制作方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性；

3.?在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的溝通能力。

小班《有趣的圖形》教案12篇

教案題目：有趣的圖形

教學(xué)內(nèi)容：圖形的特點(diǎn)和分類

教學(xué)目標(biāo)：

1.?了解常見的圖形及其特點(diǎn)。

2.?掌握如何根據(jù)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行分類。

3.?培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分類的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.?圖形的特點(diǎn)。

2.?圖形的分類。

教學(xué)步驟：

教學(xué)步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

1.?引入本節(jié)課的主題：有趣的圖形。

2.?通過展示一些常見的圖形圖片，讓學(xué)生觀察圖形的特點(diǎn)。

教學(xué)步驟二：講解（15分鐘）

1.?向?qū)W生介紹常見的圖形，并逐一講解它們的特點(diǎn)，如圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等。

2.?展示每種圖形的圖片，并讓學(xué)生觀察和描述其特點(diǎn)。

教學(xué)步驟三：分類（20分鐘）

1.?將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組將會(huì)得到一些已剪好的彩紙，并要求他們將彩紙按照?qǐng)D形進(jìn)行分類。

2.?學(xué)生在小組內(nèi)討論和協(xié)作，根據(jù)圖形的特點(diǎn)進(jìn)行分類，并將分類結(jié)果進(jìn)行展示。

教學(xué)步驟四：展示和總結(jié)（10分鐘）

1.?每個(gè)小組依次展示他們的分類結(jié)果，其他小組對(duì)其進(jìn)行觀察并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.?教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)圖形的分類是根據(jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行的，并對(duì)分類結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

教學(xué)步驟五：操練（10分鐘）

1.?下發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生根據(jù)課上所學(xué)，完成相應(yīng)的圖形分類題目。

2.?收集學(xué)生練習(xí)冊(cè)，對(duì)其完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

教學(xué)步驟六：作業(yè)布置（5分鐘）

1.?布置課后作業(yè)：要求學(xué)生找到一些有趣的圖形，并在作業(yè)本上進(jìn)行分類。

2.?完成作業(yè)后，學(xué)生下節(jié)課交給老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)。

教學(xué)步驟七：課堂結(jié)束（5分鐘）

1.?課堂鞏固和總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)圖形的特點(diǎn)和分類。

2.?鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)不同的圖形，并加強(qiáng)對(duì)圖形分類思維的訓(xùn)練。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，讓他們對(duì)常見圖形的特點(diǎn)有了更深入的了解，并培養(yǎng)了他們的觀察和分類能力。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，小組合作也起到了很好的促進(jìn)作用。后續(xù)課程可以引入更復(fù)雜的圖形和分類方法，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)圖形分類思維的訓(xùn)練。

中班數(shù)學(xué)：有趣的幾何圖形

小班有趣的圖形教案系列

教師在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)要在工作中對(duì)后面的課堂做好教案準(zhǔn)備，教案有利于教師整理教學(xué)內(nèi)容，捋順教學(xué)思維。教案的基本結(jié)構(gòu)和安排邏輯是怎樣的呢？下面是欄目小編為你精心整理的“小班有趣的圖形教案”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

小班有趣的圖形教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì)有誰呢

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對(duì)舉過頭頂，代表三角形等)。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

三、通過游戲送圖形寶寶回家，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎

四、圖形寶寶變魔術(shù)鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢!請(qǐng)小眼睛看仔細(xì)，大家一起數(shù)123，奇跡就會(huì)出現(xiàn)!

2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。

(1)這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

4、將幼兒拼擺圖形及時(shí)拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放ppT，欣賞幾種圖形拼擺組合。

活動(dòng)小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢

游戲魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。

小班有趣的圖形教案(篇2)

1、嘗試對(duì)圖形進(jìn)行組合拼搭。

2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。

《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠

一、圖形捉迷藏

1、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個(gè)圖形

你認(rèn)識(shí)它們嗎

小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。

2、找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，(教案出自：教案網(wǎng))它們躲到哪里去了

小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

滑滑梯是什么樣子的

小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

誰能變成汽車的輪子呢

小結(jié)：原來兩個(gè)半圓形拼起來就是一個(gè)圓形。

三、拼出正方形

電視柜是什么

請(qǐng)幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個(gè)長(zhǎng)方形可以拼出正方形，四個(gè)小正方形也可以拼出長(zhǎng)方形，還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。

兒童早期對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實(shí)中具體的客觀實(shí)體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)，組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動(dòng)，那么這節(jié)課，帶給我們的思考是什么

拋問：

1.說說小班幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)

2.教師如何將認(rèn)識(shí)幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系

小班有趣的圖形教案(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)并重點(diǎn)感知正方形、三角形和圓形的。

2.提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、日?；顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的餅干。幼兒人手動(dòng)物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。[.教案網(wǎng)出處]室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程

(一)、以郊游為活動(dòng)情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

1、讓幼兒講自己小包內(nèi)餅干的形狀(互相講+個(gè)別講。)

2、走出戶外，播放音樂。

3、鉆自己喜愛的門，并說出它的形狀。

4、辨認(rèn)幾何圖形的湖。

(三)、(進(jìn)教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。

2、分辨動(dòng)物卡片上的幾何圖形。

(四)、說說你知道的一些物體是什么形狀

教學(xué)反思

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以郊游的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

小班有趣的圖形教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、學(xué)習(xí)使用基本圖形拼出各種不同的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今天鄭老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會(huì)有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測(cè)）喔，小朋友認(rèn)識(shí)這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶（教師出示圓形PPT圖片）。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動(dòng)作表現(xiàn)）

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個(gè)角？噢，有三條邊，三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對(duì)舉過頭頂，代表三角形等）。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）

師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

師：小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來好嗎？

1、 播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。

2、引導(dǎo)幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

師：圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢！你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！

五、活動(dòng)小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功?。ü恼疲?/p>

小班有趣的圖形教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形、和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、幼兒初步嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、五筐各種圖形的操作材料

2、三張拼合的幾何圖形創(chuàng)意畫

3、小房子一個(gè)(里面有各種各樣的圖形)

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡(jiǎn)單的圖案。

活動(dòng)過程：

一、以小動(dòng)物引出主題

1、小白兔引起幼兒興趣

教師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師了，它說:它在森林里蓋起了一座新房子，你想不想看看哪?你們看，這座新房子漂亮嗎?

2、教師提問

教師：你們看，這個(gè)新房子上都有哪些圖形哪?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來指一指，并告訴我圖形的名字。

(正方形、圓形、三角形)

二、復(fù)習(xí)圖形

1、教師提問

教師：這座房子可神奇了，看看她房子里都有誰?

教師依次從房子里拿出三角形、圓形、正方形、幼兒認(rèn)讀。

2、教師介紹游戲的規(guī)則

教師：你想不想和圖形寶寶做游戲那?(幼兒回答：想)

教師叫圖形寶寶的名字，幼兒就從桌子中的操作材料中拿出相對(duì)應(yīng)的圖形，并演唱兒歌。[.來源教案網(wǎng)]例：圓形，圓形你在哪里?幼兒回答：我在這里，我在這里，你好不好?游戲進(jìn)行三次，三角形、圓形、正方形。

(此環(huán)節(jié)解決重點(diǎn)。)

三、幾何圖形的拼合

1、教師出示拼合好的圖案幼兒觀看。

(小雞、熱帶魚、太陽、小樹)

2、教師提問

1)小朋友你們看看小魚是用什么圖形寶寶拼合起來的?(三角形)。

2)小朋友你們看看小雞是用什么圖形拼合起來的?

(三角形、圓形)

3、教師請(qǐng)幼兒說一說你想拼合什么圖形?

4、教師請(qǐng)幼兒自己拿操作材料在桌子上拼合圖形。

5、在此環(huán)節(jié)解決難點(diǎn)。

四、教師巡回指導(dǎo)。

五、教師展示幼兒的作品，幼兒分享作品。

課后反思：

在緊緊張張的幾天籌備中，反復(fù)的修改中，這節(jié)課上完了，心里輕松了很多，可是也有很多不盡人意的地方，在課中的幾個(gè)環(huán)節(jié)中最大突出的就是語言的不完整，例如孩子在回答問題時(shí)候，我問的問題的不完整導(dǎo)致孩子說話的不完整性，這個(gè)我以后要需要注意，還有我沒有好好地把握時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，雖然這么多的不好的地方，但是我覺得我對(duì)孩子的掌握還有上課的語氣，以及對(duì)孩子的吸引力還是挺好的，孩子們對(duì)于知識(shí)的掌握還是很好的，以及班上的一位孩子拼合的魚骨頭讓我驚奇了一次，讓我不敢忽視我們的孩子。所以我要更優(yōu)秀，就要改掉我自己需要注意的地方，讓自己的授課技巧更完美。

小班有趣的圖形教案(篇6)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)形狀的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法，我們班的孩子對(duì)情景游戲十分感興趣，因此，我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)是以一次郊游為線索，讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去，提高他們參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀察周圍環(huán)境，繼續(xù)加深對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)并重點(diǎn)感知正方形、三角形和圓形的。

2.提高參與活動(dòng)的積極性和體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、日?；顒?dòng)中注意引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動(dòng)物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺(tái)。

活動(dòng)過程

(一)、以“郊游”為活動(dòng)情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

1、讓幼兒講自己小包內(nèi)“餅干”的形狀 (互相講+個(gè)別講。)

2、走出戶外，播放音樂。

3、鉆自己喜愛的門，并說出它的形狀。

4、辨認(rèn)幾何圖形的湖。

(三)、(進(jìn)教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。

2、分辨動(dòng)物卡片上的幾何圖形。

(四)、說說你知道的一些物體是什么形狀

教學(xué)反思

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我以“郊游”的游戲情節(jié)為主，使幼兒的情感得到了滿足，這樣效果會(huì)更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué)，使幼兒的認(rèn)識(shí)從實(shí)物——圖形過度，符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。