中班健康我喜歡和朋友玩
發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園我喜歡教案 幼兒園說(shuō)課稿我喜歡的動(dòng)物 幼兒園中班健康教案活動(dòng)名稱(chēng)
中班健康 我喜歡和朋友玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、講述自己喜歡玩的游戲。
2、獲得合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、氣球、籃子、小球或沙包，秒表、布條。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒自由談?wù)撟约合矚g的游戲。
2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地。
介紹游戲規(guī)則：
（1）、小螞蟻搬豆：
兩位幼兒為一組，發(fā)給一個(gè)氣球，將氣球夾在兩人胸前，抱著對(duì)方將氣球送到指定的籃子里。
（2）、同心協(xié)力投沙包：兩位幼兒一組，兩人手勾手一起走。在籃子前畫(huà)一紅線，準(zhǔn)備小球或沙包。請(qǐng)幼兒用沒(méi)有勾在一起的手將沙包丟入藍(lán)中。
3、評(píng)出游戲中最快一組，全班給完成最快的小組一些鼓勵(lì)。
游戲玩2——3次。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中有趣的事。
活動(dòng)延伸
晨間活動(dòng)中可讓幼兒繼續(xù)玩此游戲。
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幼兒園小班健康教案：我喜歡跳
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2.喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
地墊，動(dòng)物頭像胸牌，ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
隨音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、回憶故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作
1.出示《我喜歡跳》圖書(shū)封面，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2.續(xù)編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個(gè)電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說(shuō)送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規(guī)則：前進(jìn)過(guò)程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(lǐng)(動(dòng)作要領(lǐng))。
2.第一輪游戲，即前半段路程，不設(shè)障礙，請(qǐng)幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲，后半段路程設(shè)置障礙，引導(dǎo)幼兒跳過(guò)小花、跨過(guò)小河，最終拿回禮物。
四、放松活動(dòng)
哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物，真是太開(kāi)心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂(lè)吧!隨音樂(lè)放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
我喜歡的動(dòng)物朋友
設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值一．重在方法與能力的培養(yǎng)·思維的方法與能力中班后期，幼兒認(rèn)識(shí)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，邏輯思維也開(kāi)始萌發(fā)。本活動(dòng)中我將老師喜歡的動(dòng)物制作成 T課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)動(dòng)物的部分特征推斷整體，運(yùn)用視、聽(tīng)等多種感官對(duì)某一類(lèi)動(dòng)物進(jìn)行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗(yàn)證過(guò)程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動(dòng)物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)?！W(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對(duì)周?chē)挛锏氖煜づc了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識(shí)地收集信息，主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對(duì)中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們?cè)谟涗洉r(shí)常常會(huì)感到“無(wú)從下手”，缺乏操作經(jīng)驗(yàn)，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)我想給孩子一些記錄的示范，本活動(dòng)中個(gè)環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過(guò)程以及驗(yàn)證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡(jiǎn)單的記錄方法，體驗(yàn)記錄過(guò)程中的樂(lè)趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。二．重在情感態(tài)度的培養(yǎng)·對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽(tīng)新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營(yíng)造一種濃濃的愛(ài)的氛圍，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)的一種責(zé)任感?！?duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”開(kāi)展的過(guò)程 中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛(ài)護(hù)的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享?；顒?dòng)中，我嘗試用圖片、簡(jiǎn)單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類(lèi)之間親密友好的關(guān)系，同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案 主題： 在動(dòng)物園里源自： 教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁(yè)內(nèi)容與要求： 1、觀察了解動(dòng)物特征，關(guān)注它們的不同特征，并比較異同。2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。集體教學(xué)活動(dòng)之五： 我喜歡的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教： 莘松幼兒園 陳小青補(bǔ)充要求：1、通過(guò)視、聽(tīng)等感官游戲，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征。2、感受人類(lèi)與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件）2、新聞故事圖畫(huà)書(shū)一本。活動(dòng)過(guò)程：1、交流我喜歡的動(dòng)物朋友引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動(dòng)物朋友。2、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友（1）孔雀： 課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。（2）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體。（3）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動(dòng)物喜歡在夜間出來(lái)活動(dòng)）→眼睛→整個(gè)身體。3．了解人類(lèi)與動(dòng)物互相關(guān)心愛(ài)護(hù)的新聞小故事(1) 幸福的猴寶寶(2) 狗媽媽救嬰兒2、）交流自己的感受：聽(tīng)了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事，心里感覺(jué)怎么樣？為什么？3、）小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助、愛(ài)護(hù)，真快樂(lè)！活動(dòng)反思1．對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)（1）通過(guò) T課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)等感官積極投入活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)活動(dòng)，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過(guò)程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。（2） 情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但是，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有 所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動(dòng)。因此，活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而推動(dòng)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感不斷提升。2．對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：（1）本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋 友”；師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過(guò)程等。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動(dòng)最后，教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。（2）活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特征、聽(tīng)動(dòng)物的吼聲、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。（3）第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事，故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。3．對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：（1）整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng)，師生之間、孩子之間互動(dòng)熱烈。但是活動(dòng)過(guò)程中，也有一些出乎意料之處，比如：課件中所選擇的動(dòng)物過(guò)于簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測(cè)過(guò)程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。（2）聽(tīng)完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時(shí)，雖然活動(dòng)已接近尾聲，老師沒(méi)有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來(lái)，和大家交流分享。4．活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想：（1）中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此，在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類(lèi)似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。（2）從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識(shí)。在活動(dòng)室，將設(shè)立“小小說(shuō)新聞”活動(dòng)角，引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì)，成為社會(huì)人。
中班主題我喜歡的玩具教案
中班主題我喜歡的玩具教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我喜歡的玩具教案吧。設(shè)計(jì)思路：
最近我們?cè)陂_(kāi)展“玩具總動(dòng)員”的主題活動(dòng)，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時(shí)在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開(kāi)展這節(jié)活動(dòng)讓孩子在玩玩、說(shuō)說(shuō)中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種電動(dòng)玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。
2、幼兒自帶玩具。
3、不同型號(hào)的電池。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察擺弄
1、參觀各種玩具。
2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。
3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類(lèi)擺放。
4、說(shuō)說(shuō)自己會(huì)喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。
5、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、交流介紹
1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？
2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。
三、嘗試發(fā)現(xiàn)
（一）討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)？
（二）分辨電池
1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)。
2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細(xì)等）
（三）試著裝電池
3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）
4、兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。
5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。
四、快樂(lè)體驗(yàn)
1、交流各自是怎么裝電池的。
2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
活動(dòng)延伸：
1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。
2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和游戲。
我們是好朋友（中班健康教案）
前言：通過(guò)本次健康教案，利用“找朋友”這首兒歌，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)懷，勇敢愿意去主動(dòng)交朋友的心理。
找呀找呀找朋友
找到一個(gè)好朋友
敬個(gè)禮握握手
你是我的好朋友
找呀找呀找朋友
找到一個(gè)好朋友
敬個(gè)禮握握手
你是我的好朋友
找呀找呀找朋友
找到一個(gè)好朋友
方案1：
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)繞過(guò)障礙物跑、鉆等動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性；體驗(yàn)與朋友合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門(mén)4個(gè)、紅旗4面、小動(dòng)物頭飾（小貓、小雞、小鴨、小狗）、旗桿若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿操。
2．分組練習(xí)鉆拱形門(mén)、繞過(guò)障礙物跑規(guī)則：
（1）必須繞過(guò)每一支旗桿；
（2）鉆拱形門(mén)時(shí)手腳不能碰倒拱形門(mén)。
3．游戲：到朋友家去做客教幼兒分成四組，聽(tīng)到指令，每一組幼兒手拿一面紅旗，鉆過(guò)拱形門(mén)，繞過(guò)每一支旗桿，跑回原隊(duì)，將紅旗交給下一個(gè)幼兒，游戲如此反復(fù)進(jìn)行。
4、游戲《小小機(jī)器人》，結(jié)束活動(dòng)。
方案2：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能夠整齊演唱并背誦歌曲《你的名字叫什么》。
2、 初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歡快的情緒。
3、 通過(guò)學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式讓學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)道具：鋼琴、錄音機(jī)等
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課堂
1、 教師放《玩具兵進(jìn)行曲》將學(xué)生引入課堂（采用合著音樂(lè)走和跳的形式）。
2、 設(shè)計(jì)好新學(xué)期第一節(jié)課的引語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣（如：聽(tīng)到音樂(lè)你們想到了什么？），教師做點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
3、 在同學(xué)自由自由發(fā)言后，相互認(rèn)識(shí)下新同學(xué)，從而引出改單元的主題——好朋友（教師可引起學(xué)生的好奇，怎樣用音樂(lè)去認(rèn)識(shí)對(duì)方，從而進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，教唱歌曲）。
二、教識(shí)音樂(lè)標(biāo)志
1、教師先讓學(xué)生們自己在書(shū)本上找找。
2、找出幾個(gè)后，教師知道學(xué)生認(rèn)識(shí)各個(gè)標(biāo)志代表的意義（如：話筒是唱唱，小耳機(jī)是聽(tīng)聽(tīng)等）。
3、考考學(xué)生的反應(yīng)能力，教師指出標(biāo)志讓學(xué)生說(shuō)出代表的是什么。
三、教唱歌曲
1、教師先在鋼琴上邊彈邊唱一遍，向?qū)W生介紹自己。
2、讓學(xué)生們朗讀歌詞，教師示范讀一句學(xué)生跟一句，學(xué)生們自己整齊的朗讀一次。
3、教師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍，然后讓學(xué)生自己唱唱。
4、第三句念白的地方讓學(xué)生掌握節(jié)奏：X X │XX X│X X│XX X‖。
5、教師和學(xué)生合作，教師問(wèn)唱，學(xué)生答唱，以此加深學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉度。
6、教師分好兩人一組，讓一些學(xué)生上來(lái)表演唱，采用互問(wèn)互答的形式，帶領(lǐng)學(xué)生給與表演的同學(xué)鼓勵(lì)（采用剛才學(xué)過(guò)的節(jié)奏，用手拍出）。
四、課堂小結(jié)
1、總結(jié)該堂課所學(xué)內(nèi)容（如：教師問(wèn)學(xué)生，你會(huì)唱了嗎？會(huì)認(rèn)了嗎？知道怎樣用歌聲去認(rèn)識(shí)新同學(xué)了嗎？）。
2、布置一些小任務(wù)給學(xué)生，加深印象（如：課余利用自己所學(xué)的歌曲去認(rèn)識(shí)更多的小朋友，看誰(shuí)交到的朋友多等）。
方案3：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
2、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胸貼卡片15個(gè)。
2、小紅花若干。
3、動(dòng)物磁性卡片若干，數(shù)字磁性卡片若干，磁性黑板。
4、數(shù)字娃娃2的頭飾5個(gè)。
5、歌曲《春天在哪里》，《找朋友》磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：播放《春天在哪里》歌曲，老師帶領(lǐng)幼兒拍手走兩圈，坐在座位上。
二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
春天，天氣變暖和了，小動(dòng)物們都出來(lái)了，要和好朋友做排排隊(duì)的游戲，你們看誰(shuí)來(lái)了？
出示動(dòng)物卡片：
小猴
小狗、小狗
小貓、小貓、小貓
公雞、公雞、公雞、公雞
師：有幾只小猴？幾只小狗？幾只小貓？幾只大公雞？
生回答。
師小結(jié)：1只小猴跑得快，2只小狗汪汪叫，3只小喵喵喵，4只公雞喔喔叫。
小朋友，你知道“1只小猴用數(shù)字幾表示”嗎？
“2只小狗用數(shù)字幾表示？”
“3只小花貓用數(shù)字幾表示？”
“4只公雞用數(shù)字幾表示？”
讓4名幼兒先說(shuō)，再把數(shù)字卡貼在動(dòng)物前，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
三、找找2的好朋友
1、師：汪汪叫的小狗今天要找到它的兩個(gè)好朋友做游戲，一個(gè)是比它少1的小朋友，一個(gè)是比它多1的大朋友。小朋友，看誰(shuí)的眼睛亮，能幫小狗找到它的好朋友。
2、小狗的小朋友是什么小動(dòng)物？小狗的大朋友是什么小動(dòng)物？小狗有幾只？師貼上⑵。
小猴有幾只？師貼上⑴。
小花貓有幾只？師貼上⑶。
小狗的好朋友是小猴和小花貓，那２的好朋友是⑴和⑶。
2、看動(dòng)物卡片，理解多1和少１的數(shù)量關(guān)系。
2只小狗和1只小猴誰(shuí)多誰(shuí)少？2只小狗比1只小猴多幾只？那2比1呢？
1只小猴比2只小狗少幾只？那1比2少幾？
3只小貓和2只小狗誰(shuí)多誰(shuí)少？3只小貓比2只小狗多幾只？那3比2多幾？
2只小狗比3只小貓少幾只？那2比3呢？
請(qǐng)幼兒分別回答，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
3、游戲《數(shù)字娃娃來(lái)跳舞》
請(qǐng)小朋友看看胸前的數(shù)字娃娃，告訴老師你的數(shù)字娃娃是幾。
請(qǐng)數(shù)字娃娃2來(lái)跳舞，其他小朋友跟著老師邊說(shuō)兒歌，邊拍手兒歌說(shuō)完，數(shù)字娃娃要和它的好朋友到中間，站成一排。
師組織2名幼兒挾腰跑跳步找好朋友，再找3名跳舞。
兒歌：一二三四五六七，七六五四三二一，我的朋友在哪里，我的朋友就是你。
四、找找3的好朋友
1、汪汪叫的小狗找到了它的好朋友，喵喵叫的小花貓也要找到它的兩個(gè)好朋友做游戲。誰(shuí)愿意幫小花貓找到好朋友？
小花貓的小朋友是什么小動(dòng)物？小花貓的大朋友是什么小動(dòng)物？
小花貓有幾只？師貼上⑶。
小狗有幾只?師貼上⑵。
大公雞有幾只?師貼上⑷。
小花貓的好朋友是小狗和大公雞，那3的好朋友就是⑵和⑷。
2、看動(dòng)物卡片，理解多1少1的數(shù)量關(guān)系。
⑴3只小花貓和2只小狗，誰(shuí)多誰(shuí)少？
3只小花貓比2只小狗多幾只？那3比2多幾？
2只小狗比3只小花貓少幾只？那2比3少幾？
⑵4只大公雞和3只小花貓，誰(shuí)多誰(shuí)少？
4只大公雞比3只小花貓多幾只？4比3多幾？
3只小花貓比4只大公雞少幾只？3比4少幾？
請(qǐng)幼兒回答，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
3、延伸交流
數(shù)字娃娃2和3都找到了好朋友，數(shù)字4的好朋友是幾和幾？5呢？6呢？7呢？8呢？9呢？
4、游戲“找朋友”
下面咱們玩找朋友的游戲，請(qǐng)小朋友把椅子放在后面排成一隊(duì)，到老師這兒手拉手圍成一個(gè)圓。
數(shù)字娃娃是3的小朋友，去找你們的好朋友吧。
師放《找朋友》歌曲，幼兒活動(dòng)。
五、結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物們找到了好朋友，數(shù)字娃娃找到了好朋友，小朋友們玩得高興，咱們一塊到外面做游戲吧？