幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：9、10的形成

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽、細心觀察的習(xí)慣。

活動準備：

1、ppt，數(shù)字1-10；

2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。

活動過程：

一、簡單復(fù)習(xí)2——8的形成

1、玩拍手游戲，看誰說的又快又準。

教師：小朋友，我問你，1添上1就是幾？

幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2

2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8，集體認讀。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

1、出示ppt：

請仔細看看，圖上都有什么？（小鳥，花，蘋果）

請你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個蘋果）

2、操作ppt，數(shù)量發(fā)生變化（飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果）：

仔細看看，什么變化了？

引導(dǎo)講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個蘋果去掉一個是8個蘋果。

3、追問：

那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認讀）

8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導(dǎo)幼兒認讀）

三、進一步感知9、10的形成

1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片：

請拿出數(shù)字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片

9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？

2、介紹操作單，幼兒獨立操作：

看看每座房子上的數(shù)字是幾？再數(shù)一數(shù)對應(yīng)房子里的實物數(shù)量是多少，是不是一樣？如果不是，請想辦法變成一樣多。

四、結(jié)束

1、簡單介紹操作結(jié)果，鼓勵用簡短的語言講述。

2、數(shù)字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個呢？數(shù)字10呢？

3、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去。（勵志的句子 djz525.com）

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：7的形成和數(shù)數(shù)

活動目標：

1、體驗在玩中學(xué)的快樂。

2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點數(shù)能力。

3、學(xué)習(xí)7的形成，認讀數(shù)字7。

活動重點：知道7的形成，正確點數(shù)7以內(nèi)的物體。

活動難點：理解7的實際意義。

活動準備：白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學(xué)具：小花，蘋果卡片

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進入活動室，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)

師：瞧！小矮人真的來了！

出示5個小矮人卡片，問：來了幾個小矮人？（5個）

又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人？（6個）

問：5添1是幾？一起數(shù)一數(shù)。

二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

1、師：一個小矮人用一個小圓點來表示，六個小矮人用幾個小圓點來表示 ？

出示相應(yīng)的圓點。

又來了一個小矮人，現(xiàn)在是幾個小矮人？

6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人？數(shù)一數(shù)（7個），后來的一個小矮人用幾個圓點表示？出示一個圓點。

6個圓點添上1個圓點是幾個圓點？6添1是幾？

小結(jié)：6添1是7。

2、師：小矮人去摘蘋果了，依次出示6個蘋果

問：摘了幾個蘋果（6個）齊數(shù)，又摘了一個蘋果，現(xiàn)在是幾個蘋果？

6添1是幾？

3、師：小矮人把蘋果送給白雪公主了，我們小朋友也給白雪公主送禮物吧！

每桌都有一盆花，請小朋友先送6朵花，幼兒取出6朵花擺好。

可白雪公主有7個小矮人呀，怎么辦呀？請小朋友再送一朵花，現(xiàn)在是幾朵花？6朵花添上一朵花是幾朵花？6添1是幾？

小結(jié)：現(xiàn)在好了，7個小矮人7朵花，每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

4、師：白雪公主也有禮物送給小朋友

請小朋友取出蘋果卡片，有幾個紅蘋果？

6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果？6添1是幾？

三、理解7的實際意義，認讀數(shù)字7

1、師：7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示？出示數(shù)字卡片7，7象什么？

2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示？

小結(jié)：凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示，集體驗證。

四、活動延伸

和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體，結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)

設(shè)計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知，對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

為引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué)，教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中，擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

一、活動目標1．學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。

2.體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動。

二、活動準備1.教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1--10卡片各一。

2.學(xué)具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個。

（如有難重點可在這里添加）三、活動過程（一）歌曲《小松鼠找松果》引出課題。（陳述句）小松鼠找到了帶有硬硬的松果，還有什么食物也有硬硬的殼？這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了，你都喜歡吃那些水果？

（二）通過實物、圓點、符號三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）1．幼兒操作，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。

（1）請取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋果。

（2）請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量(4)一樣多的蘋果。

（3）請把四個蘋果變成數(shù)字(5)這么多。

2．點數(shù)驗證數(shù)量是5.

3．引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。

請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒5添上一個蘋果，變成6.）4．教師示范演示，對幼兒的操作進行驗證，加深對6的形成的認識。

幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？

5.遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

6.教師逐一去掉一個蘋果，引導(dǎo)理解：一個數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

（三）通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）1.看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個梨和5個桔子）2.請你把它們變成5和5一樣多。

3.比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。（請幼兒上黑板前操作）（四）通過"找不同"，進一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。

1．老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

2．他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？

（五）運用"骰子比大小"游戲，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂，進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。（陳述句）1.認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點，幼兒就動幾下。

2.教師請一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點數(shù)大誰為勝。

附：區(qū)域活動：

活動內(nèi)容（一）：按數(shù)剪貼活動目標1．能按圓點的數(shù)量進行剪貼，進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2．提高剪揭貼的動作技能，體驗成功的樂趣。

活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

操作方法打開寶盒，按照圓點數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時貼，粘貼時做到要一一對應(yīng)。

活動內(nèi)容（二）：夾豆樂活動目標：

1．復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按物取物，理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2．發(fā)展幼兒動手的能力。

活動材料：珠子、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點盒子、筷子。

操作方法：

1.根據(jù)圓點的數(shù)量夾入相應(yīng)數(shù)量的豆子。

2.根據(jù)圓點的數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的數(shù)棒。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案——8的形成

、通過操作活動，使幼兒知道７添上１是８，并能用語言加以描述。

、培養(yǎng)幼兒按要求操作的習(xí)慣。

活動準備：

教具：貼絨教具小鴨８只，小魚８條　，小蝦８只，字卡１－－８。

學(xué)具：雪花片活動過程：

一、復(fù)習(xí)７以內(nèi)的形成。

、拍手游戲。

、看數(shù)字做動作。（教師出示數(shù)字１－－７，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作）、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）二、學(xué)習(xí)８的形成、出示貼絨教具（７只小鴨）提問＂圖上來了什么小動物？有幾只？你是怎么看出來的？（教師可繼續(xù)引導(dǎo)幼兒運用先看大數(shù)后接著數(shù)的方法進行目測數(shù)群）。我們可以用數(shù)字幾來表示它們的數(shù)量？（數(shù)字７）、教師打開遮著的那只小鴨，問：現(xiàn)在草地上有幾只小鴨了？是怎么變成８只小鴨的？（引導(dǎo)幼兒說出７只小鴨添上１只小鴨是８只小鴨）、創(chuàng)設(shè)情景，進一步學(xué)習(xí)８的形成）變雪花片：請小朋友先拿７個雪花片，想想怎樣變成８個，（要求幼兒邊操作邊講述＂７個雪花片添上１個是８個雪花片））（教師出示７條小魚）有幾條小魚？要讓每只小鴨都能吃到小魚怎么辦？（請個別幼兒上前操作，幼兒集體檢查、描述操作結(jié)果））、用同樣的方法把７只蝦成８只蝦。

三、初步認識數(shù)字小朋友，８只小鴨、８條小魚、８只小蝦、８個雪花片可以用數(shù)字幾來示它們的數(shù)量？（圓點，數(shù)字）、四、小結(jié)、請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么東西可以用數(shù)字來表示？

、收拾用具后結(jié)束本次活動。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動：10的組成

活動目標：

1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動。

活動準備：

1、教具：10張小動物卡片、1---10的數(shù)字卡。

2、學(xué)具：小朋友操作學(xué)具。每桌10個小正方體……

活動過程：

一、復(fù)習(xí)9的組成

出示9的組成卡片，讓小朋友讀一讀。

二、教學(xué)10的組成

1、出示10個小動物讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生把10個小動物分成那兩個部分。

3、分組讀一讀10的組成。

4、小朋友動手操作

讓小朋友自己分一分。

三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題

1、出示蘋果圖。

看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出兩道加法應(yīng)用題出來？

2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達圖片的意思。

3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。

4+6=10（個）6+4=10（個）

三、總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了10的組成，讓小朋友們讀一讀10的組成。