幼兒園中班數(shù)學(xué)：新年聯(lián)歡會 按規(guī)律排序

活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)ABAB排列順序。

2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握AABB、ABB排列順序。

活動準(zhǔn)備：粉色、紫色氣球、藍(lán)色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入熊貓貝貝：小動物們好，我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計(jì)人熊貓貝貝，想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝?？我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢？請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。

二、觀察物體的規(guī)律1、觀察氣球的規(guī)律2、觀察花的擺放規(guī)律3、觀察凳子的擺放規(guī)律4、觀察旗子的規(guī)律5、觀察水杯的擺放規(guī)律6、觀察水果的擺放規(guī)律三、按照物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序熊貝貝：小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律，那現(xiàn)在我們一起動手吧？請小動物們擺放好以后仔細(xì)檢查互相幫忙哦！

四、美麗的會場1、熊貝貝：小動物們，你們辛苦了，都幫我把會場布置的這么漂亮，為了會場不出現(xiàn)差錯，我們一起來檢查一次哦！

2、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。

小動物們你們很棒哦！會場這么美麗都是大家的功勞，現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：按規(guī)律排序

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種圖形若干，膠水

2、幼兒操作紙

活動過程：

1、老師："今天我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎？"（想）

"好，我么一起來看，是什么禮物？"

①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個禮物盒："哇！是一個漂亮的頭飾。"（老師戴在頭上）

"好看嗎？這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的？我們一起來看看。"

小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

③小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個盒子里的禮物是什么？哇！也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢！你們愿意嗎？"

①小紅旗：黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

②小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。

3、操作活動：（裝飾頭飾）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么？（一張請柬）

"上面寫得是什么？我來讀一下。"老師讀請柬，"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會。"

"小朋友，你們想去參加舞會嗎？"（想）

老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師："好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

6、老師："好，舞會開始了，我們一起去參加吧！"

教學(xué)反思：

這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《按規(guī)律排序》

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒已經(jīng)有一定的排序經(jīng)驗(yàn)，在原有的基礎(chǔ)上增加一定的難度，發(fā)展幼兒的思維多樣性。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序，能用語言表述排序規(guī)律。

2、理解環(huán)形規(guī)律排序的特點(diǎn)，發(fā)展思維的多樣性。

3、能與同伴合作練習(xí)，體驗(yàn)合作成功的樂趣。

活動流程：

1、導(dǎo)入引發(fā)興趣 。

2、自主學(xué)習(xí)，探究排列規(guī)律，嘗試操作。

3、理解環(huán)形規(guī)律排序的特點(diǎn)。

4、 課件演示結(jié)果，幼兒驗(yàn)證，結(jié)束活動。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有"一一間隔"排序的經(jīng)驗(yàn)、兩人一組合作的經(jīng)驗(yàn)。

2、教具：《童易軟件》"按規(guī)律排序"。"小路"人數(shù)一半；圓形、方形、三角形等壓膜圖片若干，空簍子若干。

學(xué)具：圓形、方形、三角形等圖形紙片、空簍子、膠棒若干，各種水果、食物圖片人手一份。

活動過程：

一、開始部分

導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師播放《童易軟件》，引起幼兒的興趣。

二、基本部分

一、自主學(xué)習(xí)，探究排列規(guī)律，嘗試操作。

1、播放課件，師生共同觀察三條不同排列規(guī)律的"路"，請幼兒說說排列規(guī)律。

2、幼兒"鋪路"，教師介紹玩法和要求。

（1）兩個人一組完成。

（2）按規(guī)律把小路鋪完，并說一說規(guī)律。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、師生共同檢查結(jié)果，走過小路。歸納小結(jié)。

二、理解環(huán)形規(guī)律排序的特點(diǎn)。

1、情境導(dǎo)入：小熊請小動物吃點(diǎn)心，要說出盤子花紋的排列規(guī)律才行，請小朋友幫助他們。

2、教師出示"盤子"，鼓勵幼兒大膽說出多種排列規(guī)律。

3、幼兒操作"粘貼盤子花紋"，說說排列規(guī)律。

教師播放課件：這些盤子的排列規(guī)律是什么呢？請你貼好花紋后和客人老師說一說。如果正確，客人老師就會送給你一份食物。

三：結(jié)束部分

課件演示結(jié)果，幼兒驗(yàn)證，結(jié)束活動。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按照物體規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

2、能仔細(xì)觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各類水果圖片。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

教學(xué)過程：

（一）感知規(guī)律1、出示水果圖片，如一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子、一個蘋果、一個桃子。

2、請小朋友說說下面應(yīng)該放蘋果還是桃子。

3、在按兩個西瓜、一個草莓的規(guī)律，請小朋友上來擺放后面應(yīng)該排列的水果卡片。

（二）穿玩具，感知各種規(guī)律1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

（三）運(yùn)用規(guī)律1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

（四）列隊(duì)游戲1、按一個男孩、一個女孩的規(guī)律列隊(duì)。

2、按兩個男孩、兩個女孩的規(guī)律列隊(duì)。

幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序

活動目標(biāo)1、感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。

2、通過探索、操作多種材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾。

3、能有規(guī)律的排序，并能用語言表述自己排序的規(guī)律。

活動重點(diǎn)通過探索、操作多種材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾

活動難點(diǎn)在操作中通過交流、探索嘗試多種方法交替重復(fù)地排序

教學(xué)資源教具：老師裝飾好的衣服、褲子、裙子大卡片 、規(guī)律板：○ □ ▽

學(xué)具各種衣服、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、○ □ ▽卡片人手一份

活動過程：

一、開始部分：小朋友們，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？請我們小朋友去魔法森林里做客。你們想去嗎？

進(jìn)入魔法森林要念咒語喲！梨 蘋果

二、基本部分：

1、進(jìn)入魔法森林，引導(dǎo)有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點(diǎn)？

小朋友，我們到了？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（顏色、花紋、圖案很有規(guī)律）什么是有規(guī)律呢？（教師小結(jié)：按照一種方法，重復(fù)排列的方法就叫按規(guī)律排序）

2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出圖案排列規(guī)律：

紅-綠-黃-藍(lán) - 紅-綠-黃-藍(lán) - 紅-綠-黃-藍(lán)

3、教師小結(jié)：

原來魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的，有了這些圖案，讓這里更美麗了！

4、魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的裝飾，可是小魔仙剛搬來，所以很多的東西還沒有來得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢，你們愿意幫忙嗎？

裝飾的時候必須要有規(guī)律的來裝飾。你們會嗎?（激發(fā)幼兒興趣）

5、你想怎樣有規(guī)律的裝飾？（引導(dǎo)幼兒裝飾前先想-再說-再裝飾）

6、幼兒以組為單位，開始自由裝飾。

*裝飾盤子

*裝飾相框

*裝飾衣服

7、將幼兒的作品貼到白板上，請幼兒說一說自己是按照那種規(guī)律裝飾的？

8、教師小結(jié)：這些圖案裝飾的實(shí)在是太美了，有規(guī)律的裝飾真漂亮。

9、出示一件沒有裝飾完的衣服，按照1 -2-1-2、2-2-2-2結(jié)構(gòu)裝飾的半成品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾規(guī)律。

還有最后一件小魔仙的衣服還沒有做完呢。誰能幫幫忙呀。

我們的小朋友真聰明，原來這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾。這真有趣啊 。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。

三、結(jié)束部分

在生活中有規(guī)律的裝飾為我們的生活增添了很多的美，出示：ppt。

今天回家也找一找，你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的？看誰找到的多。

今天我們幫助小魔仙這么多的忙，所以每一個小朋友都可以得到一枚魔仙獎?wù)隆?/p>