幼兒園中班數學活動《數字寶寶》
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園中班數學說課稿 幼兒園中班數學教案 幼兒園中班數教案設計理念:
數字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點,我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識,了解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動目標:
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義,知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數字代表的意思,感知數字無處不在。
活動難點:運用數字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數字的有趣。
活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖用"猜數字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件,展示生活中有數字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用,體驗數字的重要。
通過對數字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數字做出有趣的畫,感受數字的有趣。
活動過程一、猜想數字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的數字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數字幾?
師:在猜數字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數,一個一個的數,才會發(fā)現(xiàn)少的數字。
3、給數字排隊師:看一下這十個數字寶寶里,哪個最大,哪個最?。?/p>
師:你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數字是怎么排的嗎?
二、數字代表的意思1、師:這十個數字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數字,你在生活當中什么地方見到過這些數字呢?
師:馬路上有數字嗎?家里有數字嗎?
2、出示ppt師:為什么上面有數字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數字,不同的數字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數字3怎么了?怎么變?除了數字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數,你就會發(fā)現(xiàn)不見的數字哦。
四、游戲數字、體驗有趣1、師:數字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
《數字寶寶》課后反思在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。
在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數字的組合中,應該是著重于對數字的理解,了解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數字和學校中的數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。
在第一個猜數字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化,可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位??梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數字寶寶的活動,深入了解生活中的數字。
第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數水平,知道數字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數字,在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課,發(fā)現(xiàn)數學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數學課的目標。
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備:
幼兒每人一套數字卡片、教學數字卡片、教學磁性數字教具活動過程:
一、猜想數字,激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片(部分被遮擋)師:在每一個卡片里藏著一個數字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數字幾?在猜數字寶寶之前要從0--9一個一個的數,才會發(fā)現(xiàn)少的數字。
2、幼兒觀察數字卡片,進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數字。
二、尋找規(guī)律,給數字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數字寶寶哪個最大?哪個最小?
2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數字寶寶是幾?找一找最小的數字寶寶是幾?
3、幼兒動手操作給數字寶寶排排隊(1)請小朋友們給數字寶寶按從小到大的順序排隊(2)請小朋友們給數字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作)4、請幼兒動動腦想一想,數字寶寶還可以怎樣排隊?
(1)幼兒自由操作,教師觀察指導師:你的數字是怎樣排隊的?你為什么要這樣排?
(引導幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數字一個比一個大1的規(guī)律。)師:除了一個比一個大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?
(幼兒操作,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進行小結三、游戲活動,體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數字教師:原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
教師:數字和我們的關系這么密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數字寶寶來玩游戲呢?
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼
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幼兒園小班數學活動:數字花寶寶
活動目標 1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數,培養(yǎng)幼兒對相鄰數的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。 3、學習4的相鄰數,進一步理解相鄰兩數多1少1的關系,知道4的相鄰數是3和5。
活動準備 1、課件:幻燈片兩張,數字胸飾若干 2、每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套;
活動過程
一、導入 以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。 表演內容是:一位小朋友扮演數字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。
二、展開 1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。 (1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。 春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花, 請小朋友給他們找出數字朋友。
提問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾? 通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。 花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數字朋友吧! 引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數字4找到了好朋友, 它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。
(1)屏幕上出現(xiàn)3多藍花、4朵黃花和數字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。 屏幕上出開出5朵紅花和數字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)出現(xiàn)數字3、4、5,把數字"4"請上臺來,問:"數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾? 幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。 玩法:每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾,戴數字4的幼兒做找朋友的人, 聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字3,一個是數字5。 找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結束 組織幼兒收起學具,自然下課。
幼兒園小班數學活動:數數蛋寶寶
活動目標1、積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。2、能邊數邊說數字,不漏數。3、學習手口一致有序地點數5的數量物,并說出總數。?活動準備1、頭飾:小蛇2、課件3、簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。?活動過程1.拍手共念《五指歌》,感知點數節(jié)律。一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數,一、二、三、四、五。教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。2、“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。(1)自由撿蛋。要求:撿一個數一個。(2)放蛋入簍。要求:放一個數一個。(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數,并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。3、“數蛋”——學習有序點數5的數量物。(1)集中點數:盤里的蛋有幾個,一邊點一邊數。(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數來數去,怎么也數不清,是先數這個,還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。(4)引導思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數呢?(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。(6)幼幼互動,鞏固點數:找個好朋友數一數,看看他盤子里有幾個蛋。4、偷蛋——鞏固5以內的點數。師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。教師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數數看。5、孵蛋——鞏固點數,并說出總數。(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數的基礎上說出總數。師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數,如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數的?一起數一數,有幾個?(5個)6、剝蛋——繼續(xù)鞏固5以內的點數,體驗活動的樂趣。教師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶??纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜等),數一數你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的?,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
中班數學活動教案《數字寶寶》
設計理念:
數字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點,我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識,了解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動目標:
1、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數字在生活中的意義,知道數字無處不在。
3、數字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂意產生想象。
活動重點:知道數字代表的意思,感知數字無處不在。
活動難點:運用數字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數字的有趣。
活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
活動過程:
一、游戲活動。
1、出示10個顏色不一的格子,幼兒數出。
師:你們看到了什么?
師:誰來告訴大家上面有幾個格子?
師:請你們在心里數一數,數好的舉手。
師:他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。
師:現(xiàn)在你看到了什么?
師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。
這些數字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰?
接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾?
適當的提高挑戰(zhàn)性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。
二、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
師:這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的,你在哪里見到過這些數字寶寶呢?
幼兒自由回答。
(拓展思維:馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。
師:你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。
1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什么意思?
小結:這些數字告訴我們,我們在喝藥時,要看數字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。
2、溫度計看一看這是什么?(溫度計)這上面的數字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?2014是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。
小結:有時候數字告訴我們的是日期。
4、目錄師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什么意思?
小結:有時候數字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數字,有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。
三、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。 說一說畫的是什么圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來找這些數字1、出示變形的數字畫師:你們認識他們嗎?
師:如果用這些變形的數字來畫畫會發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。
2、由易到難呈現(xiàn)圖片(1)小雞:
師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個數字畫出來的,我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里?
(2)小女孩、小豬、小青蛙(3)人師:請你看一看,我畫的是什么?找一找用了數字幾?
師:請小朋友在操作板上來找這些數字,在找到的數字下面打鉤。
四、活動延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫,動手畫一畫。
幼兒園小班數學活動《蛋寶寶》
幼兒園小班數學活動《蛋寶寶》
活動目標:
1.嘗試手口一致點數,知道數到最后一個就是總數。
2.樂意進行觀察,愿意與老師、同伴進行語言交流。
活動準備:
大圍裙(圍裙中藏有不同的蛋寶寶,如:雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶)蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片,生日禮物糖果(同幼兒人數)。
活動流程:
可愛的蛋寶寶導語:今天圍裙媽媽的圍裙里藏著什么呢?是蛋寶寶。
重點區(qū)分:一個蛋寶寶和許多蛋寶寶。
小結:動物媽媽們生了許多可愛的蛋寶寶。
動物寶寶過生日1.數數蛋寶寶提問:雞媽媽生了幾個蛋寶寶?鵝媽媽生了幾個蛋寶寶?鴨媽媽生了幾個蛋寶寶?鵪鶉媽媽生了幾個蛋寶寶?
重點關注:幼兒數數的方法,關注幼兒是否多數和漏數。
小結:數數時,需要點一個數一個,不能多數也不能少數。
2.數數小寶寶提問:小寶寶們要出殼了,讓我們數數出來了幾個小寶寶。
重點關注:幼兒對于畫面的觀察。
2個鵝寶寶和3個雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中,需要分別數數。
3個鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中,1個鴨寶寶藏了起來。
3個鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中,2個鵪鶉寶寶還沒有出殼。
小結:原來一個一個數清楚,數到最后一個就是總數,我們現(xiàn)在有2個鵝寶寶,3個雞寶寶,4個鴨寶寶和5個鵪鶉寶寶。
寶寶過生日導語:讓我們一起變成動物寶寶慶祝一下生日。
提問:2個鵝寶寶要幾份禮物呢?
小結:一個寶寶一份禮物,一人一個,不多也不少。
圍裙媽媽的禮物導語:圍裙媽媽的的圍裙里還藏著什么呢?一個禮物盒,里面有東西嗎?會有什么呢?是多還是少呢?